有關(guān)教學(xué)計(jì)劃匯總8篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編精心整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
在推理判斷中得出同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算法則，并掌握“法則”的應(yīng)用．
2．過(guò)程與方法
經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，感受冪的意義，發(fā)展推理能力和表達(dá)能力，提高計(jì)算能力．
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
在小組合作交流中，培養(yǎng)協(xié)作精神、探究精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心．
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用．
2．難點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法的法則的應(yīng)用．
教學(xué)方法
采用“情境導(dǎo)入──探究提升”的方法，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)同底數(shù)冪的運(yùn)算法則．
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入
【情境導(dǎo)入】
“盤(pán)古開(kāi)天壁地”的故事：公元前一百萬(wàn)年，沒(méi)有天沒(méi)有地，整個(gè)宇宙是混濁的一團(tuán)，突然間竄出來(lái)一個(gè)巨人，他的名字叫盤(pán)古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成兩半，上面是天，下面是地，從此宇宙有了天地之分，盤(pán)古完成了這樣一個(gè)壯舉，累死了，他的左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮，毛發(fā)變成了森林和草原，骨頭變成了高山和高原，肌肉變成了平原與谷地，血液變成了河流．
【教師提問(wèn)】盤(pán)古的左眼變成了太陽(yáng)，那么，太陽(yáng)離我們多遠(yuǎn)呢？你可以計(jì)算一下，太陽(yáng)到地球的距離是多少？
52 光的速度為3×10千米/秒，太陽(yáng)光照射到地球大約需要5×10秒，?你能計(jì)算出地球
距離太陽(yáng)大約有多遠(yuǎn)呢？
【學(xué)生活動(dòng)】開(kāi)始動(dòng)筆計(jì)算，大部分學(xué)生可以列出算式：
52523×10×5×10=15?×10×10=15×？（引入課題）
52 【教師提問(wèn)】到底10×10=？同學(xué)們根據(jù)冪的意義自己推導(dǎo)一下，現(xiàn)在分四人小組討論．
【學(xué)生活動(dòng)】分四人小組討論、交流，舉手發(fā)言，上臺(tái)演示．
52 計(jì)算過(guò)程：10×10=（10×10×10×10×10）×（10×10）
=10×10×10×10×10×10×10
7 =10
【教師活動(dòng)】下面引例．
1．請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算并探索規(guī)律．
34() （1）2×2=（2×2×2）×（2×2×2×2）=2；
34() （2）5×5=_____________=5；
76() （3）（－3）×（－3）=___________________=（－3）；
�。�4）（1311()）×（）=___________=（）； 101010
4( ) （5）a·a=________________a．
提出問(wèn)題：①這幾道題目有什么共同特點(diǎn)？ 3
�、谡�(qǐng)同學(xué)們看一看自己的計(jì)算結(jié)果，想一想，這些結(jié)果有什么規(guī)律？
【學(xué)生活動(dòng)】獨(dú)立完成，并在黑板上演算．
二、范例學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué)
【例】計(jì)算：
3433522 （1）10×10； （2）a·a； （3）a·a·a； （4）x·x+x·x
343+47 【思路點(diǎn)撥】（1）計(jì)算結(jié)果可以用冪的形式表示．如（1）10×10=10=10，但是如
果計(jì)算較簡(jiǎn)單時(shí)也可以計(jì)算出得數(shù)．（2）注意a是a的一次方，?提醒學(xué)生不要漏掉這個(gè)指333數(shù)1，x+x得2x，提醒學(xué)生應(yīng)該用合并同類項(xiàng)．（3）上述例題的探究，?目的是使學(xué)生理解法則，運(yùn)用法則，解題時(shí)不要簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，要讓學(xué)生反復(fù)敘述法則．
【教師活動(dòng)】投影顯示例題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)．
【學(xué)生活動(dòng)】參與教師講例，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題．
三、隨堂練習(xí)，鞏固深化
課本P96練習(xí)題．
【探研時(shí)空】
6 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人每年最少要用去10立方米的水，1立方米的水中約含有3.34×
1910個(gè)水分子，那么，每個(gè)人每年要用去多少個(gè)水分子？
四、課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃?/strong>
1．同底數(shù)冪的乘法，使用范圍是兩個(gè)冪的底數(shù)相同，且是相乘關(guān)系，?使用方法：乘積中，冪的底數(shù)不變，指數(shù)相加．
2．應(yīng)用時(shí)可以拓展，例如含有三個(gè)或三個(gè)以上的同底數(shù)冪相乘，仍成立，?底數(shù)和指數(shù)，它既可以取一個(gè)或幾個(gè)具體數(shù)，由可取單項(xiàng)式或多項(xiàng)式．
3．運(yùn)用冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)注意不能與整式的加減混淆．
五、布置作業(yè)，專題突破
1．課本P104習(xí)題14．1第1（1），（2），2（1）題．
2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)．
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、課程概述
