小學教師工作教學計劃
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的小學教師工作教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教師工作教學計劃1
參照我校第一期戰(zhàn)略研討會的研究成果,圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的成功因素,特制定我校XX—XX學年度第二學期教學工作計劃如下:
一、指導思想
本學期,我校繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為總目標,繼續(xù)深化課程與教學改革,以語文課改為突破口,加強人力資源的開發(fā)。教學工作力求做到實事求是、高效與實效,著力提高教學質(zhì)量。
二、工作任務
1、狠抓教學常規(guī):落實管理制度,堅持從嚴要求,改進巡課方法,強調(diào)以查促改。校長、教務主任、全校教師堅持聽課評課。
2、課程管理:構建適合學生、可供選擇的多元課程。
3、高效課堂:打造自主合作、愉悅高效的智慧課堂
4、教學改革:全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰(zhàn),將教學改革延伸至數(shù)學等其他主要學科。
5、繼續(xù)實施“學困生拯救行動”。
6、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
7、提高教學質(zhì)量。
8、舉辦第X屆“校園讀書節(jié)”活動。
9、功能室建設。
10、加強語言文字工作。
三、方法措施
(一)常規(guī)管理
1、本學期繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手,不定期抽查,并有書面反饋意見。
2、優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要質(zhì)量。積極引導教師課前鉆研教材,備課標、備學情、備教材、備教師、備作業(yè),探討教學改革的教學新特點,新方法,新模式,提高課堂教學效益。教案課題處標明授課日期。
3、加強對學生在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課外作業(yè)量,低年級不留書面作業(yè),加強作業(yè)批改。
4、引導教師有效地做好課后反思。教師要結合教學的實施情況,學生學習情況,及時寫出教學反思,找出成功和失敗的原因,把改進措施以及對某些問題的看法與體會記錄于教案后,積累經(jīng)驗、提高教學水平。不把反思當負擔,每周體現(xiàn)在博文里。
5、落實聽課制度。結合“語文主題學習”實驗加強隨堂聽課的力度,包括約課和推門課,并檢查備課情況,促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。要求校長每學期聽課不少于30節(jié),教學管理人員不少于100節(jié),教研組長不少于40節(jié),三年內(nèi)入職的教師不少于25節(jié),其他教師不少于20節(jié)。教師認真做好聽課筆記,課后及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學方法,取長補短。
6、強化過程管理和教學質(zhì)量監(jiān)測,取消期中考試。教師平時可以根據(jù)各班教學情況、教學進度設計個性的檢測對教學效果進行反饋,通過檢測結果在班級內(nèi)給學生以適當?shù)谋碚茫瑥亩ぐl(fā)學生的學習興趣。
7、對教案、作業(yè)一學期定期檢查不少于2次,不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學校教學常規(guī)管理辦法。
8、每周一篇教學博文。
9、落實有效教研。開展主題教研,校長、教務處主任分別跟蹤數(shù)學、語文兩個教研組,做到“一研一得”、“有研必得”。借鑒上年度成功經(jīng)驗,將教研活動與磨課緊密結合。參與聯(lián)片教研,加強集體備課。積極申報各級各類科研課題,提倡“微型課題研究”。
10、加強巡課,強調(diào)以查促改。
(二)課程管理
1、基礎課程與校本課程。在開齊開足國家課程的基礎上,針對學校培養(yǎng)目標和教育資源,積極開發(fā)、實施校本課程。校本課程的課時、教學內(nèi)容、進度嚴格按照課程綱要和計劃認真實施。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊開足體育、藝術課程和品生、品社、科學、綜實、地方等小學科課程。綜合實踐繼續(xù)與語文學科整合。
(三)建設高效課堂。
認真落實學校高效課堂建設方案,完善“新課堂五問”,著力解決實際問題,努力形成學科教學特色,積極參加上級組織的高效課堂培訓、教研、展評等活動。在建設高效課堂基礎上,著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂,深入挖掘各學科的學科特質(zhì),為思維而教,為創(chuàng)造性而教,為學生的智慧發(fā)展而教。
