【推薦】教學計劃模板集錦十篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學計劃 篇1
一、指導思想
以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育；把我園建設成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結樂群，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務能力強的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。
對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。
開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。
堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。
2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
3、加強專業(yè)培訓
組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。
加強教學常規(guī)管理，提高教育質量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶�；顒�，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動，促進教科研工作
廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。
教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。
每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份：
1、召開
開學初家長會。
2、制定各學科教育教學工作計劃。
3、各學科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作
5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習曲的統(tǒng)一學習及培訓。
6、“億童”教材學習及教師培訓。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設。
8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。
四月份：
1、對各班教師進行聽課指導。
2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評選。
3、蒙班教學開放。
4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。
5、加強安全常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習慣。
6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學習相關知識及宣傳板的制作。
五月份：
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、母親節(jié)主題活動。
3、教師五項技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動籌備。
六月份：
1、結合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
3、文藝匯演活動。
4、課題交流的培訓。
5、幼兒開展“我能……”活動
七月份：
1、召開家長會。
2、評選優(yōu)秀教師。
3、各項活動總結。
4、假期工作安排。
九月份：
1、制定各學科教育教學工作計劃。
2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規(guī)教育。
3、各班結合教師節(jié)，對幼兒進行慶教師節(jié)主題教育活動
4、對各位教師進行聽課指導。
5、對幼兒進行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動。
6、幼兒開展“我能……”活動。
十月份：
1、幼兒
開展“我能……”活動。
2、半日開放活動。
3、優(yōu)秀課評選。
4、幼兒各科學習考核。
十一月份：
1、檢查教師備課情況。
2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。
3、開展“感恩節(jié)”活動。
4、加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。
十二月份：
1、幼小銜接（參觀小學）
2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。
3、課題交流的培訓
4、教師學期總評及評選優(yōu)秀教師。
教學計劃 篇2
一、指導思想
1、根據(jù)電腦科的特點：技能性、實踐性強，知識專業(yè)且深奧，計算機教學工作計劃。
2、根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。
3、根據(jù)學校工作要求及電腦科課時規(guī)劃：一周只有一節(jié)電腦課。
4、教學過程中既育人也要提高自己。
二、計劃達到的目標和完成的任務
第一：在這一學期要讓學生掌握開關機，會自己進入鍵盤練習環(huán)境。
第二：在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如：電腦的歷史，發(fā)展過程，電腦的基本原理，計算機的安全知識等，教學工作計劃《計算機教學工作計劃》。
第三：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學生。
第四：自己也有一定的提高。
三、完成計劃的措施及方法步驟
１，根據(jù)電腦科的特點和學校的要求備好每一節(jié)課，吃透課的內容，將專業(yè)深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講明白。
�。�，電腦科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養(yǎng)興趣和熟悉鍵盤。
３，在教學過程中要發(fā)現(xiàn)有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習的時間，培養(yǎng)興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。
