精選美術(shù)教學計劃范文錦集六篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的美術(shù)教學計劃6篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教學計劃 篇1
學生知識能力學習習慣分析:
五年級學生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務:
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
4、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。
教學重點難點:
教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施:
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
課時安排:
第一周: 第一課 家鄉(xiāng)美
第二周: 第二課 逛大街
第三周: 第三課 聰明的機器人
第四周: 第四課 歡樂陶吧
第五周: 第五課 同一幅畫
第六周: 第六課 團扇
第七周: 第七課 星光燦爛
第八周: 第八課 大地彩虹
第九周: 第九課 編花籃
第十周: 第十課 生命的甘露
第十一周: 第十一課 飛天暢想
第十二周: 第十二課 我們?nèi)ヂ眯?/p>
第十三周――第十九周:復習考試
美術(shù)教學計劃 篇2
指導思想:
以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導,明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源,實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神,開拓進取,開創(chuàng)美術(shù)教學的新局面。
工作目標:
1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課改理念充實頭腦。
2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強業(yè)務學習,提高美術(shù)教師素質(zhì),保證教學質(zhì)量。
主要措施:
發(fā)校本課程
1、根據(jù)教師自身的特點,結(jié)合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術(shù)校本課程,讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維,增長見識。
2、因地制宜,利用本地資源,充分發(fā)揮校本課程的作用,以活動促發(fā)展,逐步形成本校的教學特色。
3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品,豐富學生的文化生活,促進校園文化交流。
三、其他方面
配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。
具體工作安排
九月份:
1、根據(jù)任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃。
2、結(jié)合教師節(jié),組織學生動手設計制作賀卡,獻給自己的老師。
十月份:
結(jié)合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。
十一月份:
以“我愛我家”為主題,組織全校學生畫畫自己的校園。
十二月份:結(jié)合學校主題活動組織學生收集廢舊物,設計制作手工藝品,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
美術(shù)教學計劃 篇3
一、全冊教學目標:
(一)繪畫
1、正確的作畫姿勢,逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力,利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平涂過程中,要求色彩涂得均勻,線條流暢,鮮艷豐富,造型大膽夸張并富于童趣。
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1、學習紙工制作的簡單方法;
2、學習正確的折紙方法;
3、學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法;
4、學習簡單的拓印方法,利用蠟筆或油畫棒制作。
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1、欣賞美麗的大自然中動植物;
2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣。
2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習;
3、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,并能進行簡單的拓;
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
。ǘ╇y點:
1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型能力,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
三、教學情況分析:
新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
四、措施:
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。
五、全冊課時安排:
本冊課時共三十二課時新課,機動三至四課時,考核二課時。
六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
一、
中外兒童美術(shù)作品欣賞(始業(yè)教育)
1
1、初步了解《歡樂園》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。
2、初步學習欣賞美術(shù)作品的方法,培養(yǎng)初步的審美能力。
3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣及始業(yè)教育
重點:通過欣賞,使學 生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)技巧、材料,激發(fā)興趣和創(chuàng)作欲望。
難點:初步學會去欣賞一幅畫,初步培養(yǎng)學生的審美能力。
收集優(yōu)秀兒童作品
