五年級教學教學計劃

時間：2020-12-22 12:30:36 教學計劃我要投稿

精選五年級教學教學計劃匯編五篇

五年級教學教學計劃篇1

　　一、現(xiàn)狀分析

精選五年級教學教學計劃匯編五篇

　　五年級學生在四年級時已經(jīng)學了一年的《綜合實踐活動》,因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學習,在知識、技能等方面都有了一定的基礎.他們對于課上的要求都能認真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動.這個年級的學生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也比較好,這些為新課程的學習會有一定的促進作用,為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎.

　　二、教學目標與要求

　　1.親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力.

　　2.考察周圍的社會環(huán)境,初步形成反思、探究社會問題的習慣,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,初步養(yǎng)成服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度.

　　3.初步具有認識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度.

　　4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力.

　　三、教學重點、難點

　　1．注重實踐的過程,讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題.

　　2．走向社會,開展活動的方式方法.

　　3．組織有關(guān)的活動素材.

　　四、教學措施:

　　1．認真鉆研教材,精心設計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù).

　　2．努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲.

　　3．利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣,同時讓學生多渠道的獲得更多的知識.

　　4．善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會.

　　五、教學進度及安排

　　教學內(nèi)容

　　第一周

　　一、怎樣進行考察

　　第二周

　　二問卷的設計

　　第三、第四周

　　三、月圓中秋情

　　第五、第六周

　　四、我是小小發(fā)明家

　　第七、第八周

　　五、果蔬雕刻

　　第九、第十周

　　六、巧手學刺繡

　　第十一—第十四周

　　七、植物栽培

　　第十五、十六周

　　八、走進農(nóng)貿(mào)市場

五年級教學教學計劃篇2

　　一，學生情況簡析。

　　雖說已是五年級的學生了,但畢竟年齡小，自控能力差，思維以直觀形為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的興趣，誘導學生積極主動探求知識的欲望。全年級共有26名學生，學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實。學生對品德的知識知道了解得比較少。因此對本校五年級年級學生進行品德教育是十分必要的。

　　二、本學期課程教學目的要求和任務

　�。�、知道一些英雄模范和先進人物的事跡，并贊美他們。

　　２、懂得在集體生活中，有事要與大家商量。學會遵守集體生活原則，個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)。

　�。�、懂得自己的成長離不開黨的關(guān)懷和父母、老師的教育和培養(yǎng)。能孝敬父母、尊敬老師。４、懂得學習科學文化知識是為了建設家鄉(xiāng)，建設祖國。要從小勤奮學習，熱愛科學。懂得學習、做事要講效率，學會合理有效地利用時間。

　�。�、知道國家有法律，少年兒童是受法律保護的，小學生要學法守法。

　�。�、懂得社會財富、幸福生活都要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。

　�。�、樂意參加各種有意義的活動，培養(yǎng)正當?shù)呐d趣愛好。

　　８、知道要尊重他人，尊重不同民族的風俗習慣。知道什么是真正的友誼。同學間能互相學習，互相幫助，共同進步。

　�。埂⒍脼槿艘\實正直，處事公正，能說真話。

　�。保�、懂得做事要有責任心，對師長和集體交給的工作能認真負責地去完成。

　　三、提高教學質(zhì)量的具體措施：

　　提高教學質(zhì)量的具體措施：小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。

　�。�1），以趣激情，導入新課。依據(jù)教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

　　（２）知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。、情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。

五年級教學教學計劃篇3

　　國學熱已經(jīng)風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。

　　國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記，經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：

　　1、以“趣”導入

　　教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的開端，可以讓學生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞，總之，能夠?qū)W生的興趣調(diào)動起來為準。

　　2、重視教學過程中的“趣”

　　教學中，要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境，教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀，是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀，總之，在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”，學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也要加入，教師要引導學生，從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文，力爭做到生動有趣，然后讓學生在一定的認知的基礎上嘗試背誦。

　　下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。

　　最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。

　　3、盡量做到學一帶一

　　總之，在本學期的國學教學中，一定要以“趣”為主導，讓學生學得開心，學有所獲。

五年級教學教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

　　二、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;

　　3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　1在知識方面，劃分為六個教學單元：

　　(一)水的三態(tài)變化：包括第1、2、3、4課。在低年級學生認識了水的物理性質(zhì)的基礎上，指導學生認識水的蒸發(fā)、沸騰，水蒸氣的凝結(jié)、凝華，冰的融化、升華，以及露和霜的成因;進而指導學生認識水在液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之間是可以相互變化的。