。ㄋ模┙虒W改革
全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰(zhàn),梳理出困擾實驗開展的實質(zhì)性問題并找到切實可行的解決辦法,形成一定實驗成果和長效機制,逐步樹立自己的教學品牌。將教學改革延伸至數(shù)學等其他主要學科。
1、加強課標落實,各年級各學段明確教學目標,查漏補缺,嚴格按照課標進行教學。
2、本學期加強略讀課、閱讀指導課、寫作指導課的教學研究。
3、進一步落實讀書評價制度,充分使用評價手冊。
。ㄎ澹⿲W困生拯救
1、繼續(xù)或重新確定拯救對象,拯救時間為一學期。
2、分析學生情況,確定轉(zhuǎn)化目標,完善“學困生檔案”。
3、發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證,做好日常學習的督促工作。
(六)提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、加強培訓的實效性。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學習,爭取機會到北京等教育發(fā)達地區(qū)學習教學經(jīng)驗,積極為教師創(chuàng)設外出學習的機會,抓好二次培訓。爭取市、區(qū)級骨干教師到校送課的機會。有針對性的開展好校本培訓,解決教育教學中的實際問題。
2、加強教師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。鼓勵教師自主購書、自主閱讀、進行專業(yè)寫作。舉行第二屆教師說書大賽。
3、加強骨干教師和新教師的培養(yǎng)。制定落實新一輪新教師培養(yǎng)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃。發(fā)揮市級、校級骨干教師的示范引領作用,積極培養(yǎng)區(qū)級骨干教師、區(qū)級名師。鼓勵新教師加入全區(qū)音體美教師沙龍,組織新教師參加全區(qū)新教師崗位“大練兵”、“大比武”活動。
4、繼續(xù)執(zhí)行師徒結對“藍青工程”三年規(guī)劃,師徒教師各盡其職,早日實現(xiàn)新教師的專業(yè)成長,真正做到“青出于藍而勝于藍”。
。ㄆ撸┡μ岣呓虒W質(zhì)量
1、樹立全員質(zhì)量意識和全程質(zhì)量意識,進一步明確各學段的質(zhì)量目標,從低年級抓起,面向全體學生,按照課程標準的要求,加強監(jiān)控和精細化管理,確保各學段教學目標任務的圓滿完成。整體教學成績力爭超過周邊兄弟學校水平。
2、抓好六年級的教學質(zhì)量,爭取畢業(yè)考試取得理想成績。
。ò耍┑谒膶谩靶@讀書節(jié)”活動
認真組織讀書節(jié)系列活動,結合開學典禮啟動第四屆“校園讀書節(jié)”儀式。
。ň牛┕δ苁医ㄔO
本學期盡快逐步完善儀器室、實驗室、圖書室、音樂、美術、體育器材教室等各功能室建設,爭取在最短時間內(nèi)配齊設備,滿足老師、學生的需要。
。ㄊ┱Z言文字工作
加大語言文字法律法規(guī)的宣傳力度,積極參與第18屆國家“推普周”、河北省“雙推月”等相關活動。加強書法教育,繼續(xù)指導學生掌握正確的握筆和書寫姿式。爭創(chuàng)語言文字工作示范校。
1、教師粉筆字繼續(xù)每日一練。
2、每周對學生的書寫情況進行統(tǒng)計,從而加強對學生書寫的指導與監(jiān)督。
四、活動安排
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小學教師工作教學計劃2
(一)科研工作
根據(jù)“十二五”《學生學習習慣的研究》新課題的研究目標,在各自的教研組繼續(xù)進行子課題“導”、“學”“練”的研究。讓教師和學生的角色發(fā)生真正地轉(zhuǎn)變。
(二)教研工作
1、在所有的學科落實一三四教學模式,注重課型和題型的訓練研究,真正地提高學生的學習力。
2、繼續(xù)開展觀課、議課活動,每個教研組的成員,都要結合自己的實際情況,沒有研究過的學科要主動申請出課,教學能力薄弱的教師敢于嘗試,刻苦探究,盡快提高教學能力。
3、主管主任進行約課,邀課活動,確實提高主管年組任課教師的教學力;
4、所有任課教師每周寫三篇教學札記,要有同伴書寫評語,要有主管領導簽字;
5、積極參加第四區(qū)域教研組的活動,發(fā)揮優(yōu)秀學校的引領作用。
6、根據(jù)需要,帶領校名優(yōu)教師,隨時隨地為薄弱學校下鄉(xiāng)送課。
(三)語言文字
1、語言文字工作要貫穿到教育教學各個環(huán)節(jié)。(教案,課堂,校園文化,校本培訓,校園報紙,校園廣播,校園網(wǎng)絡)
2、在同伴中互助成長,注意糾正錯別字和方言。
3、在晉職評優(yōu)工作中,講普通話,寫規(guī)范字作為一條重要的評比標準。
(四)校本培訓
1、分類進行14次專題講座。內(nèi)容包括科研、教研、心理輔導、生命教育,有關普通話規(guī)范字的文件精神、班主任培訓、國學講座、
2、加強教師基本功培訓,所有任課教師每人每月寫一本鋼筆字,每周一次粉筆字展。