二、
畫彩虹
1
1、學習正確的作畫姿勢,養(yǎng)成良好的作畫習慣。
2、辨認六種顏色。
3、學習“擺涂”的畫法。
4、在輕松愉快的情緒中學習繪畫。
重點:指導學生畫彩虹的先后順利排列,完成后指導學生如何修正自己的畫面效果。
難點:如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線。
1、“彩虹”范畫一張。
2教生工具:紙、蠟筆或油畫棒、塑料墊板
三、
大家都是好朋友
1
1、通過畫自己的同學,加強同學之間了解,增進友誼。
2、引導學生觀察和畫出小朋友頭像的特征。
3、繼續(xù)指導學生用正確姿勢作畫。
重點:有目的地引導學生介紹同學的畫貌特征,注意觀察力的培養(yǎng),讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。
難點:如何培養(yǎng)學生的觀察力。
常規(guī)用品
。、蠟筆、塑料墊板|
四、
玩粘土
1
1、通過玩粘土,滿足兒童愛玩的天性,培養(yǎng)學生對泥塑活動的興趣。
2、了解粘土潮濕時柔軟、可塑的特征。
3、培養(yǎng)學生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。
重點:本課學生第一次學習粘土造型,必須加強思想教育工作,加強操作技法訓練。
難點:如何指導學生在任意玩粘土中塑造形休。
泥塑示范作品,粘土、橡皮泥或彩泥
五、
做水果蔬菜
1
1、學習運用搓、團、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法,通過認真觀察實物,塑出幾種水果、蔬菜。
2、培養(yǎng)學習熱愛自然物的感情。
3、培養(yǎng)學生在泥工板上作業(yè)的習慣。
重點:引導學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創(chuàng)造。
難點:培養(yǎng)學生的興趣及塑造能力。
粘土、橡皮泥或彩泥
各種實物水果、蔬菜若干
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
六、
各種各樣的樹
1
1、認識各種樹的基本特征和一般畫法。
2、用記憶畫的方法,畫出各種各樣的樹。
3、了解樹與人類關(guān)系,進行愛護樹木的教育。
重點:畫樹如人,畫出樹木的特征、個性,并且要培養(yǎng)學生的觀察力,進行思想教育“綠化祖國,愛護樹木”。
難點:培養(yǎng)、開發(fā)學生的形體塑造力、觀察力。
要求學生有意識去觀察各種樹的形態(tài)和色彩特點。
收集一些有關(guān)樹的畫片。
七、
有趣的鳥
1
1、用記憶畫的形式,畫有趣的鳥,表達對鳥類的喜愛。
2、畫出鳥的基本特征。
3、鼓勵學生大膽地想象,夸張地去表現(xiàn)。
重點:啟發(fā)學生各自發(fā)揮形象思維,繪出自己熟悉或想象中的鳥,表達對鳥類的喜愛。
難點:如何讓學生畫出自己的情感,畫出有趣的童心。
學生觀察各種鳥的特征、姿態(tài)與美麗的羽毛。
八、
樹和鳥
1
1、增進學生愛樹愛鳥的情感。
2、學習想象畫的畫法。
3、培養(yǎng)學生的想象力。
重點:啟迪學生的想象力,掌握組合的方法,畫出樹和鳥的依存關(guān)系,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。
難點:如何運用前兩課所學知識、技能,來表現(xiàn)樹和鳥,教育學生愛護樹木,保護鳥類。
收集有關(guān)樹和鳥的圖片
九、
紙盒沙發(fā)
1
1、學習紙工制作的簡單方法。
2、用牙膏盒制作紙盒沙法。
3、初步體會“變廢為寶”的樂趣,培養(yǎng)學生對紙工制作的興趣。
重點:逐步讓學生掌握工藝制作的方法、步驟、技巧等動手做的本領。
難點:如何將學生的積極性調(diào)動起來,培養(yǎng)學生的動手能力。
紙盒沙發(fā)作品一對,紙盒滑梯作品(師)
師生:牙膏盒、剪刀、鉛筆
十、
做筆筒
1
1、學習利用廢紙盒稍加裝飾,制作一只筆筒的方法。
2、培養(yǎng)利用廢舊物制作用品,美化生活的情趣和認真細致制作的習慣。
重點:進一步對學生進行紙工制作技能,技巧訓練,動手操作能力鍛煉。
難點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)作性思維,使學生懂得“變廢為寶,物盡其用”的道理。
紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等,范例作品。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十一、
美麗的魚
1
1、培養(yǎng)對自然生物的興趣。
2、培養(yǎng)觀察力。
3、學習魚的畫法。
重點:掌握“魚”的形象特征,在色彩、動態(tài)等方面進行大膽的想象、夸張,緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。
難點:培養(yǎng)學生的觀察能力與表現(xiàn)能力。
范畫一張;
師生:紙、油畫棒一盒。
十二、
大魚和小魚
1
1、培養(yǎng)愛集體的思想感情。2、學習想象畫的畫法。
3、學習魚的畫法。
重點:深化和延伸上一節(jié)課內(nèi)容,讓學生有發(fā)揮、有創(chuàng)造,進行“大魚和小魚”創(chuàng)造,培養(yǎng)集體榮譽感。
難點:提高畫魚的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力。
事先讓學生跟著父母一起到菜場觀察魚,一條魚的圖片準備。
十三、
紙折鳥
1
1、學習正確的折紙方法
2、培養(yǎng)認真制作的學習態(tài)度。
重點:傳授折紙的方法和步驟。
難點:掌握正確的折紙方法,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,從動手操作中開發(fā)學生的智力。
放大的紙折鳥范作,方紙、膠水、蠟筆。
十四、
紙折松樹
1
1、學習拼擺、插合的折紙方法。
2、通過折松樹的制作,培養(yǎng)對折紙的舉。
重點:要求學生學會樹冠的.折法和樹干、樹冠的插合方法。
難點:提高學生組合造型能力。
紙折松樹范作一幅,四張方形紙,膠水。
十五、
撕紙花樣
1
1、用撕紙花樣裝飾門、窗、墻報,并感受撕紙花樣的美。
2、學習撕紙的表現(xiàn)方法。
重點:教授學生掌握撕紙的表現(xiàn)方法。
難點:做好學生注意文明用紙、文明撕紙,不浪費紙張,亂丟紙的思想轉(zhuǎn)化工作,使自己的作品更加漂亮,同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。
不同花的撕紙若干作品,幾張彩色手工方紙,膠水。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十六、
車輛
1
1、認識汽車的基本特征。
