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      2. 六年級英語下學期教學計劃

        時間:2022-02-17 15:04:04 教學計劃 我要投稿

        六年級英語下學期教學計劃(精選7篇)

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們迎來了新的學習生活,請一起努力,寫一份教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編為大家收集的六年級英語下學期教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        六年級英語下學期教學計劃(精選7篇)

          六年級英語下學期教學計劃 篇1

          本學期我們將進行小學英語最后一冊的學習,在學習過程中我將繼續(xù)秉承著為學生負責的信念,通過學習使他們能運用英語進行日常交流和書寫,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。

          一、學生情況

          六年級的學生處在小升初銜接的關(guān)鍵時期,教材內(nèi)容難度加大,學生的學習興趣有所下降,在這個學期應(yīng)該在聽、說、讀、寫方面加強對學生的要求,提高學習英語的興趣,能夠具備一定的英語日常交流能力,掌握學習方法,使學生在生活中發(fā)展使用英語的習慣,做好小升初的銜接。

          二、教材分析

         。ㄒ唬┙滩奶攸c

          1、教材內(nèi)容緊扣新課標,貼近生活,課本設(shè)置與插圖相輔相成,符合現(xiàn)階段學生的學習特點。

          2、教材的編排是循環(huán)式,循序漸進,由易到難,不同模塊有不同特色,滲透和積累相結(jié)合。

          3、充分體現(xiàn)了學生為主導,以人為本的理念,將知識與生活相結(jié)合,學與用相結(jié)合。

         。ǘ└髂K主要內(nèi)容:

          Module1:介紹了在點餐和就餐時要怎樣表述,學會使用What do you want?I want…….How much is it?It’s…….

          Module2:能夠使用英語談?wù)撘龅氖虑,學會使用What are you going to do/eat?I’m going to…….

          Module3:能夠表述正在發(fā)生的事情,學會使用現(xiàn)在進行時。

          Module4:學會向他人尋求幫助時的用法,學會使用Who can help me?Sorry,I can’t.

          Module5:學會在兩件事同時發(fā)生時要怎樣表達,一件事發(fā)生時另一件事正在發(fā)生用的語句,學會使用Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.

          Module6:學會接受他人禮物和接受禮物時的表達。

          Module7:學會描述一次訪問。

          Module8:學會表述一個人的特點。

          Module9:詢問原因及回答的表述,學會使用What’s the matter?

          Module10:能夠使用一般將來時描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

          三、教學目的、任務(wù)

          通過學習,準確掌握新課標要求的內(nèi)容,熟練掌握所學歌曲、chant,掌握新課標要求單詞,能使用日常交際用語,提高英語學習興趣,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),養(yǎng)成聽英語、說英語的好習慣,在學習過程中注重能力的培養(yǎng)。

          四、方法措施

          1、認真研讀教材和新課標要求,認真?zhèn)湔n。

          2、在課堂上使用不同的適合班級學生的教學方法,提高同學們學習興趣,通過不同的氛圍進行教學。提高課堂的有效性,提高學生學習的效率。

          3、在學習過程中使用游戲或其他活動來調(diào)動課堂氣氛,使同學們在游戲過程中掌握本節(jié)課內(nèi)容。

          4、鼓勵同學們說英語,不要怕出錯,要勇于表達,肯定他們的進步,樹立學生的自信心,培養(yǎng)學生的語感。

          5、將學習的英語知識與生活實際聯(lián)系起來,將所學知識運用到生活中,使英語能在生活中得到運用。

          6、采用不同的練習形式,不同方面結(jié)合運用,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

          六年級英語下學期教學計劃 篇2

          一、指導思想:

          緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排,以課堂教學為抓手,以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心,重視加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣,堅持語言文字的訓練,扎扎實實地打好基礎(chǔ),指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,提高學生的語文素養(yǎng)。

          二、班級情況分析:

          本年級共有學生184人,上學期英語期考平均分60.1分,及格率48.4%,優(yōu)秀率21.7%。大部分學生態(tài)度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業(yè),有初步的自學能力,喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字,學習口語,能利用單詞表理解新詞的意思,能閱讀程度的文章,能解短文的主要內(nèi)容,能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文,但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺,有待進一步的提高。

          三、本學期教學目標

          聽:

          1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

          2、能聽懂簡單的配圖小故事;

          3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

          4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

          說:

          1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

          2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

          3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

          4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

          讀:

          1、能認讀所學詞語;

