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關(guān)于九年級教學計劃范文八篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的九年級教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
九年級教學計劃 篇1
一、指導思想：
以《課標》為指導，以閱讀教學為契機，培養(yǎng)學生多角度觀察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當表達主旨的能力；運用聯(lián)想、想像豐富內(nèi)容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養(yǎng)學生修改作文、與人合作的習慣；哲理思辨、創(chuàng)意表達的意識；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時，教育學生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛生活，熱愛自然。
二、學情分析
C34共有學生45人，學生大都來自農(nóng)村，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時審題、選材思維狹窄；表達以敘述性語言居多，單調(diào)貧乏。大部分同學還沒學會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構(gòu)思。少部分同學對寫作心存畏懼。
三、本學期具體培養(yǎng)目標
1、激發(fā)學生寫作興趣，切實把寫作當作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。
2、鞏固寫景方法，學會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式。
3、拓寬學生寫作思維，學會多角度審題、立意、選材。
4、督促學生積累語言和素材，學會運用聯(lián)想與想像豐富內(nèi)容
5、學會用多種形式表達內(nèi)容，如日記、書信等，鼓勵學生有創(chuàng)意的表達。
6、掌握常用擬題、開頭、結(jié)尾技巧，通過訓練擬提綱，教給學生整體構(gòu)思、巧妙行文的方法。歸納并學會為文章增色添彩的技巧。
7、培養(yǎng)學生修改作文、合作交流的習慣。
四、具體措施
1、加強語文與生活的聯(lián)系，寫作與實踐的溝通，喚起學生寫作真實體驗，激發(fā)學生寫作興趣。要求學生每周至少一篇隨筆。
2、樹立閱讀教學為寫作服務(wù)的意識，結(jié)合閱讀教學與每單元的實踐活動，指導學生寫作。
3、宏觀上教給學生橫向與縱向構(gòu)思方法，學會片斷組合法、一波三折法。微觀上教給學生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學生學會增添文采。
4、給合實踐活動，啟發(fā)學生多角度審題、選材、立意，鼓勵創(chuàng)新。
5、通過作文多種形式的命題方式的訓練加強學生應(yīng)變能力。
6、重視學生的評價，加強合作交流，讓學生作文在互評互改的基礎(chǔ)上得到提高，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學生獲得成就感。
7、展示優(yōu)秀范文與本班學生優(yōu)秀作文，增強作文教學的趣味性、直觀性。
8、通過修改培養(yǎng)學生語言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。
9、以材料為主線，歸類專題訓練。
結(jié)合歷年作文題目，整理自己以往作文，按照材料的范圍給這些作文分類。比如：先分出學校生活：寫老師、同學關(guān)系、集體活動；家庭：母親、父親、一家人關(guān)系的；社會內(nèi)容：陌生人、路途奇遇、時代特征；自己內(nèi)心感悟、成長經(jīng)歷、興趣愛好。
五、專題安排
第一至三周：寫作積累
結(jié)合綜合訓練、模擬考等積累素材
第四周：審題
�、偃}作文 抓出關(guān)鍵詞咀嚼、比較，審出比喻義或象征義。
�、诎朊}作文 多元解讀挖深意，有新意。
第五周：立意
結(jié)合隨筆，感悟生活；運用議論，提高認識。
第六周： 選材
圍繞中心選典型；詳略得當有新意。
第七周：謀篇布局
首尾呼應(yīng)；過渡自然；一條線索；插敘倒敘。
第八、九周：形式創(chuàng)新
如：日記體、書信體、排比段等。
第十、十一周：語言表達
在通順、得體基礎(chǔ)上注重運用一定的寫作方法：
描寫中注重細節(jié)描寫、景物描寫；運用修辭方法；推敲用詞。
第十二周至十五周：分類訓練
�、佥驾夹@ ②溫馨家園 ③時空話題 ④心靈之聲 ⑤個性風采
針對以上四大范圍，將原有的作文進行分類整理�，F(xiàn)有缺少的分類補充。
第十六至二十周：綜合訓練
此階段偏重于作文修改，并復(fù)習寫作相關(guān)知識、技巧。
�。◣煂В┳愿摹獙W生互改——教師點評
六、其他：
1、在每兩周的大作文寫作中，學習歷年的優(yōu)秀范文中的亮點。
2、每周針對訓練專題進行提綱式寫作。（以周記形式）