1、課程名稱：思維潛能開(kāi)發(fā)—頓悟拓?fù)浼耙?guī)劃運(yùn)籌類類
2、課程范疇：藍(lán)色科技類
3、課程內(nèi)容 ：針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生的頓悟拓?fù)浼耙?guī)劃運(yùn)籌類類游戲器具的操作。
4、開(kāi)發(fā)依據(jù)：利用學(xué)�，F(xiàn)有的資源—游戲器具。借鑒前幾個(gè)學(xué)期老師們精心設(shè)計(jì)、反復(fù)修改的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，融入自己的理解和想法。力求讓參加的孩子們都能在動(dòng)手中提高智慧，在玩樂(lè)間拓展思維。
5、課程目標(biāo)
總體目標(biāo)：熟練操作頓悟拓?fù)漕惖挠螒蚱骶撸醪礁惺芷渲刑N(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，并讓孩子們受到克服困難、持之以恒的思想教育。
具體目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)動(dòng)手操作，把原有的圖形重新組合，形成一種新的圖形。將游戲教學(xué)與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)中初步滲透排列與組合、等量代換等數(shù)學(xué)思想。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、觸摸、比較、拼擺，反復(fù)嘗試、評(píng)價(jià)等方法提高學(xué)生的觀察能力和敢于突破定勢(shì)思維，尋求新的解決問(wèn)題方法的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)圖形的拼擺和重新組合，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力， 開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦，有效緩解學(xué)生的壓力。豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，使學(xué)生在自主探究過(guò)程中體會(huì)到突破常規(guī)和定勢(shì)、尋求發(fā)散思維帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)和能力。
二、課程實(shí)施
1、學(xué)生情況分析：學(xué)生年齡比較小，思維比較自由、豐富，還沒(méi)形成一些定勢(shì)的東西，開(kāi)展這類游戲會(huì)有出其不意的效果。而且孩子們平時(shí)就很喜歡動(dòng)手操作，喜歡擺弄一些學(xué)具，所以便于教師操作課堂的活動(dòng)過(guò)程。
2、具體實(shí)施內(nèi)容
周次 | 課序 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課型 | 實(shí)施要求 |
1 | 1 | 五連方 | 交流課 | 認(rèn)識(shí)器具 |
2 | 1 | | 交流課 | 理解規(guī)則、目標(biāo) |
3 | 1 | 五連方 | 探究課 | 嘗試拼擺 |
4 | 1 | 五連方 | 展示課 | 熟練拼擺 |
5 | 2 | 魯班鎖 | 交流課 | 認(rèn)識(shí)器具、規(guī)則、目標(biāo) |
6 | 2 | 魯班鎖 | 探究課 | 嘗試拆開(kāi)并重新組裝起來(lái) |
7 | 2 | 魯班鎖 | 展示課 | 拆、拼比賽，交流體會(huì) |
8 | 3 | 巧放圓形 | 交流課 | 認(rèn)識(shí)器具、理解規(guī)則、策略 |
9 | 3 | 巧放圓形 | 探究課 | 嘗試拼擺 |
10 | 3 | 巧放圓形 | 探究課 | 練習(xí)多種拼擺方法并熟練拼擺 |
11 | 3 | 巧放圓形 | 展示課 | |
12 | | 魯班三通 | 交流課 | 認(rèn)識(shí)器具、規(guī)則、目標(biāo) |
13 | 4 | 魯班三通 | 探究課 | 嘗試拆開(kāi)并重新組裝起來(lái) |
14 | 4 | 魯班三通 | 展示課 | 拆、裝比賽 |
15 | 5 | 神龍擺尾 | 交流課 | 認(rèn)識(shí)器具、理解規(guī)則、目標(biāo) |
16 | 5 | 神龍擺尾 | 探究課 | 嘗試拆開(kāi)并重新組裝 |
17 | 5 | 神龍擺尾 | 探究課 | |
18 | 5 | 神龍擺尾 | 展示課 | 展示多種組裝方法及速度 |
三、成果展示形式及效果
�。薄⒊晒故拘问剑含F(xiàn)場(chǎng)展示每款游戲的操作。
�。病⑿Ч簩W(xué)生邊操作、邊口述、邊思考，達(dá)到手、口、腦的并用。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
手工制作活動(dòng)計(jì)劃 手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)內(nèi)容：手工制作
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間 ： 每周四下午。
地點(diǎn)：涵慧樓活動(dòng)室。
三、活動(dòng)目的與要求：
1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2、形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
3、讓學(xué)生懂得制作與生活 學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。
4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
6、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。
四、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：折紙 4課時(shí) （九月份）
第二階段：拼貼畫(huà)4課時(shí) （十月份）
第三階段：布貼畫(huà)4課時(shí)（十一月份）
第四階段： 剪紙4課時(shí) （十二月份）
五、教學(xué)方法：
1.鼓勵(lì)式教學(xué)
學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。
2．啟發(fā)式教學(xué)
我們繪畫(huà)教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散�！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并能編出系列故事�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品。“樂(lè)一樂(lè)” 學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)累。
