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      2. 初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃

        時間:2021-08-20 17:04:17 教學(xué)計劃 我要投稿

        初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃(精選6篇)

          時間流逝得如此之快,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),寫一份教學(xué)計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃(精選6篇)

          初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃1

          一,學(xué)生基本情況分析:

          化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三3,4兩班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),兩班共有學(xué)生87人,其中女39人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

          二,教材分析:

          1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),學(xué)習(xí),工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

          2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點較突出。

          3、從我國的實際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握","理解"的內(nèi)容做為教學(xué)的重點,而對要求"了解","常識性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。

          4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然,初中生物,地理,物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,易懂,有興趣。

          5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

          三,教學(xué)目的和要求:

          (1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

          (2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

          (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,資源意識,環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

          四,具體措施:

          (1)重視基本概念的教學(xué)

          化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,比較,抽象,概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

          (2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

          元素符號,化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的'化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

          (3)重視元素化合物知識的教學(xué)

          元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

          (4)加強(qiáng)實驗教學(xué)

          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授,輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,節(jié)約藥品。

          (5)積極開展化學(xué)課外活動。

          組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活,結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神.

          初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃2

          一、學(xué)生狀況

          本期我所任教的初三兩個班級中,十班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,自覺性比較差,或者家庭社會因素等,而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,我們只能因材施教,根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應(yīng)校園生活,做到真正的以人為本。

          二、教材分析

          九年級的化學(xué)教材為新教材,今年9月份開始使用新課標(biāo)新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個單元組成:

          第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。

          第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

          第四單元自然界的水從愛護(hù)水資源,水的凈化,再到水的組成,為使書本知識與實踐有機(jī)地結(jié)合起來,又對元素化學(xué)式和化合價進(jìn)行了分析。

          新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個調(diào)整,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,先學(xué)習(xí)元素的知識,再接觸水的組成內(nèi)容,學(xué)生比較容易接受元素的概念。

          第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,學(xué)會寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計算。

          第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。

          第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

          三、學(xué)習(xí)方法

          啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

          注重實驗教學(xué),今年新教材增加了8個學(xué)生必須要完成的實驗,在一定程度上提高學(xué)生動手操作能力,要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。

          四、教學(xué)目的

          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學(xué)的教育,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨立操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學(xué)生做到學(xué)一行,精一行,真正做到學(xué)以致用。

          五、教學(xué)進(jìn)度

          由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補課,較往年相比本屆學(xué)生少了一個多月的學(xué)習(xí)時間,新課進(jìn)度將會很趕。本學(xué)期預(yù)計結(jié)束上冊七個單元的教學(xué)內(nèi)容,速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內(nèi)容,學(xué)期末要結(jié)束第九單元可能有些困難。面對一個周四個課時的上課時間,說實在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當(dāng)大的,每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行模擬統(tǒng)測了化學(xué)還沒有上完或者勉強(qiáng)上完。我們老師任重道遠(yuǎn),但我會加倍努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而切切實實地提高教育質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),取得新的成績。

          初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃3

          本學(xué)期本人繼續(xù)初三兩個班化學(xué)教學(xué)工作。新課將在3月中旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:

          一、學(xué)生情況的再分析。

          經(jīng)過一個學(xué)期的接觸,我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對問題的鉆研精神,一旦遇到難一點的問題往往是后退,自主性學(xué)習(xí)差,對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。

          二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

          1.立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本。回到課本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。

          2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。

          3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。

          4.提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

          5.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺。

          三、復(fù)習(xí)的具體做法。

          1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透?倧(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機(jī)組合,以課本為依據(jù),按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。

          2.講練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。

          全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

          3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進(jìn)行改裝,對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。

          4.進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。

          四、加強(qiáng)信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。

          在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說:實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

          發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。

          初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃4

          本學(xué)期我擔(dān)任初三(3)、(10)倆個班的化學(xué)課,中考在即,時間緊任務(wù)重。這學(xué)期的計劃做如下安排:

          一、學(xué)生基本情況分析:

          初三兩個班共有122名學(xué)生,這些學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊,有的基礎(chǔ)知識掌握較扎實,成績較好。還有一些沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。總體上看:學(xué)生倆極分化較嚴(yán)重,中等生比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。針對這樣的現(xiàn)狀,迎接中考下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析一下:

         。ㄒ唬┲R基礎(chǔ):

          學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ),但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識,所學(xué)的知識是零碎的,支離的,就是從化學(xué)觀方面去分析,學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。

          (二)技能和能力發(fā)展水平:

          學(xué)生的水平不一樣,知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上兩極分化傾向較嚴(yán)重,在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),對這門課程了解不深,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入化學(xué)世界。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方法水平:

          大凡理科知識的掌握,著重于理解,化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,識物達(dá)理,并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識,學(xué)死知識”,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實驗進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

         。ㄋ模W(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

          多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí),而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。

          二、教材分析:

          (一)編排體系

          本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年級下冊,共四章。

          第七章:溶液現(xiàn)象第八章:酸、堿、鹽第八章:食品中的有機(jī)化合物第九章:化學(xué)與社會發(fā)展在新教材中設(shè)計了以下欄目:

          “活動與探究”即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律,體會自然科學(xué)研究的方法!巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容,增加同學(xué)們的知識視野。“聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動。

          培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生對已有的實驗方法、實驗器材進(jìn)行改進(jìn),鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。

          (二)教材編排體例及特點:

          本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點。

         。ㄈ┗炯寄芎蛣(chuàng)新能力培養(yǎng):

          1、有關(guān)溶液的知識;

          2、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實驗;

          3、化學(xué)元素與人體健康的簡單認(rèn)識;

          4、化學(xué)與社會發(fā)展等有關(guān)知識

          (四)教學(xué)重點與難點:

          1、重點:

          溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);酸堿鹽的性質(zhì);化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

          2、難點:

          溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算;學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算

          四、教學(xué)措施:

          1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。

          2、通研大綱、教材,熟知大綱對知識、能力等的要求,把握教材內(nèi)容的重點、難點,把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu),找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

          3、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一個教學(xué)案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。

          4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教育觀念,應(yīng)用新的教學(xué)方法,積極參與教師換腦工程,以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過去那種“教師講,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,堅持“四為主原則”,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,讓活動成為課堂的中心;

          5、面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生,不放棄最后一名學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛;

          6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率,爭取計算機(jī)達(dá)到高級水平;

          7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中,注意發(fā)現(xiàn)特長生,并積極做好特長的培養(yǎng),使之成為合格加特長的學(xué)生;

          8、建立健全成績檢查評價制度。精選習(xí)題,認(rèn)真批改作業(yè),在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語,激發(fā)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的信心;

          9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,要求學(xué)生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”,做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本”,做到聚集精華,舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力;

          10、積極開展化學(xué)興趣小組的活動,開辟學(xué)習(xí)的第二課堂,讓學(xué)生走向社會,理論聯(lián)系實際,在實踐中驗證知識、應(yīng)用知識、獲取知識;實現(xiàn)快樂教育

          11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組,發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,“一幫一、一幫多、多幫一”,做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;

          12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,集思廣議,指導(dǎo)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂。

          初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃5

          適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,認(rèn)真落實學(xué)校的工作計劃,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),本學(xué)期特制定如下化學(xué)教學(xué)計劃:

          一、政治思想方面

          加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

          二、實驗室工作方面

          本學(xué)期要確保實驗室安全,明確實驗室職責(zé),定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。

          根據(jù)實驗儀器的不同特點,做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,防止意外事故的發(fā)生,同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識。以實驗室安全責(zé)任人為主,實驗教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,經(jīng)常通風(fēng)換氣,妥善處理“三廢”,為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護(hù)師生健康,保證實驗安全。

          三、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作

          化學(xué)學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。

          新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,要督促教師作演示實驗,其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,并能勇于改進(jìn)演示實驗。更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

          四、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗

          要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師,合理安排好學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,分組準(zhǔn)備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。

          總之,在實驗室管理工作中,要堅持沒有最好只有更好的原則,為我;瘜W(xué)實驗教學(xué)邁上一個新的臺階,為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。

          初中化學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃6

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,除對自己嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場所,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高班上學(xué)生的思想覺悟,教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

          二、工作重點

          實施小組合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式,高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

          三、工作目標(biāo)

          1、探索實施小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機(jī)制(幫扶機(jī)制、競爭機(jī)制、激勵機(jī)制、檢查機(jī)制),有效地促進(jìn)教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。

          3、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

          4、注重理論聯(lián)系實際,從生活實際引入科學(xué),再回到現(xiàn)實生活,始終滲透STS精神。

          5、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo),尊重學(xué)生的主體性,促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

          6、遵循教育規(guī)律,注重情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          四、主要工作措施

          1、全面、有效地實施小組合作學(xué)習(xí)。

          充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式,有效地促進(jìn)教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

          進(jìn)一步研究、實施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式,探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟,把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)融合,創(chuàng)設(shè)高效課堂。

          3、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

          增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感,充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,積極實踐,認(rèn)真總結(jié),處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,豐富學(xué)習(xí)的信息,提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

          4、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

          五、教學(xué)進(jìn)度

          第一周:第一章第一二節(jié)

          第二周:第一章第三節(jié)

          第三周:第二章第一節(jié)

          第四周:第二章第二節(jié)

          第五周:第二章第三節(jié)

          第六周:第二章第四節(jié)

          第七周:第三章第一二節(jié)

          第八周:第三章第二節(jié)

          第九周:第三章第三節(jié)

          第十周:單元復(fù)習(xí)

          第十一周:第四章第一二節(jié)

          第十二周:第四章第二節(jié)

          第十三周:第四章第二三節(jié)

          第十四周:第四章第四節(jié)

          第十五周:單元復(fù)習(xí)

          第十六周:第五章第一二節(jié)

          第十七周:第五章第三四節(jié)

          第十八周:期末復(fù)習(xí)

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