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      2. 六年級下冊語文單元教學(xué)計劃

        時間:2021-03-11 18:55:26 教學(xué)計劃 我要投稿

        六年級下冊語文單元教學(xué)計劃

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的六年級下冊語文單元教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        六年級下冊語文單元教學(xué)計劃

          六年級下冊語文單元教學(xué)計劃1

          一、教材分析

          本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。《文言文兩則》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理;《匆匆》表達(dá)了作者對時光飛逝的惋惜和無奈,滲透著珍惜時間的意識;《桃花心木》借物喻人,說明人的成長應(yīng)該經(jīng)受考驗,學(xué)會獨立自主。《頂碗少年》蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理!妒种浮逢U明“團結(jié)就是力量”的`道理。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料,讀懂課文內(nèi)容,從中感悟到人生的哲理,獲得人生的啟示;

          2、引導(dǎo)抓住重點語段,聯(lián)系生活實際,領(lǐng)悟蘊含的哲理,積累語言,增強語感;

          3、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者表達(dá)感悟的不同方法,并試著在習(xí)作中運用。

          三、重點難點

          引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者表達(dá)感悟的不同方法。

          四、教學(xué)措施

          1、引導(dǎo)抓住重點語段,聯(lián)系生活實際,領(lǐng)悟蘊含的哲理,獲得人生的啟示;

          2、加強生活指導(dǎo),積累運用。

          3、引導(dǎo)閱讀課外讀物,感悟表達(dá)方法。

          五、教時安排

          13——15課時

          六年級下冊語文單元教學(xué)計劃2

          一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析。

          本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進步。

          二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求。

          1、進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

          2、通過學(xué)習(xí),進一步提高分析問題、解決問題的能力;

          3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

          4、通過語文課外實踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

          三、教材重點難點。

          1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

          2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

          3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

          四、主要教學(xué)措施。

          1、加強訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、持之以恒,不斷地加強積累。

          3、注重實踐,培養(yǎng)能力。

          4、在平時的語文教學(xué)中,加強朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他他們的語文理解能力。

          5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

          五、教改設(shè)想和教研專題。

         。ㄒ唬┙谈脑O(shè)想:在教學(xué)生習(xí)作時,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實話、心理話、表達(dá)真情實感。

         。ǘ┙萄袑n}:農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。

          六、教學(xué)進度。

          第1~3周:

         、倥囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)

         、诘谝粏卧ǖ1課至練習(xí)1)

          第4~5周:第二單元(第4課至練習(xí)2)

          第6~7周:第三單元(第8課至練習(xí)3)

          第8~9周:第四單元(第12課至練習(xí)4)

          第10~11周:

         、倨谥袕(fù)習(xí)

          ②期中測試

         、燮谥蟹治觥⒖偨Y(jié)

          第12~13周:第五單元(第16課至練習(xí)5)

          第14~15周:第六單元(第19課至練習(xí)6)

          第16~17周:第七單元(第23課至練習(xí)7)

          第18~21周:

         、倨诮K系統(tǒng)復(fù)習(xí)

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