班班通教學(xué)計(jì)劃范文
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的班班通教學(xué)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助。
班班通教學(xué)計(jì)劃1
生物學(xué)科特點(diǎn)是希望學(xué)生能直觀形象，學(xué)習(xí)更是以直觀形象的思維接觸抽象的邏輯知識(shí)。合理使用班級(jí)中的電教媒體能夠有效地為學(xué)生提供感性材料，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，具有聲像結(jié)合、圖文并茂、形象直觀、動(dòng)態(tài)逼真等特點(diǎn)。為了在新的學(xué)期里使“班班通”與電子白板在課堂教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用，我特定計(jì)劃如下：
一、利用課余時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的理論知識(shí)與技術(shù)
我因?yàn)槭莿倓傉{(diào)入本校，初次感覺(jué)到到了班班通的好處。班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)，尤其在我們生物教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的生物教育相比，有了“班班通”的生物教學(xué)有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)千篇一律生物的興趣，提高了學(xué)生生物學(xué)習(xí)的效率。但是，由于我由農(nóng)村新調(diào)入本校，向同事學(xué)習(xí)中也掌握了一些基礎(chǔ)的操作，但在實(shí)際運(yùn)用中，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，在新的學(xué)期，我要利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)深入的學(xué)習(xí)有關(guān)“班班通”方面的理論知識(shí)，更熟練地掌握較復(fù)雜的操作過(guò)程，使“班班通”在我們生物教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
二、利用“班班通”教學(xué)，提高生物課堂效率
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，或以鮮艷的圖片刺激學(xué)生的感官，或以有趣的情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，或以直觀演示展現(xiàn)新舊知識(shí)的矛盾點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲，從心理上為學(xué)生獲取新知鋪路搭橋。
三、利用“班班通”，教學(xué)生有目的地觀察
隨著現(xiàn)代教育理念的改革、深化，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛深入課堂。用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面，動(dòng)聽悅耳的音響來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。除了有助于低年級(jí)的直觀教學(xué)，也有助于中高年級(jí)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，可以使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
四、利用“班班通”教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強(qiáng)烈�！币酝處煹墓ぷ魇窃诮虒W(xué)大綱的明確規(guī)定之下，以教科書為準(zhǔn)繩，教師用一只粉筆一張嘴進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)只重視結(jié)果，忽視過(guò)程，學(xué)生學(xué)得被動(dòng)，往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態(tài)，教師要在教學(xué)過(guò)程中深挖教材內(nèi)涵，深究能有效激活學(xué)生自身內(nèi)在動(dòng)力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導(dǎo)下，適時(shí)地通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。
五、利用“班班通”的教學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的能適應(yīng)新時(shí)代需要的人，只停留在知識(shí)的教學(xué)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展的需求和學(xué)科進(jìn)步。作為新時(shí)代的`教師，要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)。生物源于生活，實(shí)踐于生活，生活中的問(wèn)題是錯(cuò)綜復(fù)雜的，不象傳統(tǒng)的應(yīng)用題那樣幾個(gè)條件，一個(gè)問(wèn)題就解決了。新課標(biāo)下的應(yīng)用題圖文并茂、生活性較強(qiáng)，問(wèn)題的解決需要學(xué)生通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)、交流、推理等過(guò)程才能解決問(wèn)題。在學(xué)生初步學(xué)會(huì)從生物的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，用班班通出示相關(guān)的生活問(wèn)題情景圖，尤其是生物綜合實(shí)踐課，用已學(xué)會(huì)的知識(shí)去解決生活問(wèn)題，達(dá)到以學(xué)會(huì)促會(huì)學(xué)的目的。
總之，在生物教學(xué)中，我們要科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用班班通教學(xué)手段，激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的信心，使他們想學(xué)生物，樂(lè)學(xué)生物，學(xué)好生物，成為想學(xué)的主人，進(jìn)而提高生物教學(xué)效率。