2、學習撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
3、鼓勵學生大膽地想象和表現(xiàn)。
重點:要求學生抓住車輛特征,撕出外形,對內(nèi)部復雜的結(jié)構(gòu)用添畫的辦法去彌補,增強畫面的情趣和豐富色彩效果。
難點:發(fā)揮學生想象力,促進創(chuàng)造思維的發(fā)展,并進行交通安全的思想教育。
讓學生觀察街上各種車輛,記住特征,范畫或掛圖。
紙、油畫棒或彩色水筆。
十七、
樹葉拼貼
1
1、學習樹葉拼貼的方法。
2、用大膽想象的形式,表達自己對美的感受。
重點:樹葉花邊的拼貼方法介紹,初步了解圖案一些有關(guān)知識。
難點:如何做好課前準備,讓學生注意安全,并保護好樹木花草,如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋,注意韻律與和諧。
各種形狀和顏色的樹葉若干,膠水,剪刀,樹葉拼圖作品數(shù)幅。
十八、
奔跑的動物
1
1、了解動物奔跑的特征。
2、練習繪畫奔跑的動物。
3、培養(yǎng)愛護動物的情感。
重點:啟發(fā)他們的想象,鼓勵大膽作畫,使畫的動物都像是在奔跑。
難點:培養(yǎng)學生的想象能力。
有關(guān)圖片,錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶
畫紙,油畫棒或蠟筆
十九、
撕紙滑稽人
1
1、學習撕紙拼貼的方法。
2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。
重點:指導學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼,貼切成既丑又美的滑稽人。
難點:啟迪學生,將平常人的臉,大膽地變形夸張,出現(xiàn)滑稽可笑的喜劇效果。
不同臉譜滑稽人范作若干,示范用的彩色紙數(shù)張,
學生:膠水、舊報紙或舊掛歷紙。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十、
小孩子頭像
1
1、用撕紙拼貼的方法,制作小孩子頭像。
2、學習用油畫棒拓印的制作方法。
3、感受拓印畫的美。
重點:通過知識講述與操作訓練相結(jié)合,讓學生掌握拓印的方法。
難點:激發(fā)學生造型能力,撕出小孩臉部的特有造型。
拓印作品若干件,油畫棒,撕紙拼貼小男孩頭像范畫一幅,
白紙、膠水、油畫棒。
二十一
雞媽媽和雞娃娃
1
1、了解母雞和小雞的基本形態(tài)。
2、學習撕紙技巧。
3、懂得尊敬長輩。
重點:學習母雞、小雞的基本形狀撕法,讓學生用藝術(shù)形式來表達母子情深的關(guān)系。
難點:撕出母雞和小雞各種形象。
范作
學生用彩色紙,漿糊。
二十二
小鴨游水
1
1、了解小鴨的基本特征和生活習慣。
2、學習撕紙拼貼添畫的方法。
3、用想象畫的形式,表達喜愛小動物的感情。
重點:動手前先要有總體構(gòu)思,將水、貼鴨子、水草安排好國面的布局。
難點:如何將小鴨撕得像,并使作品添畫背景。以景烘托出情。
撕紙示范用的較大的方形紙,放大手小鴨范作,有色紙數(shù)張。
二十三
乘火車
1
1、用想象畫的形式表達乘火車的愉快心情。
2、畫出火車的基本特征。
3、鼓勵學生大膽、夸張地表現(xiàn)。
重點:畫出火車的基本特征。
難點:是用想象畫的形式,畫出乘火車時的愉快心情。
紙板制作火型,常規(guī)用品,紙,水彩筆。
二十四
我的家
1
1、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。
2、通過畫“愛”的過程,培養(yǎng)學生熱愛自己的家,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。
重點:描繪自己的家,可用記憶或想象的方法,把“我的家”畫得更美,更舒適,更理想。
難點:培養(yǎng)學生熱愛自己的家,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。
高年級學生所畫的家的作業(yè),或教師必要的范畫。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十五
紙蝴蝶
1
1、學習紙蝴蝶的制作方法。
2、通過做做、玩玩,提高學生對手工制作的興趣。
3、培養(yǎng)按程序?qū)W習、制作的良好習慣。
重點:讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,認真做好演示,訓練和提高學生造型,創(chuàng)造美,動手做的能力。
難點:讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,認真做好演示,訓練和提高學生造型,創(chuàng)造美,動手做的能力。
各種樣子的紙蝴蝶若干只
32開白卡紙,彩色水筆,廢紙盒,剪刀。
二十六
手指玩具
1
1、了解造型藝術(shù)的多樣性。
2、通過剪、挖、玩,培養(yǎng)兒童的制作技能。
3、讓學生在做做玩玩的過程中,促進想象力的發(fā)展。
重點:使學生掌握造型藝術(shù)的表現(xiàn)技巧,培養(yǎng)學生的興趣、好奇心與表現(xiàn)欲,并幫助其作品成功。
難點:在玩的過程中,了解對造型的不同藝術(shù)處理方法,加深對藝術(shù)美的理解,激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣,促進想象力的發(fā)展。
范作,剪刀,畫紙,油畫棒。
二十七
卷紙小老鼠
1
1、初步學會圓錐體的紙工制作方法。
2、通過制作,激發(fā)兒童對造型藝術(shù)的興趣。
重點:啟迪學生豐富的想象,發(fā)散學生的思維,積極引導他們?nèi)?chuàng)造新的形象,培養(yǎng)他們獨特的創(chuàng)新精神,但要注意紙卷要粘得牢固些。
難點:激發(fā)學生對造型藝術(shù)的興趣及想象能力。
范作
剪刀,厚圖畫紙,漿糊,蠟筆。
二十八
能站立的紙折動物
1
1、學習制作能站立的紙折動物的方法。
2、提高兒童的造型能力及折紙技能。
3、激發(fā)兒童的學習興趣和審美情趣。
重點:使折疊動物“站立”起來,在設計制作中都為“站立”服務,怎樣去站。
難點:如何鼓勵學生積極開動腦筋,動手制作,讓更多的東西“站起來”。
范作,
剪刀,紙,筆
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十九
漂亮的小手套
1
1、了解手套的用途和特征。
2、學習紙工手套的制作方法。
3、培養(yǎng)動手能力和美化生活的意識。
重點:培養(yǎng)學生對圖案的造型與色彩設計表現(xiàn)能力,使手套漂亮起來。
難點:注意使紋樣和手套的外表相結(jié)合。
手套實物大的紙制作手套范作一件,
蠟筆,膠水,剪刀。
[1]三十、
會變的畫
1
1學習設計會隨著紙開閉而變化的有趣圖畫。
2培養(yǎng)想象力。