４，在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識（自學本科， 繼續(xù)培訓，政治學習）；另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學習。
�。�，此外還要積極參加學校組織的其他活動。
教學計劃 篇3
一、指導思想
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析：
本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
三、教學重點：
能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、數(shù)字、食品、動物等6個話題），并能簡單地運用。
四、教學難點：
能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，并能進行簡單的交流。
五、學情分析
三年級共有學生 人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。
六、方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
七、教學內容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let ’s paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
復習、考查 6課時
本學期共計課時 48課時
20xx-8-30
教學計劃 篇4
一、指導思想
《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術課程的新構架。
二、教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊《技術與設計1》（必修1），使用的是江蘇教育出版社的教材�！都夹g與設計1》是普通高中通用技術學習的導入模塊，皆在使學生理解技術及其性質，經歷一般的技術設計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上，形成結構較為完整的技術素養(yǎng)。具體內容有技術及其性質、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現(xiàn)——制作、設計的交流與評價。
三、教學目標
通過本模塊的學習，學生將：
1、加深對技術的理解，增強使用技術的自信心和責任心；
2、了解設計的基本知識，熟悉設計的一般過程，初步掌握設計的基本思想和方法；
3、通過設計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。
四、實施措施
1、在開學初將高11班金額高12班學生分為6-8人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。
3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。
4、在教學過程中一定要聯(lián)系學生實際，從學生生活出發(fā)，收集與技術有關的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術課，使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣。
5、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。
五、教學理念
1、關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。
2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。
3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。
4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。
5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
六、實施過程
根據(jù)國家普通高中學校課程方案設置指導意見，本（技術與設計1必修）應該安排38學時，但我校只在高一一學年開設《技術與設計》（必修1）高二和《技術與設計》（必修2），，每周一課時，這樣我們只能壓縮課時，特根據(jù)實際情況制定了高一年級通用技術（技術與設計1必修）模塊課時分配計劃：
周次
教學內容
備注
1
通用技術簡介（第1課時）
總1課時
2
第一章-走進技術世界
第一節(jié)-技術的價值（第1課時）
總4課時
3
第一節(jié)-技術的價值（第2課時）
4
第二節(jié)-技術的性質（第1課時）
5
第三節(jié)-技術的性質三技術的未來（第2課時）
6
第二章-技術世界里的設計
第一節(jié)-技術與設計的關系（第1課時）
總5課時
7
第二節(jié)-設計中的人機關系（第1課時）
8
第二節(jié)-設計中的人機關系（第2課時）
9
第三節(jié)-技術試驗及其方法（第1課時）
10
第三節(jié)-技術試驗及其方法（第2課時）
11
第三章-設計過程、原則及評價
第一節(jié)-設計的一般過程（第1課時）
總6課時
12
第一節(jié)-設計的一般過程（第2課時）
13
第二節(jié)-設計的一般原則（第1課時）
14
第二節(jié)-設計的一般原則（第2課時）
15
第三節(jié)-設計的評價（第1課時）
16
第三節(jié)-設計的評價（第2課時）
17
第四章-發(fā)現(xiàn)和解決問題
第一節(jié)-發(fā)現(xiàn)問題（第1課時）
總3課時
18
第二節(jié)-明確問題（第1課時）
19
第二節(jié)-明確問題（第2課時）
20
復習
總1課時
21
期末考試
總1課時
教學計劃 篇5
一、 學情分析：
我班學生共有24人，大部分聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可，學習基礎扎實，知識面開闊，學習愛好濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，但部分學生驕生慣養(yǎng)，學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，積累不夠豐富，個別學生的書寫太差，需要要進一步加強練習。
二、 教材分析：
本冊課本著眼于兒童全面素質的培養(yǎng)，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的練習，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（九）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。