六、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)好，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來(lái)。利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。
七、開(kāi)展各種手工制作活動(dòng)競(jìng)賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功
舉行手工制作等各種才藝競(jìng)賽活動(dòng)，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)前教育美術(shù)課程基本信息表
大綱說(shuō)明
二、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)
1.課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
美術(shù)課是學(xué)前教育專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)鑒賞、c擔(dān)任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作，完成組織幼兒美術(shù)活動(dòng)的任務(wù)；能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和行業(yè)發(fā)展需要，德、智、體諸方面全面發(fā)展，具有較為扎實(shí)的美術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和技能的一專多能的人才。
2．教學(xué)任務(wù)：
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，逐步形成正確的審美觀。并掌握比較系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的和基本技能技巧，掌握幼兒園的美術(shù)教材和教學(xué)方法。能勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)工作。 三、課程教學(xué)基本要求層次
美術(shù)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。在教學(xué)中，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 要求，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握、融會(huì)貫通，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。
教學(xué)要求中，基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求，有關(guān)具體的美術(shù)技能技巧，按“掌握、會(huì)、了解”三個(gè)層次要求。 四、課程內(nèi)容說(shuō)明
教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1.本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性和實(shí)踐性較強(qiáng)，為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，多舉實(shí)例，善于借助錄像課，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
2.美術(shù)鑒賞要注意安排兒童美術(shù)作品分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，提高幼兒園工作的適應(yīng)能力。
3.繪畫(huà)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)幼兒園教學(xué)工作特點(diǎn)，以繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練作為重點(diǎn)，通過(guò)臨摹、寫(xiě)生、速寫(xiě)、默寫(xiě)、創(chuàng)編等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生具有兼?zhèn)鋵?xiě)實(shí)與裝飾的造型能力。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生將掌握的基本知識(shí)與技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐及進(jìn)行故事畫(huà)、創(chuàng)編作品的繪制。
4.圖案教學(xué)中，除了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有一定的圖案基礎(chǔ)知識(shí)和技能外，還要聯(lián)系學(xué)校
和幼兒園節(jié)日裝飾和日常的環(huán)境布置的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
5.手工教學(xué)應(yīng)以紙工、廢舊品工、泥工為主。并因地制宜，就地取材選取手工材料，突出民族性和和地域特點(diǎn)，同時(shí)，結(jié)合教學(xué)時(shí)行教具、玩具制作 五、教學(xué)方法和教學(xué)形式及建議
1．教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求，注意安排案例教學(xué)和實(shí)踐操作活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、圖案、手工等多種操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2．教學(xué)形式：
為使學(xué)生畢業(yè)后能勝任幼兒園的美術(shù)教學(xué)、環(huán)境布置等實(shí)際工作。教學(xué)形式應(yīng)以教師講授為基礎(chǔ)，同時(shí)組織小組活動(dòng)和個(gè)別指導(dǎo)與之相配合。
3．實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：
本課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，安排多種多樣的操作實(shí)踐。組織學(xué)生到幼兒園參觀，了解幼兒園的節(jié)日裝飾和日常環(huán)境布置，熟悉幼兒團(tuán)美術(shù)教學(xué)過(guò)程，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)運(yùn)用的感性認(rèn)識(shí)。 六、本課程與相關(guān)課程 銜接、配合關(guān)系
