【必備】教學(xué)計劃模板六篇
時間是箭，去來迅疾，我們又將在努力中收獲成長，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的教學(xué)計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
回首小紅鷹劇社上學(xué)年所搞的活動，總體上說來，算是非常成功的。無論是在話劇PK和每月小組匯報演出活動上，我們都取得了好成績。首屆小組活動匯報演出和六年級畢業(yè)典禮的成功舉辦更是讓我們社團(tuán)得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可。活動成員在舉辦活動的同時懂得了如何分配時間、協(xié)調(diào)工作、和睦相處。同學(xué)們在參加活動的同時即提高了自己表演各方面的技能，也豐富了課外生活。小紅鷹劇社為大家共同學(xué)習(xí)，提高自己撐起了一個良好的舞臺。
新的學(xué)期，新的氣象。本學(xué)期，我們將以新的姿態(tài)積極組織各種活動來迎接新的挑戰(zhàn)，給廣大同學(xué)營造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。仍然本著服務(wù)同學(xué)，共同學(xué)習(xí)，鍛煉能力的理念，推出了更好的、有創(chuàng)意的、新穎的活動，以提高大家各方面的能力，本學(xué)期工作計劃如下：
一、新學(xué)期招新
新的學(xué)期也就迎來了新鮮的血液，我們話劇社將辭舊迎新. 我們希望廣納新生，開展積極向上的活動，讓這些新面孔盡快地適應(yīng)學(xué)校的課外興趣，提高自己的表演能力。
活動目的：為了讓新社員了解、認(rèn)可、喜愛我們社，使其在以后的工作中積極地參加活動、配合我們工作、鍛煉自己，讓大家合作愉快，我們特推出一個比較有吸引力的活動。
活動主題：我們是一個家
活動特色：我們將以一種全新的形式開展會員大會，使大家在入社之初就感覺我們社團(tuán)是由來自各個年級同學(xué)組成的一個溫馨的大家庭，對于以后活動的參加積極性飽滿。
活動時間：九月上旬
二、新老社員聯(lián)誼大會
活動目的和意義：在學(xué)期開始時，教師節(jié)到來之際，讓社里所有成員盡情地交流，同時更進(jìn)一步讓大家相互了解，使本社更團(tuán)結(jié)。此后，本學(xué)期活動基本結(jié)束，大家應(yīng)該投入到期末的緊張復(fù)習(xí)中了。
活動特色：活動內(nèi)容豐富，劇社內(nèi)有各種小比賽。
活動時間：九月中旬
三、話劇表演
活動目的：讓社員們充分發(fā)揮自己的表演能力，為大家提供一個展示自己的機(jī)會，從表演中提高自己、培養(yǎng)對話劇濃厚的興趣。
活動特色：挖掘、展示大家的表演能力。
活動時間：每月活動小組匯報演出
四、會員生日點歌送祝�；顒�
活動目的`：讓社員在生日之際收到本社真誠、衷心的祝福，感受到社團(tuán)的溫暖，使大家相親相愛。
活動特色：充分利用學(xué)校廣播點歌送祝福資源。
活動時間：每位社員生日當(dāng)天
五、常規(guī)活動：
1．每周原聲經(jīng)典電影播放或話劇展播
活動目的：使大家在享受電影、話劇的同時，學(xué)習(xí)劇中語音語調(diào)、人物性格展現(xiàn)、動作以及表演效果。
2. 不定期的會員大會
活動目的：不定期地組織小型的活動供大家娛樂，為大家在學(xué)習(xí)之余做有效的調(diào)味劑，同時讓社員之間感情更緊密，相處更融洽。
3.每月一課本劇（由劇社內(nèi)部的表演團(tuán)隊隊員參演）
活動目的：讓會員們積極的參加到劇社活動中來，豐富大家的課余生活，同時利用在學(xué)校的表演機(jī)會擴(kuò)大外文劇社的影響力
課本劇教學(xué)計劃
一、活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)孩子善于用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2.通過表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。
3.讓孩子在表演過程中感悟文本內(nèi)涵。
二、活動過程：
1.選擇或創(chuàng)作課本劇。
2.了解、熟悉劇情。
3.物色導(dǎo)演和演員。
4.準(zhǔn)備道具、設(shè)計舞美。
5.排練。
三、活動措施：
1.以語文教材，選擇創(chuàng)作合適的劇本，從構(gòu)思—創(chuàng)作—排練—演出，體驗課本劇。
2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強的原材料加工、改編。
3.動手制作頭飾，激發(fā)大家的興趣。
四、【實施方案】：
1．一般課本劇主角最多兩三個，我們采用公平競爭的方式。每個學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)主角，當(dāng)然也要當(dāng)其他不同的配角或者群眾演員。
2．利用一切有效時間讓孩子研讀劇本，背熟臺詞，互相對戲，彩排進(jìn)行片段式有錄象，老師將錄象做成電腦視頻讓大家研究，最后正式表演。
3．充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂。、
4．選出學(xué)生表演得最好的課本劇進(jìn)行學(xué)期結(jié)束匯報演出。
教學(xué)計劃 篇2
為認(rèn)真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施意見，結(jié)合我校實際， 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計劃：
一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識方面
