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      2. 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂

        時間:2021-09-19 18:13:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂范文集錦七篇

          時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂7篇,希望對大家有所幫助。

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂范文集錦七篇

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇1

          本學(xué)期我擔(dān)任的是9年級音樂課,以及9年級特長班的訓(xùn)練工作,F(xiàn)在是春學(xué)段,對于學(xué)生來說只剩兩個月就要考試了,已經(jīng)到了拼命沖刺的階段。在這種關(guān)鍵的時刻,老師對教學(xué)的安排不能有半點(diǎn)的疏忽,要保證每一節(jié)課學(xué)生都在收獲提高。為了學(xué)生在4月底的中招專業(yè)考試中能夠取得理想成績,指定一個詳細(xì)完善的教學(xué)計(jì)劃是很有必要的。針對學(xué)生的情況和專業(yè)特點(diǎn),我的計(jì)劃有以下幾點(diǎn):

          學(xué)情分析

          今年的學(xué)生整體素質(zhì)不如以前,人數(shù)偏少聲樂8人,舞蹈12人。我擔(dān)任的是舞蹈課、視唱課,現(xiàn)在就重點(diǎn)分析一下12名舞蹈生的情況。這些學(xué)生中沒有一個尖子生,無論是專業(yè)課、還是文化課,沒有特別優(yōu)秀的學(xué)生,從最優(yōu)秀的徐夢說起。九5班徐夢,文化課成績250名左右,視唱良好,舞蹈良好,身高1米67,綜合實(shí)力較強(qiáng),唯一的缺點(diǎn)有點(diǎn)胖。如果能在考試前減肥成功,她就能考上一中。九6班李新夢文化課180名左右,視唱良好,身高1米65,舞感差了點(diǎn),再練練她的希望也很大。九11班王因,各個方面都比其他學(xué)生優(yōu)秀,就是身高1米58,如果考不上就太可惜啦。九11班盧亞楠,舞蹈優(yōu)秀,身高1米65,視唱天生跑調(diào),她是最讓我發(fā)愁的學(xué)生。九1班趙靜、九11班趙洪楠,這兩名學(xué)生的情況基本相同,身高1米62,視唱一般,舞感一般,并且提高起來很慢,因?yàn)槟X子不是很快,她們考一中我沒有把握。剩下的6名就只能用差來形容了,能考上高級或普通高中就不錯啦。

          具體措施

          首先要加強(qiáng)思想教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識到最后這兩個月的重要性,認(rèn)識到中招考試是自己人生的第一個重要轉(zhuǎn)折,要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。愛拼才會贏,調(diào)動她們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極訓(xùn)練、拼搏向上的精神,向著自己的目標(biāo)發(fā)出最后的沖鋒。

          延長訓(xùn)練時間、加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度。每周一下午上聲樂課,周二到周五每天下午第3節(jié)練習(xí)基本功,第4節(jié)技巧和獨(dú)舞,第5節(jié)視唱。這是整體安排,具體到每一節(jié)課,要根據(jù)情況有側(cè)重的輔導(dǎo)某個學(xué)生。如:第4節(jié)課我會加強(qiáng)對李新夢、趙洪楠、趙靜的訓(xùn)練;第5節(jié)課多提問趙靜、盧亞楠、王亞楠等視唱差的學(xué)生。學(xué)生整體素質(zhì)差,只有靠勤學(xué)苦練來彌補(bǔ),星期六、日要抽出3到5小時的時間,對徐夢等7名學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,希望能在中招考試中取得好成績。

          初三音樂考試

          今年教體局把初三音樂考試列如中招考試,雖然教體局的正式文件還沒有下,我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,以積極的態(tài)度來應(yīng)對這次挑戰(zhàn)。搜集相關(guān)資料,先自己出題,讓學(xué)生提前進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。

          進(jìn)度教學(xué)

          第一周 常規(guī)訓(xùn)練

          第二周 常規(guī)訓(xùn)練、考試

          第三周 常規(guī)訓(xùn)練

          第四周 常規(guī)訓(xùn)練、考試

          第五周 常規(guī)訓(xùn)練、考試

          第六周 常規(guī)訓(xùn)練、考試

          第七周 常規(guī)訓(xùn)練、考試

          第八周 常規(guī)訓(xùn)練、考試

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇2

          一、情況分析:

          我們班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是相對較集中,在音樂方面,幼兒喜歡表演,幼兒基本上能大膽的在集體面前表演歌曲和律動,并且很多幼兒在表演的時候還能加上一些自編的動作。在打擊樂方面幼兒能看圖譜、看指揮分組進(jìn)行表演。孩子們進(jìn)入大班年齡段,對音樂的感受能力都較強(qiáng),節(jié)奏感相對較強(qiáng)了,大班的孩子們在音樂活動中更有創(chuàng)造性,表現(xiàn)能力也很強(qiáng),班級中大部分孩子對音樂活動是很感興趣的。很多孩子聽到音樂會不自覺用動作和聲音表達(dá)自己歡快的情緒;喜歡玩音樂游戲并能積極的跟隨音樂做律動。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、能感受和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感、能對歌曲、樂曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)和變化作出判斷,嘗試用不同的形式演唱歌曲。

          2、能自如地隨因?yàn)槲璧,在原有的基礎(chǔ)上會用打擊樂器進(jìn)行齊奏、合奏能改變和創(chuàng)編部分歌詞、節(jié)奏和舞蹈動作。

          3、用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確姿勢,會聽間奏。

          4、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱;學(xué)習(xí)控制自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

          5、積極參與節(jié)奏活動,更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,有序收放樂器的習(xí)慣。

          6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表達(dá)方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動,表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造,提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

          三、具體措施:

          1、以年級組為單位,開展打擊樂活動的組織和探討,讓幼兒學(xué)習(xí)打擊樂器的使用方法。

          2、選擇一些內(nèi)容與文字有趣,且難易程度適合大班幼兒,歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),且有發(fā)展余地的歌曲。

          3、選擇一些適合大班幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些帶有間奏、前奏、切分節(jié)奏以及附點(diǎn)音符的歌曲,以及帶弱起的樂句。

          4、選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲,并適當(dāng)選擇一些國外有名的幼兒歌曲等。

          5、選擇一些簡單的,容易唄幼兒模仿的、較為形象的模仿動作,讓幼兒在音樂的伴奏下,合乎節(jié)拍的做動作,并啟發(fā)幼兒隨音樂動作創(chuàng)編。

          6、選擇一些適合大班下學(xué)期幼兒的基本動作和舞蹈動作。大班下學(xué)期的幼兒可做各種稍微復(fù)雜的基本動作和我倒動作組合,如拍手、點(diǎn)頭、蹦跳步、受婉轉(zhuǎn)動等。

          周次

          第一周

          勤快人和懶惰人(唱歌)

          勤快人和懶惰人(唱歌)

          第二周

          禮貌歌(唱歌)

          小小的船(唱歌)

          第三周

          我們都是好朋友(唱歌)

          我愛洗澡(韻律)

          第四周

          鈴兒響叮當(dāng)(打擊樂)

          鈴兒響叮當(dāng)(打擊樂)

          第五周

          顛倒歌(唱歌)

          顛倒歌(唱歌)

          第六周

          捏面人(唱歌)

          捏面人(唱歌)

          第七周

          賣報(bào)歌(韻律)

          幸福拍手歌(唱歌)

          第八周

          小樹葉(唱歌)

          小熊過橋(唱歌)

          第九周

          豬八戒吃西瓜(游戲)

          小雞和老鷹(游戲)

          第十周

          殺雞宰鴨(韻律)

          快樂的羅嗦(韻律)

          第十一周

          秋風(fēng)是個淘氣包(唱歌)

          秋風(fēng)是個淘氣包(唱歌)

          第十二周

          國旗紅紅的哩(唱歌)

          國旗紅紅的哩(唱歌)

          第十三周

          紅綢舞(欣賞)

          紅綢舞(欣賞)

          第十四周

          洋娃娃和小熊跳舞(打擊樂)

          洋娃娃和小熊跳舞(打擊樂)

          第十五周

          小海軍(唱歌)

          長大要當(dāng)解放軍(唱歌)

          第十六周

          十個小矮人(音樂游戲)

          三只老虎要吵架(唱歌)

          第十七周

          鐵匠波爾卡(欣賞)

          羞答答(唱歌)

          第十八周

          歌唱而小放牛郎(欣賞)

          小動物怎樣果冬(唱歌)

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇3

          學(xué)生分析:

          經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級的學(xué)生對音樂的知識有了一些基礎(chǔ),年齡也大了一歲,這年齡段的學(xué)生活潑可愛,愛唱愛跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。學(xué)生對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時,他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱。

