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      2. 三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-02-07 16:33:02 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)

          日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家收集的三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。

        三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)

          三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想:

          小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。

          二、學(xué)情分析:

          三年級(jí)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)這一陌生的語(yǔ)言,學(xué)生在具有強(qiáng)烈的好奇心的同時(shí),由于年齡階段的特點(diǎn),專(zhuān)心度不夠高,造成教學(xué)方面的一些困難,因此,在教學(xué)時(shí),應(yīng)注重采取多種方式集中學(xué)生注意力,提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。如果一開(kāi)始學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,對(duì)以后的學(xué)習(xí)教學(xué)都是非常有利的。興趣是最好的老師,通過(guò)游戲、比賽、歌曲等多種多樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

          三、教材內(nèi)容及目標(biāo):

          1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞表單詞或短語(yǔ)以及基本句型。(包括問(wèn)候語(yǔ)、詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、位置、物品名稱(chēng)、數(shù)字及表達(dá)自己的喜好等幾個(gè)話題)要求學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

          2、能聽(tīng)懂、會(huì)唱簡(jiǎn)單歌曲、吟誦歌謠。

          3、能學(xué)會(huì)1個(gè)手工制作。

          4、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          5、能理解幾項(xiàng)中西方文化知識(shí)。

          四、本冊(cè)重、難點(diǎn):

          詞匯教學(xué)中,使學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固、掌握單詞。在對(duì)話教學(xué)中,在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言,使學(xué)生在掌握有相當(dāng)數(shù)量的句型之后,使用所學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)情景對(duì)話。另一難點(diǎn)即是語(yǔ)音訓(xùn)練教學(xué),使學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律,并嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

          五、教學(xué)方法及采取的措施:

          1、注重培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)之母,小學(xué)生的好奇心都從興趣出發(fā),有興趣就愛(ài)學(xué),就學(xué)得好。

          2、注重培養(yǎng)語(yǔ)感。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)重在形成一種初步的語(yǔ)感,有了語(yǔ)感就會(huì)樂(lè)于參與,從而學(xué)會(huì)交際。

          因此,鑒于這兩個(gè)目標(biāo),我在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重以下方面:

         。ㄒ唬┳⒅厍楦薪虒W(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

          1、重視師生間的情感交流,使學(xué)生對(duì)教師有親近感

          古人云:“親其師而信其道!毙W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語(yǔ)教師,也往往會(huì)喜歡你的英語(yǔ)課,并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語(yǔ)知識(shí)。所以我認(rèn)為,激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)期興趣的第一步是:讓學(xué)生對(duì)你這位英語(yǔ)教師感興趣。

          2、建立朋友般的師生情

         。1)從自身做起,以較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的基本功來(lái)贏得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可,帶動(dòng)學(xué)生共同營(yíng)造愉快的課堂氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此外,態(tài)度的和藹可親、一個(gè)信任的眼神、一副微笑的面孔,經(jīng)常在課外與學(xué)生交談,深入了解學(xué)生,并了解你,這些都能夠縮短師生間的距離,使學(xué)生真正把你當(dāng)成知心朋友,愿意同你相處,這樣,在教學(xué)過(guò)程中才能產(chǎn)生共鳴,增加學(xué)習(xí)興趣。

         。2)發(fā)揮愛(ài)的力量去激勵(lì)學(xué)生。教師應(yīng)該用愛(ài)去撫慰學(xué)生的心靈,用愛(ài)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和求知的欲望。別林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育成功的.保障!庇绕涫呛筮M(jìn)生,他們可能會(huì)因成績(jī)不好,因教師的忽視、同學(xué)的嘲諷而產(chǎn)生自卑感,缺乏學(xué)習(xí)的信心和勇氣,這就需要教師細(xì)心捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,巧妙運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù),給他們以鼓勵(lì)。在平時(shí)課堂教學(xué)中堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則,避免挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性;在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)要委婉、不要過(guò)于尖刻。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,教師在提倡學(xué)生敢于開(kāi)口,樂(lè)于開(kāi)口學(xué)說(shuō)英語(yǔ)時(shí),他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)中難免會(huì)出現(xiàn)某些錯(cuò)誤,教師要學(xué)會(huì)容忍這些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤,不要有錯(cuò)必糾,以免學(xué)生怕說(shuō)英語(yǔ)。的確,老師的每一句表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中激起信心和勇氣,反之,老師的挖苦和諷刺必然會(huì)使學(xué)生喪失信心。

