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幼兒口才教學計劃（通用10篇）
時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，我們要好好計劃今后的教育教學方法。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編整理的金話筒幼兒口才教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒口才教學計劃 1
活動目標
1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。
2、能大膽作畫，并能豐富畫面。
活動準備
蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆
活動過程
1、出示蝸牛，引起幼兒興趣
教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？
引導幼兒觀察蝸牛殼的'外形特征。
2、書空練習，幫助幼兒理解“螺旋線”。
教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。
教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？
引導幼兒做書空練習。
3、幼兒繪畫，教師輔導。
教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。
�。�1）重點輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。
�。�2）引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。
4、評價。
展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。
幼兒口才教學計劃 2
活動目標：
1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。
3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛情感。
活動準備：
1、與各活動室教師備好課
2、活動室準備好活動器具
3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》
活動過程：
一、談話導入
請幼兒說說幼兒園里的各個地方
1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗來回答）
2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的`各個地方
1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。
2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當?shù)捏w驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。
三、小結參觀內(nèi)容
1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。
教師小結：
廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。
圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，并且要愛護每一本書寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。
幼兒口才教學計劃 3
一、教學目標
1.練好基本功，包括正確的站姿和上臺姿勢。
2.通過氣息訓練，使幼兒氣息充足。
3.學會朗誦，要求動作到位，語音語調正確。
4.能熟練背誦指定的古詩和繞口令，并能簡單理解古詩的含義。
二、教學內(nèi)容
1.口部操：包括唇操、彈舌等。
2.氣息訓練：聞花香、吹氣球、開火車等。
3.站姿訓練：正確的`站立姿勢和上臺表演姿勢。
4.朗誦訓練：如“小鳥叫”等兒歌。
5.古詩學習：“詠柳”等。
6.繞口令訓練：“河邊有棵柳”等。
三、教學重點
1.站姿和上臺姿勢的正確性。
2.動作和語音語調的準確性。
四、教學準備