(五)讀書活動
1、教師讀書
所有任課教師每月至少讀兩本有意義的書,寫兩篇讀書隨筆;
2、學生每周兩節(jié)讀書活動課。一節(jié)為國學專題活動:背誦《弟子規(guī)》和相應年級必背的古詩;
3、迎接國慶節(jié)開展經(jīng)典誦讀展示活動,以班級或年組為單位進行風采展示。
(六)心理健康
1、所有任課教師根據(jù)學科特點,抓住有機環(huán)節(jié),在學科中滲透心理健康教育,在教學目標中要有明確要求。
2、全校所有班級要按課節(jié)上好心理健康輔導課。
3、心理健康教育教師要對學生和家長分別進行心理健康教育調(diào)查問卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,進行團體輔導和個別輔導。
4、校園廣播和校園報紙及校園網(wǎng)絡都要設心理健康教育專題版塊。
5、校本培訓要有專題講座。
校園板報要有心理健康教育宣傳月。
(七)生命教育
1、全校所有班級要按課節(jié)上好生命教育輔導課。
2、校園報紙和校園板報及校園廣播要有專題教育。校園文化建設要有珍惜生命關愛生命的標語。
3、打造綠色校園,讓學生認識生命,珍惜生命,關愛生命。
(八)德育工作
1、指導思想:
堅持“以學生為本”的辦學思想,繼續(xù)以《小學生德育綱要》為基礎,以《公民道德建設實施綱要》為指針,以愛國主義教育為主線,以行為習慣的養(yǎng)成為重點,全面深化素質(zhì)教育,全面提高學生整體素質(zhì)、全面關心每一個學生健康成長,培養(yǎng)學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創(chuàng)新精神,塑造我校學生新世紀新少年的新形象。
2、繼續(xù)常抓養(yǎng)成教育。
抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)實施《師專附小學生行為習慣的養(yǎng)成方案》。充分發(fā)揮學生的主體作用。要繼續(xù)開展創(chuàng)“文明班級”活動,設立“文明班級”流動紅旗,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、自律等情況進行家校量化考核,使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
3、加強值周工作的`力度。
。1)在培養(yǎng)優(yōu)秀值周生上下功夫。讓值周生發(fā)揮示范作用和管理作用,減輕班主任教師的負擔。
。2)養(yǎng)成及時總結的好習慣。
。ň牛┯⒄Z特色
1、每周三為英語活動日,要求3——6年級學生早中晚見面用英語問候,并把校園廣播與校園報紙相結合,宣傳學習英語的重要性,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、雙周開展一次“瘋狂英語”抽測日,由教務處牽頭,由英語組負責,對3——6年級學生隨機抽查背誦英語單詞或句子,激勵學生背誦背誦常用英語句式。為學生升入初中學習英語打下堅實的基矗
。ㄊ⿲W生活動
1、開展大合唱排練工作;要求隊形歌曲要有獨到之處。
2、本學期舉行最負責的值周生評比工作;
3、本學期舉行一次“我自律,我優(yōu)秀”好少年評比活動;
(十一)常規(guī)管理
1、每月檢查一次作業(yè),并根據(jù)績效考核標準進行打分評比;
2、每月檢查一次教學札記,對優(yōu)秀的作品及時整理出版。
3、每月一次驗收活動,對教師的教學工作和學生掌握知識的情況進行全面的檢驗。
4、向早自習要效率。對組織早自習優(yōu)秀班級及時表揚,雙周一評比。
5、每周一次教案檢查評比工作。
小學教師工作教學計劃3
新的學期又開始了,為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學計劃如下:
1、認真領會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神,學習貫徹《20xx年—20xx學年第二學期工作計劃》,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學習教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結做好校本教研,積極參與集體備課,認真上好每節(jié)課每個自習,提高教學質(zhì)量提高學科成績。要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,復習過程中可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何教會學生自主學習自主總結,包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、做好課后輔導。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題,抓好大部分學生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