3、注重每周的隨筆并給予指導，重在提高學生認識水平。
4、分層教學：每周次的訓練中對范文、例文分為A、B兩類。
基礎(chǔ)較好的學生可結(jié)合自己的寫作特長，取A類中的長處，為自己的文章添彩。
基礎(chǔ)稍差的學生則以仿寫為主，結(jié)合自己水平對作文進行修改。
5、提供素材：
�、偕鐣䶮狳c，如：08奧運、世博、改革開放三十周年等；
②學生現(xiàn)有資料，比如：《小作家》《中文自修》等；
�、劢處熣硎占钠渌Y料，名人名言、片段式開頭結(jié)尾。
九年級教學計劃 篇2
一、指導思想：根據(jù)學校、教務(wù)處和級部的要求認真完成本學期九年級級部教學管理的各項任務(wù)，針對九年級上學期的教情學情做好級部的教學管理和服務(wù)工作（把本學期的各項教學工作放在整個一學年的整體全盤考慮），努力做到緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)開展工作，發(fā)揚級部求真務(wù)實，敢于創(chuàng)新，苦干實干，不斷超越的特色，想盡辦法、通過各種途徑提高教學質(zhì)量，把目標、方法、行動放在中考取得驕人成績的角度上衡量。
二、現(xiàn)狀分析：九年級有20個教學班，班級整體發(fā)展趨于平衡，各班師資力量均衡。但是學生學習勁頭還有待提高。大部分學生目前還沒有中考的概念。因此，本學期的工作力度需要加大。
三、工作目標：管理目標：強化教學管理工作，團結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位。學生的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)自主學習與鉆研精神，樹立中考意識，確立學習目標。教學目標：整體穩(wěn)步推進，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整體得到提高。
四、工作措施：1、級部教學日常管理工作（1）以教學檢查為抓手，及時了解級部教學的基本情況。?本學期要完成開學、期中和期末三次常規(guī)教學檢查，及時了解級部教學的基本情況，明確各教研組的教學計劃和教學進度，及時提醒各教師按時完成教學計劃配合九年級的各項月考和質(zhì)量抽測；擬召開級部前200名學生座談會，注重培優(yōu)，將通過適當?shù)姆绞竭M行量化并納入級部“學習管理星”的評比之中。（2）合理制定晚自習安排表，保證寄宿班晚自習的正常進行。本學期晚自習看堂的安排根據(jù)學科特點和變化，考慮本學期側(cè)重政治和歷史，下學期側(cè)重物理和化學。本學期級部值班繼續(xù)按學校的安排執(zhí)行，值班人員負責當天全天的級部值班任務(wù)，做好級部制定的考課考勤登記表的及時填寫并在內(nèi)網(wǎng)中規(guī)定的位置及時跟帖，做好教學安全的臺賬。（3）匯總級部各學科教學計劃各教研組要安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊，級部將在規(guī)定的時間內(nèi)做好超鏈接，完善級部模塊建設(shè)，以備上級教育部門的開學檢查。同時要做好相關(guān)工作的跟進，及時提醒，確保所有級部教學管理工作按時完成。2、深入開展聽課評課活動按照教務(wù)處的要求完成級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，特別是級部兩次公開課的資料匯總和超鏈接工作，提請教師完善聽課跟帖，及時公布各學科教師的聽課節(jié)次，以備教務(wù)處的相關(guān)統(tǒng)計工作。同時提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學水平，本學期將按照上學期教務(wù)處的成功做法，及時上傳教師集體聽課的圖片，完成級部最優(yōu)評課教師的推薦工作。3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動預(yù)案，及時幫助教師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，并在內(nèi)網(wǎng)中及時公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計。4、做好級部教研活動規(guī)范管理工作（1）各學科組要認真開展教學研究活動，要把分層教學落到實處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學中存在的問題。把提高課堂效率和教師教學水平當作中心工作來抓，將教研組活動的開展同校本培訓的內(nèi)容密切聯(lián)系起來。同時要積極組織本組教師參加每年的教育教學論文的撰寫工作和各類教學教研活動。（2）配合教研組做好青年教師的培養(yǎng)工作。?“青藍工程”是我校對青年教師培養(yǎng)的平臺，也是我校教學水平提高的一項重要工作，級部將按照教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定，要求師徒結(jié)對的教師要完成學校規(guī)定的聽課任務(wù)并在內(nèi)網(wǎng)中及時跟帖。