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      2. 二年級音樂上冊教學計劃

        時間:2021-03-25 10:55:19 教學計劃 我要投稿

        關于二年級音樂上冊教學計劃(通用5篇)

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家整理的關于二年級音樂上冊教學計劃(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關于二年級音樂上冊教學計劃(通用5篇)

          二年級音樂上冊教學計劃1

          學情分析

          二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事,并能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前,與成年人最大的差別就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發生了變化,二年級學生心理趨向穩定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強

          教材分析

          2年級上冊音樂主題:音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》,《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活,體現經典性、時代性和開放性。

          教學重、難點

          1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

          2、發現身邊的音樂元素。

          3、培養學生正確的歌唱方式

          教學目標

          1、主動參與音樂活動,在活動中體會友誼帶來的快樂。

          2、在“歌表演”活動中,根據所學的音樂內容,用自己的音樂方式開展創造活動;

          3、了解有關音樂的基本知識,增添對外國藝術的熱愛之情。

          主要教學措施

          1、認真備課,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結合,并注意備學生;

          2、課堂形多樣,最大限度地調動學生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

          3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

          周次

          教學內容

          1、第一單元:《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等

          2、第一單元:《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達》

          3、第二單元:《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》

          4、第二單元:模唱歌譜、我的創造

          5、第三單元:《在鐘表店里》、《鐘》、我的創造

          6、第三單元:《兩只懶烏鴉》、音樂。簝芍粦袨貘f

          7、第四單元:《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等

          8、第四單元:《五星紅旗》,《運動員進行曲》

          9、第五單元:《共產兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》

          10、第五單元:《我是小鼓手》、《紅領巾之歌》、采集與分享

          11、第六單元:《猜調》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》

          12、第七單元:《快樂的小熊貓》《郊游》

          13、第七單元:《云》《旅行之歌》

          14、第八單元:《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、

          15、第八單元:《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

          16、復習

          17考查

          二年級音樂上冊教學計劃2

          指導思想:

          音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術形式之一。音樂課是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途徑之一,是基礎教育階段的一門必修課。音樂課程體現了審美體驗價值,創造性發展價值,社會交往價值,文化傳承價值。音樂教育教學中應以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制等重要理念為音樂教育指導思想開展教學。

          學生情況分析:

          二年級由四個班級組成,該年級學生好奇、好動、模仿能力強,喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體,參與歌、舞、游戲等相結合的綜合教學活動。

          教學要求:

          1、激發和培養學生對音樂的興趣。

          2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

          3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創作活動。

          4、培養樂觀的態度和友愛的精神。

          教材編寫特點:

          1、教材將思想性和藝術性有機結合,體現音樂教育的規律,滲透思想品德教育。

          2、教材注重知識技能的嚴謹性,準確性從學生需要出發,符合學生生理、心理及審美認知規律、提供感受、表現、創造音樂及學習音樂文化知識的機會,為學生終身學習和音樂審美素質的可持續發展奠定基礎。

          3、教材注意挖掘音樂文化內涵,加強音樂文化與姊妹藝術、其他相關文化的聯系,正確處理傳統與現代、經典與一般、中華音樂與世界多元文化關系。

          4、音樂基礎知識與技能有機滲透在欣賞、歌唱、演奏、創作等綜合活動中。

          5、教材圖文并茂、生動活潑:文字簡明、富有趣味性和可讀性。

          教學重難點:

          1、激發和培養學生對音樂的興趣,培養樂觀的態度和友愛的精神。

          2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

          3、鼓勵能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創作活動。

          教學措施及方法:

          1、遵循聽覺藝術的感知規律,圍繞聽開展系列教學活動。

          2、注意感受與鑒賞、表現、創造、音樂與相關文化之間的有機聯系來設計教學活動。

          3、建立平等互動的師生關系,因地制宜,面向全體學生因材施教。

          4、運用現代教育技術豐富教學手段和教學資源,達到視聽結合、聲像一體。

          二年級音樂上冊教學計劃3

          教學目標

          1、感受關于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間的團結友愛。

          2、動腦為歌曲編創新詞、動作。

          3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

          教學內容

          聆聽《森林水車》

          編創與活動

          表演《早上好》

          表演《小麻雀》。

          編創與活動

          教材分析

          1、管弦樂《森林水車》

          《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲,由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的`《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標題樂曲。

          艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡,1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪里埃特》,舞劇《西勒斯的玫瑰》,管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品,只有這首《森林水車》流傳最廣。

          2、歌曲《早上好》

          《早上好》是一首烏干達民歌,C大調,3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句,旋律級進,抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合,使其順暢上口。

          第二部分旋律2/4拍,仍為兩樂句,級進的旋律由于在節奏上采用的切分節奏形式,使每個音得到強調,旋律富有動感,表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

