小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（通用12篇）
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1
一、教材分析
選用的教材是，電子工業(yè)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分五個(gè)單元，第一單元“演講好幫手”，第二單元“制作演示文稿”，第三單元“讓幻燈片更漂亮”，第四單元“編輯演示文稿”，第五單元“放映演示文稿”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握powerpoint操作技能，掌握幻燈片制作、設(shè)置等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、 學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過多媒體信息的.獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握演示文稿的制作和設(shè)置等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
4、 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
五、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。
1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性，當(dāng)今社會(huì)已是一個(gè)信息的社會(huì)，我們的下一代必需學(xué)會(huì)使用電腦，才會(huì)在社會(huì)中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應(yīng)時(shí)代需要，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用電腦而努力。
二、教材分析
本冊(cè)教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個(gè)單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：
1、用計(jì)算機(jī)處理生活中的信息；
2、制作名片；
3、動(dòng)畫的制作；
4、幻燈片的應(yīng)用。
三、學(xué)生情況分析
五年級(jí)學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí)，最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的'計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站注冊(cè)的意義，學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。
3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。
六、方法措施：
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新“字、落實(shí)一個(gè)“趣“字、突出一個(gè)“活“字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)“字；教學(xué)過程突出一個(gè)“難“字。
4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn).
5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。
七、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1、第一課漫游因特網(wǎng) 1課時(shí)
2、第二課網(wǎng)上尋寶1課時(shí)
3、第三課初視電子郵件1課時(shí)
4、第四課收發(fā)和管理電子郵件1課時(shí)
5、第五課網(wǎng)絡(luò)論壇與即時(shí)通訊1課時(shí)
6、第六課安全“小衛(wèi)士” 1課時(shí)
7、第七課認(rèn)識(shí)Word 2課時(shí)
8、第八課編輯你的文章1課時(shí)
9、第九課美化你的文章1課時(shí)
10、第十課插入藝術(shù)字1課時(shí)
11、第十一課圖文并茂1課時(shí)
12、第十二課表格的創(chuàng)建和處理1課時(shí)
13、第十三課插入文本框1課時(shí)
14、第十四課電子板報(bào)高手1課時(shí)
15、第十五課認(rèn)識(shí)新朋友“WPS20xx” 1課時(shí)
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3
為了讓學(xué)生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。特定計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
五年級(jí)共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生有一定信息技術(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還不全面，對(duì)于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，
二、教材分析
貴州科技技術(shù)出版社出版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)共兩個(gè)單元，每個(gè)單元共四個(gè)活動(dòng)一個(gè)單元小結(jié)。
第一單元美好回憶——制作同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。
活動(dòng)一、設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容并收集素材。
活動(dòng)二、對(duì)圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。
活動(dòng)三、設(shè)計(jì)版面、美化素材。
活動(dòng)四、合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。
單元小結(jié)。
第二單元校園好聲音---制作配樂錄音。
活動(dòng)一、制作前的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)二、策劃作品并采集聲音素材。
活動(dòng)三、編輯修改聲音素材。
活動(dòng)四、合成背景音樂完成作品。
單元小結(jié)、通過利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂！，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的'字體、字號(hào)、顏色等；認(rèn)識(shí)了解電子郵件，會(huì)收信、回信等。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和四、教學(xué)措施
教學(xué)中從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：
明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認(rèn)真上課：
以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：
要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：
對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
�。�5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第1--3周認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，引導(dǎo)學(xué)生整理收集全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設(shè)計(jì)制作成數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。
第5周設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容并收集素材。確定紀(jì)念冊(cè)的標(biāo)題和紀(jì)念冊(cè)的組成。
第6周對(duì)圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。篩選圖片素材的依據(jù)，指出圖片的不足，討論完善方法。
第7周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。第8周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。
第9周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用，設(shè)計(jì)美化素材。第10周合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。學(xué)習(xí)運(yùn)用拼圖功能。第11周進(jìn)行單元小結(jié)
第12周校園好聲音—制作配樂錄音
