關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？以下是小編整理的關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初二年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)109人，其中男生60人，女生49人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周————第二周
Unit 2 5課時(shí) 第二周———第三周
Unit 3 5課時(shí) 第三周———第四周
Unit 4 5課時(shí) 第四周———第五周
Unit 5 6課時(shí) 第五周———第六周
Review and Mid—Test 5課時(shí) 第七周
Unit 6 5課時(shí) 第八周——————第九周
Unit 7 5課時(shí) 第九周———第十周
Unit 8 5課時(shí) 第十一周———第十二周
Unit 9 5課時(shí) 第十二周———第十三周
Unit10 5課時(shí) 第十三周———第十四周
Review and Final—Test 11 課時(shí) 第十五周—第十六周
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
初中英語(yǔ)教育大綱明確提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。”隨著我國(guó)“素質(zhì)教育”的`實(shí)施，目前我校初中英語(yǔ)教學(xué)正由過(guò)去的片面追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育”向培養(yǎng)全面發(fā)展人才的“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。我校是農(nóng)村初中，英語(yǔ)素質(zhì)教育的最主要陣地便是課堂教學(xué)。為使課堂教學(xué)優(yōu)化，高效，也為適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)律的需要，培養(yǎng)新時(shí)代多能智慧型的學(xué)生，根據(jù)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱、仁愛(ài)英語(yǔ)教材八年級(jí)（下）、本期教學(xué)時(shí)間、我校教育設(shè)施和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。
二、全冊(cè)教學(xué)目的要求：
1、本冊(cè)書(shū)中要求分層次掌握的新單詞、短語(yǔ)、新句型等。
2、功能用語(yǔ)與話題：
Social communications， Attitudes， Emotions， Talking about a trip， Talking about making reservations for tickets， hotels and so on， Talking about how to raise money， Talking about traffic rules and traffic safety， Talking about direction and position， Talking about cycling races and so on。
3、語(yǔ)法：
�。�1）Linking verb + adjective 結(jié)構(gòu)。
�。�2）Adverbial clauses of reason （原因狀語(yǔ)從句）
�。�3）Equal comparison （同級(jí)比較）
（4）Make/Let + object +…
�。�5）Infinitives （動(dòng)詞不定式）
�。�6）Adverbial clauses of time （由while， when， before， after， as， until和as soon as引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句）
�。�7）Adverbial clauses of condition （由if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句）
（8）Object clauses （賓語(yǔ)從句）
�。�9）Comparative and superlative degrees of adverbs （副詞的比較級(jí)和最高級(jí)）
（9）so…that…， so that…， such…that…句型
三、教材重、難點(diǎn)
Unit 5
�。�1）Learning the words and phrases in Unit 5.
�。�2）Learning to describe feeling and expressing emotions share feelings give advice to others.
�。�3）Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.
（4）Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement.
Unit 6
�。�1）Learning the words and phrases in Unit 6.
�。�2）Learning to describe express the activities .
�。�3）Talking about traffic rules and warnings freely.
�。�4）Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.
Unit 7
�。�1）Learning the words and phrases in Unit 7.
�。�2）Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .
�。�3）Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.
Unit 8
（1）Learning the words and phrases in Unit 8.
�。�2）Learning talk about types of clothes ways of dressing fordifferent occasions different customs and cultures of dressing.
（3）Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.
四、教學(xué)內(nèi)容安排
1、Weeks1期末試卷的講解
2、Week 2—3 Topic 1 ， Unit 1 Why all the smiling faces？
3、Week 3—4 ， Topic 2 ，Unit 1 I feel better now
4、Week 4—5 Topic 3 ， Unit 1 Many things can affect our feelings。
5、Week 5—6 Topic 1 ， Unit 2 We’re going on a spring field trip。
6、Week 7—8 Topic 2 ， Unit 2 How about exploring the Ming Tombs？
7、Week 8—9 topic3 Unit 2 Bicycles are popular
8、Week 9—10 Review of Units 5—6
9、Week10—11 Topic 1 ， Unit 3 We are preparing for a food festival.
10、Week11—12 Topic 2 ， Unit 3 Cooking is fun！
11、Week12—13 Topic3， Unit 3 Welcome to our food festival！
12、Week13 Review of Unit 7
13、Week14—15 Topic 1 ， Unit 4 What a nice coat！
14、Week15—16 Topic 2 ， Unit 4 Different jobs require different uniforms.
15、Week16—17 Topic 3 ， Unit 4 Let’s go and watch the fashion show.
16、Week17 Review of Units 7—8
17、Week18 Review of Units 5—8
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