全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內容豐富，文體多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒懷如詩歌，還是質樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶，使學生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而修養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。教材為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學生感受中國文化的智趣；《林沖棒打洪教頭》讓學生領略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又讓學生體驗中國民間文化深厚的底蘊；《金蟬脫殼》和《推敲》，以新奇的呈現(xiàn)方式，讓學生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內涵，感悟古代文人嚴謹治學的精神。
課后練習重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學寫鋼筆字，讓學生端端正正地寫字，認認真真地做人，感受漢字的美；眾多的練習安排，讓學生感受、把握、體味、領悟言語豐富的內涵，在品評中增強語感。
�。ㄒ唬┳R字教學：
引導學生用識字規(guī)律識記生字，課內要留有一定的寫字時間，指導學生寫好筆畫，筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把鋼筆字寫端正、寫美觀。并適當提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字的習慣。
�。ǘ╅喿x教學：
1、精讀課文的教學：
仍要視朗讀訓練，在讀中學習、思考，在讀中理解內容。
體悟感情，增強語感。精讀詞句，積累語言，提高運用語言文字的能力。
精讀課文內容，領悟感情。一是要抓住重點詞句來理解課文內容，二是閱讀中聯(lián)系生活實際深入思考并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內容加以分析和歸納，進一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達的思想感情。三是讓學生聯(lián)系自己的生活體驗，入情入境地讀課文，從而體會課文表達的思想感情。
教給學生閱讀的方法，提示閱讀的思路，用圈點、勾畫、批注等方法，讀、寫、思、記課文中需要重點領悟的部分。
2、略讀課文的教學：先讓學生參照連結語中的提示，獨立閱讀思考、交流，初步體會內容，然后抓住一兩個重點問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導學生討論交流。讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。
（三）口語交際和習作：
口語交際還要繼續(xù)激發(fā)學生的表達欲望，注重表達的條理性，引導評價，提高語言能力，把口語訓練延伸到日常生活中去。
對于習作教學，要強化學生的習作意識，加強習作形式的指導，引導學生通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累習作素材，幫助學生養(yǎng)成良好的文風。鼓勵學生真實表達，提倡樸實、自然的語言風格。
三、教學目標要求：
1、把握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學生善于與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。
4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。
5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標點符號。
四、對學生的輔導計劃：
�。ㄒ唬⿲�(yōu)、中等生的輔導。
1、引導增加課外閱讀量，拓寬知識面，學習摘抄自己喜愛的詞句。
2、指導預習及自學，課堂回答有難度的問題；負責在小組學習幫教其他同學；每次練習比其他同學適當布置多點思考題。
3、鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學。
�。ǘ┲匾晫W困生的輔導。
1、課堂上特別提示專心學習，留意給予機會在集體面前發(fā)言。做練習前先指導讀題、解題，待理解后才做，鼓勵不怕困難，盡力而學。
2、作業(yè)有錯時，教師和學生面批面改，直至做對為止。
3、指定兩個學習優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫，復習學過的知識，提高記憶，減少回生率。
4、有一點進步及時表揚，提高自信心和學習興趣。
五、教學措施及思路：
1、加強學生寫字練習書中安排了羊毫字的書寫練習，在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。
2、加強詞、句練習。詞、句練習貫串在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句練習。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和出色語段。
3、重視朗讀的指導和練習。朗讀是最經常、最重要的閱讀練習，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到練習和進步。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。引導學生進行語言的積累和運用。
5、明確本冊課本的編寫意圖，留意讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。
6、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
7、指導學生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力。
8、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其進步成績。
9、做好補差工作，天天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心。
教學計劃 篇6
一、班級情況分析
本班共有25個孩子，10個女生，15個男生。他們天真活潑，頑皮可愛。學生的學習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與贊揚。但是部分同學還不能適應“辛苦”的小學生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執(zhí)行，需老師耐心的講解與反復的督促。
