教學計劃

【實用】教學計劃模板匯編6篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又有了新的學習內(nèi)容，我們要好好計劃今后的教育教學方法。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編整理的教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

　　一、實訓教學目標

　　（一）理論知識

　　1、掌握手弧焊的基本原理、材料、設(shè)備參數(shù)選擇等相關(guān)理論知識；

　　2、掌握氣焊、氣割的原理、材料、設(shè)備規(guī)范等相關(guān)理論知識；

　　3、掌握電焊、氣焊、氣割的各種安全知識。

　�。ǘ�）操作技能

　　通過本次訓練，學生應(yīng)達到下列要求：

　　1、具有一定的手弧焊操作技術(shù)，取得中級工技能等級證書。

　　2、掌握一定的氣焊、氣割操作技術(shù)。

　　3、初步掌握CO2半自動焊的操作技術(shù)。

　　4、熟練掌握電焊、氣焊安全知識和操作技術(shù)。

　　（三）綜合素質(zhì)

　　1、培養(yǎng)勞動觀點、組織紀律性，團結(jié)協(xié)作，文明生產(chǎn)的作風；

　　2、培養(yǎng)善于理論聯(lián)系實際的學習方法，提高動手能力；

　　3、培養(yǎng)嚴謹?shù)木�益求精的踏踏實實的工作作風和態(tài)度。

　　二、實訓重點、難點及解決辦法

　　1、實訓重點：

　　（1）具有一定的手弧焊操作技術(shù)，取得中級焊工證；

　�。�2）對焊接中常遇到的問題具有一定的解決能力。

　　2、實訓難點：

　　（1）單面焊雙面成形；

　�。�2）焊縫的連接及夾渣。

　　3、難點的化解辦法：

　　（1）打好基礎(chǔ)，在操作入門時，嚴格把關(guān)，規(guī)范操作要領(lǐng)，及時總結(jié)糾正不規(guī)范的操作。

　�。�2）針對普遍存在的問題采取集中講解，單個示范的辦法，使之對操作要領(lǐng)能有較深刻的理解。

　　（3）針對個別同學的個別問題，采用反問式判斷性提問，引導同學自己找出概念或操作要領(lǐng)的問題，及時糾正，使之能盡快解決存在的問題。

　�。�4）隨著訓練單元從易到難的不斷深入，對同學的每一點進步多予鼓勵，使之增強信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　三、實訓教學內(nèi)容

　　實訓教學說明：

　　(1)要使學生到達中級工的水平，這對指導教師和學生無疑是一個較大的挑戰(zhàn)，這期間除了指導教師和學生要付出極大的努力，科學的制訂實訓教學計劃是完成這一目標的根本保證。

　　(2) 實訓教學計劃主要依據(jù)教學大綱提出的教學目標和要求，遵循從易到難的客觀規(guī)律，從第一單元到第七單元緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，隨著教學內(nèi)容的逐步深入，使學生的學習興趣和信心不斷提高，逐步掌握操作技能和規(guī)律并能夠熟練運用，直至達到考證的要求。

　�。�3）按照大綱的要求，焊接理論課的學習已在實訓前講解。

　　（4）有關(guān)操作的理論知識，多采用現(xiàn)場講解，邊講邊練的方式進行。

　　四、實訓準備

　　1、設(shè)備：焊接設(shè)備、砂輪機、磨光機等。

　　2、工具：手錘、銼刀、塹子、電焊鉗、面罩等。

　　3、材料：焊條 Ф3.2 E4303 鋼板：δ=8、δ=10

　　4、教具：各類焊件，樣品。

　　五、教學過程

　　單元一、二：手弧焊基本操作知識，時間：1周

　　1、導入：實訓目標、內(nèi)容、要求；

　　2、講解

　�。�1）電焊機接線方法

　�。�2）引弧與運條

　�。�3）焊縫的起頭、收尾和連接

　�。�4）焊接規(guī)范選擇

　�。�5）焊縫的空間位置、接頭形式及坡口

　�。�6）常見焊接缺陷產(chǎn)生原因及防止方法

　　（7）手弧焊安全技術(shù)