本課程應(yīng)以美術(shù)課為基礎(chǔ)，與幼兒園美術(shù)教學(xué)法等課程相配合。 七、考試與評(píng)定辦法
美術(shù)作業(yè)評(píng)比
1．評(píng)比項(xiàng)目：每一門(mén)課程內(nèi)容結(jié)課作業(yè)
2．評(píng)比分值比例：平時(shí)成績(jī)占70%，期末成績(jī)30% 美術(shù)作品比賽
1．舉辦方式：幼教專業(yè)同年級(jí)的美術(shù)作品比賽 2．舉辦時(shí)間：每學(xué)期末進(jìn)行。
3．考核方式：聘請(qǐng)各專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)審。 美術(shù)科考核
1．考核項(xiàng)目：簡(jiǎn)筆畫(huà)
2．考核目的：更好地促進(jìn)學(xué)生掌握繪畫(huà)技能和有效提高教學(xué)示范的基本功。 3．考核要求：
�。�1）能在黑板上較熟練地畫(huà)出具有兒童特點(diǎn)形象逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
（2）能用硬筆在八開(kāi)或四開(kāi)圖畫(huà)紙上畫(huà)出具有兒童特點(diǎn)的有故事情節(jié)的形象逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
4．考核時(shí)間： （1）第一學(xué)期末。
�。�2）第四學(xué)期畢業(yè)前期。 八、學(xué)時(shí)分配
《美術(shù)》共分上下兩冊(cè)，上冊(cè)共四個(gè)單元、下冊(cè)（手工部分）共六個(gè)單元。兩學(xué)年分四學(xué)期完成教學(xué)目標(biāo)，每周4課時(shí)，平時(shí)課程約占224課時(shí)，補(bǔ)課約占54課時(shí)，晚自習(xí)約占62課時(shí)，幼兒園實(shí)踐約占20課時(shí)，共約360課時(shí)。 九、教材和主要參考用書(shū)
高等教育出版社 中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)教學(xué)用書(shū) 《美術(shù)》第二版
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面
提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習(xí)
生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動(dòng)為擴(kuò)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，
達(dá)到師生的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、通過(guò)形體課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識(shí)和技巧;
2、通過(guò)形體對(duì)各部分肌肉的靜力練習(xí) , 使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢(shì);
3、通過(guò)接觸不同形式的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感;
4、在正確完成動(dòng)作的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。
(二)能力目標(biāo)：
1、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習(xí)慣，通過(guò)規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，訓(xùn)練出良好的體態(tài);
2、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛能力，在訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)養(yǎng)成跟著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作的良好習(xí)慣;
3、使學(xué)生在做動(dòng)作的時(shí)注意美感、舒展、感覺(jué)，韻律，樂(lè)感等方面的協(xié)調(diào)。
三、主要實(shí)施手段和方法：
通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅(jiān)持和監(jiān)督
四、學(xué)生情況分析：
通過(guò)上一學(xué)期的'形體訓(xùn)練，學(xué)生都有了初步的提高，能做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，
且動(dòng)作比較靈活，動(dòng)作也比較協(xié)調(diào)到位，但她們也存在一定的差異：
1.教學(xué)活動(dòng)
過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)接受能力的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的速度的快慢不統(tǒng)一。
2.節(jié)奏感和動(dòng)作
表現(xiàn)能力的差異，有些學(xué)生很快就聽(tīng)懂音樂(lè)，記住音樂(lè)節(jié)奏，而有些學(xué)生則欲速而不達(dá)。3.個(gè)別學(xué)生柔韌性較好，但大部分學(xué)生需要加強(qiáng)，讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、課題分析
闡述對(duì)該課題是怎么理解、分析的？有些什么想法？
因?yàn)橐婚_(kāi)始看到課題就有了方案，所以在想的這方面不用花很多時(shí)間，最主要的還是把自己的所想表達(dá)出來(lái)。就是想把自己的真實(shí)情感表達(dá)在這次作業(yè)當(dāng)中，把自己所學(xué)到的盡量表現(xiàn)出來(lái)。用這次的作業(yè)好好的鞏固自己的知識(shí)。
二、課題設(shè)計(jì)過(guò)程
1. 素材搜集整理
（可以圖片和文字結(jié)合）
主要是通過(guò)百度找的照片，然后經(jīng)過(guò)PS處理得到的，以下是所用到的圖片
槍用來(lái)做秒針和分針
表的內(nèi)部
做托盤(pán)
有一表盤(pán)個(gè)是用PS繪圖工具繪制出來(lái)的
2. 設(shè)計(jì)創(chuàng)意說(shuō)明
自己尋求主題表達(dá)，闡明對(duì)該課題的創(chuàng)新之處在哪里？
