精選教學(xué)計劃錦集八篇
時間是箭，去來迅疾，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
一：小班幼兒的年齡特點分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。
二：實施步驟
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進的教幼兒學(xué)習基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認顏色并正確使用顏色。 引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排
九月份：
第一周：
1、美術(shù)活動《吹泡泡》
2、美術(shù)活動《大雨小雨》 第二周：
1、美術(shù)活動《大蘋果》
2、美術(shù)活動《好吃的餅干》
第三周：
1、美術(shù)活動《紅太陽》
2、美術(shù)活動《面條》
第四周：
1、美術(shù)活動《美麗的氣球》
2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》
十月份：
第五周：
1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》
2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》 第六周：
1、美術(shù)活動《棒棒糖》
2、美術(shù)活動《蛋寶寶》 第七周：
1、美術(shù)活動《小蝌蚪》
2、美術(shù)活動《小手巾》 第八周：
1、美術(shù)活動《可愛的小草》
2、美術(shù)活動《美麗的花朵》
十一月份
第九周：
1、美術(shù)活動《秋天的果子》
2、美術(shù)活動《小刺猬背果》 第十周：
1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》
2、美術(shù)活動《糖葫蘆》
第十一周：
1、美術(shù)活動《大蘿卜》
2、美術(shù)活動《花蝴蝶》 第十二周：
1、美術(shù)活動《彩色太陽》
2、美術(shù)活動《月亮姐姐》 十二月份：
第十三周：
1、美術(shù)活動《雪花》
2、美術(shù)活動《漂亮的手套》 第十四周
1、美術(shù)活動《雪人》
2、美術(shù)活動《可愛的小房子》 第十五周：
1、美術(shù)活動《毛毛蟲》
2、美術(shù)活動《神奇的小手》 第十六周：
1、美術(shù)活動《紅燈籠》
2、美術(shù)活動《梅花》
教學(xué)計劃 篇2
教材簡析
本文是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學(xué)生雨點是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。
認字和練習朗讀是教學(xué)的重點，要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。
課時目標
認識12個生字，學(xué)寫“方”、“半”兩個字；正確流利地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，初步感知雨水對植物生長的作用。
教學(xué)設(shè)想
《語文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐�！北菊n采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個過程為張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。
教學(xué)過程
（一）揭示課題
1．談話引入，演示動畫《雨》。
2．請學(xué)生看動畫簡單地說一說雨。
3．板書課題《雨點兒》。
�。ㄍㄟ^觀看動畫說話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，了解學(xué)生對雨的認識水平，并讓學(xué)生在交流中獲得更多的關(guān)于雨的信息。在說話中注意引導(dǎo)學(xué)生將“雨點兒”這個詞讀正確，化解兒化音的讀音難點）
（二）整體感知
1．請學(xué)生自由讀課文。要求：讀正確。
2．請學(xué)生說說讀了課文知道了些什么。
�。ǚ攀肿寣W(xué)生借助拼音讀課文，結(jié)合平時的生活實踐感知識文內(nèi)容。但是，學(xué)生的生活體驗、認知水平是有差異的，所以在設(shè)計中教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標，而是放手讓學(xué)生自由讀課文后交流，知道什么說什么，了解多少說多少。這樣讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中交流互補，感知由模糊到清晰，由量變到質(zhì)變。設(shè)計還讓學(xué)生把自己的學(xué)習成果表達出來，與他人分享，就是要讓學(xué)生認識到自己學(xué)習的價值，增強學(xué)生的主人翁意識。）
（三）識字讀文
1．認讀理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。
�。�1）逐一出示生字“數(shù)”、“清”，看拼音讀準字音。
（2）出示詞語“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。
（3）說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。
�。�4）認讀“云彩”、“飄落”。
�。�5）在文中找出帶有“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”這三個詞語的句子，讀一讀。
2．認讀理解“問”、“回答”。
�。�1）出示生字“問”，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關(guān)句子畫出來。
�。�2）交流，指導(dǎo)朗讀，問：“你要到哪里去？”
�。�3）讀課文找一找，小雨點兒是怎樣回答的。出示新詞“回答”，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
�。�4）辨析：“你呢？”這句話是不是小雨點兒在回答大雨點兒。理解“回答”。
�。�5）讀課文找出大雨點兒回答小雨點兒的句子，讀一讀。
3．認讀“方”。
要求學(xué)生仔細讀課文中帶有“方”字的句子，讓學(xué)生明確“地方”這個詞中，“方”字讀輕聲。
4．把課文讀給自己的同桌聽。
�。ㄊ聦嵰呀�(jīng)證明，在語言環(huán)境中識字是優(yōu)質(zhì)高效的。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，認準字不離詞，詞不離句的原則，把識字、解詞、讀句、學(xué)文有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生憑借課文語言理解詞義，并在理解詞義的基礎(chǔ)上進行朗讀。這種滾動式教學(xué)，意在讓學(xué)生通過多層面的語言實踐，理解鞏固新學(xué)的詞句，讀通課文。）
（四）讀文感悟
1．教師邊范讀第五自然段，邊演示雨過后草長花開的動畫，讓學(xué)生初步感受雨點兒給植物帶來的變化。
2.出示句子“雨點兒從云彩里飄落下來”。
結(jié)合動畫情景，展開想像，模仿句子說說雨過后大自然生機勃勃的景象。
小草從泥土里鉆出來。
小花從____________________。
_______從____________________。
3．順承說話練習形成的語境氣氛，讓學(xué)生在自由練讀的基礎(chǔ)上，齊讀第五自然段。討論交流：這都是誰的功勞？你想對雨點兒說些什么？
（本段教學(xué)中，讓學(xué)生理解雨聲、兒與植物古長間的關(guān)系是重點也是難點。設(shè)計遵循了學(xué)生的思維特聲，先讓學(xué)生欣賞雨過后草長花開的景象，通過具體形象的景觀打開學(xué)生思維的閥門。再讓學(xué)生看動畫說說雨點兒給草和花帶來的變化，教給學(xué)生思考這個問題的方式方法。接著放手讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，借助句式說說雨點兒還給哪些植物帶來了什么變化，讓學(xué)生根據(jù)各自不同的生活經(jīng)驗，從不同的渠道理解了雨點兒對植物生長的重要作用。新的認知建立在已有的認知基礎(chǔ)上，使教學(xué)潛移默化，水到渠成。）
（五）根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生帶著對雨點兒或喜愛，或感謝，或佩服……的感情，把全文朗讀給好朋友聽，再請學(xué)生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演。
