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      2. 小班幼兒園教學計劃

        時間:2021-03-13 14:00:00 教學計劃 我要投稿

        小班幼兒園教學計劃范文

          時間一晃而過,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班幼兒園教學計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班幼兒園教學計劃范文

          小班幼兒園教學計劃1

          一、班級情況分析:

          本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

          二、級工作任務及目標

          以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

          總目標:

          1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

          2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

          3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

          4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

          5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

          6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。

          7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

          8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

          三、環境創設:

          1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

          2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

          3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。

          四、具體工作措施。

          1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

          2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

          3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。

          4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

          五、逐月目標:

          9月保教、常規、德育及安全目標:

          保教:

          1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。

          2、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

          3、環境布置,布置《我上幼兒園》主題活動

          4、發放家園聯系條。

          常規:

          1、幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)

          2、安靜就坐,愉快進餐,學會餐后擦嘴、漱口。

          3、安靜就寢,睡姿正確。

          德育:

          1、讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;

          2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

          3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

          安全:

          新生幼兒剛剛入園,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

          小班幼兒園教學計劃2

          一、幼兒基本情況分析

          本班幼兒共35人,班上的孩子年齡在3——3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡, 幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉折點,孩子產生不適應是必然的。在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現依戀親人,不愿入園,情緒不穩,哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手,逐步對他們進行培養,使他們養成良好的學習活動習慣,為今后發展打好基礎。

          二、常規方面

          這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學期我們根據幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會收拾玩具,把物品放回原處,能排隊等候,遵守游戲規則,能保持教室的清潔,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養對動物的愛心。培養幼兒學會傾聽別人說話。 根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童發展指南》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長

          三、本學期幼兒發展總目標

          1、培養幼兒的進餐習慣,使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

          2、培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運 動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

          3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

          4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動

          四、具體目標與措施

          (一)、生活活動目標:

          1、愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能適應集體生活。

          2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。

          3、糾正不良的睡眠習慣。

          4、會穿脫寬松的衣褲。

          5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

          6、知道室內不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。

          7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

          8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。

          9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

          措施:

          1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

          2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規,使幼兒養成良好的.生活習慣。

          3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

          4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

          5、通過每天的進餐活動,培養幼兒文明進餐習慣。

          6、班級三位一體,共同管理好班級工作。

          (二)、運動活動目標:

          1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。

          2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

          3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

          4、會玩中型玩具。

          5、學習模仿操和誦讀操

          措施:

          1、開展區域性體育活動,培養幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協調發展。

          2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。

          3、鼓勵家長參與制作并提供多種運動小器具(沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

          (三)、學習活動目標:

          1、知道自己的姓名,年齡,性別,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,愿意上幼兒園。

          2、在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。

          3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。

          4、經常看、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。

          5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。

          6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

          7、能口手一致點數1—3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。

          8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。

          措施:

          1、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒為主的指導思想,根據主題活動布置環境,使幼兒、家長參與環境布置,做到師生互動,生生互動。

          2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。

          3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

          4、參加各項活動,學會動手動腦想結合。

          5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。

          (四)、游戲活動目標:

          1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。

          2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和游戲語言。

          3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

          4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

          5、初步掌握結構游戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

          6、愛護玩具,游戲后送玩具回家。

          措施:

          1、提供符合小班幼兒的玩具。

          2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

          3、幼兒自選主題,充當角色,并在游戲中感到快樂。

          (五)、家長工作

          1、召開家長會,彼此溝通。

          2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續做好家園溝通平臺—————關西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺,利用家園聯系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。

          3、經常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪。

          4、做好家園聯系工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問。

          5、針對班級中出現的問題與情況,積極與家長溝通,把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布

          6、按時更換家長園地內容,讓家長及時了解本班教學活動內容,取得家長的支 持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。

          7、創建"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡。

          小班幼兒園教學計劃3

          一、班況分析

          本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依靠性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

          二、教材分析

          本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達潛質,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細資料包括說自己、大家一齊玩(培養孩子們的說話潛質)、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生(讓幼兒養成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養成認真聽的習慣)。

          除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環節,使孩子們能在每一堂課上都能簡單愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識。

