八年級社會思想品德教學計劃
本學期教材的重點和難點
教材重點:第五單元:了解元.明.清三個朝代的更迭順序,時間。理清中國古代歷史發(fā)展的基本線索;知道在此期間發(fā)生的重要歷史事件、起到關鍵作用的歷史人物、認識它們對歷史發(fā)展進程的影響。了解明清時期文化專制的現(xiàn)象,從中認識明清政治的特點;從生產(chǎn)水平,政治體制,思想文化等方面,了解清末中國和西方主要資本主義國家的差距,認識近代前夜的中國因落后于時代潮流而面臨的民族危機等
第六單元:知道14,15世紀西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展,理解它對推動歐洲海外探險起到的作用。知道文藝復興的代表人物及其作品,理解文藝復興對人類精神覺醒的意義。知道英國內(nèi)戰(zhàn)與“光榮革命”,理解英國確定君主立憲制的歷史意義等。
第七單元:分析相關資料,理解工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因;了解工業(yè)革命帶來的社會分化和工人階級的生產(chǎn)。生活狀況,感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進行的不懈斗爭等
第八單元:了解林則徐禁煙的背景過程,;理解其對反抗列強侵略的意義。理解洋務運動的背景。目的;知道洋務運動的時間。代表人物等
教材難點:能夠列舉農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面的案例說明明清時期農(nóng)耕經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn);能夠結合外貿(mào)貿(mào)易的發(fā)展,留澳街明清時期中國在世界上的地位;通過上述學習,嘗試探究出現(xiàn)康乾盛世的原因。理解新航路開辟的影響;收集相關資料,,會比較分析等
任教班級學生的雙基要求,發(fā)展哪些素質教育能力
初二年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
1.注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,有效地促進學生的'發(fā)展。
3.突出能力目標的主導
即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
本學期素質能力測試 2 次,其中著重分析 2 次
任教班級上學期期末考試情況
班 別
八(1)
八(2)
平均分
85
84
最高分
100
100
及格率
100%
100%
本學期提高教學質量實施素質教育的措施
1、做好教育常規(guī)工作
(1)認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。
(2)積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
(3)優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
2、基礎知識教學
(1)對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
(2)經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。
(3)對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。
3、思想品德教育,教學過程中進行德育教育:
(1)進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。
(2)初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
(3)進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結、民族平等的觀念。
(4)進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。
(5)進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
4、其他措施
(1)做好學生學習方法上的指導,提高學習效率。
(2)幫助學生對課本知識點的梳理和掌握,以提高學生對基礎知識的鞏固。
(3)幫助學生學會如何審題和解題,提高做題的正確率。
(4)幫助差生提高學習興趣,在教學中多引入學生感興趣的內(nèi)容,以提高合格率。
(5)做好中等生的學習情況,解決他們的學習困難,提高優(yōu)生率。
(6)在課堂教學中,注意培養(yǎng)學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。
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