有關(guān)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃四篇
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、教材分析
本冊(cè)教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢(mèng)”；第三單元“歡樂(lè)的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛(ài)滿(mǎn)人間”。第八單元“花鼓樂(lè)”
每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
�。�2）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。
�。�3）認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品。
（4）了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。
（5）了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。
（6）認(rèn)識(shí)樂(lè)器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：
（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
�。�2）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。
（3）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。
六、措施
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教材分析
五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)和我的祖國(guó)。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞和歌唱，感受祖國(guó)的美好景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；
2、在“我的創(chuàng)造”活動(dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)；
3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí)，增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情和民族自豪感。
四、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生；
2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能
能的讓課堂充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
小小音樂(lè)劇《漁夫和金魚(yú)的故事》。了解劇情，學(xué)唱?jiǎng)≈腥胃枨５?課時(shí)（共三個(gè)課時(shí)）
二、教學(xué)目標(biāo)
德育目標(biāo)：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：只有通過(guò)自己勤勞的雙手才會(huì)過(guò)上幸福的生活，貪婪會(huì)失去一切。教學(xué)目標(biāo)：
1.啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)劇的了解。
2.學(xué)唱歌曲，感受三段歌曲不同的情緒。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲，并能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲(2)八度大跳演唱。2.初步了解俄羅斯風(fēng)格的歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情地歌唱。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體，手風(fēng)琴，錄音機(jī)，磁帶。
五、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
唱歌，欣賞。
六、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入《龜兔賽跑》寓言故事。老師：“你們都學(xué)過(guò)《龜兔賽跑》這個(gè)寓言故事，故事里兔子與烏龜跑步比賽誰(shuí)贏了？為什么呢？”學(xué)生歸納：“小兔子在比賽中途睡覺(jué)，而烏龜拼命爬，烏龜贏了”。老師：“這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？”老師歸納：“只有踏踏實(shí)實(shí)做事情才能取得成功�！逼鋵�(shí)每個(gè)寓言故事里都藏有深刻的寓意。
2.看圖引新課。
(1)請(qǐng)大家看一幅畫(huà)，誰(shuí)能猜出這個(gè)故事的名字?故事的主人公是誰(shuí)?（教師展示:漁夫和金魚(yú)的故事的相關(guān)圖畫(huà)），讓學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。教師板書(shū):漁夫和金魚(yú)的故事。老師:這個(gè)故事的作者是普希金，他是俄羅斯偉大的作家與詩(shī)人。學(xué)生朗讀 (出示普希金生平)
(2)老師講故事。老師現(xiàn)在來(lái)給大家講故事（播放課前準(zhǔn)備的課件）。
(3)分析故事里各主人公的性格特征。先讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師最后歸納：老太婆兇狠、貪婪，金魚(yú)心地善良，知恩圖報(bào)，漁夫心地善良、懦弱。
(4)這個(gè)故事告訴我們什么道理？只有通過(guò)自己勤勞的雙手去創(chuàng)造，才能過(guò)上幸福的生活，貪婪會(huì)失去一切。
3.學(xué)習(xí)小小音樂(lè)劇《漁夫和金魚(yú)的故事》。
介紹音樂(lè)�。簼O夫和金魚(yú)的故事是個(gè)小小音樂(lè)劇(板書(shū):小小音樂(lè)劇)。音樂(lè)劇是把音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、繪畫(huà)、朗誦等等綜合藝術(shù)形式融為一體，展現(xiàn)在舞臺(tái)上，展示給觀眾們看，是以音樂(lè)為主的。
4.把劇情劃分出場(chǎng)次，并說(shuō)明理由。
(1)結(jié)合課件中出示的幾張圖片，分組討論出現(xiàn)順序，并把它們劃分出場(chǎng)次。老師歸納：分成三場(chǎng)，一是《放魚(yú)歸�！�；二是《貪婪的老太婆》；三是《憤怒的大海》。