1.相關的教學光盤或視頻。
2.口才訓練用的道具，如氣球等。
3.獎勵幼兒的小禮品。
五、教學流程
1.打招呼并介紹自己。
2.導入新課程，激發(fā)幼兒興趣。
3.進行熱身操，如Rabbit等。
4.口才訓練營，包括口部操、氣息訓練、朗誦訓練等。
5.總結課程，頒發(fā)獎品，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
幼兒口才教學計劃 4
一、教學目標
1.培養(yǎng)幼兒的人際溝通能力、心理素質和意志力。
2.使幼兒成長為具有自信和堅強心理品質的學生。
3.提高幼兒的普通話發(fā)音、語感、語速及語言組織能力。
二、教學內(nèi)容
1.普通話語音訓練。
2.口部操：包括唇、舌的靈活性訓練。
3.繞口令：提高幼兒的吐字清晰度。
4.講故事：培養(yǎng)幼兒的表達能力和想象力。
5.朗誦兒歌：鍛煉幼兒的普通話，培養(yǎng)藝術情操。
6.臺詞訓練：為幼兒將來的表演打下基礎。
7.形體訓練：提高幼兒的氣質和舞臺形象。
8.游戲：如嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智游戲，提高幼兒的積極性和反應能力。
三、教學方法
1.啟發(fā)式教學：引導幼兒自主思考，發(fā)揮想象力。
2.引導式教學：教師在旁邊給予指導和幫助，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中學習。
3.互動式教學：通過師生互動、生生互動，提高幼兒的參與度和學習興趣。
四、教學安排
1.每周安排一定時間的口才訓練課，確保幼兒有足夠的時間進行學習和練習。
2.在課程中穿插游戲和互動環(huán)節(jié)，提高幼兒的積極性和參與度。
3.定期組織幼兒進行朗誦、講故事等表演活動，鍛煉幼兒的膽量和自信心。
五、評估與反饋
1.通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評估他們的學習進度和效果。
2.定期與家長溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，并給予相應的指導和建議。
3.根據(jù)幼兒的學習情況，及時調整教學計劃和方法，確保教學效果最大化。
幼兒口才教學計劃 5
一、教學目標
1.基本功訓練：使幼兒掌握正確的站姿、上臺姿勢及口部操，增強咬字器官的靈活度和力度。
2.氣息訓練：通過氣息訓練，使幼兒的氣息更加穩(wěn)定持久，為語言表達打下堅實基礎。
3.朗誦與表演：訓練幼兒的`朗誦技巧和舞臺表現(xiàn)力，提升幼兒的自信心和語言流暢性。
二、教學內(nèi)容
1.基本功訓練
站姿訓練：手放好，腰立直，看一點，露笑臉。
口部操：唇部訓練（大嘴青蛙、土豆茄子等）、舌部訓練（小舌頭藏貓貓、棒棒糖等）。
氣息訓練：聞花香、吹氣球等。
2.朗誦與表演
朗誦訓練：選擇適合幼兒的兒歌、古詩進行朗誦，如《小鳥早》、《詠柳》等。
繞口令訓練：如《小驢》、《螃蟹歌》等，訓練幼兒的口齒伶俐和發(fā)音準確性。
故事表演：選擇適合幼兒的故事進行表演，如《生氣豬上天》等，培養(yǎng)幼兒的表演能力和情感表達能力。
三、教學方法
1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發(fā)音和表演技巧。
2.游戲法：通過有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習口才課程。
3.互動法：鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提高幼兒的自信心和語言表達能力。
四、教學流程
1.打招呼：建立良好的師生關系，讓幼兒感受到教師的溫暖和關懷。
2.基本功訓練：進行站姿、口部操和氣息訓練，提高幼兒的發(fā)音器官靈活度和氣息穩(wěn)定性。
3.朗誦與表演：選擇適合幼兒的兒歌、古詩和繞口令進行朗誦和表演訓練，提高幼兒的朗誦技巧和舞臺表現(xiàn)力。
4.總結與反饋：對幼兒的表現(xiàn)進行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，提高自信心。
幼兒口才教學計劃 6
一、教學目標
1.語言塑造能力：通過口才訓練，提高幼兒的語言塑造能力，使幼兒能夠清晰、準確地表達自己的意思。
2.舞臺表現(xiàn)力：培養(yǎng)幼兒的舞臺表現(xiàn)力，讓幼兒敢于在眾人面前表演，提高自信心。