�。ɡ首x是學(xué)生對課文理解認識的外化表現(xiàn)，因此朗讀應(yīng)該是帶有濃厚個性化色彩的。本設(shè)計不從技巧了入手，不追求抑揚頓挫的整齊的朗讀效果，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以齊讀來升華課堂氣氛的慣例，而是讓學(xué)生在充分體驗的基礎(chǔ)上，自由地選擇聽眾，自由地選擇朗讀方式，自由地將內(nèi)心對雨點兒或喜愛，或感激，或佩服……的情感，自然而然地釋放于朗讀之中。在這一設(shè)計中，朗讀不再是機械的錄放，而是學(xué)生個人情感的宣泄。）
（六）指導(dǎo)書寫“方”、“半”，進行書寫練習
�。ㄓ�(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力是語文教學(xué)的主要任務(wù)，低段語文教學(xué)尤其不能忽視寫字教學(xué)。在教學(xué)高潮之后，讓學(xué)生靜下心來，學(xué)學(xué)字，寫寫字，動靜結(jié)合，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。）
教學(xué)計劃 篇3
一、教材概況：
本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》的精神，又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容，工作計劃《勞技課教學(xué)計劃》。尤其強調(diào)實踐性，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：一，工具的認識與使用，二，自我服務(wù)勞動，三，家務(wù)勞動，四，公益勞動，五，簡單生產(chǎn)勞動，六，創(chuàng)造與制作。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。
二、班級學(xué)生情況：
本學(xué)期我擔任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課，知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。雖然我不太熟悉這一學(xué)期的學(xué)生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
三、教學(xué)要求
1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2、使學(xué)生學(xué)習一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。
3、通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：
�。�1），認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
�。�2），努力學(xué)習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。
�。�3），上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
�。�4），關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。
�。�5），做好期中、期末考核，做好成績記錄。
�。�6），寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
教學(xué)計劃 篇4
為全面貫徹落實國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神和落實晉中市教育局市教師字[XX]8號《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》的要求，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實際，決定從XX年12月開始在全校開展教師教學(xué)技能大練兵活動。下面就本年度教師大練兵活動實施計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以教育規(guī)劃綱要為指南,以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強對大練兵工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)：
組長：韓晉國
副組長：葛文娟趙美萍
成員：王月英張青花胡翠蓮欒艷
部門分工：
韓晉國負責本次活動的.培訓(xùn)、組織工作
趙美萍葛文娟負責“教、說、評”組織活動；負責每周大練兵的檢查工作。
王月英欒艷負責“寫”拍攝工作和“讀”的錄音工作。負責每周的成果上傳工作。
三、練兵目標
1、組織開展教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的能力，切實提高課堂教學(xué)的有效性。
2、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、活動原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學(xué)常規(guī)工作中，落實在常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實效性原則：目標明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實有效。、以校為本全員參與。
五、練兵內(nèi)容及目標：
通過教學(xué)技能大練兵活動，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調(diào)等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術(shù)性強。
通過“做”的練兵，能做到（1）、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作科學(xué)、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源。
通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際的、詳細、條例地談出自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序，說反思。
通過“教”的練兵，能達到(1)課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標準。（2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。
通過“評”的練兵，能在觀課的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)目標，任務(wù)呈現(xiàn)，教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，課堂的預(yù)設(shè)、生成，師生的活動活動，學(xué)生的主體，課堂評價等方面理論聯(lián)系實際地，深入淺出地進行分析、評價。教學(xué)基本功達到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說課、評課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學(xué)語言標準、生動化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實用化。
六、練兵形式
學(xué)校按照上級文件要求，發(fā)動教師全員參與開展教學(xué)技能練兵活動。在開展教師練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手。
七、活動階段
根據(jù)市局文件精神，我校大練兵活動分四個階段進行：
1.宣傳動員階段（XX年11月份）
學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習各級有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動文件精神要求，利用各種校本研修活動，采取個人研習與團隊研修相結(jié)合的方式，引導(dǎo)全體教師積極參與，扎實推進全員教師大練兵活動。
2.教師練兵階段（XX年12月～XX年3月）
學(xué)校按照文件要求，發(fā)動教師全員參與，依托各種平臺，以練兵活動為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強大練兵活動的實效性。
3.展示評比階段（XX年4月～XX年5月）
�。�1）學(xué)校在開展教師技能大練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，并于XX年3月底推選優(yōu)秀選手參加上級比賽。
�。�2）負責組織活動的科室，做好各個階段的展示活動策劃工作，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，推進我校大練兵活動的開展。
