關(guān)于高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
1、理科162班部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，他們中的一部分學(xué)生不能夠很好的掌握課本，不能夠順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期要針對(duì)這些差生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，務(wù)必使95%的學(xué)生通過(guò)高中會(huì)考。
2、文科167班的大部分學(xué)生數(shù)學(xué)能力不好，有部分學(xué)生通過(guò)會(huì)考的可能性不大。會(huì)考中能否過(guò)關(guān)存在一定的問(wèn)題，本學(xué)期要針對(duì)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，務(wù)必使85%的學(xué)生通過(guò)高中會(huì)考。
二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)安排
1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是;高二數(shù)學(xué)(下A)中立體幾何、排列組合及概率;(大約需要40+30課時(shí)，文科班約需80課時(shí)。)
2、具體安排如下表：
日期 | 授課內(nèi)容 | 課時(shí) |
2.242.25 | 平面 | 3 |
2.263.3 | 空間直線 | 5 |
3.63.9 | 直線與平面平行的判定和性質(zhì) | 3 |
3.103.14 | 直線與平面垂直的判定和性質(zhì) | 4 |
3.153.21 | 兩個(gè)平面平行的判定和性質(zhì) | 3 |
3.244.1 | 兩個(gè)平面垂直的判定和性質(zhì) | 3 |
4.44.10 | 棱柱 | 4 |
4.124.17 | 棱錐 | 4 |
4.264.30 | 研究性課題：多面體歐拉公式 | 3 |
5.55.12 | 球 | 4 |
5.135.17 | 小結(jié)與復(fù)習(xí) | 3 |
5.175.22 | 加法、乘法原理排列 | 2+4 |
5.245.29 | 組合 | 6 |
5.316.5 | 二項(xiàng)式定理 | 5 |
6.76.12 | 隨機(jī)事件的概率 | 4+3 |
6.146.19 | 互斥事件的概率、獨(dú)立事件的概率 | 2+5 |
6.216.26 | 會(huì)考復(fù)習(xí) | 6 |
三、主要措施
1、為了完成這樣繁重的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中必須采用很有效的'教學(xué)方法。主要方法是：師生共同學(xué)習(xí)法，學(xué)生自學(xué)加教師指導(dǎo)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。特別是選修內(nèi)容學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)W會(huì)大學(xué)中最基本的極限、導(dǎo)數(shù)、等知識(shí)，這些內(nèi)容要按考試說(shuō)明進(jìn)行有效的教學(xué)，不搞深挖洞。
2、及時(shí)研究高考動(dòng)向，根據(jù)高考要求設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
3、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高中所學(xué)知識(shí)，做好會(huì)考復(fù)習(xí)工作，盡可能地讓全體學(xué)習(xí)通過(guò)會(huì)考。
4、在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搞好所征訂資料的有效利用。
5、由于本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容在高考中一般不出大題(解答題)，在教學(xué)中做好解這類(lèi)題的方法教學(xué)，使學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)學(xué)習(xí)一步到位，逼近高考。