　　(二)空氣：包括第5、6、7課。在低中年級學生認識了空氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎上，指導學生認識熱空氣的性質(zhì)、風的成因及風的觀測。

　　(三)植物：包括第8、9、10、11課。在低中年級學生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎上，指導學生認識根、莖、葉的生理作用。

　　(四)力：包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。

　　(五)熱：包括第16、17、18、19課。指導學生認識熱傳遞的三種方式——傳導、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法。

　　(六)水：包括第20、21、22課。在學生認識了水的三態(tài)變化的基礎上，指導學生認識云、霧、雨、雪的成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運動。

　　2、能力方面

　　(1) 實驗能力：實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。

　　(2) 思維能力：分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。

　　3、德育方面

　　(1) 通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文

　　學方面的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育。

　　(2) 通過自然知識的教學使學生體會到自然變化

　　有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。

　　(3) 培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。

　　教學重點：

　　從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

　　教學難點：

　　各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

　　四、相關(guān)措施

　　1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

　　2、重視指導學生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。

　　3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應用”或“問題——假設——觀察實驗——結(jié)論——應用”的結(jié)構(gòu);以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造、原理、方法——分步操作——反復練習”的結(jié)構(gòu)。

　　4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的系。

　　5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。

　　6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。

　　五基本活動：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

　　4、讓探究成為科學學習的`主要方式;

　　5、樹立開放的教學觀念;

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動;

　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學

五年級教學教學計劃篇5

　　各位家長好，首先感謝您能把孩子送到世華來學習，這是對我們的信任，我會進自己最大的努力給家長一份滿意的答卷。為此把本學期的教學計劃寫成文字，方便家長查閱。

　　我主要擔任四年級和五年級的數(shù)學教學工作，針對孩子們的實際情況，制定了本學期的教學工作計劃如下：

　　首先要保證孩子們學校的數(shù)學成績，為此每位孩子都準備了一份單元卷，這份卷稍難一些，比較適合拔高，有利于孩子們數(shù)學成績的提高。我會對每個單元的內(nèi)容進行講解，有問題的孩子會個別輔導。希望家長能在課后翻閱一下孩子的卷面，看看孩子寫上去的題是不是真的學會了，讓孩子給您講講，或者您給孩子說說。如果孩子問題很多也可以給我打電話。這樣我們就能保證孩子扎扎實實學好每個單元的教學內(nèi)容，從而保證了孩子學校的數(shù)學成績。

　　第二、同步奧數(shù)必須講，因為現(xiàn)在孩子們使用的蘇教版數(shù)學教材中涉及到了一些奧數(shù)知識，如果我們不講等孩子們接觸的時候會感覺學習困難，也就會影響到孩子們的數(shù)學成績。世華現(xiàn)在使用的教材是教育學博士后“毛文風”編寫的教材，家長可以抽時間翻閱一下孩子的教材是有一定難度的，同時與我們的數(shù)學教材咬合地非常緊密，是屬于更高層次地陪優(yōu)，為了孩子的長遠發(fā)展，我們得堅持學下來。當然這就需要我們家長能配合，先保證孩子的上課時間，為此我今天特意給四年級的家長通了電話，五年級的孩子能夠保證風雨無阻的來上課，就沒有再進行電話聯(lián)系。

　　我承諾讓每一位家長都能看到孩子的進步（五年級有幾位家長已經(jīng)反饋孩子進步了），那么我希望家長能承諾我：保證孩子的學習時間，不遲到不缺課。為了孩子將來的發(fā)展，我們共同來努力。

　　下面是本周的具體學習計劃：

　　四年級孩子該學混合運算了，所以我計劃把“等差數(shù)列”的第一講結(jié)束了，在計算的過程當中會有混合運算的內(nèi)容穿插在里面。下周是“等差數(shù)列求和”這兩講都不簡單，但孩子們的潛力是無限的。

　　五年級的孩子還是講求面積，做后面的習題，這些習題確實很難，尤其是等底等高的三角形面積相等，說起來孩子能理解和接受，但是具體做題用的時候就有點困難了，因為孩子們見的題少空間想象能力稍差一些。當然學好這部分知識對孩子們初中幾何的學習是有好處的。

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