二、工作目標和要求
本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
1、
繼續(xù)培養(yǎng)學生的集體主義觀念、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體的溫暖，并樂于為集體出力。讓他們能認識到自己是二（1）班的一員，二年級的一員，上教實小的一員，自己的一言一行都與班級、年級學校的榮譽有關，所以心中要時時刻刻裝有集體，關心集體，為集體爭光。
2、
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。養(yǎng)成一個良好的行為習慣和學習習慣對于學生來說終身受益。對于他們來說，是有一個適應的過程，在這個過程中，就需要班主任花大量的力氣為學生進行常規(guī)教育。時刻提醒學生，在學校要遵守學校的規(guī)章制度。
�、俣Y貌教育
教育學生見到老師要有禮貌主動的和老師打招呼，同學之間要以禮相待，能虛心的接受長輩的批評教育，有禮貌地和長輩談話。
②安全教育
�。�1）課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。
�。�2）上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。
�。�3）加強學生外出安全教育（放學回家過馬路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場所等）。
�。�4）加強假期（十一、寒假、暑假）學生安全教育（注意自身安全）
�。�5）通過一些事例，加強學生的自我保護意識。
�、坌幸�(guī)教育
良好的學習習慣：聽（聽人說話注意力集中，聽清目的和要求，能做到邊聽邊想）說（說清一句話，會使用普通話與人交流，聲音響亮）讀（讀準字音）寫（正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢）、想（邊聽邊想，邊讀邊想）、問（遇到困難敢于提出）。
良好的生活習慣：按時到校（養(yǎng)成早睡早起的好習慣）中午要文明用餐，養(yǎng)成不浪費糧食的好習慣。
�、軇趧咏逃�
培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習慣。如：每天自己動手按照課程表整理書包，自己打掃衛(wèi)生，并能主動的幫助父母做力所能及的家務事。
3、加強學生衛(wèi)生方面教育，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，包括班級和自身的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
①加強學生個人衛(wèi)生教育與培養(yǎng)，包括飯前便后要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭發(fā)要勤剪，女生頭發(fā)要梳齊。
②保持教室的干凈整潔，做到桌上無灰塵，地上無紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。
4、為提高自身的教育教學水平，要努力鉆研教材，認真領悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于樂。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
三、具體措施
1．教室環(huán)境的布置。
教室是學生生活和學習空間，教室環(huán)境的狀況，直接影響學生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康。網絡環(huán)境下的教室布置，猶顯得形式多樣。
有有關教學方面的，按各科進度收集資料、剪報等，讓教學延伸到下課或其它時間，從網上或其它地方去獲取知識。
有學生作品展示類的。學生的作品被張貼，他們會有一種榮譽感，能感受到成功的喜悅。主題有“照過來”、“哈哈我最棒”等等。
有評比類的。（結合班級行規(guī)評比——綠色行動）布置一棵生機盎然的小樹——
“小樹快快長大”，便成了孩子們的奮斗目標，他們自己動手設計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉，每當孩子在某一方面有了可喜的進步，老師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，每敲滿一片樹葉，就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結出果子，暗示小樹的成長。通過這一活動，孩子變得上課專心了，舉手發(fā)言踴躍了，作業(yè)書寫工整了……那棵小樹越發(fā)顯得郁郁蔥蔥，生機勃勃。
另外，還有配合節(jié)慶的，配合學�；虬嗉壔顒拥模宫F(xiàn)班級特色的環(huán)境布置。
2．搭建活動的平臺。
活動是小學生最樂意參與的一種班級生活方式，它是學生實現(xiàn)自我教育的理想手段。班級文化的創(chuàng)建離不開活動這個載體。本學期的班級活動主要在大隊部活動整合的基礎上建立有班級的特色活動
九月份：
活動主題：中國人，了不起
通過觀看各項國際比賽和收集有關資料，講一個中國冠軍的成長故事。
展開“冠軍從這里起步”為題故事交流
說一說“我向奧運冠軍學什么”活動。
十月份：禮儀月
活動主題：我是禮儀小苗苗
說一說（你知道哪些禮貌用語）
講一講（講一個禮儀小故事）
做一做（創(chuàng)設情景，說說該怎么做。）
評一評（根據(jù)生活中的實際情況，評出禮儀小苗苗）
十一月：科技月
活動主題：小小科學家
向同學介紹一個科技小實驗
實驗收獲，收集科學家的故事。
廢物利用，學做一件小制作。
十二月：健身月
夸夸我的同學：說一說你身邊同學的體育特長，評選“體育小健將”。
拜師學藝：向體育小健將拜師學藝。
二、行規(guī)教育
好的行為習慣都是反復的、長期的訓練形成的。實踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、盡早抓。
�。ㄒ唬⒈痴b兒歌、規(guī)范行為
孩子們行為習慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規(guī)范。根據(jù)這些特點，我采用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室后，由一名同學領著全體同學邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發(fā)言要舉手，回答不能搶�！泵看蝺焊璩旰螅淌依锩娑急容^安靜，同學們很快就由課間娛樂進入了課堂學習狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個良好的開端。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產生群體影響的效應。
�。ǘ�、動作提示，指導行為