          學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情況有三個等級:優(yōu)秀、中等、差。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng),也要顧到中等生、差生的進(jìn)步。特別是學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,要下功夫幫助他們建立起信心。多關(guān)心他們,多給他們表現(xiàn)的機(jī)會。建議學(xué)生多看和聆聽兒童歌曲、兒童舞蹈。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

          教材分析:

          本冊教材共分十個單元,包括的教學(xué)內(nèi)容有:問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

          本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛?傊,本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂,多風(fēng)格、多形式,教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材,更好地使用好新教材。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

          2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

          3、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

          4、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

          2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

          3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

          4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

          教學(xué)難點(diǎn):

          即興創(chuàng)造活動。

          教學(xué)措施:

          1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價(jià)之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

          2、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。

          3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫好教后記,及時改進(jìn)教學(xué)。

          4、平時,多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。

          5、面對優(yōu)秀生,多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會,鍛煉孩子們的膽量,多鼓勵,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

          6、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識,真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

          8、平時,多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇4

          一、全冊教材分析

          本冊教材共分八個單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

          本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。

          二、學(xué)生學(xué)情分析

          我擔(dān)任了四年級的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          A、唱歌教學(xué)

          1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

          2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發(fā)聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

          3、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

          4、保護(hù)兒童嗓音,防止喊唱和過度用嗓。

          B、欣賞

          1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣。

          2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段,初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

          3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現(xiàn)手段。

          4、介紹中外著名音樂家。

          C、識譜、視唱、聽音

          1、學(xué)習(xí)簡譜的識譜知識。

          2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。

          四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。

          2、認(rèn)識課本中各種音樂記號,并能夠運(yùn)用。

          五、教學(xué)方法、措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

          2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

          3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

          5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

          6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇5

          一、本冊教材總的教學(xué)要求

          本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。

          教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值;以學(xué)科知識技能為隱線,更注重感性的積累和體驗(yàn);采用點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,練一練”的活動中,繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

          二、各單元教學(xué)要求

          第一單元架起溝通的橋

          橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了,它使天塹變通途,橋也記載了歷史的發(fā)展,表達(dá)了人們對理想的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。

          本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角,引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要,知道橋的歷史背景,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,為祖國建設(shè)而努力,和高昂的愛國主義情懷。

          本單元共設(shè)計(jì)了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題,通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。

          第二單元 泥火傳情

          1.欣賞樂曲《楚歌》!冻琛(塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭,劉邦十面埋伏將霸王項(xiàng)羽圍困于垓下,漢營里傳出楚歌聲,使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn),霸王知大勢已去,與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。

          2. 學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

          第三單元 明月寄深情

          1. 學(xué)唱歌曲《小白船》

          2. 學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》

          3. 學(xué)唱歌曲《月亮歌》,引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配,豐富歌曲的表現(xiàn)。

          4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的.詩詞《水調(diào)歌頭》,學(xué)生感受古人對月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情,并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會。

          第四單元 美妙的創(chuàng)造

          1. 通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作,激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn)。

          2. 學(xué)唱《江雪》

          第五單元 啊,人類的朋友

          1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

          2. 學(xué)唱《青藏高原》

          3. 有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》,了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點(diǎn),學(xué)唱歌曲,理解歌曲用歌聲體驗(yàn)和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識,并在藝術(shù)活動中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》。

          4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》,感受擬人化敘事性歌曲的美感,理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中,學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美好情感,學(xué)唱;《小鱒魚》。

          第六單元 茶鄉(xiāng)歌舞

          1、生活中茶是我們的主要飲品,茶的起源就是中國,學(xué)唱《采茶舞曲》

          第七單元 哭泣不是錯

          1.通過介紹《一只流浪的貓》的故事,體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化,嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動,表現(xiàn)故事或情節(jié)。

          2.欣賞樂曲《一只流浪的貓》,能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演,知道音樂的段落劃分,了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。

          第八單元 藝術(shù)家的故事

          1. 欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》,能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。

          2. 學(xué)唱《兒童在游戲》

          三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

          在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的向往與憧憬。

          強(qiáng)調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的音樂發(fā)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。緊緊圍繞中小學(xué)教研教改工作要點(diǎn),掌握音樂工作重心及部署,研究音樂教材,分析每個單元的重難點(diǎn),為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。認(rèn)真分析年級學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想情況,學(xué)習(xí)音樂的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度,音樂知識,技能基礎(chǔ),音樂能力水平,骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到寓教于樂。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的簡譜知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

