六年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育的教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析：
通過前幾個(gè)學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，學(xué)生們基本把握了所開設(shè)課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)愛好不濃，極少開展綜合環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。本學(xué)期，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的`環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材主要包含以下幾方面的內(nèi)容：
第一單元:大地的呻吟1.農(nóng)藥帶給我們什么2.化肥帶給我們什么3.濕地的“呼喚”4.大地的“呻吟”；
第二單元：空中殺手1.不和諧的聲音2.飛來的沙塵3.秸稈的處理4.保護(hù)臭氧層。
第三單元：全球在行動(dòng)1.世界無(wú)煙日2.能源短缺體驗(yàn)日3.植樹節(jié)4.自然保護(hù)區(qū)。
第四單元：綠色科技1.綠色食品2.綠色能源3.生態(tài)農(nóng)業(yè)4.綠色科技
實(shí)踐活動(dòng)：綠色志愿者、能源保衛(wèi)戰(zhàn)
同時(shí)教育學(xué)生知道一些環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動(dòng)物；⑷人與社會(huì)；⑸個(gè)人與他人。環(huán)保常識(shí)：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀(jì)念日；⑶中國(guó)環(huán)境標(biāo)志；⑷中國(guó)綠色食品標(biāo)志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時(shí)裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計(jì)算機(jī)；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環(huán)保材料；⒂無(wú)鉛汽油。 重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。
2、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
三、教學(xué)目標(biāo)： 雙基目標(biāo)：
1.學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2.學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
思想教育目標(biāo)：
1.體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。 2.樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。
3.懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
四、教學(xué)方法措施：
1．精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。
2．充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。 3．設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 5．課堂中滲透思想品德教育。
6．通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。
五、進(jìn)度表
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