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      2. 語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-11-01 16:48:25 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        【精品】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯總六篇

          時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精品】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯總六篇

        語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

          一、學(xué)情分析

          二(3)班現(xiàn)有學(xué)生 48人,其中男生 26 人,女生22 人。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū),擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語(yǔ),為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞,新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差,故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下,全班同學(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。

          二、教材分析

          本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài)他人,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。

          八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有450個(gè)。生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

          三、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):

          1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

          2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

          難點(diǎn):

          1、提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

          2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

          3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

          三、教學(xué)目的要求

         。ㄒ唬h語(yǔ)拼音: 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,閱讀。

         。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字

          1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

          2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

          3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

          4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

          5、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

         。ㄈ╅喿x

          1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

          3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。

          4、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。

          5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

          6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

          7、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。

          8、喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

         。ㄋ模⿲(xiě)話:

          1、對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想像中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

          2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

          3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

         。ㄎ澹┛谡Z(yǔ)交際:

          1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

          2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          3、聽(tīng)故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

          4、能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

          5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。

          四、教學(xué)措施

          1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

          2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

          3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

          4、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

          5、合理地安排時(shí)間,開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

          6、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

          7、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

          五、教學(xué)進(jìn)度

        <spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<h2>語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2</h2>
<p>  <strong>一、本冊(cè)教學(xué)要求</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)生字414個(gè),要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫(huà),筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形,會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字,初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。</p><p>  2、鞏固漢語(yǔ)拼音,正確掌握拼音方法,能正確地拼讀音節(jié),并逐步達(dá)到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀。練習(xí)用普通話朗讀課文,回答問(wèn)題,進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。</p><p>  3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀,大致了解在課文中的意思。積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的329個(gè)詞語(yǔ)。部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。</p><p>  4、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀,積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。</p><p>  5、能聽(tīng)清楚幾句話和簡(jiǎn)單的故事,能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話時(shí)態(tài)度認(rèn)真,注意力集中,養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記,并有提出問(wèn)題的習(xí)慣。</p><p>  6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn),在看圖說(shuō)話時(shí)學(xué)習(xí)展開(kāi)想象,口語(yǔ)交際中能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話。會(huì)按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。繼續(xù)學(xué)習(xí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào),初步認(rèn)識(shí)分號(hào)、省略號(hào)和破折號(hào)。</p><p>  7、學(xué)習(xí)朗讀課文,要求讀得正確,比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī),能背誦部分課文。</p><p>  8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種結(jié)構(gòu)的字,要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得工整,比較勻稱。</p><p>  9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍。</p><p>  <strong>二、本冊(cè)教材的課時(shí)安排</strong></p><p>  讀課文識(shí)字 36課時(shí)</p><p>  讀課文趣味識(shí)字 12課時(shí)</p><p>  讀課文查字典識(shí)字(部首) 20課時(shí)</p><p>  讀課文查字典識(shí)字(音序) 22課時(shí)</p><p>  古詩(shī)誦讀8課時(shí)</p><p>  聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)6課時(shí)</p><p>  語(yǔ)文快樂(lè)宮8課時(shí)</p><p>  機(jī)動(dòng) 32課時(shí)</p><p>  總計(jì)144課時(shí)</p><p>  <strong>三、班級(jí)情況分析</strong></p><p>  上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生,本學(xué)期我們班有40名學(xué)生,其中女生17名,男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比較多,尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控能力差,不遵守課堂紀(jì)律,影響了班級(jí)的紀(jì)律和班風(fēng),不僅對(duì)他要加強(qiáng)教育,而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。通過(guò)上學(xué)期的努力,大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習(xí)上存在困難,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、沒(méi)有信心?傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊。</p><p>  滬教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃</p><p>  <strong>四、教學(xué)措施</strong></p><p>  1、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的,良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。