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      2. 八年級語文學科學科教學計劃

        時間:2021-02-17 10:20:20 教學計劃 我要投稿

        八年級語文學科學科教學計劃范文

          八年級語文學科學科教學計劃范文1

          本屆學生試行課程改革一年,在這一年語文教學探索中,努力營造輕松民主的學習氛圍,學生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見解,大膽質疑,具有一定的自學能力,基本學會同學間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習慣,采用寫日記和作文相結合的方法,學生把生活作為寫作的源,絕大多數作文內容真實,感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習慣,提高了寫作能力。一年課程實驗改革,取得了一些可喜的變化和成績,但也發(fā)現了諸多缺漏,需在本學年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學效果,真正讓學生打好語文基礎,提高語文能力和語文素養(yǎng)。

        八年級語文學科學科教學計劃范文

          存在問題如下

          1.注重了對學生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視了基礎知識掌握、詞匯的積累和書面表達。

          2.對課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現象。以課文為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結概括上欠缺較多。

          3.部分學生學習語文的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

          4.讀課外書對豐富學生知識有幫助,但效果不明確。

          針對以上情況,具體采取如下措施。

          1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀,實現每學期積累詞匯的目標。

          2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將語文學習與學生經驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。使語文富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。

          3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的充實,內心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活,從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

          4.作文采用全批、抽批、面批,學生互批等方法,快捷、及時反饋給學生,及時指導、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時用最貼近學生生活和學生最容易接受,最容易受感染的學生作品啟發(fā),激勵學生寫作,把作文教學落到實處。

          5.大多數學生已有自學課文的能力和習慣,加強指導自學的方法,提高自學的效果,督促學生及時自學并能提出問題,質疑、探討。

          6.做好考試總結,分析每一個學生學習情況,做到心中有數,有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學生指導,幫助,使其盡快趕上來。

          總之,要對每一位學生做深入了解,做他們的知心朋友,做學生學習的伙伴,真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。

          八年級語文學科學科教學計劃范文2

          八年級語文上冊,體現了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質,特制訂如下計劃。

          一、培養(yǎng)目標: 在聯(lián)系生活的基礎上,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之健康的.發(fā)展并逐步形成健全的人格。

          二、能力培養(yǎng):

          通過學習掌握一定的學習方法,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。

          三、教材分析:

          八年級上冊有六個單元,共30課,其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品,使學生了解歷史,看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡。第二單元以“愛”為主題,訴說對普通人,尢其是對弱者的關愛。第三、四單元是說明文,要求掌握說明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文,要求借助注釋和工具書讀懂課文大意,并積累一些文言詞匯。

          總之,說明文是本冊的重點,應該教會學生寫簡單的說明文。

          四、教材重點:

          聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。

          五、教材難點:

          認識學習語文與生活的聯(lián)系,良好的學習和寫作習慣。

          六、教學進度

          教學內容

          課時

          周次

          第一單元

          一、二、三周

          第二單元

          四、五、六周

          第三單元

          七、八、九周

          第四單元

          十、十一、十二周

          第五單元

          十三、十四、十五周

          第六單元

          十六、十七、十八周

          期末復習

          十九周——

          七、備課安排

          姓 名

          篇 目

          周 益

          4、8、11、16、20、26

          張其昌

          1、2、3、12、21、25

          徐 斌

          5、13、17、23、27、29

          白 碧

          6、9、14、18、24、28

          江 雪

          7、10、15、19、22、30

          八、備課要求

          1、 教案要用模式備課。

          1、 必須提前一周集體討論。

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