4、提高自身的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學習,學習他們先進的教學理念,靈活的教學方法,精煉的教學語言,精選的典型習題,博采眾長,全面提高自己的教學水平。
5、為了更好地充實自己,跟上時代和學科教學的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書讀好書,除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外,也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷擴寬自己的知識面,為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教學水平。
小學教師工作教學計劃4
【指導思想】:
認真貫徹落實市教育局和教培研中心20xx年度工作計劃要點精神,以深化教學“六認真”管理為重點,以提升教師課堂教學能力為抓手,以提高課堂教學有效性為核心,繼續(xù)強化教學規(guī)范管理,抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作,促進教師、學生多元發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。
【工作重點】:
1、執(zhí)行《管理規(guī)范》,加強教學管理
2、抓好“實踐活動”,開展特色創(chuàng)建
3、抓好“校本研修”,促進教師發(fā)展
4、抓好“藝體課程”,提高學生素質(zhì)
【具體措施】:
一、加強教學常規(guī)管理,使教學管理走向規(guī)范。
各學科要進一步完善和規(guī)范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求,積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變,開展有效教學。
1、嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。
有效備課:一是在規(guī)范的基礎上,重抓備課的有效性,在備課的檢查中,做到點面結合,將隨堂課同單課時備課相結合;二是加強年級組內(nèi)的集體備課,除周五大組教研外,確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發(fā)揮年級組集體智慧,團隊合作,共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業(yè)設計(一備);在集體備課和基礎上,每個教師根據(jù)自身特點和不同學情,撰寫規(guī)范有效的個性化教案(二備);課后對執(zhí)教過程用彩色筆作出反思評價與修正(三備)。
抓活課堂:確立有效教學理念,努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計,精心準備,減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是:查目標的適合度和達成度;查目標、過程、作業(yè)的匹配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手,教導處將加大檢測日常教學效果力度,以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價,切實提高40分鐘效率。
少練高效:作業(yè)布置要精心合理,作業(yè)格式要規(guī)范、學生書寫要整潔、美觀,作業(yè)批改及時正確,反饋糾錯即時顯效。作業(yè)設計堅持兩個原則:一要適合學生年齡特點,二要結合教學實際,即促進學生對教材知識點的理解和掌握,又在教材內(nèi)容的基礎上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關系,練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用,本學期重點檢查課堂練習本作業(yè)的設計。
抓勤輔導:重視“兩頭”學生,提高優(yōu)秀率、合格率,提倡全體教師隨時隨地進行個別化的指導。對各班學困生要適當降低要求,彌補知識的缺陷,耐心地引導他們?nèi)腴T,給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調(diào)動和指導。
2、加強教學質(zhì)量的調(diào)研與分析。
提高全體教師的質(zhì)量意識,尤其是向課堂要質(zhì)量。各年級組對學生的單元評價要加強協(xié)作,共同研討命題,做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質(zhì)量調(diào)研,做好學生學習質(zhì)量的跟蹤管理,并進行后續(xù)相關的研討分析活動,提高教學質(zhì)量調(diào)研的功效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質(zhì)量,迎接上級對部分年級、部分學科的質(zhì)量調(diào)研。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃,開全課程、開足課時。
