【熱門】中學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的教學(xué)工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教學(xué)部門將堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興�！钡霓k學(xué)理念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市法制安全工作會(huì)議精神，以《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以廣大師生的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生和家長的認(rèn)識(shí)及廣泛開展安全教育活動(dòng)為途徑，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，關(guān)注師生安全，加強(qiáng)安全教育，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。
二、主要工作及措施：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
2、明確責(zé)任
每位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。做到學(xué)校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負(fù)責(zé)。
（二）加強(qiáng)教育增強(qiáng)素質(zhì)
1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。
一個(gè)心理不健康的人，是一個(gè)不健全的人，難以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救的能力。
各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育。每位教師在備課時(shí)，學(xué)期教案里要體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要上交一份相關(guān)的教案。
安全教育工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)部門將協(xié)助學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校周圍和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。并有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種事件的應(yīng)急處理的教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護(hù)自己。要使學(xué)生增加對(duì)自己所處環(huán)境的了解，增強(qiáng)安全保護(hù)的意識(shí)，不做不利于安全的事，又保護(hù)自身的生命安全。
3、要教育學(xué)生家長做好監(jiān)護(hù)工作。通過對(duì)家長進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)和能力。學(xué)生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
�。�1）要讓學(xué)生家長明確自己對(duì)自己的孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作。
�。�2）了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。
�。�3）學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，要存在的安全隱患及時(shí)告訴家長。家長會(huì)上，不要只講學(xué)生的成績，要通報(bào)學(xué)校的安全狀況，要根季節(jié)的特點(diǎn)，把學(xué)生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識(shí)。讓家長配合學(xué)校做好安全教育工作，讓家長真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。采取家長所能采用的辦法來確保學(xué)生的人身安全，取得更好的教育效果。
三）抓住重點(diǎn)確保安全
1、規(guī)范教育教學(xué)行為，消除安全隱患。
教學(xué)部門要加強(qiáng)常規(guī)工作檢查的力度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校和教師的教育教學(xué)行為，禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補(bǔ)習(xí)，體育教師在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)安全教育，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教育教學(xué)行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度》。
建立教學(xué)部門事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話，在教學(xué)中如發(fā)生安全事故要按照預(yù)案進(jìn)行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。
3、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴患皶r(shí)上報(bào)，而延誤了處理的時(shí)間，造成被動(dòng)。只有及時(shí)上報(bào)，才會(huì)有利于事故的處理。