          2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

          3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

          4、通過欣賞,了解幾種常見的演唱形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

          三、課堂教學(xué)

          新課標(biāo)提到音樂教育應(yīng)以審美為核心,把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神,群體合作能力,及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識,音樂技能。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),在教學(xué)過程中主要是通過唱歌教學(xué):

          唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式,F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中,歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時間,其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。

          唱歌教學(xué)要激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段,來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,并對自己的和他人的演唱作出評價(jià),避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

        學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇7

          一、學(xué)情分析

          一年級共有兩個教學(xué)班。班額較大,大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,學(xué)生對音樂知識了解甚少,但多數(shù)同學(xué)對音樂愛好有加,教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂,為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。

          二、教材分析:

          義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊共有九個單元,在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容,聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這九單元中,演唱歌曲共有18首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。欣賞曲目共有8曲,通過以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

          這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,它與以往的教材有一定的區(qū)別,只有對教材了解了,才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。

          本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分曲目都跟有律動、讀譜知識,而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出,在課本中有機(jī)動聯(lián)系在一起,欣賞沒有單獨(dú)列出,而是在每課的開頭,命名曲欣賞改為聆聽,這是一大不同之處。

          三、教學(xué)目標(biāo)要求:

          1、初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲,了解時值,培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。

          2、初步了解音樂長短、強(qiáng)弱、高低,感受二分、四分、八分音符的不同時值。

          3、學(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

          4、學(xué)習(xí)u o 的正確發(fā)音方法。

          5、通過音樂游戲、表演動作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

          6、學(xué)習(xí)欣賞簡單的樂曲,初步了解語言樂、語言使學(xué)生感知音樂的魅力,能使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高。

          四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、教學(xué)重點(diǎn):本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲,這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),歌曲的感情、速度、力度,都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,學(xué)生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

          2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱和長短。

          五、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

          1、投影儀投影片圖片 錄音機(jī) 磁帶

          2、木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒

          3、動物頭飾

          4、繩子 大鐘 小鈴

          六、教學(xué)中采取的措施和方法:

          1、教學(xué)歌曲時,先向?qū)W生分析歌曲的情緒,應(yīng)注意的地方,發(fā)音方法

          2、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法

          3、學(xué)唱新歌時,采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

          4、鼓勵學(xué)生自編自演

          5、教學(xué)律動時,制作一些頭飾,激發(fā)學(xué)生表演興趣

          6、欣賞教學(xué)時,同時放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識

          7、多讓學(xué)生動手演奏簡單的樂器

          七、教學(xué)進(jìn)度

          第一、二周

          (一)、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

          (二)、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

          (三)、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

          第三、四周

         。ㄒ唬、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

         。ǘ、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

         。ㄈ、知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

          第五、六周

         。ㄒ唬、知道國旗、國歌是祖國的象征,能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

         。ǘ⒛苡米匀挥H切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。

         。ㄈ、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

          第七、八周

         。ㄒ唬⒛茏⒁怦雎犆鑼懶游锏母枨,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和睦相處。

         。ǘ⒛軌蛴糜H切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

         。ㄈ、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

         。ㄋ模、認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

         。ㄎ澹⒛軠(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

          第九、十周

         。ㄒ唬、通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》,并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

         。ǘ、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。

          (三)、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

         。ㄋ模⒂脷g快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。

          第十一、十二周

         。ㄒ唬、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題——愛勞動

         。ǘ、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。用動作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

         。ㄈ⒛軌騽(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

          (四)、通過圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二分音符的時值。

          第十三、十四周

         。ㄒ唬、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物,并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物、保護(hù)大自然的心情。

         。ǘ、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

          (三)、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。

         。ㄋ模、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

         。ㄎ澹、聆聽《野蜂飛舞》,想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象,能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。

          第十五、十六周

          (一)、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。

          (二)、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          (三)、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。

         。ㄒ唬、通過聽《火車波爾卡》,《捉迷藏》、唱《火車開啦》,《躲貓貓》等音樂活動,表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。

         。ǘ、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

         。ㄈ、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

          第十七、十八周

          (一)、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

         。ǘ⑼ㄟ^唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

         。ㄈ⒄J(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

          (四)、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏。

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