班班通教學(xué)計(jì)劃2
一、培訓(xùn)目的：
讓學(xué)校一線教師學(xué)會(huì)操作方法，掌握操作技能，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備在教育教學(xué)中的作用。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
班班通設(shè)備管理及應(yīng)用。
三、培訓(xùn)要求：
1、培訓(xùn)實(shí)行簽到制。
2、教師通過(guò)培訓(xùn)后，要經(jīng)過(guò)考核人人過(guò)關(guān)。
四、培訓(xùn)安排：
培訓(xùn)時(shí)間、人員、培訓(xùn)地點(diǎn)。
12月1日上午、全體教師、4年級(jí)教室。
說(shuō)明：
1、所有任課教師必須參加。
2、在相應(yīng)培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)有課的教師，自己將課程調(diào)整后參加培訓(xùn)。
五、使用制度：
1、班班通設(shè)備歸各班主任保管。注意防火、防淋、防潮、防盜，如保管不善造成設(shè)備損壞、丟失，除照價(jià)賠償外，還要追加班主任責(zé)任。
2、各任課教師在本班利用“班班通”設(shè)備實(shí)施教學(xué)，將上課教案及課件上交電教室，并作好上課記載。
3、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，掃地前應(yīng)灑水，盡量使用拖把清潔衛(wèi)生，學(xué)生不得在教室內(nèi)追逐打鬧，減少粉塵，延長(zhǎng)機(jī)器使用壽命。
4、加強(qiáng)“班班通”所屬教學(xué)設(shè)備的使用管理，嚴(yán)禁反動(dòng)、黃色電子讀物在班內(nèi)傳播。嚴(yán)禁將與教學(xué)無(wú)關(guān)的U盤、軟件等裝入計(jì)算機(jī)內(nèi)。
5、教師不得在教室計(jì)算機(jī)中使用與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，比如上網(wǎng)聊天、下載歌曲、電影等。如需使用網(wǎng)上資料，教師在下載時(shí)一定要注意防止病毒的侵入，自己要能識(shí)別一定的病毒，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有病毒應(yīng)及時(shí)清除或向網(wǎng)管人員報(bào)告。
6、教師應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作，使用前必須熟練掌握設(shè)備使用技術(shù)，使用中不得故意破壞系統(tǒng)，開機(jī)關(guān)機(jī)時(shí)間間隔應(yīng)為5分鐘左右。
7、教師使用完多媒體設(shè)備后，使用后應(yīng)按規(guī)定關(guān)好計(jì)算機(jī)，電腦桌門上鎖，及時(shí)做好使用登記。
8、教師應(yīng)保證主控臺(tái)桌面干凈、整潔，不亂放書本、雜物等。教師離校時(shí)應(yīng)清理教室，避免有學(xué)生被關(guān)在教室內(nèi)私自上網(wǎng)，出現(xiàn)安全隱患。
9、學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)室內(nèi)教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上插盤，拷貝計(jì)算機(jī)內(nèi)的文件，以免病毒傳入。學(xué)生不得亂動(dòng)教室設(shè)備，不得在主控臺(tái)前圍觀，不得在教室內(nèi)喧嘩。
10、班主任老師應(yīng)協(xié)助網(wǎng)管定期對(duì)使用情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。
11、電教管理員每月檢查一次各班教室的多媒體設(shè)備，發(fā)現(xiàn)清潔衛(wèi)生、硬件軟件有問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)記載，通告使用者，加強(qiáng)管理，發(fā)現(xiàn)病毒及時(shí)處理。
班班通教學(xué)計(jì)劃3
為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風(fēng)，積極開展信息技術(shù)教育，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，大力推動(dòng)現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。
一、健全組織加強(qiáng)管理
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展信息技術(shù)的教育、培訓(xùn)工作。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度�！丁鞍喟嗤ā惫芾碇贫取贰ⅰ督虒W(xué)資源共享使用制度》、《教學(xué)設(shè)備使用情況登記制度》等制度，每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有安排、有檢查；活動(dòng)有組織、有記錄、有責(zé)任人；做到下載有記錄，使用有記載，并認(rèn)真加以貫徹實(shí)施。
二、加大投入力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)
為了使我校“班班通”教育設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使教師們能正常開展課堂教學(xué)。在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個(gè)教學(xué)樓層，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)提高技能