本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。
2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求
要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
3.思想教育要求
要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機(jī)意識，環(huán)境危機(jī)意識，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。
4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：（一） 要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。（二） 要拓展學(xué)生思維。（三） 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。（四） 要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)。（五） 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。（六） 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。（七）加強電化教育的教學(xué)，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才。
5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對所學(xué)知識的理解與鞏固。
二． 學(xué)生的基本情況分析：
1.學(xué)生的知識基礎(chǔ)
初二學(xué)生通過上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習(xí)，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。
2.學(xué)生的能力發(fā)展水平
初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右，從上學(xué)期的期末考試成績來看，大部分學(xué)生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個別學(xué)生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二學(xué)生思維能力較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展，并具備了一定的自學(xué)能力。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講認(rèn)真，作業(yè)完成及時，課后及時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會某些地理知識。
4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣
5.輔導(dǎo)措施：
(1).充分利用每周四課外活動時間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管。
(3).充分理解學(xué)生的心理狀況，幫其恢復(fù)信心和自尊心，多鼓勵、表揚，少批評。
(4).制定切實要行的計劃、方案。
(5).定期總結(jié)反饋。
6. 輔導(dǎo)安排：略
教學(xué)計劃 篇3
一、 教務(wù)處常規(guī)工作中存在的問題
1、 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能扎實有效。
2、 過分依賴制度，忽視教師專業(yè)發(fā)展的需要。
3、 教務(wù)工作人員缺少，常規(guī)工作檢查欠到位。
4、 常規(guī)工作安排與落實缺少系統(tǒng)化管理。
5、 教務(wù)工作人員缺乏一定的服務(wù)意識。
6、 教務(wù)管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累，在常規(guī)教學(xué)的檢
查、研究、指導(dǎo)上精力不足，下的功夫不夠。尤其是教學(xué)管理人員要努力把精力
放在教學(xué)工作的管理研究當(dāng)中。
7、 教師存在結(jié)構(gòu)性短缺。如地理、生物、歷史課任教師由其它專業(yè)教師兼任。
8、 考試安排欠合理。
9、 功能室缺少。
10、 大班額教學(xué)給教師加重了負(fù)擔(dān)。
二、 教學(xué)常規(guī)考核制度方面
1、 只注重終結(jié)性考核評估，不注重過程考核評估。
2、 評價方式單一化。
3、 考核制度比較陳舊、缺乏科學(xué)性，不能夠有力地促進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)工作快速發(fā)展。
4、 原來考核制度與績效考核存在一定的矛盾。
三、 非中考科目科任教師管理與考核
1、 因中考指揮棒的緣故，非中考科目的課人教師認(rèn)識不到位。
2、 非中考科目的課人教師無壓力、無動力。
四、 教研教改
1、 校本培訓(xùn)方式單一化。
2、 骨干教師和名師培養(yǎng)力度不夠。
3、 課題研究不能全面開展。
4、 教改實踐活動欠力度。
五、 圖書閱覽與教輔資料
1、 學(xué)校圖書藏書資料不豐富，資料陳舊，不能向全體學(xué)生開放。
2、 學(xué)校對教師征訂教學(xué)資料數(shù)量少，傾斜力度不夠，不能發(fā)揮閱覽室正常功能。