（3）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現(xiàn)重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置）。同時要做到規(guī)范發(fā)帖（位置規(guī)范，標題規(guī)范，內(nèi)容規(guī)范），一個活動一個主題帖，一個完整第二課堂應(yīng)該包括通知（方案）、過程（圖片）、結(jié)果（獲獎情況）三部分。（4）加強教研組建設(shè)。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務(wù)，落實教研組的教學計劃，及時了解學科教學動態(tài)，把握教學方向，利用好教研組這個平臺，加強對青年教師的幫助和指導，這也是提高級部教學水平的一項有效措施。5、完成級部班級“學習管理之星”的評比工作。各班級每次月考總平均分、總及格率、前700名人數(shù)和總優(yōu)秀率第一名的班級每項賦基準分20分（四項總計80分），名次每遞減一名分數(shù)遞減0.5分，四項得分總計與過程管理（主要以當月的作業(yè)抽查、級部其他與教學相關(guān)的活動執(zhí)行情況為依據(jù)，滿分20分）得分的和即為當月班級總得分，走讀班和住宿班分開評比，走讀班取前4名，住宿班取前6名授予“學習管理之星”班級的稱號。
九年級教學計劃 篇3
一、指導思想：
以《課標》為指導，以閱讀教學為契機，培養(yǎng)學生多角度觀察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當表達主旨的能力；運用聯(lián)想、想像豐富內(nèi)容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養(yǎng)學生修改作文、與人合作的習慣；哲理思辨、創(chuàng)意表達的意識；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時，教育學生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛生活，熱愛自然。
二、學情分析
學生大都來自農(nóng)村，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時審題、選材思維狹窄；表達以敘述性語言居多，單調(diào)貧乏。大部分同學還沒學會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構(gòu)思。少部分同學對寫作心存畏懼。
三、本年度具體培養(yǎng)目標
1、激發(fā)學生寫作興趣，切實把寫作當作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。
2、鞏固寫景方法，學會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式。
3、拓寬學生寫作思維，學會多角度審題、立意、選材。
4、督促學生積累語言和素材，學會運用聯(lián)想與想像豐富內(nèi)容
5、學會用多種形式表達內(nèi)容，如日記、書信、童話、小說、、詩歌、演講稿等，鼓勵學生有創(chuàng)意的表達。
6、掌握常用擬題、開頭、結(jié)尾技巧，通過訓練擬提綱，教給學生整體構(gòu)思、巧妙行文的方法。歸納并學會為文章增色添彩的技巧。
7、培養(yǎng)學生修改作文、合作交流的習慣。
四、具體措施
1、加強語文與生活的聯(lián)系，寫作與實踐的溝通，喚起學生寫作真實體驗，激發(fā)學生寫作興趣。
2、樹立閱讀教學為寫作服務(wù)的意識，結(jié)合閱讀教學與每單元的實踐活動，指導學生寫作。
3、宏觀上教給學生橫向與縱向構(gòu)思方法，學會片斷組合法、一波三折法。
微觀上教給學生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學生學會增添文采。
4、給合實踐活動，啟發(fā)學生多角度審題、選材、立意 ，鼓勵創(chuàng)新。
5、通過作文多種形式的命題方式的訓練加強學生應(yīng)變能力。
5、重視學生的評價，加強合作交流，讓學生作文在互評互改的基礎(chǔ)上得到提高，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學生獲得成就感。
6、運用多媒體手段，通過播放音樂、圖片、觀看影片，展示網(wǎng)上優(yōu)秀范文與本班學生優(yōu)秀作文，增強作文教學的趣味性、直觀性。
7、評價方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開評點、打分等方式，讓學生作文及時多角度地得到反饋。
8、通過修改培養(yǎng)學生語言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。
九年級教學計劃 篇4
初三年級下學期教學任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時間趕講新課，夯實學生的基礎(chǔ)知識，另一方面又要對學生進行作文的指導訓練。如何把新課的教學進度和有效地作文教學指導訓練有機地結(jié)合起來，尋找一個平衡點，對于初三語文老師來說是比較有挑戰(zhàn)性的。針對這一特點，我們在制定作文教學計劃時始終把“有效”放在計劃內(nèi)容的首位，力求運用有效地訓練策略來提高學生的寫作水平。為此，我們本學期的作文訓練計劃制定如下：