我主要想表達(dá)的是：第一個(gè)圖‘時(shí)間就如流水一樣，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，而不是隨意浪費(fèi)時(shí)間�，F(xiàn)在珍稀動(dòng)物正在受到威脅，人們的槍口時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)了世界瀕臨滅絕得珍惜動(dòng)物群。我主要想表達(dá)的珍稀動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，而不是掠殺它們�！员肀P(pán)的下方我用了水的圖案，24、15、30、45幾點(diǎn)的地方我用了世界以保護(hù)動(dòng)物圖案，指針我用了槍的圖案。這個(gè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處在于利用表的形式來(lái)警示人們保護(hù)動(dòng)物。第二個(gè)：裝飾性比較強(qiáng)一點(diǎn)，我想表達(dá)的是白晝和黑夜之間的時(shí)間交替。這個(gè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處在于：表盤(pán)內(nèi)部用房子的造型來(lái)表達(dá)白晝和黑夜的關(guān)系，比較新穎。第三個(gè)：有一點(diǎn)非主流的感覺(jué)，裝飾性也比較強(qiáng)。我想表達(dá)的是：現(xiàn)在的非主流風(fēng)比較流行，主要還是現(xiàn)在的年輕人跟著潮流走的意思。
3. 方案構(gòu)思草圖表現(xiàn) 完成至少3個(gè)草圖方案
三、創(chuàng)意課程小結(jié)：
此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能
扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的思想政治道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，具有較高的理論水平、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科基本理論知識(shí)，以及具備較熟練教師職業(yè)技能的復(fù)合型應(yīng)用人才。畢業(yè)生能在中等及其以上學(xué)校從事思想政治、馬克思主義理論和思想品德教育等的教育教學(xué)工作，以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等從事思想政治宣傳、教育和管理等工作。
人才規(guī)格：
1．熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心；具有良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，好學(xué)上進(jìn)，善于合作。
2．具有求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)以及較強(qiáng)的開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新精神；具有現(xiàn)代教育理念和比較扎實(shí)的教育科學(xué)理論素養(yǎng)；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、心理健康教育能力、教育研究能力、人際溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力；掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能；能熟練使用多媒體教學(xué)，計(jì)算機(jī)考試達(dá)到一級(jí)（含一級(jí)）以上水平；能規(guī)范流利地使用普通話，普通話測(cè)試達(dá)到二級(jí)乙等（含二級(jí)乙等）以上水平。
3.系統(tǒng)掌握馬克思主義的基本理論，有廣泛的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和有關(guān)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；具有運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)、分析、評(píng)價(jià)、解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題的能力。
4.牢固掌握教育科學(xué)的基本理論、方法和技能，懂得教育規(guī)律，能夠駕馭中等學(xué)校思想政治理論課的教學(xué)活動(dòng)，勝任教學(xué)工作。
5.了解思想政治教育學(xué)科專業(yè)的理論前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和較強(qiáng)的從事思想政治工作的實(shí)際工作能力。
6.具有健康的體魄，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)，正確的審美觀和一定的藝術(shù)鑒賞力。
二、學(xué)制與學(xué)習(xí)年限
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，允許3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
三、學(xué)分要求與學(xué)位
在允許修讀年限內(nèi)，本專業(yè)學(xué)生須修滿170學(xué)分，畢業(yè)論文合格后方能畢業(yè)。修滿總學(xué)分及學(xué)位課程，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在2.0及以上、外語(yǔ)考試達(dá)到學(xué)校規(guī)定方能取得法學(xué)學(xué)士學(xué)位。
四、課程設(shè)置
本專業(yè)總學(xué)時(shí)為2797學(xué)時(shí)（其中課堂講授2655學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)按實(shí)際學(xué)時(shí)數(shù)的一半折算為141.5學(xué)時(shí)），共計(jì)180學(xué)分。 課程包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、教師教育課程、專業(yè)選修課程、公共選修課程以及實(shí)踐課程：