3培養(yǎng)對繪畫和紙工的興趣。
重點:教會學生掌握隨著折紙開閉而畫面出現(xiàn)有趣變化的紙工制作方法,豐富學生的創(chuàng)造想象。
難點:如何去突破會變的“限制”,處理畫與畫之間連接的地方,如圖形,線條,顏色。
范畫一幅,畫面會變化的賀卡若干張
幾種規(guī)格的紙、彩色水筆。
三十一
考核
2
美術(shù)教學計劃 篇4
為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:
一,情況分析:
(一)學生情況分析:
三年級學生已經(jīng)基本掌握認識形,色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經(jīng)有了兩年多的美術(shù)學習生活的經(jīng)驗,但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有:
1,帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2,鉛筆屑,顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,對于這些常規(guī)性問題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領他們走上正軌。
(二)教材情況分析:
本冊教材共有13課,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課,設計應用課,欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1,欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2,通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3,學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二,教學總體目標:
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察,記憶,想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計,想象,創(chuàng)造的能力。
要求:
實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確,健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明,樸素的觀念,讓學生沿著一個健康,文明的審美軌道創(chuàng)新,開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內(nèi)容主要涉及四大領域:造型·表現(xiàn)領域,設計·應用領域,欣賞·評述領域,綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容。
三,教學重難點:
通過美術(shù)教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現(xiàn)課:通過畫,剪,撕,貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看,畫畫,做做等方法大膽,自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。如《森林王國》等。
設計·應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想。,看看,畫畫,做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。如《追風快車》,《風鈴叮當》等。
欣賞·評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。如《請你告訴我》。
綜合·探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,創(chuàng)作,表演和展示。如《彩墨游戲》等。
四,教學措施:
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
(一),教師方面:
做學生發(fā)展的組織者,促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐,去思考,去探索,去討論,去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
1,做好課前準備,精心制作教具。
2,運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3,在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
4,靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
5,教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
6,拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
(二),學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
五,業(yè)務學習及其它方面:
作為美術(shù)教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動,加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
六、教學進度:
周次、內(nèi)、容
1、森林王國
2、森林王國、我們來下棋
3、我們來下棋
4、生日快樂
5、風來了
6、風來了、吉祥寶貝
7、吉祥寶貝
8、拼拼擺擺
9、線的秘密
10、線的秘密、追風快車
11、追風快車
12、文具小管家
13、風鈴叮當
14、六面怪臉
15、可愛的班集體
16、可愛的班集體
17、彩墨游戲
18、彩墨游戲
19、期末檢測
美術(shù)教學計劃 篇5
一、班級情況分析
1、本班班級紀律和其它各科學習成績較好。
2、以前學習的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固,對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力 ,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于平面物形象有一定的目測能力和概括表達能力,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