          2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

          3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

          4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

          5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

          6、能正確朗讀所學故事或短文。

          寫:

          1、能模仿范例寫句子;

          2、能寫出簡單的問候語;

          3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

          4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

          玩演視聽:

          1、能按要求用簡單的英語做游戲;

          2、能在教師的幫助下表演小故事或童話;

          3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求);

          4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求):

          5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目,每學年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

          四、教學重難點分析:語言技能目標

          聽

          1、能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞,理解句子之間的邏輯關(guān)系;

          2、能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;

          3、能聽懂日常的要求和指令,并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

          說:

          1、能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法;

          2、能通過重復、舉例、解釋等方式澄清意思;

          讀:

          1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點;

          2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義;

          寫

          1、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),加強寫字教學的.指導。

          2、重視培養(yǎng)學生學習習作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

          五、教學措施

         。ㄒ唬┨岣哒n堂教學效率的方法:

          1、課前認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學后及時進行教學反思,不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路,教學設(shè)計。多聽老教師的課,彌補不足之處。

          2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學生人人體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學生。

          3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是記單詞習慣的培養(yǎng)更加重要。

          4、加強與家長之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起吧孩子的習慣及成績搞上去。

         。ǘ⿲W困生意見:

          1、找準學困生的學困點,因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。

          2、給學困生多創(chuàng)造機會,讓他們品嘗成功,樹立信心。

          3、多與后進學生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。

          4、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導。

          5、調(diào)整教師與學生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。誨人不倦,時刻讓自己有耐心。

          六年級英語下學期教學計劃 篇3

          一、指導思想

          以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          二、全期教學總目標

          學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

          三.教材簡要分析

          《新目標英語》六年級(下冊),全書共有十個模塊,另一個復習模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

          四、學情簡要分析

          六年級共有學生人數(shù) 34人,其中男生15 人,女生 19人。通過三年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

          五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施五

          一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

          二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

          三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

          四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

          具體來說:

          1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

          2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

          3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

          4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

          5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

          六年級英語下學期教學計劃 篇4

          一、知識目標

          1.掌握小學畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個基本詞匯(特別是四會詞匯)、語法項目(如詞的類型、時態(tài)及功能)以及小學畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容。

          2.通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復習使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng),使學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面得到發(fā)展,同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

          二、教材分析

          小學階段我們采用的是外研社的新標準英語,以《英語課程標準》為指導思想,面向全體學生授課,兼顧到每個學生,做到因材施教,全面展開畢業(yè)班英語的復習和英語語言綜合能力的提高。1---6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復習。因此在復習時要系統(tǒng)地對知識進行歸納,做到知識的融會貫通。

          三、學情分析

          經(jīng)過一學期的磨合,孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。

          六(2)班共有46人。因為優(yōu)秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美;但學困生(8人)又是不能忽視的一個群體,他們由于落下的功課太多,導致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作;做好優(yōu)秀生的引導工作,做好全體學生的思想工作。

          四、教學重點

          1.每一冊的知識點(單詞、句型、話題)做到人人過關(guān),對于拓展性知識大部分學生能做到舉一反三,少部分學生能理解;

          2.畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯(特別是四會詞匯和常見詞匯)、固定搭配、句型與話題等做到人人過關(guān);

          3.聚焦考點、鉆研歷年試題,在平常的練習中逐步訓練,讓學生做到心中有數(shù);

          4.加強聽力訓練;充分利用一切相關(guān)音頻、視頻、點讀資料等;

          5.培養(yǎng)學生良好的學習及預(yù)習習慣、人手一本糾錯本,從到少犯錯到不犯錯的過程。

          6.培養(yǎng)學生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應(yīng)對靈活題型的技巧)

          五、具體方法和措施

          1.嚴抓學生的課堂常規(guī),做到課前有準備,課中踴躍回答問題,小組活動有秩序,活而不亂,充分發(fā)揮小組長的作用;

          2.開展一周一反饋過關(guān)活動,做到有獎有罰;

          3.開展一對一Pk制,讓學生樹立目標,找到對手并打敗對手;

          4.規(guī)范作業(yè)的書寫,分層布置作業(yè),優(yōu)生不做或做少量作業(yè),學困生做讓他們能樹立起自信心的作業(yè);

          六、教學進度表

          六年級英語下學期教學計劃 篇5

          一、班級基本情況:

          六年級的學生們聰明活潑、勤奮好學,兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以本學期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣,確保以高質(zhì)量的學習基礎(chǔ)升入初中。

          二、教材分析:

          本冊書共出現(xiàn)單詞117個,其中生詞116個,過去出現(xiàn)的1個,其中要求學生認讀并掌握的有33個,本學期將要學習的語法項目有:一般現(xiàn)在時;祈使句;選擇疑問句;形容詞比較級的用法。日常交際用語圍繞著日常生活、個人情況、交通工具、動物、食物、旅游、節(jié)日等話題。閱讀訓練上,目標是幫助學生能理解熟讀,并能回答與課文相關(guān)的問題。

          本學期所使用的教材中,第一至第五課和第七至第十一課為新課,第六課和第十二課為復習課。新課每課均有四條線貫穿,即話題線、主題句線、閱讀線、和活動線。

          在本學期里,同學們還將學會幾首首動聽的歌曲,還將學會一些瑯瑯上口的歌謠,并將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動。這能促進同學之間互助合作關(guān)系,增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

          總之,在這學期中通過“學學、唱唱、玩玩、演演”的方式,學生們在輕松愉悅的氛圍中,獲得新知,使學生們在聽、說、讀、寫各方面的能力都有所提高,并把英語對話用于日常生活中去,達到學以致用。

          三、教學目標

          根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

          四、提高教學質(zhì)量的具體方法措施:

          1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

          2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

          3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

          4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

          5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

          6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

          7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

          8、給學生們過好語音關(guān)。

          9、給學生們過好拼讀關(guān)。

          10、采取“集中記憶,分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,即,通過“初認—鞏固—再現(xiàn)—運用”這種有效的長期記憶過程,幫助學生打下扎實牢固的詞匯基礎(chǔ)。

          五、教育科研方面:

          這學期我將繼續(xù)以“激發(fā)學困生學英語的興趣”為課題進行研究,采用游戲、競賽、歌曲等教學手段進行教育教學研究。

          六年級英語下學期教學計劃 篇6

          一、教學目標

         。ㄒ唬┲R目標

          1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

          2、能按四會要求掌握所學句型。

          3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

         。ǘ┠芰δ繕

          1、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

          2、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

          3、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

          4、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

         。ㄈ┣楦心繕

          1、能對英語產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

          2、能主動了解西方文化,并明了中西文化的差異。

          3、能養(yǎng)成同學間相互學習,相互幫助的習慣。

          4、能對學習中遇到的問題,主動請教同學或教師。

          二、教學重點、難點

          教學重點:

          1、四會、三會單詞的全面掌握。

          2、四會句型的靈活熟練運用。

          3、日常交際用語的熟練使用,真正學以致用。

          教學難點

          1、良好的聽說讀寫能力的養(yǎng)成

          2、語法知識的熟練掌握

          3、語音的正確辨別

          三、班級情況分析

          1、六(2)班:共有學生39人。整體學生比較積極向上,對英語有比較濃厚的學習興趣。但是也存在兩極分化,尤其是有少數(shù)幾個學生,學習態(tài)度相當差,學習成績也很不理想,游走在及格的邊緣。

          2、六(3)班:共有學生34人,其中2人學習上有障礙。班級整體情況比(2)班要差很多,學習突出的學生不多,普遍處于中游水平,學困生也有幾個。所以班級整體優(yōu)秀率偏低。

          本學期是小學畢業(yè)的最后一學期,主要做好基本知識的全面掌握,和整體提高。通過多種形式,結(jié)合學生實際,靈活運用有效的教學方法,進一步提高學生的英語水平。

          四、教學措施

          1.以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

          2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

          3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

          4.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

          六年級英語下學期教學計劃 篇7

          一、學生知識能力習慣態(tài)度分析。

          六年級的學生已學過三年多的英語,學生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學內(nèi)容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。

          二、教學目的任務(wù)。

          1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

          2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

          3.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

          4.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

          5.能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

          6.能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。

          三、教學重點難點。

          1.重點:

         、偎臅湫、單詞。

         、谠谌蝿(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

         、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

          2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

          四、主要措施。

          1.根據(jù)學生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。

          2.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

          3.活用教材,根據(jù)學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

          4、通過全班活動、個人活動、兩人活動、小組活動、游戲等教學活動提高學生學習英語的興趣。

          五、教學進度安排表:

          周次教學內(nèi)容

          1第一模塊

          2第二模塊

          3第三模塊

          4第四模塊

          5第五模塊

          6第六模塊

          7第七模塊

          8第八模塊

          9第九模塊

          10第十模塊

          11—學期結(jié)束期末復習

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