　　3、實訓教學說明

　�。�1）明確任務(wù)、要求、建立信心和勇氣；

　�。�2）針對學生有一定理論基礎(chǔ)而無實際操作的特點，主要講解實踐中要用到的知識和技能，產(chǎn)生立竿見影的效果。

　�。�3）現(xiàn)場實踐操作，在操作前，為了加深講解知識，少走彎路，現(xiàn)場要有提示性提問，如：安全方面要注意什么？焊接電流調(diào)整多大？運用什么運條方法？熔渣和熔池如何區(qū)分等。

　　4、訓練操作：引弧運條，平堆焊，收尾方法和運條方法，現(xiàn)場巡回示范指導，主要解決焊接電流的調(diào)整，通過兩周的訓練,能夠堆焊出符合標準的焊縫。

　　單元三：開坡口平焊，單面焊雙面成形

　　時間：1周

　　1、導入

　　本單元是在學生掌握一定的手弧焊操作技能的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入提高的環(huán)節(jié)，也是為以下單元打好堅實的基礎(chǔ)。

　　2、講解：

　�。�1）焊件的準備；

　�。�2）焊件的對裝與點固；

　�。�3）單面焊雙面成形的操作要領(lǐng)和方法；

　　（4）容易產(chǎn)生焊接缺陷的原因和防止解決的方法；

　�。�5）標準焊件的講評、評分標準。

　　3、實訓教學說明

　�。�1）嚴格要求焊前工藝巡回檢查、指導、糾正不正確的操作方法；

　　（2）示范，分小組示范，示范前再次強調(diào)操作要領(lǐng)；

　�。�3）巡回指導，對于在操作中不正確、不規(guī)范的動作、方法，給予及時糾正和指導；

　　（4）在操作中出現(xiàn)的焊接缺陷，采用反問讓同學自己找出原因，然后再去實踐；

　�。�5）采取個別輔導與集體講評相結(jié)合，在實踐操作中要及時發(fā)現(xiàn)，糾正不正確的操作方法，同時在班前和班后要針對普遍存在的問題，予以總結(jié)、指導，使同學在訓練中有明確的目標，做到有的放矢，心中有數(shù)；

　�。�6）典型焊件的點評。

教學計劃 篇2

　　指導思想：

　　《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學而產(chǎn)生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法，在新《綱要》和園務(wù)計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發(fā)展。

　　班級情況分析：

　　本班本學期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新的學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象， 語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力；在日常生活中加強語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。

　　情感目標

　　1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

　　2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

　　3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。

　　4、能體驗故事表演游戲的樂趣。

　　能力目標

　　1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進行游戲。

　　2、能夠用語言表達自己的.生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。

　　3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進行表演。

　　4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。

　　認知目標

　　1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

　　2、能理解兒歌中描寫的友情。

　　3、通過學習兒歌，了解春天的特點。

　　4、理解故事內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，能發(fā)準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

　　實現(xiàn)目標的措施：

　　由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應(yīng)多運用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

　　平時帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太��；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

教學計劃 篇3

　　為搞好本學期教育教學工作，堅持以十八大精神為指導，以“提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以開展“書香校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng)建活動為載體，根據(jù)學區(qū)安排，制定我校新學期教育教學計劃如下：

　　一、基本情況及近期工作：

　　我�，F(xiàn)有教師 名，注冊學生 名(女生 名),其中一年級人（女生 名）。二年級名（女生名）。我校于2月日下午召開了開學工作安排會，2月日報到注冊，領(lǐng)取發(fā)放課本、作業(yè)本、教學用具。在報名過程中向部分家長宣講了“兩免一補”優(yōu)惠政策，使黨和政府惠民政策深入人心，家喻戶曉。2月日早7時50分升國旗，早上評比了寒假作業(yè)，全面打掃了環(huán)境衛(wèi)生，對學生進行了生活常識教育和健康衛(wèi)生交通安全教育，下午開始上課。3月4日13:30舉行開學典禮，表彰了上期成績優(yōu)秀學生及暑假作業(yè)完成比較好的學生，對學生進行了學生守則和日常行為規(guī)范教育。