第13周活動(dòng)一、制作前的準(zhǔn)備工作。
單元小結(jié)
第14周活動(dòng)二、策劃作品并采集聲音素材。
第15周活動(dòng)三、編輯修改聲音素材。第16課活動(dòng)四、合成背景音樂完成作品。第17周合成背景音樂完成作品。第18周單元小結(jié)
第19周認(rèn)識(shí)電子郵件軟件下載進(jìn)行測(cè)試。
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我任五年級(jí)1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊(cè)，教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對(duì)稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的申請(qǐng)和利用、制作ppt等內(nèi)容。
三、學(xué)生基本情況
通過上學(xué)期的`學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)內(nèi)容安排：
1、計(jì)算機(jī)軟件
2、用看圖軟件欣賞圖片
3、用看圖軟件傳遞圖片
4、巧畫對(duì)稱圖形
5、制作統(tǒng)計(jì)表
6、調(diào)整表格
7、申請(qǐng)自己的郵箱
8、收發(fā)電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕松制作多媒體報(bào)告
11、美化多媒體報(bào)告的文字
12、編輯幻燈片（共二課時(shí)）
13為多媒體報(bào)告配圖
14、奇特的文字（第一課時(shí)）
15、奇特的文字（第二課時(shí)）
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5
一、全冊(cè)教材分析
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級(jí)上冊(cè)教材滲透了新課程改革的'理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。本冊(cè)教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊(cè)教材共分兩個(gè)單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。
二、教學(xué)目標(biāo)
模塊一制作多媒體演示文稿
1、了解幻燈片窗口組成
2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作圖文并茂的幻燈片
4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿
5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗(yàn)教育
模塊二
1、了解信息概念
2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用
3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識(shí)
4、初步樹立信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念意識(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接
2、在幻燈片中定義動(dòng)作
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)時(shí)間安排
教學(xué)新課合計(jì)12節(jié)
綜合練習(xí)合計(jì)4節(jié)
單元測(cè)驗(yàn)合計(jì)2節(jié)
期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)
累計(jì)22節(jié)
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級(jí)分為4個(gè)班。通過上學(xué)期對(duì)PPT應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識(shí)，為這一學(xué)期學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫打下了基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定的義務(wù)教科書信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，共六個(gè)單元。第一單元主要內(nèi)容是通過讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫逐漸認(rèn)識(shí)動(dòng)畫，了解動(dòng)畫的'分類并學(xué)會(huì)打開FLASH動(dòng)畫播放器;第二單元主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)FLASH窗口并能夠制作簡(jiǎn)單的FLASH動(dòng)畫;第三單元主要內(nèi)容是運(yùn)用繪圖工具來制作FLASH動(dòng)畫;第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個(gè)和利用導(dǎo)入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動(dòng)畫;第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動(dòng)畫，給動(dòng)畫對(duì)象添加引導(dǎo)線，為動(dòng)畫添加聲音。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)基本的動(dòng)畫繪畫技巧。
3、學(xué)會(huì)制作三種基本的動(dòng)畫：逐幀動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
通過學(xué)生對(duì)“動(dòng)畫”知識(shí)的了解，能讓學(xué)生利用繪圖工具和導(dǎo)入的圖片制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫及形狀漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，并且能夠給動(dòng)畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小動(dòng)畫。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。
3、在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)過程中不斷滲透著對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育。
5、對(duì)于學(xué)困生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立起良好的自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)表揚(yáng)。
6、學(xué)會(huì)的同學(xué)可以當(dāng)小老師幫助不會(huì)的同學(xué)，把優(yōu)秀的作品上傳展示。
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7
一、教材分析。
五年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是四川省教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì) “知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
本期五年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會(huì)相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對(duì)互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時(shí)可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對(duì)于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的'健康程度。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。
技能目標(biāo)：
1、IE瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。
3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握 powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號(hào)的插入、圖片的插入和修改，繪制簡(jiǎn)單的圖形等。 能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
四、教學(xué)措施。
本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動(dòng)課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育�，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