安全無小事，在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真開展安全教育工作，確保師生能在平安和諧的環(huán)境中教學(xué)和學(xué)習(xí)。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃：
一、思想政治方面
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2、常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。
3、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
4、專業(yè)發(fā)展，提高自我
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，認(rèn)真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名校”十二字工程，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進(jìn)推動(dòng)教育改革，爭先進(jìn)提升教育質(zhì)量”為主題，深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式、推行“35+10”課堂教學(xué)模式、落實(shí)“少講多學(xué)”的課堂、開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)構(gòu)建高效課堂、實(shí)施“有效練習(xí)”提高教育教學(xué)質(zhì)量、開展“課堂觀察”互惠互贏、開發(fā)和使用“學(xué)案”實(shí)現(xiàn)“國家課程校本化的研究”開展形式多樣的“雙語”拓展活動(dòng)，開展“我與我的書”閱讀年活動(dòng)等。形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)精細(xì)化管理，全面完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作目標(biāo)。
1、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)鞏固率為99%。
2、教師繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)合格率100%。
3、體育達(dá)標(biāo)率為100%，特長生參賽獲獎(jiǎng)居區(qū)前列，上機(jī)率為100%。
4、教師全期全勤率95%。
5、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%
6、教學(xué)事故發(fā)生為零。
7、各年級(jí)全面完成區(qū)教育局下達(dá)的“三項(xiàng)目標(biāo)”。九年級(jí)完成繼續(xù)升學(xué)目標(biāo)100%”。（譚衡）
三、深化課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、科學(xué)規(guī)范管理、提升教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程，面向全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)效益。深入開展課堂效率大討論，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過程，以學(xué)案為基礎(chǔ)、學(xué)生自學(xué)、合作探討、教師點(diǎn)撥，切實(shí)做到精講精練、當(dāng)堂練習(xí)、節(jié)節(jié)反饋、人人過關(guān)，通過錯(cuò)題檔案、作業(yè)展評(píng)、復(fù)印式訓(xùn)練、每周一測，切實(shí)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。（譚衡、趙茹）
2、以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，以“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)改革為中心，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步深化“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式，變講堂為學(xué)堂，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員、全程、全身心地參與到課堂學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生敢想、敢說、敢做，讓全班學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，人人即當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，學(xué)生是課堂的主人又是生成知識(shí)和問題的開發(fā)者，教室是學(xué)生展示才能的舞臺(tái)，教師既是教學(xué)的組織者又是學(xué)習(xí)的參與者。（張青芳）
3、加強(qiáng)校本研究，引領(lǐng)教師發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動(dòng)性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課堂觀察、看課、議課、同課異構(gòu)、少講多學(xué)、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺(tái)開展教學(xué)研究，互動(dòng)、交流，撰寫教學(xué)敘事、管理敘事，促進(jìn)老師對(duì)教育教學(xué)的思考與總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導(dǎo)教研組長及科任教師撰寫教育教學(xué)手記，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。
