【精品】三年級教學計劃3篇
時間流逝得如此之快，我們的教學工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的教學工作了！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編為大家整理的三年級教學計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級教學計劃 篇1
執(zhí)教計劃
一、教學現(xiàn)狀分析
英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣,不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學生。
二、教材分析
一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。
三、教學目標
通過學習本冊教材使學生：
1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。
4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻�，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的'自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。
6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。
四、提高教學質(zhì)量的措施
1、創(chuàng)造良好的學習氣氛；
2、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語；
3、合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。
4、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。
5、多表揚多鼓勵。
6、利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。
五、教學進度
第一周:Module1Greetings
第二周:Module2Introductions
第三周:Module3Classroom
第四周:Module4Colours
第五周:Module5Numbers1-12
第六周:Module6School
第七周:MiddleReview
第八周:Module7Birthday
第九周:Module8Friends
第十周:Module9Family
第十一周:Module10Body
第十二周:StoryTime
第十三周:ReviewModule
第十四周:ReviewModule
第十五周:ReviewModule
第十六周:ReviewModule
三年級教學計劃 篇2
一、教學內(nèi)容
全冊包括“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料（紙）”“食物（米飯和淀粉）”6個單元，由40多個典型活動組成。1至5單元主要涉及了《標準》內(nèi)容中生命科學和物質(zhì)科學的部分，第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的事物來引發(fā)一系列的學習活動。
二、教學目標
（一） 科學探究
1、發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。
2、對學生進行科學探究能力方面的培養(yǎng)。
�。�1） 通過觀察如何提出問題。
�。�2） 如何通過比較認識事物。
�。�3） 如何進行猜測并驗證結果。
�。�4） 如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結論。
3、用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發(fā)展的科學判斷能力。
�。ǘ� 情感態(tài)度與價值觀
1、激發(fā)學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。
2、使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。
3、積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。
(三)科學知識
1、獲取大樹、葉子的一些知識。
2、對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識。
3、初步了解基人身體的各部分及功能。
4、認識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義。
5、認識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進行簡單的研究。
6、認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。
三、教學重點
有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。
三年級教學計劃 篇3
新的一年開始，在素質(zhì)教育的新形式下，我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學水平。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質(zhì)教育三要義：面向全體、全面發(fā)展、生動活潑地主動發(fā)展，本學期特做計劃如下：
一、學生情況分析
三年級二班共有學生39名，其中男生19名，女生20名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
二、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和百花園三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 本冊要求認200個字、寫300個字。
本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
5、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
四、學習目標
1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學措施
1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
六、課題研究方向
繼續(xù)進行作文片斷的練習。
七、增優(yōu)補差
為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。
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