3、 個別教師有征訂課外復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不能正常反饋。
六、教學(xué)硬件設(shè)施的不足是制約我校教學(xué)工作的客觀因素。
一是沒有教師專用電腦，學(xué)生所用微機(jī)老舊，數(shù)量嚴(yán)重不足，這給教師查閱資料、獲取信息及學(xué)生正常開設(shè)微機(jī)課都帶來不小的困難。
二是部分與新課程相適應(yīng)的教學(xué)儀器用具短缺。如理化生實驗室內(nèi)的儀器隨著新課程的深入實施、教材的變化，沒有及時的更新補充，致使部分探究及演示實驗無法開展。
針對以上問題的對策：
�。ㄒ唬�建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理與評價機(jī)制。
在堅持原教學(xué)常規(guī)檢查（月查）基礎(chǔ)上，
一是改變現(xiàn)行的教學(xué)管理模式和方法,將教師被動接受檢查改為主動參與，變領(lǐng)導(dǎo)只作檢查為帶頭參與。具體做法是：
1、備課：每位教師每月提交一份能代表自己最高水平的教學(xué)設(shè)計參加交流、評比，按優(yōu)、良、一般、差四個等級進(jìn)行評定，同時寫出評語，指出優(yōu)點和存在的問題及今后努力的`方向，后一次的評語還要寫出與前一次教學(xué)設(shè)計相對比的評價肯定其進(jìn)步，將評定結(jié)果返回教師本人審定后存入教師發(fā)展檔案。
2、上課：每位教師每學(xué)期上一次匯報課或探討課并交一份該課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，參加交流、評比、評選要求同備課。
每位教師的匯報課或探討課，由教研組負(fù)責(zé)同志主持，上課者要說課，聽課教師參加評議并記錄，確定等級，肯定優(yōu)點，指出不足及今后的努力方向。上課教師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，說課稿，一起存入教師發(fā)展檔案。
3、聽評課：每位教師每學(xué)期提交兩份聽課評課報告，由參與聽課的主管同志簽字后參加交流、評比，操作方法同備課。
4、作業(yè)：每學(xué)期舉行一次學(xué)生作業(yè)展評活動，作業(yè)必須包括實踐類、活動類、探究類作業(yè)，具體評定方法同備課。
5、綜合評定：每學(xué)期結(jié)束后，進(jìn)行一次全面綜合評定，將所有能反映一個學(xué)期以來教師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的所有案頭材料和各種形式的備課、聽評課記錄、教學(xué)反思、說課稿、作業(yè)布批、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行集中檢評，具體操作同備課。
二是評定結(jié)果的使用。
第一可以結(jié)合其他方面的評定結(jié)果，進(jìn)行××優(yōu)秀教師的評選，并進(jìn)行表彰獎勵。第二可根據(jù)等次劃分，記入教師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎懲。第三進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案記載存入教師發(fā)展性評價檔案中。第四建立警示制度，即對某項目連續(xù)兩次被評為差等的，要給予黃牌警示，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學(xué)事故給予處理
（二）改革和建立校本教學(xué)研究制度
1、要優(yōu)化集體備課和教研活動的方式方法。
一是每個教研組對集體備課和教研活動除按常規(guī)要求進(jìn)行正常活動外，還要有問題意識，即要有專題，每個學(xué)期要有針對性的解決一至二個問題。二是對集體備課和教研活動的質(zhì)量進(jìn)行評價。每次活動時，每位教師都要提出有價值的意見、建議、觀點等進(jìn)行記錄，每個學(xué)期在期中、期末分別對本組內(nèi)的所有教師依據(jù)提出的價值點的多少進(jìn)行質(zhì)性評價。操作同備課。
2、創(chuàng)新校本培訓(xùn)方法。
一是每學(xué)期初要針對上期教師工作中存在的普遍問題和教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，擬定本期校本培訓(xùn)內(nèi)容及方法的計劃，在培訓(xùn)時能者為師，相互學(xué)習(xí)，共同提高，切忌無計劃的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是學(xué)用結(jié)合，整合理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐和教學(xué)研究，做到有學(xué)習(xí)、有討論、有研究、有教學(xué)實踐，真正促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
3、增強教學(xué)常規(guī)管理實效性。
對教學(xué)計劃，不能只看交沒交，要看具體內(nèi)容，更要看計劃是否落實在平常的教學(xué)中；對教師的備課檢查，不能只數(shù)節(jié)次，要看教學(xué)過程的設(shè)計是否科學(xué)，教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計是否合理；對教師上課的評價應(yīng)深入課堂，要看教學(xué)活動是否體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，是否鼓勵學(xué)生主動參與、自主探究、合作交流，是否注重知識的落實；對作業(yè)的檢查，不只看批改次數(shù)，要看應(yīng)做的與實際做的有多大的差距，批改量有多大；對教研活動的檢查，不只看開沒開展，參沒參加，要看有沒有實際效果�？傊�，要有利于良好教風(fēng)的形成。