4.總結(jié)表彰階段（XX年6月）
我校將嚴格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級先進個人的重要依據(jù)。
八、活動要求
1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師技能大練兵活動，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。全體教師應(yīng)高度重視，提高認識，特別是省市級學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動順利開展。
2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力和工作水平。
3、科學(xué)安排，務(wù)求實效。負責活動的科室要科學(xué)安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。
4、及時總結(jié)，營造氛圍。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。
教學(xué)計劃 篇5
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫—衣服；在學(xué)習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學(xué)期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。
三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)
引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫—衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規(guī)
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃,深入學(xué)習領(lǐng)會我校的課改理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作:
1、加強備課。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課,切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng),調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性;重視考前訓(xùn)練和講評,研究中考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度,課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習,多聽課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風格,取長補短,做到教學(xué)相長,共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長。
二、大力改進課堂教學(xué):
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題,學(xué)習分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑,改進教學(xué)方法和手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,為學(xué)生學(xué)習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習,靈活運用"自主、合作、展示"的學(xué)習方式,促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學(xué)生愛學(xué)習,會學(xué)學(xué)習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生概況分析
一年級的學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)會基本的體育技能，如：30米直線跑、立定跳遠、跳繩、游泳等，但由于他們年紀小，動作技能掌握不好，許多動作不協(xié)調(diào)、有多余動作等問題。而且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節(jié)奏較強的運動，也喜歡游泳和游戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒。因此，我在教學(xué)過程中常把要學(xué)習的東西結(jié)合游戲進行教學(xué)，著重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學(xué)習和參與體育運動的積極性。
二、 本學(xué)年教學(xué)任務(wù)及主要教學(xué)措施
本學(xué)年第二學(xué)期的任務(wù)：50米直線跑、跳繩、立定跳遠、投擲、游泳、早操幾個項目的考核。
主要措施：
1、注意設(shè)計和組織好各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。
2、結(jié)合情景教學(xué)，愉快教學(xué)的理論指導(dǎo)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合游戲進行思想品德教育。
4、結(jié)合游戲滲透環(huán)保教育。
內(nèi)容備注
一
1體育、衛(wèi)生健康知識
2早操、游戲
二
1 50米直線跑、早操、
2 25米往返跑、游戲
三
1隊列隊形、跳繩
2隊列隊形、跳繩、游戲
四
1早操、跳繩
2隊列隊形、前滾翻
五
1隊列隊形、前滾翻
2早操、游戲
六
1 25米往返跑、早操、游戲
2早操、游泳
七
1隊列隊形、投擲
2隊列隊形、游泳
八
1早操、投擲
2 25米往返跑、游泳
九
1隊列隊形、投擲
2隊列隊形、游泳
十
1考核、游戲
2早操、游泳
教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)目標及任務(wù)：
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整;
2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣;
3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力;
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力;
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學(xué)會20個簡單的字。
二、教材分析
本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。
三、落實教學(xué)任務(wù)的措施
使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：
1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;
2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題;
3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;
4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;
5、重視德育培養(yǎng)。
四、德育滲透方面：
在本學(xué)期教學(xué)中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：
1、幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲;
2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;
3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學(xué)習才能掌握本領(lǐng);
4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。
五、課外活動的安排：
1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;
2、舉辦寫字展覽。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。
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