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      2. 初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-07-28 12:23:59 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

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        初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

          一、理化生實(shí)驗(yàn)技能方面要求

          1、實(shí)驗(yàn)操作技能:如認(rèn)識、選擇和正確使用基本儀器;在理解實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上編制實(shí)驗(yàn)步驟,按規(guī)范要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作;排除實(shí)驗(yàn)中的常見故障等技能。

          2、處理數(shù)據(jù)、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能:如設(shè)計(jì)記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、分析實(shí)驗(yàn)誤差和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能。

          3、研究、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和自制教具、學(xué)具的初步技能:如能以理化生的原理、思想和方法為指導(dǎo),結(jié)合實(shí)際進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

          二、著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

          在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段,沒有把觀察跟注意力、思維力結(jié)合起來,作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。因而,目前中學(xué)生的觀察普遍在在以下的缺陷:

          1、觀察目的性不明確;

          2、不善于完整,全面地進(jìn)行觀察;

          3、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì);

          4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象;

          5、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談;

          教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個(gè)突破口。因此,如何進(jìn)行正確培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情。

          針對我校學(xué)生實(shí)際,有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高動手技能是我們實(shí)驗(yàn)室的主要工作。我想通過努力達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。

          三、科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度

          1、對自然界的好奇心和探索興趣

          2、求實(shí)與求真

          3、獨(dú)立思考與創(chuàng)新

          4、質(zhì)疑、反思與理性精神

          5、關(guān)注、責(zé)任、勇于實(shí)踐

          6、尊重與合作精神

          四、改革評價(jià)模式

          提倡用記錄卡片的.形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

          在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料,如遇到的疑難問題及其解答,在探究活動中最出色的表現(xiàn),被否定過的觀點(diǎn),通過努力最后解決的難題,設(shè)計(jì)巧妙的小制作,優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況、教學(xué)中的觀察記錄等。

          提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。

          由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實(shí)記錄下來。現(xiàn)場筆記應(yīng)對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn)。

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