          (二)注重情境教學(xué),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

          英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言實(shí)踐課,學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是環(huán)境。我們都知道,兒童在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)并沒(méi)有刻意去記憶、背熟,只是因?yàn)樘幵谝粋(gè)人人說(shuō)母語(yǔ)的成長(zhǎng)環(huán)境中,隨著條件的成熟,不知不覺(jué)他就能脫口說(shuō)出很多話來(lái)。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能局限于僅有的課堂空間,因此,課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造一種濃厚的語(yǔ)言氛圍。對(duì)此,我認(rèn)為可以通過(guò)以下方法來(lái)實(shí)現(xiàn):

          1、運(yùn)用各種教具,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

          演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨铮芸s短知識(shí)與生活的距離。

          2、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà),激起學(xué)習(xí)興趣

          簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑,能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練,同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性,達(dá)到事半功倍的效果。

          3、運(yùn)用多媒體,激活學(xué)生思維

          利用錄音機(jī)的錄音、放音功能,用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如:學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)時(shí),可以把各種動(dòng)物的聲音錄下來(lái),在上課時(shí)放給學(xué)生聽(tīng),并讓他們猜一猜:這是哪一種動(dòng)物的聲音?你知道這種動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?學(xué)生在這樣的情景下自然愿意學(xué),喜歡學(xué)。另外,在課前或課間還可以利用錄音機(jī)播放一些英語(yǔ)歌曲來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。

         。ㄈ┳⒅乜谡Z(yǔ)教學(xué),培養(yǎng)交際能力

          1、運(yùn)用身體語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。

          (1)教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言(手勢(shì)、動(dòng)作、表情)營(yíng)造輕松、充滿(mǎn)洋味的課堂氛圍。例如:對(duì)初學(xué)者下指令時(shí),可用手勢(shì)比劃,幫助學(xué)生理解,輕松接受英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。

         。2)運(yùn)用TPR教學(xué)法,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

          2、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等,給予小學(xué)生語(yǔ)言感染機(jī)會(huì)。

         。1)給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語(yǔ)名,不僅會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣,而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍。教師最好自己也有個(gè)英文名字,要求學(xué)生直呼其名,充分體現(xiàn)西方國(guó)家的文化習(xí)慣,且融洽了師生間的平等關(guān)系。

         。2)歌曲:歌曲最能打動(dòng)學(xué)生心弦。我認(rèn)為一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)該是這樣的:首先以歌聲拉開(kāi)序幕,營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍,其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中,利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力,最后在歌聲中宣布下課,使學(xué)生放松心情、消除疲勞。

          (3)英語(yǔ)順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下,加強(qiáng)無(wú)意識(shí)記,提高記憶效果。

          3、開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生交際。

         。1)游戲教學(xué):

          如,字母游戲包括默寫(xiě)字母接力賽,猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。

          總之,把游戲融入課堂,對(duì)教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。

         。2)比賽教學(xué):

          競(jìng)賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后,教師可以充分利用這種好勝心理,進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。

          總之,小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段。要使學(xué)生樂(lè)學(xué),為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ),一個(gè)好的開(kāi)頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn),教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),并采取有針對(duì)性的措施,才能取得預(yù)期的目的。

          三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

          一、班級(jí)狀況分析:

          三年級(jí)有兩個(gè)班級(jí),一共有學(xué)生五十人。有一名學(xué)生解杰是智障學(xué)生。三年級(jí)的學(xué)生,他們剛剛接觸英語(yǔ)。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)看出有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生只有五分之一,沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生有五分之四。課堂中同學(xué)們能認(rèn)真聽(tīng)音,認(rèn)真模仿,跟讀,積極用英語(yǔ)進(jìn)行操練,學(xué)習(xí)興趣很濃厚。我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái),他們都能夠?qū)W好英語(yǔ)的。

          二、教材分析:

          三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          每一單元a、b部分的lets talk和lets learn。

          四、教學(xué)建議:

          1、上好導(dǎo)言課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

          2、會(huì)話教學(xué)

          五、課時(shí)分配:

          第一單元:6課時(shí),2周。

          第二單元:6課時(shí),2周。

          第三單元:6課時(shí),2周。

          復(fù)習(xí)一:3課時(shí),1周。

          第四單元:6課時(shí),2周。

          第五單元:6課時(shí),2周。

          第六單元:6課時(shí),2周。

          復(fù)習(xí)二:3課時(shí),1周。

          機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí):6課時(shí),2周。

          三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

          一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

          三年級(jí)的孩子剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)。教師首先要吸引孩子的注意力,盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,即每天聽(tīng)讀十分鐘的英語(yǔ),按時(shí)按要求完成作業(yè),字母單詞及時(shí)記憶;培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造一種適當(dāng)?shù)姆諊N近孩子們的生活,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒,讓孩子們(cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,并鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外教師要言出必行,布置的作業(yè)一定要檢查,要讓孩子感到一定的壓力,不要讓他們有英語(yǔ)課是耍耍課的思想,爭(zhēng)取做到學(xué)差生每天過(guò)關(guān)。與此同時(shí),還應(yīng)積極地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)清楚教師對(duì)每一位孩子的要求,請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解、支持、配合,督促孩子,學(xué)校與家庭聯(lián)系起來(lái),共同為孩子的未來(lái)出謀劃策。

          二、教學(xué)目標(biāo)及要求

          通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),主要是繼續(xù)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,讓他們通過(guò)大量的、積極的語(yǔ)言實(shí)踐,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),鞏固練習(xí)26個(gè)字母的基礎(chǔ)上,能正確地抄寫(xiě)、記憶簡(jiǎn)單的單詞,認(rèn)讀單詞、課文,背誦單詞,進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流,表演課本劇,每天回家聽(tīng)讀至少10分鐘的英語(yǔ),并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

          具體在聽(tīng)做方面要求如下:

          1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

          2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

          3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作等;

          4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

          在說(shuō)唱方面:

          1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);

          2、能相互做出簡(jiǎn)單的問(wèn)候;

          3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,如:姓名、年齡等:What’s your name?How old are you?

          4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),如:喜歡和不喜歡;

          5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ);

          6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15—20首,說(shuō)歌謠15—20首;能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

          在玩演方面:

          1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

          2、能做簡(jiǎn)單的角色表演(根據(jù)課文來(lái)表演英語(yǔ)短。;能表演英語(yǔ)歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇。

          在讀寫(xiě)方面:

          1、能看圖識(shí)字;

          2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

          3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。

          三、教材分析

          新標(biāo)準(zhǔn)一書(shū)一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫(xiě)原則,努力營(yíng)造語(yǔ)境,學(xué)練結(jié)合,符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有新穎性和可操作性。教材以學(xué)生為中心,按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語(yǔ)言教學(xué)的理論,具有科學(xué)性。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母,做到人人過(guò)關(guān),能記住并正確拼寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞及課文,表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。以上既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

          五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

          首先要弄清原因:

          1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配,學(xué)習(xí)熱情冷熱無(wú)常,久而久之,就形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“發(fā)展生”。

          2、“發(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒(méi)有得到良好的教育,基礎(chǔ)不扎實(shí),思維不活躍,接受能力差,從而影響了其以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

          3、發(fā)展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)不主動(dòng),課堂上不能全身心的投入。4沒(méi)有良好的家庭環(huán)境,缺乏家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個(gè)重要的原因。

          其次措施要得當(dāng):

          1、保護(hù)“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。

          2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。

          3、課堂上多關(guān)注他們。

          4、課后多督促?gòu)?fù)習(xí)。

          5、發(fā)動(dòng)周?chē)梢园l(fā)動(dòng)的力量來(lái)幫助他們。

          六、教學(xué)進(jìn)度安排:

          第一周——第二周:unit1

          第三周——第四周:unit2

          第六周——第七周:unit3

          第八周——第九周:unit4

          第十周——第十一周:unit5

          第十二周:unit6

          第十三周——第十五周:unit7,8

          第十六周——第十八周:unit9,10

          第十九周——第二十周:unit11

          第二十一周,復(fù)習(xí)

          七、本學(xué)期活動(dòng)安排

          十月:手抄報(bào)比賽

          十一月:兒童英語(yǔ)歌曲比賽、

          十二月:?jiǎn)卧~短語(yǔ)競(jìng)賽

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