          3、歌曲《小麻雀》

          《小麻雀》是一首創作兒童歌曲,3/4拍,五聲商調式,四樂句一段體結構。歌詞作者結合兒童心理采用擬人的手法,描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重復的手法,小跳與級進相結合,起伏得當,使得旋律流暢、優美,第三句旋律在較低音區重復,與前面形成對比,形成“轉”句,使第四句重復第一、二樂句的素材,形成呼應,結束全曲。歌曲的詞曲結合緊密,有著抒情優美的風格,通過對小麻雀行為的描述,潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。

          教學要求:

          1、表演《早上好》

          2、編創與活動

          教學過程:

          一、組織教學:

          師生問好歌

          二、提出本學期學習要求

          復習上學期最喜歡的歌曲,唱一唱,并表演。

          三、編創與活動

          1、出示幻燈:(說說小朋友在干什么),圖上畫了什么?

          學生自由說,教師適時鼓勵。

          2、按節奏朗讀歌詞

          什么背上小書包(拍手)。

          3、分組編創(家動作,打擊樂,編不同節奏)。

          4、分組表演。

          5、學生評價。

          四、新歌教學:

          1、導入:

          師;每天早上見到老師,小朋友都要打招呼,你知道英語“早上好”怎么說?跟老師讀一讀“MORNING”

          2、聽錄音,感受歌曲。

          3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣?

          學生自由說。

          4、聯系拍手、跺腳

          2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

          3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

          5、聽錄音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶這學生拍手,跺腳教師提示:感覺到有什么不同?

          學生討論

          再來一邊

          6、教師范唱,邊常邊拍節奏,學生跟著做,心里默唱。

          7、聽歌曲錄音,學生自己拍節奏,小聲跟唱。

          8、聽老師彈琴,學生自己拍節奏,小聲跟唱。

          分組唱

          9、唱著歌,走一走

          要求:兩組學生圍成小圓圈

          順時針走三拍子

          逆時針走二拍子

          邊唱邊走。

          10、分組編創〈上學路上〉,邊唱邊表演。

          如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。

          五、小結師生再見。

          

          二年級音樂上冊教學計劃4

          一、學生狀況分析

          小學二年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

          二、總體目標

          1、以學生的音樂審美能力發展為核心

          2、讓學生真正成為音樂學習的主體

          3、體現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。

          4、體現教育創新的時代要求。

          三、改進教學提高質量措施

          1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

          2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

          3、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣

          教學進度安排周次教學內容周次教學內容

          1歌曲《兩只小象》;欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》,歌曲《草原上》

          2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》,音樂游戲《都睡著了》

          3歌曲《小寶寶睡著了》,欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》,欣賞《釘扣子》,歌表演《我當老師》

          4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過年我當家》選段

          5歌曲《拍皮球》,《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》

          6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

          7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達》;我的創編《秋蟲音樂會》17綜合復習

          8歌曲《白云》欣賞《云》,集體舞《西倫達》18期末檢測

          9歌曲《其多列》,聽《三只小豬》

          10歌曲《小鞋匠》,律動《郵遞馬車》,情景表演《小鞋匠》

          二年級音樂上冊教學計劃5

          一、學情分析

          本學期我擔任二年級的音樂課。二年級的學生年齡相對較小,性格活潑、開朗,對未知的事物充滿了好奇,有較強的求知欲望,對音樂知識有初步地了解和認識,模仿能力較強,想象力豐富,但在創造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

          二、教材分析

          二年級上冊總共12課,分別讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

          三、教學目標

         。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

          1、音樂表現要素

         。1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

         。2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

          (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

          2、音樂情緒與情感

         。1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

          (2)樂曲情緒的相同與不同

          3、音樂體裁與形式

          聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

          4、音樂風格與流派

          聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。

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          1、演唱

         。1)參與各種演唱活動。

          (2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

          (3)能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

         。4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

          (5)每學年能夠背唱歌曲五首。

          2、演奏

          (1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

         。2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

          3、綜合性藝術表演

          (1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

         。2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

         。3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

          4、識讀樂譜

         。1)認識簡單的節奏符號。

         。2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

         。3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

         。ㄈ﹦撛

          1、探索音響與音樂

          (1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

         。2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

          2、即興創造

          (1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

         。2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

         。3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

          3、創作實踐

         。1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

         。2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創作1——2小節節奏或旋律。

         。ㄋ模┮魳放c相關文化

          1、音樂與社會生活

         。1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

         。2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

         。3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。

          2、音樂與姊妹藝術

         。1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。

         。2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

          (3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

          3、音樂與藝術之外的其他學科

         。1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。

          (2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

          四、教學重點

          1、能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。

          2、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

          3、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。

          五、教學措施

          1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養和教學水平。

          2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

          3、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

          4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

          5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

          6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。

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