一、教學目標
依據(jù)蘇教版中考作文教學的要求結(jié)合本年級學生的實際寫作情況來制定作文教學計劃，力求全面提高學生的寫作水平。具體目標如下：
1．培養(yǎng)審題能力。學會審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權(quán)。
2．優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)。學會運用倒敘和插敘，學習運用疊加式的方法和組塊式的作文結(jié)構(gòu)模式。
3．深入開掘主題。培養(yǎng)學生的感悟能力，學會多角度思考問題，以小見大，平中見奇。
4．精心設(shè)置開篇。培養(yǎng)學生精心錘煉打造作文開頭的意識和能力，一語中的，落筆生花。
5 本學期要求兩周一大作一周一小作。
二、學情分析
通過開學的寫作摸底測試發(fā)現(xiàn)，今年這屆初三學生的整體寫作水平不夠理想，對于文中的敘事描寫只限于事件的表面描述，沒有對具體情節(jié)的細節(jié)描繪和人物性格的凸顯描寫，文章審題不能很好地抓住題眼，寫作過程中缺乏真情實感，語言缺乏表現(xiàn)力，錯別字較多。
三、分步策略
1、分析學生作文情況，根據(jù)學生實際情況上好作文基本知識指導課。明確各種文體的寫作要求，力求學生寫對文體，同時訓練學生寫出文從字順的文章。
2、從審題角度實施訓練，教給學生掌握正確審題的技能，避免作文時出現(xiàn)審題不清的現(xiàn)象。
具體涉及內(nèi)容：
�、乓髮W生在審題時抓準題目中關(guān)鍵性的詞語或是材料中關(guān)鍵性的語句；
�、茖W會擴展題目內(nèi)容的技巧，為文章主體內(nèi)容的描寫做好方向性的選擇。
⑶要求細致觀察日常生活并感悟生活中蘊含的意義，寫自己熟悉的內(nèi)容，體現(xiàn)文章的真實性
3、從立意、選材角度，教給學生寫作技巧。具體涉及內(nèi)容：
⑴立意要有一定深度，文章要展現(xiàn)健康、積極的思想；
�、茖W會在文章中運用以小見大、欲揚先抑等寫作手法；
�、俏恼虏牧弦猩顨庀�，表現(xiàn)時代精神；
�、任恼虏牧线�要有新意，有個性，避免陳詞濫調(diào)。
4、其它方面：
（1）常見的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當
�。�2）敘述與描寫、議論的巧妙結(jié)合；
（3）段與段的自然過渡；
�。�4）文章要寫出真情實感。
四、具體措施
1、盡心做好作前備課。備課組實行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，群策群力，按照學生的實際情況和階段訓練目標制定相關(guān)的作文寫作訓練內(nèi)容。
2、改變寫作方式。針對以前學生作文隔堂寫作的現(xiàn)象，本學期要求學生進行當堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫作和批改。
3、高度重視作文初評、二評工作。對學生的初次作文，教師要做到快讀速評，挑選出班級或年級較為共性的問題進行討論，制定評講計劃。然后對不同情況的學生要求進行二次作文，盡可能實施面批。最后在作后講評中進行總結(jié)，并挑選年級里一些好的習作或考場滿分作文印發(fā)給學生。讓學生討論一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文，讓學生共同指出其不足，以免類似的問題在自己身上再出現(xiàn)。
4、增加學生閱讀和思考的時間。除了作前指導、當堂作文、作文初評、二評外，要留一定的時間給學生讀課外書或看報，做摘錄，開拓自己視野、了解社會信息、把握時代脈搏。初三學習雖然非常緊張，但仍要求學生每天“擠”出十到二十分鐘來看報讀報。
具體表現(xiàn)在課外閱讀方面，教師要指導學生進行閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀來促進學生寫作水平的提高。力爭在較短時間里，極大限度地豐富學生的閱讀積累，豐富學生的寫作素材。在課文教材講解時，結(jié)合每一篇文章的寫作特色，有針對性地提煉出一個或兩個寫作訓練目標進行作
文訓練。同時，復(fù)習有關(guān)文體特點、寫作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強化訓練一些重要文體的寫作，力爭讓學生在規(guī)定時間內(nèi)寫出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達出自己思想的文章。
五、具體訓練內(nèi)容
1、初次作文訓練題目 作次 1 題 目 寫 作 要 求 《初中，一首難忘的1、文章要反映自己初中生活的實際。歌》 寫記敘文，適當穿插抒情或議論2、思1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論
2、事件選擇要典型3、注重細節(jié)刻
1、體裁：議論文
2、觀點明確，論據(jù)充2 3 4 5 《生活處處有風景》 《成功源自積累》 分、典型，學會用多種論證方法3、不期中考試作文題目 依據(jù)期中考試作文寫作要求實施二次1、補全題目，除詩歌以外，文體不限