1.公共基礎(chǔ)課程共11門(mén)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、文科 高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)A、形式政策、軍事理論、就業(yè)指導(dǎo)。共計(jì)853學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的 31.8%；43學(xué)分，占總學(xué)分的25.3%。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課程共9門(mén)：普通邏輯、普通心理學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)概論、馬克思主義哲學(xué)基本原理、馬克思主義哲學(xué)史、西 方哲學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)史、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查與研究方法。共計(jì)535學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的20%；30學(xué)分，占總學(xué)分的17.6%。
3.專業(yè)課程共10門(mén)：宗教學(xué)、現(xiàn)代西方哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)概論、西方馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義哲學(xué) 原著選讀、中國(guó)哲學(xué)原著選讀、西方哲學(xué)原著選讀、哲學(xué)通論、康德哲學(xué)、黑格爾哲學(xué)。共計(jì)535學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的20%；33學(xué)分，占總學(xué)分的 19.4%。
4.專業(yè)選修課程：共分為限選課和任選課兩類，其中限選課8門(mén)。大約選修612學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的22.8%；至少修滿34學(xué) 分，占總學(xué)分的20%。
5.公共選修課程：要求所選擇的公共選修課程不低于3門(mén)，共計(jì)約144學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的5.4%；不少于8學(xué)分，占總學(xué)分的 4.7%。
五、實(shí)踐課程
共30學(xué)分，占總學(xué)分的17.6%。其中：
�。�1）專業(yè)見(jiàn)習(xí)：安排在第二學(xué)期、第三學(xué)期的暑期進(jìn)行，共3個(gè)月，計(jì)2學(xué)分；占總學(xué)分的1.2%。
（2）專業(yè)實(shí)習(xí)：安排在第七學(xué)期，共8周；計(jì)8學(xué)分；占總學(xué)分的4.7%。
�。�3）畢業(yè)論文：安排在第七學(xué)期和第八學(xué)期，共22周，計(jì)6學(xué)分；占總學(xué)分的3.5%。
�。�4）社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)：一般安排在假期中進(jìn)行，計(jì)2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。。
�。�5）軍訓(xùn)：2周，計(jì)2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。
�。�6） 志愿服務(wù)，不少于60小時(shí)，節(jié)假日由學(xué)生自主安排，計(jì)2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。
�。�7）課堂實(shí)踐教學(xué)：計(jì)8學(xué)分，占總學(xué)分的4.7%；136學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的5%。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
為深化駕駛員交通安全教育宣傳計(jì)劃，提高駕駛員交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，預(yù)防和減少涉及駕駛員的交通事故，根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知實(shí)際，決定開(kāi)展交通安全知識(shí)培訓(xùn)專項(xiàng)工作。
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本、精神，結(jié)合我公司安全第一”的原則，以“安全乘車、安全開(kāi)車、安全走路”養(yǎng)成教育為主線，以深化交通安全宣傳工作為重點(diǎn)，集中開(kāi)展多種形式和內(nèi)容的駕駛員交通安全教育活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注駕駛員交通安全的良好氛圍，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)駕駛員交通安全教育工作，進(jìn)一步提高駕駛員交通安全法制意識(shí)和自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少涉及駕駛員的交通事故，維護(hù)公司各種工作的正常秩開(kāi)展，保證和促進(jìn)職工的安全意識(shí)。
二、具體計(jì)劃內(nèi)容
1、宣傳發(fā)動(dòng)。各駕駛員學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，宣傳資料等，重點(diǎn)學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)，并列舉目前在我們生活中存在的種種交通安全陋習(xí)和隱患，明確這些隱患的危害性，提出整改意見(jiàn)。做好以下工作：
（1）各片區(qū)駕駛員對(duì)各自負(fù)責(zé)的車輛日常要做好保養(yǎng)和檢查。
�。�2）各駕駛員要按時(shí)參加各種交通安全的知識(shí)學(xué)習(xí)。
�。�3）各駕駛員要會(huì)操作車輛的基本故障和排除故障。
2、具體內(nèi)容。
�。�1）組織開(kāi)展一次交通安全隱患整治。車輛亂停亂放、違規(guī)違紀(jì)開(kāi)車現(xiàn)象進(jìn)行檢查、教育。
�。�2）組織駕駛員學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)。
（3）每季度進(jìn)行一次車輛安全大檢查排除交通安全事故。
�。�4）組織收看交通安全錄像和聘請(qǐng)公安交警同志到公司上交通安全教育課。以上內(nèi)容各片區(qū)駕駛員要認(rèn)真對(duì)待，相關(guān)負(fù)責(zé)人要做好監(jiān)督，年底將納入駕駛員考核當(dāng)中，希望各駕駛員認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高交通安全，保障生命安全，安全行駛、文明駕駛。
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