3.文化素養(yǎng)：通過朗誦古詩、現(xiàn)代詩等作品，提高幼兒的文化素養(yǎng)和審美能力。
二、教學內(nèi)容
1.基本功訓練
氣息訓練：通過氣息持久訓練，讓幼兒掌握穩(wěn)定的氣息控制方法。
眼神訓練：通過眼神訓練，讓幼兒學會用眼睛來表達情感，增強舞臺表現(xiàn)力。
2.朗誦訓練
古詩朗誦：選擇適合幼兒的古詩進行朗誦訓練，如《詠柳》等。
現(xiàn)代詩朗誦：選擇適合幼兒的.現(xiàn)代詩進行朗誦訓練，感受詩歌的韻律和美感。
3.故事表演
故事選擇：選擇適合幼兒的故事進行表演訓練，如《龜兔賽跑》等。
表演技巧：教授幼兒基本的表演技巧，如表情、動作、聲音等。
三、教學方法
1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發(fā)音和表演技巧。
2.分組練習：將幼兒分成小組進行練習，鼓勵幼兒相互合作，共同提高。
3.情境模擬：通過情境模擬的方式，讓幼兒在模擬的情境中表演故事，提高舞臺表現(xiàn)力。
四、教學流程
1.熱身活動：通過簡單的游戲或活動，讓幼兒進入學習狀態(tài)。
2.基本功訓練：進行氣息訓練、眼神訓練等基本功訓練，提高幼兒的發(fā)音器官靈活度和舞臺表現(xiàn)力。
3.朗誦訓練：選擇適合幼兒的古詩或現(xiàn)代詩進行朗誦訓練，提高幼兒的語言塑造能力和文化素養(yǎng)。
4.故事表演：選擇適合幼兒的故事進行表演訓練，教授幼兒基本的表演技巧，提高舞臺表現(xiàn)力。
5.總結與反饋：對幼兒的表現(xiàn)進行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，提高自信心。
幼兒口才教學計劃 7
一、教學目標
1.通過口才訓練，使幼兒能夠掌握正確的站姿和上臺姿勢。
2.培養(yǎng)幼兒的氣息控制能力，使幼兒能夠運用氣息進行流暢的表達。
3.提高幼兒的朗誦能力，要求幼兒能夠動作到位、語音語調正確。
4.引導幼兒能夠熟練背誦簡單的古詩和繞口令，并理解其含義。
二、教學內(nèi)容
1.口部操：包括唇部訓練和舌部訓練，如“大嘴青蛙”、“土豆茄子”、“小舌頭藏貓貓”等。
2.氣息訓練：聞花香、吹氣球、開火車等氣息控制練習。
3.站姿訓練：正確的站立姿勢，包括手放好、腰立直、看一點、露笑臉等。
4.朗誦訓練：選擇適合幼兒的兒歌和古詩進行朗誦，如“小鳥早”、“詠柳”等。
5.繞口令訓練：簡單的繞口令，如“河邊有棵柳”。
三、教學流程
1.打招呼與導入：教師與幼兒打招呼，并介紹本節(jié)課的主題和目標。
2.熱身操：通過簡單的.動物模仿或游戲進行熱身，激發(fā)幼兒的學習興趣。
3.口才訓練營：按照教學內(nèi)容進行逐步訓練，包括口部操、氣息訓練、朗誦訓練和繞口令訓練。
4.個人展示：鼓勵幼兒上臺進行個人展示，如朗誦兒歌、背誦古詩或繞口令等。
5.總結與獎勵：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行獎勵。
四、教學準備
1.教學光盤或音頻資料：用于播放兒歌、古詩等朗誦材料。
2.教具：如氣球、花朵等，用于氣息訓練和朗誦表演。
3.小禮品：用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
五、注意事項
1.教學時間不宜過長，應控制在幼兒能夠接受的范圍內(nèi)。
2.教學內(nèi)容應有趣味性，以激發(fā)幼兒的學習興趣。
3.教師應關注每個幼兒的學習情況，及時給予指導和幫助。
幼兒口才教學計劃 8
一、教學目標
1.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心。
2.通過口才訓練，提高幼兒的口齒清晰度和發(fā)音準確性。
3.引導幼兒感受語言的魅力，激發(fā)對語言學習的興趣。
二、教學內(nèi)容
1.自信心訓練：通過簡單的自我介紹、打招呼等方式，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
2.拼音訓練：通過趣味識拼音的游戲和活動，幫助幼兒掌握拼音的發(fā)音和拼寫。
3.兒歌表演：選擇適合幼兒的兒歌進行表演訓練，如《氣球和小雞》、《龜兔賽跑》等。
4.氣息訓練：通過氣息彈發(fā)訓練和持久訓練，提高幼兒的氣息控制能力和發(fā)音穩(wěn)定性。
三、教學流程
1.打招呼與自我介紹：教師與幼兒打招呼，并鼓勵幼兒進行自我介紹。
2.拼音游戲：通過趣味識拼音的游戲，幫助幼兒掌握拼音的`發(fā)音和拼寫。
