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      2. 外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-26 22:21:04 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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        外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(精選6篇)

          日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編整理的外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

        外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(精選6篇)

          外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1

          一、學(xué)生的基本情況:

          本年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年半的英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較有興趣,有一定的模仿能力。由于和語(yǔ)文拼音字母的混亂,對(duì)學(xué)過的字母,有些同學(xué)還是不能又快有準(zhǔn)地讀出字母讀音,因而對(duì)單詞讀音的記憶有一定的難度,很容易遺忘。且他們的注意力不能夠很好地控制,因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、教材簡(jiǎn)析

          本教材總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的建立,突出對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng);在教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。

          三、教學(xué)設(shè)想:

          在教學(xué)過程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;運(yùn)用一些小學(xué)生比較喜歡的課堂游戲來激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練的形式,激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛;鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交流的意義和勇氣,盡力體現(xiàn)“用中學(xué),學(xué)中用”的原則。

          四、輔導(dǎo)措施:

          上學(xué)期的`“一幫一”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法取得的效果不錯(cuò),通過同學(xué)的幫助,能力稍差的學(xué)生能掌握知識(shí)點(diǎn),作為小老師的學(xué)生更能進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握,對(duì)于學(xué)生能力稍差的學(xué)生,“一幫一”的學(xué)習(xí)方法是最理想的。上學(xué)期提到“要注意不要讓學(xué)生過分依賴別人的.幫助,要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,今學(xué)期,針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)欲特強(qiáng)的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小老師”,以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師在整個(gè)過程中,要加緊跟進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)度,檢查學(xué)生的。

          外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2

          這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ),一部分學(xué)生思維敏捷,且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當(dāng)壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。

          一、教材分析:

          本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

          2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

          3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

          4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

          5、能唱8首歌曲。

          6、能聽、說、唱7首歌謠。

          7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

          9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

          三、教學(xué)措施:

          1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

          2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

          3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

          4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的`感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。

          5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

          6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。

          外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3

          一、教學(xué)內(nèi)

          1、聽懂并說出同學(xué)、朋友2個(gè)單詞及描寫人物形象外貌的6個(gè)形容詞。

          2、初步認(rèn)識(shí)并說出4個(gè)主要國(guó)家的名稱,學(xué)習(xí)介紹某人國(guó)籍的表達(dá)方法。

          3、對(duì)朋友、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級(jí)等基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

          4、運(yùn)用6個(gè)形容詞對(duì)朋友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

          二、教學(xué)標(biāo)

          1、能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學(xué)、朋友2個(gè)單詞及6個(gè)形容詞。

          2、能夠初步認(rèn)識(shí)并說出4個(gè)主要國(guó)家的名稱,學(xué)習(xí)介紹某人國(guó)籍的表達(dá)方法。

          3、能夠通過鍵盤操作,體驗(yàn)字母組成單詞的過程。

          4、能夠?qū)ε笥、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級(jí)等基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

          5、能夠運(yùn)用6個(gè)形容詞對(duì)朋友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

          6、能夠開展課堂活動(dòng)交換朋友、同學(xué)的信息,訓(xùn)練聽說的.基本技能。

          7、引導(dǎo)學(xué)生明白朋友之間要互相幫助的道理。

          三、教

          本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式,指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞:big,thin,tall,short,pretty,ugly等,并結(jié)合句型進(jìn)行鞏固操練,在完成這些目標(biāo)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生用比較完整的語(yǔ)篇來介紹朋友或者同學(xué)。

          四、教學(xué)重點(diǎn)

          能夠熟練掌握表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞:big,thin,tall,short,pretty,ugly等,做到聽說認(rèn)讀。并且能夠?qū)卧~運(yùn)用到本單元的句型中進(jìn)行操練并且熟練表達(dá)。

          五、教學(xué)難點(diǎn)

          能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的情境中,這個(gè)要求對(duì)于2年級(jí)的孩子來說是比較難達(dá)到的。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力,為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          六、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施方