4、開展形式多樣的活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展好課堂大比武活動(dòng)，促進(jìn)教師整體水平的提高。構(gòu)建以“兩語拓展活動(dòng)”為核心的校本課程研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語學(xué)科的興趣，將“雙語”拓展活動(dòng)向縱深推進(jìn)。堅(jiān)持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學(xué)生—教師聯(lián)系本、導(dǎo)師記載本、召開學(xué)生座談會(huì)、師生間“三三兩兩”的談心活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時(shí)落實(shí)。開放圖書室、閱覽室讓每一個(gè)學(xué)生從書中吮吸知識(shí)營養(yǎng)，在知識(shí)的海洋里遨游，閱覽室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。強(qiáng)化體衛(wèi)藝教育。開展學(xué)生每天鍛練一小時(shí)的“陽光體育活動(dòng)”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書室和閱覽室，努力營造師生共同讀書的氛圍，創(chuàng)建書香校園。深入開展和推進(jìn)成功教育，讓每一個(gè)學(xué)生成功，創(chuàng)建成功和諧的班集體。開展“千名教師進(jìn)萬家，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)”號(hào)召，扎扎實(shí)實(shí)開展家訪工作，大力抓好防流控輟工作，最大限度地提高鞏固率，鞏固普九成果。
12、召開學(xué)生座談會(huì)。
十月份：
1、各教研組組織優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。
2、開展“陽光1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)”為主題的群體性活動(dòng)
3、開展“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)。
4、開展實(shí)踐“一主多輔，多維互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式活動(dòng)小結(jié)。
5、教學(xué)常規(guī)月查。
6、組織各年級(jí)月考及質(zhì)量分析。
7、籌備秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及成立興趣小組。
十一月份：
1、召開秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、期中復(fù)習(xí)、考試及分析。
3、全體學(xué)生體檢和防疫。
4、七年級(jí)明確培補(bǔ)對(duì)象、全面制定培補(bǔ)計(jì)劃。
5、科研組、教研組活動(dòng)工作小結(jié)。
6、清點(diǎn)各年級(jí)各班人數(shù)。
十二月份：
1、教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月活動(dòng)小結(jié)。
2、各教研組對(duì)在學(xué)生中開展的各項(xiàng)活動(dòng)的資料進(jìn)行整理和小結(jié)。
3、月常規(guī)檢查。
4、各年級(jí)月考及質(zhì)量分析。
元月份：
1、各備課組制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教、科研組全期工作總結(jié)及論文的交流。
3、教研組交流、總結(jié)本學(xué)期教研工作及教科研成果，并依據(jù)學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選先進(jìn)教研組。
4、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)
5、期末考試與分析。
6、全期常規(guī)工作檢查、評(píng)選與專題小結(jié)。
7、各類資料的上交、清理、歸檔。
8、各類獎(jiǎng)懲的兌現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長、小班長是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。發(fā)展到后面，我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長，有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如鮑堯淳說：“如果我做班長，我會(huì)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的�！惫晷勒f：“我以后吃飯、睡覺會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做班長。”陳汝宜則說：“如果我做班長，我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊，看見有人在操場上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做班長的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們?cè)谛禄顒?dòng)室內(nèi)的櫥柜里貼上標(biāo)記，每組合用一個(gè)，將一組的學(xué)習(xí)用品都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時(shí)地準(zhǔn)備好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時(shí)間，對(duì)幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會(huì)把它公示出來，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。