</p><p>  2、研讀教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行分層教育,重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。</p><p>  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。</p><p>  4、做好家校聯(lián)系工作,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。</p><p>  一年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表(供參考)</p><p>  周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注</p><p>  12/18—2/22 讀課文識(shí)字1、*2、3、古詩(shī)誦讀、4、</p><p>  22/25—2/29 5、6、語(yǔ)文快樂(lè)宮1、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1</p><p>  33/3—3/7 7、8、*9、古詩(shī)誦讀、10</p><p>  43/1—3/14*11、12、語(yǔ)文快樂(lè)宮2、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2</p><p>  53/1—3/2113、14、15、古詩(shī)誦讀、16</p><p>  63/2—3/28*17、18、語(yǔ)文快樂(lè)宮3、19、</p><p>  73/31—4/420、21、古詩(shī)誦讀、22、*23</p><p>  84/7—4/1124、語(yǔ)文快樂(lè)宮4、期中復(fù)習(xí)、</p><p>  94/1—4/18期中復(fù)習(xí)</p><p>  10 4/2—4/2525、26、27、古詩(shī)誦讀、28</p><p>  11 4/28—5/2*29、語(yǔ)文快樂(lè)宮5、30、31 五一節(jié)</p><p>  12 5/5—5/9 32、古詩(shī)誦讀、*33、34、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)3、語(yǔ)文快樂(lè)宮6</p><p>  13 5/12—5/16 35、36、37、古詩(shī)誦讀、38、</p><p>  14 5/19—5/23 39、*40、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)4、語(yǔ)文快樂(lè)宮7</p><p>  15 5/2—5/3041、42、43、古詩(shī)誦讀、*44、45、</p><p>  16 6/2—6/6 語(yǔ)文快樂(lè)宮8、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)5、期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)</p><p>  17 6/9—6/13期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)</p><p>  18 6/16—6/20 期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)</p><p>  19 6/23—6/27 學(xué)期結(jié)束</p><h2>語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3</h2>
<p>  <strong>一、教材分析:</strong></p><p>  本冊(cè)教材共有32篇課文,其中精讀課文32篇,略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中,精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,分別編排了張衡,陶行知,阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介,還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了:“指南針”,分別講了“在觀察中展開(kāi)想象,使說(shuō)話寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是:多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài),意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為實(shí)現(xiàn)理想而努力。</p><p>  <strong>二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù):</strong></p><p>  1、識(shí)字與寫(xiě)字</p><p>  (1)會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。</p><p>  (2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。</p><p>  (3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)楷字,做到規(guī)范、整潔。</p><p>  2、閱讀</p><p>  (1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落。</p><p>  (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。</p><p>  (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典、和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。</p><p>  (4)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),練習(xí)復(fù)述課文。</p><p>  (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意。</p><p>  (6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。</p><p>  (7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。</p><p>  3、習(xí)作</p><p>  (1)留心觀察,展開(kāi)想象,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。</p><p>  (2)學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信。</p><p>  (3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。</p><p>  (4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫(xiě)具體。</p><p>  4、口語(yǔ)交際</p><p>  (1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。</p><p>  (2)能具體生動(dòng)的講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,講述見(jiàn)聞做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。</p><p>  (3)在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見(jiàn)與人商討。</p><p>  5、綜合性學(xué)習(xí)</p><p>  (1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的`觀察所得。</p><p>  (2)在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。</p><p>  <strong>三、學(xué)生情況分析</strong></p><p>  本班學(xué)生共有48名,其中女生19名。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,愛(ài)好讀書(shū),積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫(xiě)作也有一定的興趣,有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,不斷轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。</p><p>  <strong>四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)</strong></p><p>  1、本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,努力鉆研教材教學(xué),準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,形成自己的教學(xué)特色,不照搬別人的東西,不搞形式主義。</p><p>  2、培養(yǎng)健康,積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,提高教學(xué)成績(jī)。</p><p>  3、做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng),使家長(zhǎng)重視孩子的教育。</p><p>  <strong>五、為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法</strong></p><p>  教學(xué)措施。</p><p>  1、教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新,不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),以人格魅力去感染學(xué)生,凈化學(xué)生。</p><p>  2、開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊,好多家長(zhǎng)心有余而力不足,文化程度低,導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。</p><p>  3、狠抓學(xué)風(fēng)。</p><p>  4、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施創(chuàng)造教育,使學(xué)生處于主體地位,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。</p><p>  5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí),逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。</p><p>  6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫(xiě),擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語(yǔ)言積累。</p><p>  7、課堂教學(xué)中,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。</p><p>  8、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,而多進(jìn)行自身的“縱”向比較,多鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。</p><p>  9、利用有利時(shí)機(jī),給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì),內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇,說(shuō)他們自己感興趣的事,可以是小故事,可以是一則新聞,強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。</p><p>  10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力。</p><p>  <strong>六、教學(xué)課時(shí)劃分</strong></p><p>  周次   教學(xué)內(nèi)容     所用課時(shí)       備注</p><p>  第一周  1、2、3課     7課時(shí)</p><p>  第二周  4、園地一     7課時(shí)</p><p>  第三周  5、6課       7課時(shí)</p><p>  第四周  7、8、園地二    7課時(shí)</p><p>  第五周  園地二、9、10   7課時(shí)</p><p>  第六周  11、12、園地三   8課時(shí)</p><p>  第七周  13、14       6課時(shí)</p><p>  第八周  15、16、園地四   8課時(shí)</p><p>  第九周  園地四、復(fù)習(xí)    7課時(shí)</p><p>  第十周  17、18、      6課時(shí)       期中考試</p><p>  第十一周 19、20       6課時(shí)       五一放假</p><p>  第十二周 園地五、21、22   7課時(shí)</p><p>  第十三周 23、24、園地六   7課時(shí)</p><p>  第十四周 園地六、25、26   7課時(shí)</p><p>  第十五周 27、28、園地七   7課時(shí)</p><p>  第十六周 園地七、29、30   7課時(shí)</p><p>  第十七周 31、32、園地八   7課時(shí)</p><p>  第十八周 復(fù)習(xí)        7課時(shí)</p><p>  第十九周 復(fù)習(xí)        7課時(shí)</p><p>  第二十周 考試期末考試</p><h2>語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4</h2>