學(xué)校制訂了《教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合新課改，對(duì)教師分批、分期、分基礎(chǔ)、分年級(jí)、分年齡、分需求進(jìn)行培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，分散練習(xí)，定期驗(yàn)收的方式進(jìn)行。發(fā)放教師信息技術(shù)調(diào)查問(wèn)卷，了解教師的情況，并根據(jù)教師的情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。學(xué)校教導(dǎo)處和信息中心定期對(duì)教師的信息技術(shù)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，重點(diǎn)是通過(guò)上機(jī)操作的形式考察教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過(guò)培訓(xùn)使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。
“班班通”、信息技術(shù)教育、學(xué)科整合是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強(qiáng)管理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項(xiàng)工作得以進(jìn)一步推廣和深化。
班班通教學(xué)計(jì)劃4
根據(jù)《歙縣班班通項(xiàng)目學(xué)校教師培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見》及相關(guān)要求，認(rèn)真做好班班通項(xiàng)目的學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作。學(xué)校要高度重視培訓(xùn)工作，要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)是應(yīng)用的基礎(chǔ)、考核是應(yīng)用的激勵(lì)，要通過(guò)培訓(xùn)讓所有教師達(dá)到設(shè)備會(huì)操作、資源會(huì)獲取、應(yīng)用會(huì)整合、教學(xué)會(huì)貫通的要求。
一、建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任工作組
成立“班班通”項(xiàng)目管理組織，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任、總務(wù)主任、管理員、班主任等組成，并明確各自管理責(zé)任。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。
二、制定各項(xiàng)管理應(yīng)用制度
參照縣級(jí)班班通管理制度，加強(qiáng)“班班通”的管理、使用、研究、培訓(xùn)、考核等各方面的工作，在“班班通”設(shè)備的合理使用、有效運(yùn)用、教學(xué)科研、全員培訓(xùn)、提高完善、考核激勵(lì)、運(yùn)行保障等方面制訂具體可行的辦法，并落實(shí)在各項(xiàng)工作中。
三、建立項(xiàng)目運(yùn)行保障機(jī)制
根據(jù)有關(guān)文件要求，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保證“班班通”設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的應(yīng)用培訓(xùn)、維護(hù)保養(yǎng)、資源建設(shè)等方面的開支，確保“班班通”設(shè)備的正常使用得以保障。制訂并落實(shí)“班班通”設(shè)備的避光、防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊的安全保障措施，確保無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
四、重視管理與檢查
重視管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高管理員的維護(hù)技術(shù)水平。建立一支由管理員和班主任組成的管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)設(shè)備的日常使用與維護(hù)。每學(xué)期至少進(jìn)行一次“班班通”設(shè)備的除塵、檢測(cè)等維護(hù)與保養(yǎng)工作。定期對(duì)《多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備班級(jí)管理使用制度》的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理不到位或有待完善的問(wèn)題并予以解決。對(duì)班級(jí)和相關(guān)部門履職履責(zé)情況進(jìn)行考核，并納入績(jī)效考核內(nèi)容。
五、落實(shí)教師培訓(xùn)
針對(duì)本校的“班班通”設(shè)備，制訂“班班通”操作手冊(cè)，根據(jù)教師應(yīng)用水平和教學(xué)實(shí)際需求，制定教師培訓(xùn)方案和應(yīng)用考核辦法，落實(shí)培訓(xùn)措施，通過(guò)全員培訓(xùn)達(dá)到人人掌握規(guī)范操作的培訓(xùn)目標(biāo)。
六、加強(qiáng)“班班通”教學(xué)手段的應(yīng)用研究
定期開展“班班通”教學(xué)觀摩、研討、專題研究、集體備課等教科研工作，積極探索有效方法和途徑，不斷提升教師應(yīng)用“班班通”的水平。加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)與管理工作，建立具有本校特色的校本教學(xué)資源網(wǎng)（資源庫(kù)），利用本校教師電子備課平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全校的教學(xué)資源共建共享。并有專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站、電子備課平臺(tái)的維護(hù)與管理工作。
七、資料及時(shí)整理歸檔
管理員將“班班通”建設(shè)的技術(shù)資料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記錄、教研工作日志等整理歸檔。
開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要做好項(xiàng)目設(shè)備的驗(yàn)收工作，制定本校班班通工作計(jì)劃，部署新學(xué)年班班通教育教學(xué)應(yīng)用管理工作。
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