要嚴格執(zhí)行課程計劃,按新課程的標準開齊、上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行“課表”,不得隨意占課、擠課和調(diào)課。
4、其它教學管理工作。
①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作;
、诤侠碛行褂媒淌叶嗝襟w,并做好各專用教室的使用情況登記工作;
、垡(guī)范單元測試成績評定和記載;
、茏ズ卯厴I(yè)班的管理工作,處理好畢業(yè)班輔導中出現(xiàn)的問題。
二、深入開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動,開展特色學校的創(chuàng)建活動。
1、抓好每周一次的國防教育晨會。
三、六年級班主任都列好班主任工作計劃,利用周三晨會課時間,在校本教材《國防教育》中,根據(jù)年級學生特點,選擇性地開展國防教育活動。本學期內(nèi),三~六年級班主任上交四個一,即一份國防教育課時計劃,一份國防教育詳案,一份國防教育案例和一份國防教育的反思或心得。(案例反思同原要求上交的材料結合)
2、開展“國防教育”研究性學習。
四、六年級研究學科教師,根據(jù)校綜合實踐活動方案,制訂年級組研究性學習主題方案,正常開展有效的實踐活動。
3、結合課外活動,開展“少年軍校訓練周”活動。具體活動另行安排。
4、結合“六一”慶;顒樱M行一次少年軍校綜合實踐活動的展示。
5、做好研究性學習與校課題研究的結合,開展特色學校的創(chuàng)建工作。
三、切實加強校本研修和教研制度建設,促進教師發(fā)展。
1、做好教師管理制度建設。
制定校本研修的相關制度和骨干教師評選、考核管理辦法,進一步加強“青藍工程”的過程管理和考核獎勵。規(guī)范《崗位考核實施細則》的考核程序,增強考核工作的透明度,充分體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬。
2、認真組織教師的培訓和把握學科能力測試工作。
結合教培研的培訓和測試工作,有計劃地開展教師把握學科能力的專題培訓,組織和督促教師主動并認真地參與全員培訓。切實增強教師適應崗位的能力,使教師的執(zhí)教能力得到全面提升。
3、發(fā)揮教研組的作用,促進教師專業(yè)發(fā)展。
各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作,圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有計劃,有總結,每次活動要定時間,定主題、定內(nèi)容,定上課老師,并且做好活動記載。此外,各教研組可以通過集體備課、案例分析等活動,逐步形成教研組的特色。為促進教師專業(yè)發(fā)展,各教研組要確定培養(yǎng)對象和幫扶對象,促進交流與合作;繼續(xù)發(fā)揮好骨干的作用,幫助教師提高業(yè)務水平,提升專業(yè)素養(yǎng)。本學期教研課安排為兩個層面,一是示范課,二是考核課。具體安排見教研組工作計劃。
4、通過課題研究,提升教師能力。
各教師要積級參與到校課題研究中,強化課題研究的過程意識和資料積累工作,并通過校級課題研究,開展特色學校的創(chuàng)建工作。
五、抓好體藝工作,豐富活動,促進學生全面發(fā)展。
體育方面要加強《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施工作,開足開全體育課和體育活動課;加強對體育組的領導和管理;做好“冬季長跑活動”的后續(xù)工作;認真組織好市級體育項目的訓練參賽工作;有計劃地開展校“陽光體育”活動。具體活動安排見《體育組工作計劃》。
藝術方面首先要保證藝術課的教學質(zhì)量,著重培養(yǎng)學生對藝術的興趣愛好,提高學生欣賞美創(chuàng)造美的能力。平時要抓好藝術類興趣組的輔導活動,并積極開展豐富多彩的校內(nèi)文藝活動。藝術組教研組要在原基礎上進一步加強課題研究,爭取再出佳績。
六、月份工作安排:
二月份:
1、正常教學秩序,制訂條線、學科計劃。
2、課處活動計劃,開展隨堂聽課和單項抽查工作。
3、完成校級興趣小組和校運動隊的組建,并正常開展活動。
4、參加市繩毽賽。(體育組)
5、參加市數(shù)學青年教師說課競賽,將此項列入小學數(shù)學教學工作計劃的重點。
三月份:
1、參加市數(shù)學青年教師評優(yōu)課。
2、參加太倉市小學體育教師基本功競賽,此項列入小學體育教學工作計劃中的重點。
3、組織參加省金鑰匙科技競賽。
4、開展校內(nèi)公開教學活動(申報太倉公開課教師)。
四月份:
1、組織校內(nèi)綜合調(diào)研和期中質(zhì)量抽查。
2、組織校內(nèi)評優(yōu)課(十年以上二十年經(jīng)下教齡教師)。
五月份:
1、組織參加校綜合實踐訓練活動和展示活動。