常規(guī)管理中，一些特殊的`孩子更需老師的關(guān)心。如蘇逸涵小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。
二、以幼兒生活為背景，生成主題，綜合課程的課題研究開展得有聲有色。
我班是國家級(jí)課題《生活化、游戲化課程研究》實(shí)驗(yàn)班。本學(xué)期，在這一課題的實(shí)施過程中，我們投入了大量的精力，開展了一系列的主題活動(dòng)《中秋月圓》、《中國娃娃》、《橋》、《西游記》、《藝術(shù)天地》、《朋友見面真開心》、《房子》、《耳朵》等，使幼兒的科學(xué)教育與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系，萌發(fā)了
幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，積極地探索和思考，動(dòng)手動(dòng)腦。
首先，在主題內(nèi)容的選擇上更貼近幼兒的生活，更注重幼兒生成的活動(dòng)。在我們開展的《西游記》主題活動(dòng)時(shí)，我們預(yù)設(shè)了《假如我是孫悟空》、《我變變變》、《頑皮猴》、《泥工：猴子》、《取經(jīng)四人行》、《悟空大戰(zhàn)金、銀角大王》、《逃離盤絲洞》，《三借芭蕉扇》等一系列活動(dòng)，通過這些活動(dòng)使幼兒對(duì)《西游記》這部巨著有了一定的了解，在故事、人物、情節(jié)的了解過程中，學(xué)會(huì)如何與朋友交往，如何自己解決問題。這些活動(dòng)從西游記人物的特征分析發(fā)展到對(duì)故事的熟識(shí)，到后來幼兒就有了制作表演道具和表演的欲望，于是我們及時(shí)抓住這一興趣點(diǎn)和幼兒一起討論生成了故事《三打白骨精》、《自制西游記人物面具》、《自制西游記道具》和故事表演《三打白骨精》等綜合活動(dòng)，后來還延伸出后一個(gè)主題《藝術(shù)天地》。
其次我們積極創(chuàng)造條件，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。吳越洋、曹倜等男孩子在探索“橋的承重力”時(shí)，神情那么專注，討論起來又是那么熱烈和投入。為了使幼兒提高自我學(xué)習(xí)的能力，我們經(jīng)常組織幼兒開展自我調(diào)查、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在“房子”、“藝術(shù)天地”、“耳朵”等活動(dòng)中，幼兒通過各種方式，收集有關(guān)的材料，記錄有用的信息。如在“房子”主題開展中，我們預(yù)先請(qǐng)幼兒去蘇州的園區(qū)、新區(qū)走一走，看一看，畫一畫，拍一拍（攝影）、記一記（幼兒口述，家長記錄），把各種各樣的房子以幼兒自己的方式記錄下來。同時(shí)展開自己家的住宅樓調(diào)查活動(dòng)。結(jié)果幼兒帶給了我們很大的驚喜，有的幼兒自己用數(shù)碼照相機(jī)拍下了蘇州樓房的景致，有的幼兒用筆畫下了新區(qū)的高樓大廈、有幼兒和父母在網(wǎng)上下載了世界各國的奇特建筑，還有的幼兒在郵票上找到了中國民間住宅建筑，更有一些幼兒還和家長一起實(shí)地考察了新區(qū)的金獅大廈，把里面內(nèi)部建筑、輔助設(shè)施都一一用文加畫的方式記錄下來。在活動(dòng)中幼兒將自己收集的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。
最后創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手參與布置，整理和介紹。在“房子”主題活動(dòng)中，我們讓幼兒將收集的資料貼在主題墻上布置成“我拍的”、“我記錄的”“我和爸爸媽媽一起找的”、“我畫的”等塊面，在布置的同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了簡單的分類和統(tǒng)計(jì)。而且幼兒動(dòng)手一起參與了布置，特別愿意向同伴、家長甚至是客人老師來介紹自己的東西，有了初步的交往意識(shí)和積極表達(dá)語言的愿望。在整個(gè)學(xué)期中我們一直注重環(huán)境對(duì)幼兒的影響，使環(huán)境的教育功能真正落實(shí)到實(shí)處，因此在全園的大環(huán)境和區(qū)域環(huán)境評(píng)比中獲全園第一名。
三、賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。