20xx年2月20日
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8
一、主要任務(wù)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)。
4、進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6、在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
三、教材分析
本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第三冊(cè)。共六課，其中心內(nèi)容是整理文件與文件夾。第1課簡(jiǎn)單地介紹了關(guān)于window的一些操作。第2課教材主要介紹了文件與文件夾的分類整理。第3課講述了如何查找文件及了解文件的路徑。第4課教材介紹了桌面的.設(shè)置。第5課學(xué)會(huì)用看圖軟件查看圖片。第6課學(xué)會(huì)壓縮文件。
四、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，思維活躍，我總結(jié)以往的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。四年級(jí)總共有四個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
五、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9
一、學(xué)生基本情況：
五年級(jí)共一個(gè)班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，使得學(xué)生知識(shí)層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對(duì)網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。
二、教材分析：
本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，實(shí)用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個(gè)單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。
第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解Excel的作用和功能，掌握它的'使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會(huì)設(shè)置頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
五、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一單元
第1-2周 第一課 2課時(shí)
第3周 第二課 1課時(shí)
第4周 第三課 1課時(shí)
第5周 第四課 1課時(shí)
第6周 第五課 1課時(shí)
第7周 第六課 1課時(shí)
第8周 第七課 1課時(shí)
第二單元 第9周 第一課 1課時(shí)
第10周 第二課 1課時(shí)
第11周 第三課 1課時(shí)
第12周 第四課 1課時(shí)
第13周 第五課 1課時(shí)
第14周 第六課 1課時(shí)
第15周 第七課 1課時(shí)
第16周 第八課 1課時(shí)
第17-19周復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)期末測(cè)試
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級(jí)共三個(gè)班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，但是也有一部分學(xué)生基本知識(shí)與技能的也沒有掌握，大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友，共4課，通過了解電腦及windowsxx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)word，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號(hào)、顏色等;認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo)，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的'發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11
計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育，不僅是為了適應(yīng)教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析。
《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)（下），共三個(gè)單元：第一單元：神奇的LoGo王國(guó)。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，便于小學(xué)生更容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析。
五年級(jí)學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)，有了初步的.計(jì)算機(jī)操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比較快。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生了解LoGo的語言的基本功能和主要特點(diǎn)。
2、通過LoGo語言，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是如何工作的。
3、使學(xué)生掌握LoGo語言的基本繪畫命令，并能熟練應(yīng)用。
4、在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語言的概念。
5、使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對(duì)生活中或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題進(jìn)行算法描述。
6、使學(xué)生了解信息的概念、特點(diǎn)及其重要性；了解信息技術(shù)及其應(yīng)用；了解信息安全及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)。通過討論、交流、體驗(yàn)、上網(wǎng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和表達(dá)信息的能力，增強(qiáng)他們的信息意識(shí)。
四、教學(xué)措施。
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第1周：鍵盤練習(xí)。
第2——3周：走進(jìn)LoGo王國(guó)。
第4——5周：Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）。
第6——7周：Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（二）。
第8——9周：省時(shí)、省力來畫圖。
第10——11周：畫樓梯。
第12——13周：畫虛線。
第14——15周：畫正多邊形。
第16——17周：畫星星。
第18——19周：畫風(fēng)車。
第20——21周：彩色世界。
小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 12
一、教材分析
選用的教材是南方出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元是網(wǎng)上沖浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時(shí)通訊軟件的學(xué)習(xí)。
1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效，同時(shí)大部分同學(xué)都接受過了電腦教育。
三、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：網(wǎng)絡(luò)漫游
第三周：網(wǎng)上尋寶
第四周：網(wǎng)絡(luò)下載
第五周：安全衛(wèi)士
第六周：文本編輯好幫手
第七周：小小編輯師
第八周：美化版面
第九周：圖文并茂
第十周：朋友你好
第十一周：我的空間
第十二周：虛擬學(xué)堂
第十三周：合格網(wǎng)民
第十四周：練習(xí)
第十五周：練習(xí)
第十六周：考查
第十七周：考核
第十八周：考核
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的'教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
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