2、《我好想 》 內(nèi)容要貼近自己的生活實際
3、不少于1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議
6 《執(zhí)著的力量》 論
2、事件選擇要典型
3、注重細節(jié)刻《在我心中，你最1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論
2、事件選擇要典型
3、注重細節(jié)刻畫
4、不少于600字
5、文中不得出現(xiàn)
2、二次作文訓練要求
根據(jù)第一次作文訓練的具體情況有針對性地進行二次作文訓練。訓練次數(shù)本學期一般不低于4次，每班訓練人數(shù)一般不低于班級的三分之一。對于好學生的作文力求訓練其一體多構(gòu)，對于寫作不理想的同學要求寫合格作文。
九年級教學計劃 篇5
本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學期，學生即將面臨著嚴峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。因此，在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。故特作如下計劃：
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析
今年學生的基本情況不是很好，有部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教學措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復(fù)習法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習計劃，“三輪復(fù)習法”要求先全面學習，后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復(fù)習檢測形成能力。
在復(fù)習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3-4月）
第二輪復(fù)習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分數(shù)30分，因此在復(fù)習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。訓練應(yīng)貫穿整個復(fù)習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是從短文的`形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習過程中應(yīng)該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份
第三輪是考前指導與適應(yīng)性訓練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份
總之，通過上述三輪復(fù)習，使學生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復(fù)習工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀報刊雜志，自覺參加學習與培訓，做好學習筆記,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿。積極想其他教師學習，取長補短，本學期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學也應(yīng)積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每月的經(jīng)驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。
本學期繼續(xù)開展課題研究工作。為達到目標，在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的相關(guān)文章，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。
九年級教學計劃 篇6
一、學習目標
1.借助身邊熟悉的事物進一步體會大數(shù);
2.了解科學計數(shù)法的意義，并會用科學計數(shù)法表示比10大的數(shù);
3.通過用科學計數(shù)法表示大數(shù)的學習，讓學生從多種角度感受大數(shù)，促使學生重視大數(shù)的現(xiàn)實意義，以發(fā)展學生的數(shù)感.
二、重點與難點
重點：正確運用科學計數(shù)法表示比10大的數(shù).
難點：正確掌握10n的特征以及科學計數(shù)法中與數(shù)位的關(guān)系.
三、學習過程：
(一)課前準備
1.天安門廣場的面積約44平方萬米，如果我們的軍訓在那里進行，你能想辦法估計天安門廣場最多可容納多少站成方陣接受軍訓的學生嗎?
2.中國國家圖書館藏書約2億冊，居世界第五位.