由于中班下學(xué)期我們參照世界上先進(jìn)的美國EPD的測量標(biāo)準(zhǔn)、范疇與指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)是本班的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此這學(xué)期在培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的表達(dá)與創(chuàng)造的同時(shí)，要更注重幼兒欣賞評(píng)價(jià)能力的發(fā)展。我們從《西游記》主題活動(dòng)的故事表演中生成了《藝術(shù)天地》主題。這個(gè)活動(dòng)歷經(jīng)三周的時(shí)間，我們始終和幼兒一起創(chuàng)設(shè)藝術(shù)的氛圍和環(huán)境，在這些日子里幼兒也一直沉浸在藝術(shù)熏陶中。首先在環(huán)境上，幼兒自發(fā)的帶來了下載的資料、童話書和VCD（優(yōu)美的天籟之音、童話故事、芭蕾舞等）。我們和幼兒一起將這些資料布置在主題墻面上，幼兒可隨時(shí)去欣賞、討論。我們?cè)谧烙�、點(diǎn)心、午餐、游戲和午睡時(shí)播放優(yōu)美的樂曲，讓幼兒始終能感受音樂的氛圍，陶冶他們的情操。在閱讀區(qū)投放幼兒帶的童話書，幼兒可隨時(shí)翻閱，在午餐后、離園時(shí)讓幼兒聽或自己講童話故事，領(lǐng)略大師們充滿幻想的神奇故事和真善美的意境。在集體活動(dòng)中，讓幼兒欣賞大師們的美術(shù)作品、樂曲、舞蹈，感受和評(píng)價(jià)其中的美，并讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模仿、表現(xiàn)藝術(shù)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣息。我們將藝術(shù)活動(dòng)整合在綜合活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式自由表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，通過適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)，不以成人的、專業(yè)的、唯美的眼光去評(píng)價(jià)幼兒的作品，肯定幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式，使每一位幼兒都能體驗(yàn)成功與快樂。
四、營造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，區(qū)域活動(dòng)中，我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、音樂區(qū)、傾聽區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、角色游戲區(qū)、電腦區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如娛樂區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時(shí)在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，即能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料，象喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里，在手工區(qū)制作圣誕禮物、卡片、名片時(shí)都成了寶貝，焦?jié)欀ズ完惾暌颂貏e會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館也因?yàn)橛辛舜蠹規(guī)淼母鞣N好看的童話書、《西游記》書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo)。我們參照南師大邱學(xué)青教授的“綜合圖示法”來記錄游戲情況，參照其“指導(dǎo)語言策略”在游戲中運(yùn)用不同類型的語言，即提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。例如：在活動(dòng)初，我們通過“綜合圖示法”了解到點(diǎn)心店的交往是單向交流較多，去的顧客特別少。于是我們和幼兒一起找原因，尋求解決方法，利用做廣告宣傳，完善點(diǎn)心店環(huán)境、服務(wù)態(tài)度與等待時(shí)間，在后來開展的游戲中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)點(diǎn)心店里是顧客盈門，幼兒的交往增多了。
五、樹立正確的健康觀念，關(guān)心體弱和殘疾幼兒。
我班的雙胞胎吳祖成、吳祖
安體弱多病，是兩個(gè)藥罐頭，父母為此十分頭疼，送孩子時(shí)，臉上也總有一些不放心。為了消除家長的這種顧慮，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌偸潜M量想得更周到，做的更細(xì)心。進(jìn)餐時(shí)，我們想方設(shè)法讓他們多吃點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們添飯?zhí)聿�。期末測量時(shí)，兩人的體重都上升到了中水平。田昊雨、錢君傲小朋友是個(gè)蒸籠頭，運(yùn)動(dòng)量稍大就汗流浹背
而且自理能力差，一冷一熱很容易著涼。在體育活動(dòng)中，我們非常留意他，及時(shí)提醒控制活動(dòng)量，并在體育課和活動(dòng)量大的游戲中，幫他背上塞好干毛巾。
這學(xué)期，我班還來了一位非常特殊的幼兒——聽覺障礙的李鳴霄。雖然帶著助聽器，但她的聽力還是很差。而且父親又遠(yuǎn)在昆山工作，只有媽媽照顧她，小朋友都覺得她很可憐。為了幫助她理解各種指令，適應(yīng)集體生活，我們常常蹲在她身旁，面對(duì)面地，放慢了語速和她交流，并不時(shí)加上夸張的表情和手勢。為了幫助她帶好助聽器，我們還特地請(qǐng)教聾啞學(xué)校的紀(jì)老師，練習(xí)如何帶好助聽器。我們對(duì)李鳴霄的關(guān)心，孩子們也都看在眼里，所以盡管李鳴霄的年齡在班里是最大的，但小朋友都把她當(dāng)作小妹妹一樣，關(guān)心和照顧她。同桌曹倜小朋友雖然很調(diào)皮，但對(duì)李鳴霄的照顧卻很細(xì)心。餐前洗手時(shí)，他看李鳴霄沒反應(yīng)就馬上拍拍她提醒她。李鳴霄最喜歡玩的玩具，同桌的胡珈茜就把大部分的玩具都給他，難怪李鳴霄第一個(gè)叫出胡珈茜的名字。生活在這樣一個(gè)集體中，李鳴霄每天都是快樂的，進(jìn)步也非常的明顯，交往能力比以前有所提高，性格也活潑開朗了。為了能更好的幫助她，我們讓幼兒通過親身參加宣傳、制作海報(bào)、募捐和義賣等方法來讓幼兒幫助李鳴霄。對(duì)幼兒來說，孩子們親身親歷了各個(gè)過程，深深感到，能通過自己的努力，幫助那些需要幫助的人，是最快樂的。在這些活動(dòng)開展的同時(shí)，幼兒的人際交往、處事能力也有了提高。