課堂上為了不影響教學的氣氛，又使學生聽從教師的指揮，可用一些適當?shù)膭幼髯鳛樘崾尽Ｈ纾喊l(fā)現(xiàn)個別學生發(fā)言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然后做一個舉手的動作，這樣學生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。再如：有個別同學坐姿不正，老師可做伸直腰的動作提示。用動作提示，既減少了與課程內容無關的語言、又能讓學生注意力集中，不至于影響課堂教學氣氛。
（三）、樹立榜樣，效仿行為
榜樣的力量是無窮的。在行為習慣的訓練中，培養(yǎng)學生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學間團結友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學中樹立先進典型，要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。
1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。
2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，獲得“綠色游戲”獎。
3、排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。
4、早晨到校認真早讀的學生，獲得“綠色誦讀”獎。
5、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。
6、午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得“綠色就餐”獎。
7、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環(huán)�！豹�
教學計劃 篇7
一、學生情況分析：
通過上學期的接觸與交流，對所帶班四年級三班、四年級四班的學生有了全面的了解。兩個班學生的學習習慣及個體差異有很大的差別。但總體來講，有70%的學生基礎好、能力強，能完成老師交給的學習任務，學習積極性高，興趣大，有強烈的求知欲、自覺性高。有和20%的學生處于中等，學習比較被動，其中有10%的學生自覺性差，經常不能按時完成作業(yè)。
從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。
四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的開始。經過前三年的教學，學生在掌握的數(shù)學知識有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。
二、教材分析：
（一）數(shù)與代數(shù)。
1、認識更大的數(shù)（數(shù)一數(shù)、人口普查、國土面積、森林面積）。
在學生認識萬以內的數(shù)的基礎上，進一步認識億以內的數(shù)并了解其在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。
2、乘法（衛(wèi)星運行時間、體育場、神奇的計算器、探索與發(fā)現(xiàn)（一）、（二）、（三））。
在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上，學習了兩位數(shù)乘三位數(shù)，對一些較大數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。
3、除法（買文具、路程、時間、速度、參觀苗圃、國家體育場秋游、探索與發(fā)現(xiàn)、抗震救災）。
本單元主要學習三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，路程、時間與速度的數(shù)量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。
4、生活中的負數(shù)（溫度、正負數(shù)）。
�。ū締卧饕箤W生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。主要了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
�。ǘ┛臻g與圖形。
1、線與角（線的認識、平移與平行、相交與垂直、旋轉與角、角的度量、畫角。）
通過本單元的學習，學生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。
2、圖形的變換。
讓學生經歷把一個簡單圖形經過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移和旋轉的過程。
3、方向與位置（通過本單元的學習，學生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情景中，用方向和距離表示物體的位置。）
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率統(tǒng)計（栽蒜苗一、二、三）。
通過本單元的學習，學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多少單位的必要性，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點，理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖；了解單試折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計上預測事物變化的趨勢。
三、教材特點：
1、提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。
2、創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識。
3、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，是每個學生都能在設計方案中獲得成功。
4、重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念。
5、注重在統(tǒng)計過程中學習處理數(shù)據(jù)的方法，把數(shù)據(jù)收集、整理、描述、和分析的過程融會在一起。
6、設計富有特色的綜合應用活動。使學生自覺地將各方面的經驗、知識、策略進行綜合應用。
7、用數(shù)學的眼光分析周圍的事物，培養(yǎng)對數(shù)學美的理解，展示數(shù)學發(fā)展的歷史，滲透數(shù)學的文化價值。
四、本學期教學目標和任務：
（一）第一單元：認識更大的數(shù)
教學目標：
1、經歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義。
