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      2. 學前班拼音教學計劃

        時間:2021-01-07 09:16:38 教學計劃 我要投稿

        學前班拼音教學計劃范文

          導語:學前班拼音教學,主要就是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強調幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現(xiàn)幼兒在素質上的全面提升。下面是小編為大家?guī)淼膶W前班拼音教學計劃范文,希望對大家有所幫助。

        學前班拼音教學計劃范文

          學前班拼音教學計劃范文1

          一、拼音課的教學思想

          以學生為主體,教師為主導,在輕松的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。

          二、學生情況分析

          漢語拼音就是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只就是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

          三、拼音課的教學目標

          拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。

          興趣關:興趣就是最好的老師,所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。

          部件關:拼音部件要會認讀,發(fā)音要準,字形要記牢。

          拼讀關:學生能準確拼讀。

          四、拼音課的教學重點

          在拼音、識字、讀兒歌中,拼音就是重點!拼音教學中,認識部分拼讀音節(jié)就是重點!

          五、教學準備

          準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。

          六、拼音課

          1、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程,起點而對拼音產(chǎn)生興趣。

          2、知道本學期的教學內容為單韻母和聲母,及一部分音節(jié),并能對簡單音節(jié)進行拼讀。

          3、會讀、會寫及知道所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

          七、拼音課的'教學關注

          1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。

          2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。

          3、關注學習過程,眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。

          4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。

          5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學生感受到學習的快樂。

          6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。

          7、關注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。

          8、為了讓孩子能輕松地學習拼音,熱愛拼音,我會在課堂上多加些游戲比賽,加深孩子對拼音的濃厚興趣。

          以上就就是我的拼音教學計劃,如有不足之處,我將慢慢改善,并把工作做到更好。

          學前班拼音教學計劃范文2

          一、教材分析

          本學期拼音教學內容:復習6個單韻母,23個聲母及其學習復韻母相結合的拼讀,個別整體認讀音節(jié),本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當,便于教和學。每個復韻母都配上一幅圖,以插圖指導幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時認讀四聲的標號。通過23個聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學習,使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧,用韻母帶調的拼音方法,不數(shù)調,一口讀出,并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。

          二、教學要求

          1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。

          2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣,能主動地按時完成課內外作業(yè)。

          3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準備,打好基礎。

          4、這一學期幼兒主要掌握九個復韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

          5、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

          三、根據(jù)以上分析制定相應的組織與實施措施。

          拼音教學的組織與實施:為了使幼兒所學拼音知識,能夠為入小學打下良好的基礎。首先,根據(jù)漢語拼音的教學規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,以集體教學活動為主,采用小組活動,個別活動相結合的組織形式。在教學活動中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時進行鞏固復習,把重點,難點穿插于一日活動,使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。

          四、家園聯(lián)系

          教師應與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,及時了解孩子在園與家里的學習情況,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決,要求家長每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,能夠及時的反饋給教師。

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