�、僬堈{(diào)查本校圖書館某個書架所存放圖書的數(shù)量.中國圖書館所藏的書需多少個這樣的書架?
�、谌绻闼诎嗉壍耐瑢W每人借閱10本書，那么中國圖書館的藏書大約可以供多少個這樣班級的學生借閱?
3.生活中的大數(shù)
(1)第五次人口普查時，中國人口約為1300000000人;
(2)中國的國土面積約為9600000千米2
(3)我國信息工業(yè)總產(chǎn)值將達到383000000000元.
提出問題：
(1)設(shè)問：可以用一種簡單的方法來表示這些讀和寫都顯得困難的大
(2)操作計算器：在棋盤上放米，第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放22粒米，然后是23粒、24粒、25�！恢钡�63格，請用計算器計算第63格應(yīng)放多少粒米?并觀察計算器是如何顯示263的.
(二)自主學習合作探究
1.10n的特征
(1)計算101，103，105，1010，并討論1022表示什么?指數(shù)與運算結(jié)果中的0的個數(shù)有什么關(guān)系?與運算結(jié)果的數(shù)位有什么關(guān)系?
(2)練習：
�、侔严旅娓鲾�(shù)寫成10的冪的形式：
1000，10000000，10000000000
�、谥赋鱿铝懈鲾�(shù)各是幾位數(shù)：
102，105，1021，10100
2.科學計數(shù)法
利用前面的知識，你能把一個比10大的數(shù)表示成整數(shù)段位是一位數(shù)的數(shù)乘以10n的形式嗎?試試看.
10=1________3000=3_________25000=2.5__________
一個大于10的數(shù)可以表示成的形式，其中，n是正整數(shù)，這種記數(shù)方法叫.
3.應(yīng)用舉例
(1)例用科學計數(shù)法表示下列各數(shù)
1000000，320000000，-45000000，737000，3000000000，120000000000
(2)觀察上題中10n中n與位數(shù)的關(guān)系
(三)有效訓練
(1)請用科學計數(shù)法表示“課前準備”中的各個數(shù)據(jù).
(2)下列用科學計數(shù)法表示的數(shù)原數(shù)是什么?
①9.18105②-5103③3.76107
(四)小結(jié)：
(五)課后延伸：
必做題：
選做題：
九年級教學計劃 篇7
九年級下英語教學計劃本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據(jù)學校制定的教學工作計劃，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃：
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析
今年學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教學措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復(fù)習法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習計劃，“三輪復(fù)習法”要求先全面學習，后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復(fù)習檢測形成能力。
在復(fù)習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。(時間：3-4月)
第二輪復(fù)習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。.因此在復(fù)習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。訓練應(yīng)貫穿整個復(fù)習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習過程中應(yīng)該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份
第三輪是考前指導與適應(yīng)性訓練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份
總之，通過上述三輪復(fù)習，使學生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復(fù)習工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法
及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求，.并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學也應(yīng)積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。
本學期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。
五、教學進度：
2.16————3.8結(jié)束新課(Unit13-15)
3.9————4.30第一輪復(fù)習(全部課本1-5冊)
5.4————5.31第二輪復(fù)習(專項復(fù)習)
6.1————6.11第三輪復(fù)習(模擬訓練)
九年級教學計劃 篇8
一、指導思想
深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、教學目標
1、根據(jù)英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
2、以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路，也為我校學生即將面對的中招升學做出應(yīng)有的貢獻。
三、學生情況分析
從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級150班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
四、教材分析
本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完11個單元，剩余4個單元計劃在5周內(nèi)完成教學任務(wù)。接著進行總復(fù)習，具體教學內(nèi)容包括：
詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習初中的所有單詞。
語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
五、教學措施
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容。能抓住簡單語段中的觀點�；卮鸨容^簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等。盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應(yīng)對考試的能力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。
六、教學進度及教學內(nèi)容
第一周到第五周完成九年級全部教學內(nèi)容。第六周到第九周進行具體、專項復(fù)習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第十周到第十六周復(fù)習書本知識，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對�？家族e的再總結(jié)復(fù)習。最后做好考前動員。在復(fù)習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。
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