          1、利用圖片和形體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景。

          2、鼓勵(lì)孩子多聽多說。

          3、聽錄音,引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)字母。

          4、競(jìng)賽學(xué)習(xí)。

          外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4

          一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析

          二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學(xué)過字母,對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、教學(xué)目的任務(wù)

         。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

          2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛;

          3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

         。、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

          三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

         。病⒛芨鶕(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確。

         。场⒛芾盟鶎W(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的'情景下進(jìn)行會(huì)話。

          4、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀和書寫26個(gè)英語(yǔ)字母。

          四、主要措施

          1、對(duì)話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,學(xué)生多聽錄音,感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽說能力,通過一幅幅生動(dòng)的圖畫,把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界,用英語(yǔ)思維,提高英語(yǔ)交際能力,激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

          2、用圖畫、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景,使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系,讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。通過把以前的知識(shí)串連起來,排成對(duì)話和小品,發(fā)揮他們感知和理解語(yǔ)言材料。通過把以前的知識(shí)串連起來,排成對(duì)話和小品,發(fā)揮他們的潛力,把歌曲排成文藝節(jié)目,排練出來,供師生共賞,培養(yǎng)成“小贏家”。

          3、增加教材之外的視聽材料,如“大拇指”、英語(yǔ)動(dòng)畫等。精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景,讓學(xué)生在情景中學(xué),又在情景中用,通過語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景,使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境,觸景生情,達(dá)到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

          4、利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ),并與單詞的形式結(jié)合起來,訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲,讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

          外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇5

          一、學(xué)術(shù)情況分析:

          學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),越來越多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律,吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情很強(qiáng),應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力?谡Z(yǔ)表達(dá)能力好,學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高,但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,分層次進(jìn)行教學(xué)。今年,我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、教材分析:

          這本教科書有以下特點(diǎn):

          1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性,也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

          2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

          4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

          5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

          6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。

          7.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個(gè)階段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          著眼于學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn),注重塑造學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過基本En

          重點(diǎn):學(xué)生注重聽和說,強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí),達(dá)到熟練,能夠使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

          四、具體措施:

          1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的.模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法,讓孩子在聽、說、說中模仿英語(yǔ),在玩、唱中玩英語(yǔ),在說、說中掌握英語(yǔ)。

          2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小,不敢說英語(yǔ),所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情景,讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中有說話的動(dòng)力和興趣,提高說話的積極性和主動(dòng)性,從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境,教師和學(xué)生分別扮演角色,讓學(xué)生身臨其境,愿意說英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣,學(xué)生對(duì)游戲、比賽、表演等感興趣,做到以學(xué)生為本,努力開導(dǎo)英語(yǔ)課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽講,勤于思考,積極答題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué),積極營(yíng)造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識(shí),學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué),使語(yǔ)言、人物、場(chǎng)景更緊密地結(jié)合起來,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)使用趨于一致。

          4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)、磁帶和掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,擴(kuò)大詞匯量,注重知識(shí)的傳遞和鞏固,在課堂上培養(yǎng)英語(yǔ)小能手,創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽機(jī)制,通過編輯對(duì)話、兒歌、小競(jìng)賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。

          5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程,讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語(yǔ)訓(xùn)練與情景相結(jié)合,可以營(yíng)造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

          外研社二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇6

          一、教材分析:

          該教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它吸收了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的'理論和成功經(jīng)驗(yàn),并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合,形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本情況的模式和方法?傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié),以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際語(yǔ)言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、能聽懂并說出12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流。

          2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ),能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,使用簡(jiǎn)單。

          3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。

          4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。

          5.會(huì)唱8首歌。

          6.會(huì)聽,會(huì)說,會(huì)唱7首民謠。

          7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能看懂6個(gè)幽默故事。

          9.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

          三、教學(xué)措施:

          1、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演的融合

          2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。

          3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞

          4.注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),盡量讓學(xué)生感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。

          5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

          6.豐富學(xué)生的課余生活,讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的一生。

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