2、組織校內(nèi)評優(yōu)課(十年以內(nèi)教齡教師)。
3、校案例評比。
4、組織參加市小學生乒乓賽。
六月份:
1、做好新教師有關考核工作。
2、組織參加市小學生籃球賽。
3、組織好畢業(yè)考試和期終測試工作。
七月份:
1、教師教學工作綜合考核。
2、教師暑期培訓工作。
注:具體教培研中心組織開展的各項活動將在接通知后及時通知。
小學教師工作教學計劃5
一、指導思想
以“促進有效學習”為中心,以“學在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點,以浙江省中小學教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學低年級(一至三年級)學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進有效學習”課堂變革項目平陽縣(小學低段)的區(qū)域試點工作(統(tǒng)稱:“項目評價”改革實驗)和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學改進”及學區(qū)“學業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手,整體推進“項目展評”和“課堂變革”兩大行動,強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責,樹立“課程·課堂·課外”意識,做好學業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓與素養(yǎng)提升行動等工作,全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作要點
。ㄒ唬┥罨绊椖吭u價”改革實驗,落實“以評導教·以評促學”
1、整體推進,重視“四大領域”研究
本學期,努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領域有明顯進展:
。1)建立評價體系。
。2)突出綜合素質(zhì)評價,進行學科考試改革攻堅。突出學生研究和命題技術研究兩個方面工作,以命題技術的革新推動評價改革前進的步伐。
。3)以學校為改革主體,重校本化實踐。主動優(yōu)化“項目評價”,嘗試從課程、課堂和課外三個層面,開展系列研究。
。4)還考試以學習功能,把考試變成學習活動。突出“活動、學力、合作”三大要素,并指向考試的核心追求——“還考試以學習功能,成學習新常態(tài)”。通過整體推進“項目展評”,促進學校在“學、教、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變。
2、優(yōu)化載體,驅(qū)動課堂變革
“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評,更是高水平的學習活動(認知活動)。學校在實施低段(一至三年級)語文、數(shù)學、英語和科學這四門學科“項目評價”改革實驗過程中,要加強“項目展評驅(qū)動課堂變革”的教學研究,通過“評價”引導“改課”。
以“項目展評”的研究為載體,開展“學為中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動,積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學方式和學生的學習方式,突出“讓學、樂學、善學”,強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,促進學生“有效學習”。
落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》,以“學習活動”為要素,扎實落實“學為中心”的教學理念,開展基于導學單(或?qū)W案)的備課與上課的改革與實踐。改進備課、上課教學環(huán)節(jié),促進課堂教學改革。
3、重視過程,追求“學力”與“常態(tài)”
圍繞“項目展評”所倡導的“人人過關·樂學善學·學力取向·習慣為重”16個字基本原則,重視日常表現(xiàn)測評的研究,努力突出“活動、學力、合作”三大要素,回歸“項目展評”的學習功能,使“項目展評”成為“學習新常態(tài)”。
重視過程性評價,防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評,重起始年級的引領,合理安排全校性集中測評的次數(shù),發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的作用。實施過程性評價,要將質(zhì)性評價(語言描述)和量化評價(五星級)相結合,細化階段性測評,建立學習檔案。