(2)在教師的啟發(fā)、提示下，學(xué)生補(bǔ)充回答：還可以再加序幕和尾聲。并知道序幕的作用是交代故事背景。尾聲則有讓人回味、思考的作用。老師：這個(gè)故事可分成5場(chǎng)：序幕、放魚(yú)歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲
5.欣賞、學(xué)唱?jiǎng)≈懈枨�，并安排它們�(cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)次出現(xiàn)。
(1)欣賞、學(xué)唱歌曲一。
�、賹W(xué)生欣賞了歌曲一，在教師的啟發(fā)下學(xué)生能回答出：曲一安排在序幕比較好，因?yàn)楦柙~中很清楚地交代了劇中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。海浪的音效，正好刻畫(huà)了漁夫和老太婆的生活環(huán)境（海邊），慢而平緩的音樂(lè)旋律營(yíng)造出了沉悶的感覺(jué)。加上歌詞的描繪，刻畫(huà)出了他們的生活是貧窮、單調(diào)而乏味的，使聽(tīng)眾更容易、也更快地進(jìn)入到故事的情境中來(lái)。
�、诶蠋熃坛�，并要求學(xué)生用自己的歌聲來(lái)渲染劇情。老師：音樂(lè)表現(xiàn)了老漁夫日復(fù)一日、年復(fù)一年的平靜生活。音樂(lè)速度不要太快，每個(gè)樂(lè)句的尾音要拖夠拍子。
(2)欣賞、學(xué)唱曲二。
�、俪趼�(tīng)、分析曲二。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下理解掌握：這一段音樂(lè)主要表現(xiàn)的是小金魚(yú)被網(wǎng)住后哀求老漁夫放了它，所以安排在第一場(chǎng)比較合適。老師：“這一段同曲一有什么區(qū)別和聯(lián)系嗎？”（出示詞譜）學(xué)生在老師的啟發(fā)下認(rèn)識(shí)：“這是第一段的變奏，它們的節(jié)拍相同，節(jié)奏和旋律相似”。老師：“在小金魚(yú)的唱段中，同樣一句歌詞在兩次處理中一樣嗎？”學(xué)生分析出有一個(gè)音不一樣。教師馬上追問(wèn)為什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@段聽(tīng)一遍。學(xué)生的討論得出：“（從五度變成八度大跳）更加突出了小金魚(yú)的傷感、恐懼及苦苦哀求的情緒�！雹诮處熃坛�，讓學(xué)生在演唱八度跳躍時(shí)氣息下沉（腰部向下用力），聲音位置統(tǒng)一。并發(fā)自?xún)?nèi)心地演唱出小金魚(yú)當(dāng)時(shí)的心情。老師：“表現(xiàn)了日日辛苦卻毫無(wú)收獲的老漁夫的驚喜心情以及小金魚(yú)慌張的神情、祈求放生的心理狀態(tài)�！币魳�(lè)速度稍快。
6.欣賞、學(xué)唱歌曲三。
(1)初步欣賞音樂(lè)。老師：“曲三安排在哪一場(chǎng)較合適？”學(xué)生經(jīng)過(guò)討論交流得出：“第三場(chǎng)。”老師：“這段音樂(lè)也是第一段的變奏，它的情緒是怎樣的？”學(xué)生在老師的啟發(fā)下和經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論得出：“曲三的第一段有些激動(dòng)，有些憤怒，大海被老太婆的貪婪激怒了。第二段的后一句有些無(wú)奈的嘆息�！崩蠋煔w納：“尾聲的音樂(lè)有兩段歌詞，第一段表現(xiàn)大海的憤怒，用強(qiáng)的力度和快的速度表現(xiàn)。第二段表現(xiàn)一切又變成了原來(lái)的樣子，音樂(lè)速度稍慢，力度稍弱。”
(2)教唱曲三。
七、課堂小結(jié)
根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生初步意識(shí)：三首歌曲的創(chuàng)作表現(xiàn)出原俄羅斯的歌曲創(chuàng)作風(fēng)格。小調(diào)不僅是這一風(fēng)格的特點(diǎn)，更是與整個(gè)劇情的.情緒基調(diào)相符。
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級(jí)有五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)。
2、雙基情況：
本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
二、指導(dǎo)思想：
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，奠定基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
（二）能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
�。ㄈ┣橐饽繕�(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教材難點(diǎn)：
審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
七、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
八、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：
1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過(guò)課堂教學(xué)。（2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
九、教研課題研究：
參與式教學(xué)在音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
十、課時(shí)安排
�。裕�
【有關(guān)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃四篇】相關(guān)文章：
五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃05-04
五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文03-22
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)03-12
人教版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4篇04-06
2019年秋季學(xué)期五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃03-21
小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃05-01
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(匯編15篇)04-13