4、豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，提高教師教學(xué)水平。
一是采取措施督促教師自主學(xué)習(xí)；二是實施青藍(lán)工程，要求對象落實、目標(biāo)具體、任務(wù)明確；三開展多種形式的專題輔導(dǎo)；四是制定科學(xué)的校本培訓(xùn)的考評機(jī)制。
5、重視非中考科目教學(xué)。
一是在教師配置上盡量保持承接性、連續(xù)性，二是激勵教師重視非中考科目教學(xué)，三是加強非中考科目教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及督查工作。
6、加強教學(xué)評價管理，嚴(yán)格執(zhí)行獎勵性績效工資考評辦法，達(dá)到以考評促進(jìn)過程管理，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變
7、教務(wù)處工作管理：
�。�1）嚴(yán)格考試制度，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地組織好期中和期末考試，保證不出現(xiàn)問題。
做好平時的質(zhì)量抽測及期中、期末的考試安排，及時分析、反饋，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
�。�2）進(jìn)行名著閱讀；開放學(xué)校電腦房，讓學(xué)生能夠在課余時間學(xué)到課本以外的知識。
�。�3）組織安排音、體、美的教學(xué)，落實好“一天三操”； 利用好興趣活動，抓好音、體、美特長生的教育，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。
（4）開展好綜合實踐活動，重點要開展好研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐兩類活動，本學(xué)期要求每位學(xué)生都參與綜合實踐活動。
�。�5）規(guī)范教師收費行為，防流控輟工作常抓不懈，學(xué)籍等材料上報、匯總、編排做到工作及時認(rèn)真負(fù)責(zé)。
�。�6）加強對分校的教育教學(xué)管理，實現(xiàn)新都教育的均衡發(fā)展。
�。�7）以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益為著力點，出臺《學(xué)校課堂改革的指導(dǎo)意見》。
�。�8）積極貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門的精神，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“生命成長”專欄，展示師生的作品，突顯學(xué)校在發(fā)展、教師在提升、學(xué)生在成長。
1、重視新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，重視校本課程的研究和開發(fā)，利用學(xué)校自身優(yōu)勢，從整合學(xué)科教學(xué)、德育教育、學(xué)校和教師資源入手，培養(yǎng)學(xué)生的特長著眼，開發(fā)獨具特色的校本課程。采用開放講座、個人自學(xué)、論壇辨析、知識競賽等方式，搞好校本培訓(xùn)活動。嘗試與名校合作探討我校的課堂教學(xué)，堅持校內(nèi)示范課、聽評課相結(jié)合的有效的課堂教學(xué)研究制度（開學(xué)的第一周、期中考試前一周、期末考試前一周定為學(xué)校的聽課周）。
2、安排做好新上崗教師的輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作，使他們能順利轉(zhuǎn)換角色，縮短成長周期。實施“培青工程”，充分發(fā)揮名、老教師的傳幫帶作用，引入導(dǎo)師制，實施一年一度的“拜師儀式”，用“拜師制”加快青年教師成長的步伐，并出臺《學(xué)校教師個人發(fā)展規(guī)劃》，做到“六個一”：即讀一本教育教學(xué)理論專著，寫一篇讀書筆記，向教科室推薦一篇感觸最深的文章，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇論文，每學(xué)期上一節(jié)公開課。
3、發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)、資源融合、共享互贏，從而引導(dǎo)全體教師，把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺階的目標(biāo)上來。引導(dǎo)教師加強對新課改精神的學(xué)習(xí)與研究，積極實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，要參與圍繞素質(zhì)教育新課程改革的校本課題研究。每學(xué)期每位教師撰寫或發(fā)表論文不得少于1篇，為進(jìn)一步開展省級課題“構(gòu)建多元學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力”的研究奠基。
教學(xué)計劃 篇4
一﹑目標(biāo)要求