3.兒歌表演訓練：選擇適合幼兒的兒歌進行表演訓練，教師先示范，然后引導幼兒進行模仿和表演。
4.氣息訓練：進行氣息彈發(fā)訓練和持久訓練，提高幼兒的氣息控制能力和發(fā)音穩(wěn)定性。
5.總結與反饋：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，并鼓勵幼兒分享自己的學習感受和收獲。
四、教學準備
1.教學道具：如拼音卡片、兒歌表演所需的道具等。
2.音頻資料：用于播放兒歌和拼音發(fā)音的示范音頻。
3.獎勵機制：設置獎勵機制，如小紅花、小貼紙等，以激發(fā)幼兒的學習積極性。
五、注意事項
1.教學過程應注重幼兒的參與度和互動性，鼓勵幼兒積極參與活動。
2.教師應根據(jù)幼兒的學習情況及時調整教學內(nèi)容和教學方法。
3.注意保護幼兒的自尊心和自信心，避免使用過于嚴厲或批評性的語言。
幼兒口才教學計劃 9
一、教學目標
1.通過基本功訓練，使幼兒掌握正確的站姿和上臺姿勢。
2.通過氣息訓練，使幼兒的氣息更加充足和穩(wěn)定。
3.教會幼兒朗誦技巧，要求動作到位，語音語調正確。
4.培養(yǎng)幼兒對古詩和繞口令的興趣，提高背誦能力。
二、教學內(nèi)容
1.基本功訓練：
口部操：包括唇部訓練（如“大嘴青蛙”、“土豆茄子”等）和舌部訓練（如“小舌頭藏貓貓”、“棒棒糖”等）。
氣息訓練：聞花香、吹氣球、開火車等游戲。
站姿訓練：手放好，腰立直，看一點，露笑臉。
2.朗誦與背誦：
朗誦兒歌，如“小鳥早”，要求動作到位，語音語調正確。
背誦古詩，如“詠柳”，引導幼兒理解古詩的.含義和春天的景象特點。
繞口令訓練，如“河邊有棵柳”，提高幼兒的發(fā)音準確性和口齒清晰度。
三、教學流程
1.打招呼與導入：向幼兒問好，并介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。
2.熱身操：通過簡單的游戲或舞蹈，讓幼兒進入學習狀態(tài)。
3.基本功訓練：分組進行口部操和氣息訓練，通過游戲化的方式激發(fā)幼兒的興趣。
4.朗誦與背誦：播放兒歌光盤，引導幼兒跟唱并加上動作；教師朗讀古詩，引導幼兒理解并背誦；一句一句地教幼兒繞口令，并進行個人展示。
5.總結與獎勵：對本節(jié)課的學習情況進行總結，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行獎勵。
四、教學準備
1.光盤：包含兒歌、古詩等教學資源。
2.小禮品：用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
3.教具：如氣球、花朵等，用于輔助氣息訓練和朗誦表演。
幼兒口才教學計劃 10
一、教學目標
1.增強幼兒對演講知識的實際應用能力。
2.提高幼兒的演講水平、交際能力和自信心。
3.引導幼兒掌握正確的演講方法，提高口語表達能力。
二、教學內(nèi)容
1.自信心訓練：通過游戲和互動，讓幼兒敢于表現(xiàn)自己，增強自信心。
2.拼音與發(fā)音訓練：通過趣味識拼音的方式，糾正幼兒的發(fā)音，提高口齒的靈活度。
3.兒歌表演：選擇適合幼兒的兒歌進行表演訓練，如《氣球和小雞》、《龜兔賽跑》等。通過有趣的表演，讓幼兒對語言產(chǎn)生興趣，并訓練肢體協(xié)調能力和眼神的靈活性。
4.繞口令與古詩背誦：選擇簡單的繞口令和古詩進行背誦訓練，提高幼兒的記憶力和發(fā)音準確性。
三、教學流程
1.打招呼與導入：向幼兒問好，并介紹本節(jié)課的主題和教學內(nèi)容。
2.自信心訓練：通過游戲和互動，讓幼兒敢于舉手發(fā)言，增強自信心。
3.拼音與發(fā)音訓練：進行趣味識拼音的游戲，引導幼兒正確發(fā)音。
4.兒歌表演：選擇一首兒歌進行表演訓練，教師先示范，然后引導幼兒跟學并進行個人或小組表演。
5.繞口令與古詩背誦：教授簡單的繞口令和古詩，引導幼兒理解并背誦。通過個人展示和小組比賽的.方式激發(fā)幼兒的興趣和參與度。
6.總結與反饋：對本節(jié)課的學習情況進行總結，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚和獎勵。
四、教學準備
1.教具：如拼音卡片、兒歌光盤、繞口令卡片等。
2.表演服裝和道具：根據(jù)兒歌表演的需要準備相應的服裝和道具。
3.小禮品：用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒或小組。
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