          三、教學目標

          1、學說普通話,而且能用適當的語言與他人說話。

          2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

          3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。

          4、建立良好的語言常規,幫忙幼兒認識語言的多樣化。

          5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

          6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現。

          四、教學重難點

          1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的好處。

          2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜愛探索提問,用心回答問題。

          3、喜愛讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

          4、會復述故事,續編故事,學習仿編故事。

          5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

          五、教學措施與方法

          1、創造自由寬松地的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。

          2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

          3、根據每個幼兒的需要,給予他們不一樣的幫忙,而且在一日生活中多用普通話與人交談。

          4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。

          5、盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。

          6、密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。

          7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

          8、在幼兒生活經驗的基礎上,幫忙幼兒了解自然,環境與人類生活的關聯。從身邊的小事入手,培養初步的環保意識和行為。

          9、為幼兒的探究活動創造寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發表不一樣意見。

          10、帶給豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索帶給活動的條件。

          小班幼兒園教學計劃4

          一、情況分析

          由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程,所以每次上課的人數大概在十五人左右,本學期的所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,甚至沒有欣賞音樂基礎。所以,基訓、節奏感、音樂表現能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學,有很強的表現欲。只要“因材施教”相信在期末節日演出時,會達到預期效果!

          二、培養目標

          舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強,是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育不僅促進幼兒的發育成長、塑造優美形體,而且它還是一種創造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的具體培養目標如下:

          1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練,發展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

          2、喜歡跟著音樂做動作,培養節奏感。

          3、通過學習培養幼兒對舞蹈的興趣,同時發揮幼兒的想象力與創造力。

          三、指導措施

          音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移,不穩定。要提高幼兒學舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然后培養幼兒音樂素質,引導啟發孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈;最后,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備后來節日演出。在教學中多采用“融合式教學”,把趣味

          性、規范化、專業化融合在一起。初學舞蹈時,孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠,往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學”為主,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學中不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還應該注意培養孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。

          小班幼兒園教學計劃5

          一、班況分析

          本班的大部分孩子性格偏于外向,個別孩子比較安靜,在語言、科學、藝術(美工)方面的能力還是表現很突出的,但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點:

          1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期,因此會出現一些哭鬧現象。

          2、經常在吃飯時,會挑出一些自己不喜歡吃的食物,有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。

          3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候,本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。

          4、 在園生活和游戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。

          5、 在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強,但經常做的動作無法與音樂相符,尤其是邊唱歌邊拍手時,孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。

          孩子們的年齡雖小,總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發展目標,根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點,根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。

          二、五大領域發展目標:

          (一)健康領域:

          1、適應集體生活, 保持穩定、愉快的情緒。

          2、養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

          3、學會獨立進餐和入廁,在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

          4、知道簡單的衛生保健知識,認識五官及主要功能,懂得并學習保護。

          5、愛吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個人衛生,愛清潔。

          6、樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

          7、能夠主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。

          (二)語言領域:

          1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

          2、初步養成說出完整話的習慣,能在成人的引導下,完整的敘述故事,或看圖說話。

          3、培養孩子敢于當眾講話,能清楚地進行自我表達。

          4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。

          5、愿意與客人交往,用普通話回答別人的問題。

          (三)社會領域:

          1、養成主動參與各項活動的興趣。

          2、鼓勵幼兒自己選擇活動,做自己能做的事情,如穿脫衣服、收放玩具等,從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

          3、初步培養孩子樂意與人交往,學習互助、合作和分享的能力。

          4、在日常生活中采用示范的方法,使幼兒學會使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。

          5、初步養成遵守規則的意識,教育孩子不侵犯別人,用適宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

          6、在教師的鼓勵和幫助下,使幼兒能堅持做完一件事,獲得成功感。

          (四)科學領域:

          1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。

          2、初步培養愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源, 有初步的環保意識。

          3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。

          4、初步養成積極運用多種感官認知周圍事物,使孩子對常見事物、現象及其變化,產生興趣與探究的欲望。

          (五)藝術領域:

          1、初步培養孩子感受并欣賞生活、環境和藝術中的美的能力。

          2、培養孩子積極主動參加藝術活動,在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

          3、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

          4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

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