1、加強對學(xué)生的 “三基”訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)知識，結(jié)合臨床實踐，指導(dǎo)實習(xí)生將所掌握的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識運用于臨床，學(xué)以致用，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、掌握藥劑科各部門基礎(chǔ)技能，明確崗位職責(zé)，熟悉崗位操作流程，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和獨立分析問題、解決問題的工作能力。
3、培養(yǎng)實習(xí)生良好的.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)態(tài)度，樹立以人為本、以病人為中心、救死扶傷、全心全意為人民健康服務(wù)的思想。
4、使實習(xí)生熟悉對突發(fā)時間的處理、危重病人的搶救用藥，了解與藥學(xué)有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。
二、教學(xué)計劃
1、常用藥品的名稱、用途、劑型、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)、配伍禁忌、貯存條件及藥品相互作用等。
2、特殊管理藥品的種類及其管理方式。
3、熟悉調(diào)集工作流程，并能在帶教老師指導(dǎo)下獨立完成。
4、熟悉各類設(shè)備的基本使用。
5、參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、根據(jù)各院校《畢業(yè)實習(xí)大綱》要求進(jìn)行帶教
三、實習(xí)科室與時間安排
四、出科要求
1、熟悉各部門的各崗位操作流程。
2、熟悉各部門基本設(shè)備的使用。
3、出科鑒定：每完成一個科室的實習(xí)，所在科室應(yīng)從素質(zhì)、基礎(chǔ)及專業(yè)理論知識、技能、工作能力等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合考核并做出實事求是的評價，將綜合評定成績、技術(shù)操作和理論考試成績記錄在實習(xí)生鑒定表內(nèi)，交部門主任審
核，對考試不合格或不參加考試者，帶教老師應(yīng)及時督促其補考，無故不參加考核者科室不予鑒定并視為未參加本科室實習(xí)（見附件二）。
五、教學(xué)措施
1、每批實習(xí)生進(jìn)前由藥劑科主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)，初步了解藥劑科現(xiàn)狀。
2、指定各部門的帶教老師（由中級以上職稱擔(dān)任）。
3、不定期召開實習(xí)生座談會，征求學(xué)生對教學(xué)的意見及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對其在實習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、了解實習(xí)生思想、工作、生活情況，反饋階段實習(xí)情況，及時總結(jié)、解決實習(xí)中的存在問題。
六、堅持獎懲制度
為了提高臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)防差錯事故發(fā)生，提高護(hù)理人員帶教工作的積極性，對在實習(xí)生座談會中評選出的優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀帶教科室、優(yōu)秀授課課題主講人，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)要求
能用一兩句話介紹自己的家。
學(xué)說普通話，說話時態(tài)度大方。
二、教材說明
本課有一幅圖，圖上有三位小同學(xué)。站著的女孩子是劉平平，她手里拿著一張照片。照片上有四個人，除了劉平平之外，還有他的爸爸、媽媽和爺爺。坐在單人沙發(fā)上的男孩子是王飛，坐在長沙發(fā)上的女孩子是李小云，他們正在認(rèn)真地聽劉平平介紹自己的家。
圖下是圖中三位小同學(xué)的對話，他們分別向大家介紹自己的家。劉平平首先向大家介紹，他介紹了自己家里有幾口人，都有誰；王飛接著介紹，他不僅介紹了家中有幾口人，都有誰，而且介紹了爸爸、媽媽的職業(yè)；最后向大家介紹的是李小云，她說的話課本上沒有寫完。她會怎樣向大家介紹呢？這是留給同學(xué)們思考的問題。
三、教學(xué)建議
1、從圖入手，了解三位小同學(xué)口語交際的環(huán)境�？梢允紫纫龑�(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，請同學(xué)說說這是什么地方，都有誰，他們在做什么。學(xué)生一般能看出：這是一位小同學(xué)的家，兩個女孩子和一個男孩子在一起，一個女孩子（學(xué)生會把她想象成這里的小主人）正在請小同學(xué)欣賞自己家的全家福。通過對圖的觀察，引起學(xué)生的好奇心：他們在一起說些什么呢？
2、聽讀對話，了解三位小同學(xué)口語交際的內(nèi)容。在學(xué)生很想了解圖中的小朋友說些什么的時候，教師給學(xué)生朗讀圖下的.對話，并告訴學(xué)生圖中的小同學(xué)各叫什么名字。了解了圖中三位小同學(xué)口語交際的內(nèi)容以后，可以和學(xué)生們共同總結(jié)出：他們都在介紹自己的家。此時板書課題我的家。
3、進(jìn)入情境，幫助李小云同學(xué)把話說完。學(xué)生已進(jìn)入了圖畫所創(chuàng)設(shè)的口語交際環(huán)境，圖中李小云的話沒有寫完，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想想李小云會怎樣介紹自己的家，請同學(xué)把李小云的話說完。不要求每個同學(xué)都說得一樣，只要能夠用幾句話說明白即可。
