小學(xué)二年級下冊英語的教學(xué)計劃
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編收集整理的小學(xué)二年級下冊英語的教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級下冊英語的教學(xué)計劃1
一、學(xué)生的基本情況：
本年級學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對英語比較有興趣，有一定的模仿能力。由于和語文拼音字母的混亂，對學(xué)過的字母，有些同學(xué)還是不能又快有準地讀出字母讀音，因而對單詞讀音的記憶有一定的難度，很容易遺忘。且他們的注意力不能夠很好地控制，因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需要進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材簡析
本教材總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的建立，突出對學(xué)生興趣的培養(yǎng)；在教學(xué)方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展；在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)設(shè)想：
在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；運用一些小學(xué)生比較喜歡的課堂游戲來激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；通過各種有趣的機械操練、意義操練的形式，激發(fā)他們對英語學(xué)科的喜愛；鼓勵和激發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識進行交流的意義和勇氣，盡力體現(xiàn)“用中學(xué)，學(xué)中用”的原則。
四、輔導(dǎo)措施：
上學(xué)期的“一幫一”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法取得的效果不錯，通過同學(xué)的幫助，能力稍差的學(xué)生能掌握知識點，作為小老師的學(xué)生更能進一步加深對知識的.理解與掌握，對于學(xué)生能力稍差的學(xué)生，“一幫一”的學(xué)習(xí)方法是最理想的。上學(xué)期提到“要注意不要讓學(xué)生過分依賴別人的.幫助，要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，今學(xué)期，針對學(xué)生的表現(xiàn)欲特強的特點，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“小老師”，以增強他們學(xué)習(xí)的主動性。教師在整個過程中，要加緊跟進學(xué)生的輔導(dǎo)進度，檢查學(xué)生的。
小學(xué)二年級下冊英語的教學(xué)計劃2
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。
一、教材分析：
本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
二、教學(xué)目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學(xué)措施：
1、融會話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。
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一、教學(xué)內(nèi)容
1、聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。
2、初步認識并說出4個主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達方法。
3、對朋友、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
4、運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進行簡單的描述。
二、教學(xué)目標
1、能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及6個形容詞。
2、能夠初步認識并說出4個主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達方法。
3、能夠通過鍵盤操作，體驗字母組成單詞的過程。
4、能夠?qū)ε笥�、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
5、能夠運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進行簡單的描述。
6、能夠開展課堂活動交換朋友、同學(xué)的信息，訓(xùn)練聽說的基本技能。
7、引導(dǎo)學(xué)生明白朋友之間要互相幫助的道理。
三、教材分析
本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式，指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big，thin，tall，short，pretty，ugly等，并結(jié)合句型進行鞏固操練，在完成這些目標的同時，指導(dǎo)學(xué)生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學(xué)。
四、教學(xué)重點
能夠熟練掌握表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big，thin，tall，short，pretty，ugly等，做到聽說認讀。并且能夠?qū)卧~運用到本單元的句型中進行操練并且熟練表達。
五、教學(xué)難點
能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際的情境中，這個要求對于2年級的孩子來說是比較難達到的。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)單詞的認讀能力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
六、實現(xiàn)目標措施方法
1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實的情景。
2、鼓勵孩子多聽多說。
3、聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)字母。
4、競賽學(xué)習(xí)。
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