在“日常表現(xiàn)測評”中,從項目的設計到實施,要聚焦學科關鍵能力,突出學科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學力”;要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關要素的細化研究,包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學情感、學習習慣等要素的探索;既要發(fā)揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值,又要發(fā)揮“學生自己、教師、小評價師、本年段同學和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢,還要重視“小老師”團隊的培養(yǎng),尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。
4、組建新型工作團隊,助推評價改革。
積極發(fā)揮學區(qū)項目評價改革指導組的作用。學校要積極推薦教師參加縣“我愛學習”項目研修小組,縣小學各學科骨干教師高級研修班,20xx年上半年《小學低年級學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關學科的短時培訓班,并積極發(fā)揮他們的作用,開展一系列“科研—教研—培訓”活動,培育一批骨干研究力量,以此助推評價改革與學業(yè)質(zhì)量提升。
在“評價研究、評價改課”的過程中,要特別重視校本化實踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,以校為本,基于學情,進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革。不斷反思,積累經(jīng)驗,完善題庫、典型案例和課例的建設。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結,培植“評價研究、評價改課”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。
(二)基于數(shù)據(jù)分析,改進命題與教學
探索與構建增值評價體系與模式,扎實推進“學業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學調(diào)研、學業(yè)質(zhì)量提升行動推進會等專題會議和研訓活動形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學故事。構建“學為主”的和諧的生態(tài)課堂,要十分關注后20%學生的發(fā)展,提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學,引導教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學的數(shù)據(jù)分析方法,為改進“教”與“學”服務,為改進命題質(zhì)量服務,為改進學校教學管理服務,為提高教學效益服務。
通過對命題的研制、應用與反思,關注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量,重視質(zhì)量分析工作,充分利用學業(yè)水平檢測數(shù)據(jù),引導教師分析數(shù)據(jù),提高廣大教師的命題水平教學水平和學生的學業(yè)質(zhì)量。
。ㄈ┥罨1局黝}研訓,助力教育教學發(fā)展
進一步加強和完善校本主題研訓開放周活動,關注薄弱環(huán)節(jié),助力教育均衡發(fā)展,開展與名校聯(lián)誼教研活動,結合專題交流會、學區(qū)特教講習會等,大力推進以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、實踐跟進”為特征的校本主題研訓,激活教師的教學水平生長力,優(yōu)化學校教學工作,以此積極推進教學文化建設與教學品牌學校建設。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡技術積極探索校本教研的有效模式,充分放大教研資源,助推教育教學發(fā)展,同時,加大教育科研力度,實施科研先導,科研訓一體化的策略,促進科、研、訓品質(zhì)的提升。
。ㄋ模╆P注個性發(fā)展,積極推進實踐活動
積極推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動,推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開展各類“師生共讀”活動,整合各類教育資源,強化閱讀保障,推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設,提高學生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設書香校園,激活閱讀的力量,提高學生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”(與“項目展評”活動結合)等培養(yǎng)活動,優(yōu)化培優(yōu)機制,促進學生全面、個性發(fā)展。
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