4、比較、模仿，想想怎樣向大家介紹自己的家。師生共同總結(jié)出介紹的順序，如先介紹家中有幾口人，再說都有誰，然后介紹他們做什么工作，等等。
5、仿中有創(chuàng)，選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家。要給學(xué)生留有一定的自由空間，在向大家介紹自己的家時，除了像圖中的小同學(xué)那樣介紹自己的家外，還可以再自愿介紹一些自己家中的其他情況，如家人的愛好，家中最辛苦的人是誰，等等。
6、個人練習(xí)與雙向互動相結(jié)合。要給學(xué)生一定的自己練習(xí)的時間，學(xué)生自己會說了，面向大家說話時才能做到自然、大方。小組的交流可以使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，這也是由自言自語到面向全班同學(xué)的一個準(zhǔn)備和過渡，是教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié)。在小組或全班的交流中，應(yīng)鼓勵同學(xué)互相提問，使說的同學(xué)能表達(dá)得更清楚，使聽的同學(xué)能了解到自己想知道的有關(guān)對方同學(xué)家庭的其他情況。
7、保護(hù)隱私。有的學(xué)生家庭中有一些不愉快的情況，如父母離異、家人不幸等。教學(xué)中，教師要巧妙地保護(hù)學(xué)生的隱私，使家有不幸的孩子自尊心不受傷害。
8、課時安排：教學(xué)本課可用１課時。
教學(xué)計劃 篇6
一、教研目標(biāo)：
1、認(rèn)真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度。
2、進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理，使教師教學(xué)行為規(guī)范化。
3、認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展教師的新的教學(xué)技能。綜合組教研組工作計劃5、提高課堂質(zhì)量，針對各年級段的特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。
二、工作措施：
(一)、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。
1、備課：要求每位老師備課之前認(rèn)真鉆研教材，按照學(xué)校常規(guī)要求備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并要提前備課及寫好教學(xué)反思。不能無教案就進(jìn)教室。教案要精心設(shè)計，特別要注意學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是否一節(jié)課下來有收獲，不能只顧自己在上面講而無視學(xué)生接受的程度，要根據(jù)課堂情況及時調(diào)整教學(xué)方法。
2、上課，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課中要注重組織教學(xué)、明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，根據(jù)教務(wù)處的要求每位老師上課的講和練比例是1:1，要給學(xué)生充分的練習(xí)時間，課堂的講和練要有機(jī)和合理結(jié)合，要及時檢測教學(xué)效果。
3，課堂，課堂要實行有效課堂，堅決不能放羊式教學(xué)，確保每節(jié)課學(xué)生要有收獲，必須及時制止學(xué)生做與課堂無關(guān)的事，要杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。
(二)、圍繞教研主題，開展研討，做到以研促教。
本學(xué)期本組教研主題仍是“新課標(biāo)背景的課堂教學(xué)”，每位老師應(yīng)圍繞這一主題，積極開展新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)模式的研究，做到以教研促教學(xué)，用課題研究解決教學(xué)課堂中的實際問題。每位教師在本學(xué)期上一節(jié)教研課，本組所有老師到堂聽課，并集中進(jìn)行評課，為教師提供學(xué)習(xí)、展示、交流的.舞臺。
(三)加強興趣班活動，爭創(chuàng)特色教學(xué)。配合學(xué)校做好各項活動，常規(guī)工作常抓不懈。
1.體育組：抓好“兩操、兩活動”，體育與健康與衛(wèi)生密切配合，努力搞好衛(wèi)生工作，使學(xué)生建立“健康第一”的良好意識。帶好訓(xùn)練隊，堅持常年訓(xùn)練，管理各項器材。以李利輝老師的武術(shù)，韋秀昂老師的籃球為主展開新徽素質(zhì)教育超市教學(xué)特色。
2.音樂組：加強常規(guī)教學(xué)，力創(chuàng)特色教學(xué)主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主，開展新徽素質(zhì)教育超市特色教學(xué)。
3.美術(shù)組：加強學(xué)生繪畫基本功，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣愛好、審美觀。汪玉林老師主要以培養(yǎng)高年級學(xué)生的黑板報設(shè)計及美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識，龍春財老師以培養(yǎng)低年級學(xué)生的童性美術(shù)藝術(shù)等為主開展新徽素質(zhì)教育超市特色班。
4.信息以趙玉婷老師的動漫設(shè)計為主。
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