<p>  <strong>一、復(fù)習(xí)目標(biāo)</strong></p><p>  (一)、基礎(chǔ)知識(shí)方面</p><p>  一、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。</p><p>  二、掌握本冊(cè)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě),能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。</p><p>  三、查字典,會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。</p><p>  四、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。</p><p>  五、掌握本冊(cè)詞語(yǔ),理解詞義,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。</p><p>  六、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。</p><p>  七、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。</p><p>  八、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。</p><p>  (二)、閱讀方面:會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。</p><p>  (三)、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法,能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。</p><p>  <strong>二、復(fù)習(xí)內(nèi)容</strong></p><p>  主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)</p><p>  (一)基礎(chǔ)知識(shí)</p><p>  一、漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:(1)選擇正確的讀音 (2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫(xiě)字、詞、句 (4)確定字的音序、音節(jié)等。</p><p>  二、漢字 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如:(1)把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(2)改錯(cuò)別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(huà)(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。</p><p>  三、詞語(yǔ) 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如:(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(3)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。</p><p>  四、句子(1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。</p><p>  (2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。</p><p>  (3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。</p><p>  (4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。</p><p>  (5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。</p><p>  五、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語(yǔ)境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。</p><p>  (二)閱讀</p><p>  主要是:能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。</p><p>  一、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě) 把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。</p><p>  二、課外閱讀</p><p>  (三)寫(xiě)作</p><p>  從習(xí)作的類型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。</p><p>  <strong>三、復(fù)習(xí)方法</strong></p><p>  一、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。</p><p>  二、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。</p><p>  三、善于利用教材。以課文為主,一是通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。</p><p>  四、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。</p><p>  <strong>四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)</strong></p><p>  從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉(zhuǎn)變,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。</p><p>  <strong>五、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)</strong></p><p>  一、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。</p><p>  二、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,“對(duì)癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。</p><p>  三、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。</p><p>  <strong>六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排</strong></p><p>  一、以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復(fù)習(xí)。(12月20日——12月31日)</p><p>  二、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。(1月3日——1 月7日)</p><p>  三、 全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,解決疑難問(wèn)題。(1月10日——1月15日)</p><p>  四、 學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,反復(fù)檢查,獨(dú)立完成)。</p><h2>語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5</h2>
<p>  一、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析。</p><p>  全班共有66名學(xué)生,全部來(lái)自農(nóng)村或者是場(chǎng)鎮(zhèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。大部分學(xué)生,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了必須的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力。</p><p>  個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,個(gè)性對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績(jī)不理想。</p><p>  二、教材簡(jiǎn)析。</p><p>  這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,量的計(jì)算,小數(shù)的好處和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形等資料。</p><p>  1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題:這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號(hào),繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題,它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一齊教學(xué),加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解,并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)資料,這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì),學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法,能夠提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。</p><p>  教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>  2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算:是在前面所學(xué)有關(guān)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高,先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的好處、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):四則運(yùn)算的好處和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)X。</p><p>  教學(xué)關(guān)鍵:透過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的好處和運(yùn)算定律等知識(shí),把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。</p><p>  3、量的計(jì)量:這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上,對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,接下來(lái)講常用的計(jì)量單位,最后才是名數(shù)的改寫(xiě)?傊締卧轮R(shí)不多,教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí)、整理為主。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度、面積、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫(xiě)。</p><p>  教學(xué)關(guān)鍵:重視計(jì)量單位的直觀表示,使學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)成明確的計(jì)量單位大小的表象。</p><p>  4、小數(shù)的好處和性質(zhì)</p><p>  這部分資料是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這部分資料是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。它包括小數(shù)的好處,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分資料。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的好處和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)。</p><p>  教學(xué)關(guān)鍵:正確理解小數(shù)的好處及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫(xiě)。</p><p>  5、小數(shù)的加法和減法</p><p>  這部分資料先教學(xué)小數(shù)加減的好處和計(jì)算法則,再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,計(jì)算法則基本相同,突出小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題,便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣,注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算潛力。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單算法。</p><p>  教學(xué)關(guān)鍵:在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí),著重說(shuō)明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,才能相加減的道理。