　　二、大力加強師生的思想教育工作，深入開展師德師風建設(shè)。

　　繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，努力使其成為合格的小學生，從小樹立遠大理想，快樂成長，勤奮學習，愉快生活。

　　積極探討新教法，創(chuàng)新課堂教學模式，充分運用遠教資源，努力提高教學成績。進一步搞好課堂教學改革。乘教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目實施的契機，積極引導和創(chuàng)造條件拓寬學生的知識面；使教師的主導要更有價值，引導學生掌握學習、解題方法；注重學生學習靈活性的培養(yǎng)。重點進行學生的自學能力培養(yǎng)，養(yǎng)成多動腦多動手的習慣；逐步提高學生的思維和表達能力，加強各種題型的針對性的練習；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，減少筆誤，特別是在課堂中要正確引導，強化訓練。多引導、觀察、總結(jié)，以求全面準確地運用所學知識，做到講練有目的有針對性；增加各單元、章節(jié)測驗，及時、準確掌握學生學習情況；加強課外輔導及學困生的轉(zhuǎn)化工作，使中等偏下的學生學習水平有所提高。教師耐心輔導。加大力度抓學生對基礎(chǔ)知識的鞏固，力求基礎(chǔ)知識

　　不失分。適當布置課外作業(yè)，在自習課上對中等偏下的學生加大輔導力度。 開展教研活動。同事及師生之間多交流、討論總結(jié)好的教學學習經(jīng)驗，以彌補不足，提高教學水平。多向兄弟學校多交流，積極參加學區(qū)教學片組織的教學活動，學習先進經(jīng)驗，爭取我校成績再上一個新臺階。

　　三、規(guī)范制度，狠抓教學質(zhì)量：

　　重點解決學校管理體制機制與校情不對癥，有制度但實用性不強，不能充分調(diào)動師生積極主動性；管理者機遇意識不強，缺乏搶抓機遇、創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感；發(fā)展意識不強，不學習文化，不學習專業(yè)，不學習政策，不思考問題，不研究辦法，照搬照抄，工作不深入、不扎實，不能很好地結(jié)合本單位實際，創(chuàng)造性開展工作。在今后的工作中我們要及時梳理和完善管理制度并抓好制度落實工作，盡力聯(lián)系實際改進工作中存在的問題。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學常規(guī)管理。要求每位教師做到不遲到、不早退、不無故缺課，上好每一節(jié)課，優(yōu)化對教師教學過程的管理。充分發(fā)揮遠教設(shè)備的作用，堅持使用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源和教學點數(shù)字教育資源進行課堂教學，使學生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來的新視野，使學生了解外面的世界，激發(fā)學生學習科學文化知識的興趣，同時也提高課堂教學的效率和準確性，增強了教學內(nèi)容的直觀性。促進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用，提高教學質(zhì)量。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　四、建立嚴格的考勤制度：

　　要求全體教師必須按時上下班，堅守工作崗位，準時參加會議及大型集會活動，不得遲到、早退，否則一次罰款5元。對教師曠工、遲到、早退或請假除及時處理外，必須有記載，以便作為年終考核的依據(jù)。

　　五、著力解決我校辦公條件差的問題。

　　我校電教設(shè)備老化，桌凳破舊，土圍墻年久失修倒塌存在安全隱患。今后在力所能及的情況下逐步盡力解決。

　　六、安全工作：

　　利用每周一次的安全教育課、放學路隊對師生進行安全和健康常識教育，牢固樹立以人為本的思想。定期檢查水路、電路，做到警鐘長鳴、防微杜漸。做好節(jié)假日護校工作，確保學校和個人財產(chǎn)安全。