2、通過實踐操作活動，認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。
3、在收集數(shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。
4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。
教學重點：大數(shù)的讀寫。教學難點：數(shù)位中含有0的讀寫。
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教學目標：
1、通過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。
2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
3、通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。
教學重點：認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。
教學難點：直線、射線概念的理解。
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教學目標：
1、使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。
2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。
3、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。
教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
教學難點：理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。
（四）第四單元：圖形的變換
教學目標：
1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。教學重點：讓學生體會圖形變換的特點。
教學難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
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教學目標：
1、結合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。
2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。
3、結合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。
4、經歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。
5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。
教學重點：引導學生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。
教學難點：引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法
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教學目標：
1、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
2、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
3、能描述簡單的路線圖。
教學重點：
1、學會用數(shù)對表示物體的位置。
2、學會用方向和距離表示物體的位置。
教學難點：能描述簡單的路線圖。
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教學目標：
了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
教學重點：會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
教學難點：引導學生把對負數(shù)的理解從感性認識升華為理性認識。
�。ò耍┑诎藛卧航y(tǒng)計
教學目標：
1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。
3、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。
教學重點：體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。
教學難點：學會簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計圖表
（九）總復習
教學目標：通過總復習，使學生把本學期所學的知識系統(tǒng)化，使學生全對所學的數(shù)學概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高，全面達到本學期的教學目標。
教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題。
教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
教學計劃 篇8
一、班情分析
通過七年級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
二、教學目標
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的`繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章認識大洲
本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)
本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。
第三章走近國家
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業(yè)帶的分布。
四、教學措施
1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
五、課時安排
周次 單元 教學內容 課時
1—2 一《認識大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲 4
3 一《認識大洲》 第二節(jié)非洲 2
4 一《認識大洲》 第三節(jié)美洲 2
5 二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞 2
