語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
長(zhǎng)童話的森林
(1)老人愛鳥,退休十幾年來(lái)幾乎天天都到江邊喂海鷗。
蕩漾 相框 悼念
三、拓展延伸。
二、誦讀全詩(shī),加強(qiáng)理解
2.閱讀資料,加強(qiáng)理解。
①最早的魚兒、最早的鳥兒、最早登陸的魚
兒、最早的樹,依次指的是無(wú)頜魚類、鳥類的祖先、兩棲類的祖先和裸子植物。
②猛犸象:也稱“毛象”,古代哺乳動(dòng)物,大小近似現(xiàn)代象,身上長(zhǎng)滿棕色長(zhǎng)毛,上門齒向上彎曲。生存于亞歐大陸北部更新世(延續(xù)時(shí)間自160萬(wàn)年前至1萬(wàn)年前)晚期的寒冷地區(qū)。中國(guó)東北、內(nèi)蒙古和寧夏等地曾有這類動(dòng)物的化石發(fā)現(xiàn)。
③“黑色的軀殼裹藏著生命的信息”,研究表明,化石還部分保存著生命有機(jī)物的殘余,并未真的完全石化。
④骸骨:尸骨。
⑤太古:遠(yuǎn)古的時(shí)代。
3.開火車分小節(jié)誦讀。其他同學(xué)注意誦讀者對(duì)于會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字是否讀準(zhǔn),節(jié)奏是否掌握恰當(dāng)。
3.討論后教師引導(dǎo)學(xué)生明確:
(1)本詩(shī)寫科學(xué)家通過(guò)研究化石展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。
(2)詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇的贊美之情。
(3)詩(shī)歌分為三層:第一層為1—2節(jié),通過(guò)發(fā)問(wèn),引發(fā)聯(lián)想;第二層為3—6節(jié),具體抒寫,無(wú)限遐思;第三層為7節(jié),回應(yīng)發(fā)問(wèn),照應(yīng)開頭。
四、全文總結(jié),整體感知。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(感嘆科學(xué)的神奇、大自然的奇妙)
3.討論:鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自的`見解、猜測(cè),保留同學(xué)們的奇思妙想。
4.閱讀:網(wǎng)上搜索“猛犸冰封3萬(wàn)年遺體完好眼睛至今仍透明(組圖)”
①欣賞化石圖片(網(wǎng)上搜索)。
②說(shuō)說(shuō)化石是什么?
③定義化石:動(dòng)物或植物死亡后的殘?bào)w經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間而沒(méi)有腐爛,有機(jī)體自身保存完好,或在沉積巖中形成印模,或保留生存時(shí)留下的痕跡,漫長(zhǎng)時(shí)間后成為地殼的一部分,這就是化石。
(3)課題是什么意思?(贊美化石)
1.自由誦讀,初步理解。
學(xué)生分小組在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自由誦讀,要求讀準(zhǔn)字音,有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌,并能有選擇地背誦。
三、評(píng)價(jià)討論,理解感悟。
1.讀后評(píng)價(jià),同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)討論的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解感悟。
(1)關(guān)于讀音。
思緒xù不朽xiǔ軀qū殼裹guǒ藏檔dàng案蔥蘢lóng幽ōu雅卓zhuó越
(2)關(guān)于寫字。
強(qiáng)調(diào)“裹”的寫法,“果”字夾在“衣”中間。
(3)關(guān)于節(jié)奏。
4.學(xué)生討論,教師明確后,可以再次指導(dǎo)朗讀,為進(jìn)一步理解詩(shī)歌作鋪墊。
板書設(shè)計(jì)
化石吟
自然奇妙——科學(xué)神奇
教學(xué)反思
課題語(yǔ)文樂(lè)園四課時(shí)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)結(jié)合漢字的音、形、義區(qū)別形近字,注意它們之間一點(diǎn)一畫的區(qū)別,提高主動(dòng)識(shí)字的興趣和能力。
2.積累詞語(yǔ)、句子,了解“不……不……”格式的詞語(yǔ),并能仿說(shuō)幾個(gè)。
3.了解歇后語(yǔ)并進(jìn)行積累。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提高主動(dòng)識(shí)字和自主積累的興趣和能力,能結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)自主積累
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí),明確要求。
二、我會(huì)區(qū)別這些字。
1.比較7組漢字,找出它們的相同與不同點(diǎn)。
三、詞語(yǔ)超市。
四、歇后語(yǔ)。
1.讀一讀。這種形式的句子叫什么?
2.了解歇后語(yǔ)。
歇后語(yǔ)是由兩個(gè)部分組成的一句話,前一部分像謎面,后一部分像謎底,通常只說(shuō)前一部分,而本意在后一部分。
3.說(shuō)說(shuō)這些歇后語(yǔ)的本意。
4.你還知道哪些歇后語(yǔ)。
五、小結(jié)。
2.說(shuō)說(shuō)怎樣正確區(qū)別這些形近字(結(jié)合音、形、義),看看誰(shuí)的辦法最好。
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