教學計劃 篇4

　　學習目標：

　　1．認識13個生字。會寫10個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

　　教學重難點：

　　重點：識字、寫字朗讀課文。

　　難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

　　教學方法：

　　引導自主合作學習

　　教具準備：

　　生字卡片、課件

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看圖說話，出示詞語

　　1．出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

　　2．看圖說話，認讀詞語。

　　你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據(jù)學生的介紹，隨機出示詞語。）

　　二、讀句識字

　　1、激勵學生自己認字。

　　誰會認生字條中的字？能說說你是怎樣記住的嗎？

　�。▽W生復(fù)習已會生字，交流自主認識的生字。）

　　2、打開課本，學生自主學詞學字。

　�。�1）讀課文，用橫線畫出生字詞。

　�。�2）借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。

　�。�3）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。

　　3．出示詞語卡片，領(lǐng)讀。（老師領(lǐng)讀，學生當小老師領(lǐng)讀。）

　　三、指導朗讀課文，感知課文內(nèi)容

　　1．聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？

　　2．自由朗讀課文。

　　思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美？這些景物分別有哪些特點？

　　3．學生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。

　�。ㄇf嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）

　　4．指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。

　　5．小組交流搜集到的北京新變化的資料。

　　四、反饋評價

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　第二課時

　　一、感情朗讀課文

　　1、小組讀

　　2、讀喜歡的段

　　二、指導寫字

　　1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，

　　引導發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點。

　　2、教師范寫，有重點地指導。

　　本課要寫的字，包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。

　　同偏旁的字：壇、城，國、圖。

　　突出主筆的字：央（長橫）、旁（禿寶蓋）、城（斜霍：

　　觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。

　　3、學生描紅練習

　　四、實戰(zhàn)活動

　　搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。

　　附板書設(shè)計：

　　北京

　　天安門美

　　柏油馬路

　　立交橋

　　名勝古跡

　　高樓大廈

教學計劃 篇5

　　一、學情分析：

　　11級秋季電子/電機班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動手操作。

　　二、教材分析：

　　從教材看，本學期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會主編的通用類教材。

　　全書共分十章。第一章介紹了實訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。

　　三、教學措施

　　1、 充分發(fā)揮師生在教學中主動性和趣味性。

　　由于學生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對學生的這種現(xiàn)象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識。

　　2、在教學中努力體現(xiàn)實踐和理論相結(jié)合。

　　為了加強他們的實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實踐結(jié)合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的動力，使他們認識到學習好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。

　　3、加強與學生的情感交流

　　由于現(xiàn)在的學生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執(zhí)。由于本學期電工基礎(chǔ)課程在實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，了解他們的對《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實踐課上。

　　4、從學生自身出發(fā)，因材施教。

　　由于每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。我在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生采用不同的教授方法，對于個別認知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。

　　四、教學進度表

　　主要是基礎(chǔ)模塊的學習，選學模塊的知識點，視實際教學進度，適當補充選學。

教學計劃 篇6

　　為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。

　　一、學生情況分析

　　本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因為學校缺老師，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學過一年，而小班的剛?cè)雽W，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　本冊漢語拼音本期要學會9個復(fù)韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調(diào)的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和e和n相拼時，上兩點要省略的規(guī)則。學會6個整體認讀音節(jié)

　　三、教學要求

　　1、了解拼音的用處，激發(fā)學生學習拼音的興趣。

　　2、培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。

　　3、學會9個復(fù)韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。

　　4、學會聲母與韻母的拼讀方法。

　　5、了解jqx和e，n相拼時，上兩點要省略的規(guī)則。

　　6、學會6個整體認讀音節(jié)。

　　四、教學措施

　　1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以制作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。

　　2、多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導，不會的可以找高年級的學生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。

　　3、多夸獎、多表揚，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。

　　4、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫助他們，老師也多關(guān)心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。

　　5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養(yǎng)良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。

　　五、課程進度和課時安排

　　周次、教學內(nèi)容、計劃課時

　　第1周、培養(yǎng)良好習慣、

　　2、3、aieiui、8

　　4、5、aooui、7

　　6、7、ieeer、9

　　8、9、前段復(fù)習、9

　　10、期中檢測、4

　　11、12、anenin、8

　　13、14、unn、8

　　15、16、angeng、9

　　17、18、ingong、7

　　19、20、期末總復(fù)習

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