</p><p>  6、三角形、平行四邊形和梯形</p><p>  教材先講角的概念和角的度量,隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形,了解三角形的特征,初步對(duì)三角形進(jìn)行分類,以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。之后學(xué)習(xí)平行四邊形,理解它的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系,最后學(xué)習(xí)梯形特征,以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別直線、線段和射線,垂線與平行線概念。</p><p>  教學(xué)關(guān)鍵:教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作潛力,提高學(xué)生的畫(huà)圖潛力。</p><p>  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)</p><p>  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)內(nèi)含三級(jí)的多位數(shù)。</p><p>  2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的好處,掌握加法與減法,乘法與除法之間的關(guān)系。</p><p>  3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高整數(shù)口算。</p><p>  4、使學(xué)生理解小數(shù)的好處和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。</p><p>  5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,初步理解平均數(shù)的好處,會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。</p><p>  6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,會(huì)使用小括號(hào),會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。</p><p>  7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題,并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題,初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。</p><p>  8、結(jié)合有關(guān)資料,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育。</p><p>  四、本學(xué)期教學(xué)措施</p><p>  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p><p>  2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。</p><p>  3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī)。</p><p>  4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問(wèn)難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。</p><p>  5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。</p><p>  6、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。</p><p>  7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作潛力。</p><p>  五、本學(xué)期研究重點(diǎn)</p><p>  嘗試改革評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的合作潛力的構(gòu)成。組建合作學(xué)習(xí)小組,日常評(píng)價(jià)注重面向小組進(jìn)行,使日常評(píng)價(jià)有利于學(xué)生之間的資源共享,從而提高合作潛力的構(gòu)成。</p><h2>語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇6</h2>
<p> <strong> 一、指導(dǎo)思想</strong></p><p>  本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。</p><p>  本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。</p><p> <strong> 二、學(xué)生情況分析</strong></p><p>  本班學(xué)生 42 人,從整體來(lái)看,我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,基本功較扎實(shí),書(shū)寫(xiě)端正。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,能獨(dú)立思考問(wèn)題,常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。像劉小剛,張水婷等學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力,來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。</p><p> <strong> 三、教材分析</strong></p><p>  教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,珍愛(ài)我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。</p><p>  本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”。其中,“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。</p><p>  本冊(cè)共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次!翱谡Z(yǔ)交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目!盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,“展示臺(tái)”安排了一次。</p><p> <strong> 四、教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p> 。ㄒ唬┳R(shí)字與寫(xiě)字:</p><p>  1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。</p><p>  2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。</p><p>  (二)閱讀:</p><p>  1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。</p><p>  2.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。</p><p>  3.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想像詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。</p><p>  4.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。</p><p>  5.利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面。</p><p>  (三)習(xí)作:</p><p>  1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。</p><p>  2.內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。</p><p>  3.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。</p><p>  4.修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。</p><p>  (四)口語(yǔ)交際:</p><p>  1.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。</p><p>  2.交際中注意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言。</p><p>  (五)綜合性學(xué)習(xí):</p><p>  1.策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。</p><p>  2.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。</p><p>  <strong>五、教學(xué)重點(diǎn):</strong></p><p>  1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。</p><p>  2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。</p><p>  3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。</p><p>  4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。</p><p>  5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。</p><p>  6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。</p><p>  7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。</p><p>  8、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。</p><p> <strong> 六、教學(xué)難點(diǎn):</strong></p><p>  1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。</p><p>  2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。</p><p>  3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。</p><p>  4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。</p><p>  5、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。</p><p>  <strong>七、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施:</strong></p><p>  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)</p><p>  教學(xué)中既注意總目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。</p><p>  2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)</p><p>  本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中,老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。</p><p>  3、閱讀教學(xué)</p><p>  隨著年級(jí)的升高,學(xué)生識(shí)字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力。</p><p>  4、口語(yǔ)交際教學(xué)</p><p>  注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,給定一個(gè)話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。總之,在口語(yǔ)交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。</p><p>  5、習(xí)作教學(xué)</p><p>  對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,注意滲透習(xí)作要求,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過(guò)程。</p><p>  修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。</p><p>  6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)</p><p>  把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,背誦相關(guān)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌,并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。</p><script>s(

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