六、大帶小及外出參觀等活動(dòng)同樣豐富多彩。
本學(xué)期，我班大帶小的任務(wù)很重，要帶托（1）、托（2）班兩個(gè)班的弟弟妹妹。為了使這一活動(dòng)更有特色，發(fā)揮哥哥、姐姐的帶動(dòng)作用，我們和托班的老師一起設(shè)計(jì)了許多有意思的活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)，由于托班幼兒年齡小怕陌生，看見哥哥姐姐就會(huì)哭，不愿意參加活動(dòng)，我班的孩子就開始找原因，有說是自己嗓門大、個(gè)子大嚇著了弟弟妹妹，還有幼兒說弟弟妹妹與自己不熟悉，怕生和自己小時(shí)候一樣。后來幼兒還尋找了妥善的解決方法，在以后的幾次活動(dòng)中，孩子們都很小心翼翼地和弟弟妹妹交往，多次的親密接觸使幼兒之間不再生疏了，游戲結(jié)束時(shí)大家還戀戀不舍的。
9月份，我們結(jié)合重陽節(jié)帶幼兒參觀了敬老院，孩子們都準(zhǔn)備了小禮物（自制的）和小吃，并為爺爺奶奶們表演了精彩的節(jié)目，受到了老人們的歡迎，同時(shí)也培養(yǎng)了關(guān)心他人的良好品質(zhì)。11月份我們還聯(lián)系了體育中心的室內(nèi)體育館讓幼兒參觀。在參觀多功能展覽廳，幼兒看到了體育中心的立體模型，運(yùn)動(dòng)員參加比賽得到的獎(jiǎng)杯和一些蘇州運(yùn)動(dòng)員的圖片、介紹時(shí)顯得特別激動(dòng)，都想長大也參加比賽獲獎(jiǎng)留影，萌發(fā)了幼兒的自豪感。12月份結(jié)合開展的主題《房子》參觀了現(xiàn)代住宅區(qū)——馨泓花園，并讓幼兒用寫生的方法讓幼兒對(duì)住宅區(qū)多一份熟悉，多一些親近，引導(dǎo)幼兒參與探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
七、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒多說、敢說、會(huì)說。
在各項(xiàng)活動(dòng)中我們都注重培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大膽發(fā)言。我們還創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒積極主動(dòng)的交流講述。例如，我們把晨間談話改成了每日播報(bào)。播報(bào)的內(nèi)容從簡單的天氣預(yù)報(bào)過度到后來的新聞播報(bào)。在天氣播報(bào)中對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們鼓勵(lì)他們大聲說話，能力強(qiáng)的幼兒則要求說話完整，用詞恰當(dāng)。錢君傲、宋毅杰等幼兒現(xiàn)在能大膽積極地在集體中發(fā)言�？邶X不是很清的如顧正寅也敢于、樂于在集體中發(fā)言了。在新聞播報(bào)中幼兒會(huì)模仿播音員的語氣語調(diào)煞有其事的進(jìn)行播報(bào)，他們還會(huì)圍繞一個(gè)播報(bào)的內(nèi)容展開熱烈的的交流，從有毒的食品、伊拉克的戰(zhàn)爭、伊朗的地震到廣州的一例非典疑似病例，都成了他們的交流的話題。從家長反饋回來的信息，我們了解到孩子們開始主動(dòng)關(guān)心國際、國家大事，對(duì)聽不懂、不理解的詞句會(huì)主動(dòng)問家長，對(duì)所聽、所見的事情進(jìn)行自我評(píng)判，有的幼兒在家甚至對(duì)著鏡子多次的演習(xí)。這個(gè)活動(dòng)自開展以來一致受到家長們的好評(píng)，我們也決定在下學(xué)期將這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去。
八、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。家園聯(lián)系冊(cè)上，家長的留言我們都仔細(xì)閱讀，并及時(shí)回復(fù)，盡量幫助家長解決問題。我們發(fā)現(xiàn)，家長常會(huì)在送幼兒來園時(shí)關(guān)照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注意的問題，可有時(shí)工作一忙就給忘了，不利與我們開展好家長工作。于是我就把外出學(xué)習(xí)看到的好經(jīng)驗(yàn)帶了回來，利用家園櫥窗，專門開辟了一塊請(qǐng)你留言的“留言條”，提供筆、紙，請(qǐng)家長要提醒的話、留言在紙上，便于我們更好的開展工作。短短一個(gè)月家長就把長紙條寫完了，這一舉措也受到了家長們的好評(píng)。
最值得一提的，是本學(xué)期開展的親子活動(dòng)——特殊的房子。在親子活動(dòng)中，幼兒通過對(duì)各種房子的熟悉，和
幼兒園大班學(xué)期的班務(wù)總結(jié)家長合作，利用各種廢舊材料搭建了各式各樣的房子，曹倜用吸管和塑料盒子搭建的東方明珠電視塔，惟妙惟肖，陸嘉文和媽媽一起搭建的卡片房子，不僅外觀美麗還能折疊成一張賀卡，一屋多用，還有的小朋友做了圣誕屋、鳥屋、窯洞等，充分發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力和想象力，同時(shí)也增進(jìn)了孩子與家長之間的感情。
九、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3、對(duì)體重偏胖、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。
4、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
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