3、完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。
二、本學期教學的總要求
1、知識教育要點
。1)對各種自然平面形進行認識和感受。
。2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。
。4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。
。5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
。6)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點
。1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
。2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
。3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業(yè)。
。4)培養(yǎng)學生通過感受和想象,對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
。1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
美術(shù)教學計劃 篇6
新的學期開始了,我擔任初二的美術(shù)教學工作,先將本學期初二的美術(shù)教學工作計劃如下:
基本情況分析
一、學生現(xiàn)狀分析:
針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年多的時間,對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認識有了一定深度,在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢,我在課中著重抓基礎訓練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學內(nèi)容分析:
1)、課本分析
本學期擬定十六課時的課程,分為五個單元教學:第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn) ;第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品欣賞
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以立體構(gòu)成設計、環(huán)境藝術(shù)設計為主。
2)、單元分析
第一單元《形象直觀的表現(xiàn)與交流語言》屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。包括:寫意花鳥畫小品,版畫創(chuàng)作,裝飾畫創(chuàng)作,鉛筆淡彩畫創(chuàng)作等。
第三單元《讓人們的生活更美好》進一步認識設計藝術(shù)極其幾個主要類別,感受設計與生活的關(guān)系,建立初步的設計觀念;并通過設計與制作的實踐活動,了解設計從創(chuàng)意到制作的全過程,增強動手能力,初步建立技術(shù)意識。
第四單元《我們的畫展》認識美術(shù)作品展覽的形式和作用。能夠運用美術(shù)展覽戰(zhàn)士自己的作品,宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校。
第五單元《視覺傳達設計作品欣賞》是以環(huán)境藝術(shù)設計為主要內(nèi)容,介紹了室內(nèi)設計,陳列藝術(shù)設計景觀設計等內(nèi)容。
三、教材中重點、難點:
本冊教材的二、三單元為重難點,第二單元的知識是第一次接觸,使學生理解上有困難,第三單元的內(nèi)容以設計為主,像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
工作目標
1、 通過本單元各種欣賞、評述活動,能夠在感受、理解和體驗的過程中,發(fā)現(xiàn)、描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊。通過欣賞、評述活動,能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價值和社會價值,并能進行判斷,交流和評價。
2、 通過欣賞、感受、認識、評述,了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點,認識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。通過學習居室裝飾設計和學習創(chuàng)作室和居室裝飾的美術(shù)作品,提高造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力,增強與他人進行合作藝術(shù)實踐和藝術(shù)鑒賞的交流能力。
3、 了解和學習利用廢舊材料媒材特性,進行創(chuàng)意和設計,感受設計與生活的關(guān)系,初步形成設計意識。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料,設計與制作小擺設,了解涉及從創(chuàng)意到制作的全過程,提高動手能力,培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、和熱愛生活的情感。
4、 認識美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力再創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中起到的作用。能夠以自己喜歡的形式,運用自己掌握的各種知識和技能技巧為自己和家人、同學和朋友設計創(chuàng)造一個和諧溫馨的生活空間。
5、 通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達設計的實用性和美感。
主要工作及措施
1、 全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
2、 在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
3、 根據(jù)學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、 提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
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