6 二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞 2
7 二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞 2
8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部 4
第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)
10 三《走近國家》 第一節(jié)日本 2
11 三《走近國家》 第二節(jié)埃及 2
第三節(jié)俄羅斯
12 三《走近國家》 第四節(jié)法國 2
13 三《走近國家》 第五節(jié)美國 2
14 三《走近國家》 第六節(jié)巴西 2
教學計劃 篇9
一、指導思想
根據(jù)《體育與健康課程標準》以育人為宗旨，以學生為中心，遵照健康第一的指導思想。同時依托水平二雙手從頭后向前拋實心球教材為載體，重視課堂的實踐性，突出學生的學習主體地位。在教與學的關系上，既強調教師“引導”的重要性，又突出學生“自學”的主體地位。在練習手段上，教師重視教法的多樣性和有效性，遵循學生的認知規(guī)律，引導學生掌握運動技能。在評價標準上，教師注重過程評價，尤其是在評價的過程中具有針對性、具體性、指導性。通過本課學習，不僅要激發(fā)學生參與體育活動的興趣和積極向上的態(tài)度，更要培養(yǎng)安全保護責任意識，為終身體育活動打下基礎。
二、教材分析
《雙手從頭后向前拋實心球》屬于田徑教學范疇，是田徑教材中的重點教材。本課教材為水平二內容，共分5課次完成，本課為第二課次。本課教學結合游戲《實心球智力換位》使學生既動手又動腦，在活動中進行探究、展示自我，充分感受到活動的樂趣。通過對投擲學習，發(fā)展學生力量、爆發(fā)力、協(xié)調性，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉和積極進取的良好精神品質。
三、學情分析
三年級的學生從身體上分析，正處于生長發(fā)育的開始時期，肌肉的發(fā)育與骨骼的增長具有很強的可塑性。從心理學的角度分析，具有精力旺盛、進取心強、情感容易外露、喜歡挑戰(zhàn)與超越等特點。從技能方面分析，學生之前沒有接觸過實心球，本課也僅是第二課時，上節(jié)課只是學習了持球的方法和持球部位，初步能進行投擲。但是技能形成簡單、粗淺 ，因此本課學習是一個講授、細化、提升學習的過程。
四、教學過程 1.教學目標 ：
（1）在本節(jié)課的學習中，經過各種方式的拋接練習，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與體育活動的態(tài)度。
�。�2） 經過學習，學生能體會到投擲動作用力的變化，明確用力順序正確是提高成績的重要作用。 （3）有60%以上的學生較熟練地掌握用力順序，發(fā)展學生上肢及腰腹力量和身體協(xié)調素質。 （4）培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，同時營造一個安全有序，積極進取的團隊氛圍。 2．教學的重點與難點：
教學重點：認識理解動作用力變化。
教學難點：掌握用力順序自下而上，協(xié)調正確。 3．教法：
根據(jù)教材特點與學生實際情況，采用“導學”的教學模式，目的是讓學生通過體驗在構建知識的基礎上帶著問題去學，以增強學生學習的主動性。把重點落實在用力順序上。首先根據(jù)學生特點和認
知規(guī)律，讓學生進行雙臂投，腰腹和雙臂投，腿部、腰腹和雙臂一起投三種姿勢的用力變化，同時對比這三次遠度有什么變化。使學生既有直觀的理解也有思想的認識；然后通過掛圖，教師的講解導入，并采用形象教學法、講解示范法、自主練習、激勵法、分層法、評價法貫穿課堂，幫助學生解決重點。同時讓學生在一個安全有序的環(huán)境中體驗學習的快樂。
4．學法：
任何一堂課，從教師制定的精確教學目標，充分的學情分析，多樣性的教學手段，針對性的評價等都是為了學生學習而服務的。所以在本課的學習中學生是主體，通過教師的引導，小組長的骨干作用，學生通過自主學習、嘗試體驗、觀察學習、探究合作、分層學習、挑戰(zhàn)自我等學習方法，讓學生掌握用力順序自下而上，協(xié)調正確。同時學生在練習的時候，能夠與同伴友好相處，在組長確認安全的條件下才能進行投球和撿球的動作。整節(jié)課始終在一個安全有序，積極進取的氛圍中進行。
五、教學思路：
（一）課的開始環(huán)節(jié)：（共4分鐘）
進行常規(guī)教學，集合整隊師生問好，隊列練習。(二)課的準備環(huán)節(jié)：（共9分鐘）
1.（3分鐘）讓學圍繞場地慢跑和跳躍熱身，在跑動和跳躍中體會身體用力的變化。 2.（2分鐘）教師的針對主教材進行針對性準備活動，師生共同進行徒手操的練習 。 3.（4分鐘）學生個人，兩人一組自主進行各種方式的投球練習。（三）主體環(huán)節(jié)：（共24分鐘） 1.（15分鐘）雙手從頭后向前拋實心球
（1）讓學生體會雙臂投，腰腹和雙臂投，腿部，腰腹和雙臂一起投三種姿勢的用力變化，同時對比這三次遠度有什么變化
�。�2）教師導學出雙腳前后投球的動作要領并示范，用力順序： （3）教師引導背弓和撥球練習
（4）教師設置不同的練習區(qū)域讓學生自主選擇學習 2.（9分鐘）游戲：“實心球智力換位” 教師講解規(guī)則示范，學生進行學習。（四）課的結束環(huán)節(jié)：（共3分鐘） 安排了放松小律動《小火車》。 六、本課的特色
在練習中，教師緊抓重點結合日常生活實例，在教師的導學下，學生循序漸進地掌握了教材內容發(fā)展了體能。注重學生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)；在游戲中，充分調動學生的積極性，開發(fā)學生的智力水平，給學生創(chuàng)造自我展示的機會，并培養(yǎng)團結、和諧、向上的精神。
教學計劃 篇10
一、 學生情況分析：
1、人數(shù)：男生 34 人；女生 23 人；合計 57人。
2、學生學習習慣：五年級的學生經過幾個學期的科學學習，對科學教學都已經熟悉，與四年級相比，更加的活潑，有更強的好奇心，同時對問題的分析也更有自己獨特的見解。由于我是新接手五年級的科學教學，在此之前也對五年級的同學做了一番了解。在四年級時因為參加科技活動，所以學生表現(xiàn)出對活動的喜愛，這是學習科學的有效動力，同時也通過這樣的活動開始初步建立學生自己的探究問題的模式。因此在本學期將會加大對科技活動，包括動手試驗這一塊的力度。為學生創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，進一步提高學生對問題的分析與處理能力，著重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析：
1．第一單元：《生物與環(huán)境》
本學期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來的兩個單元合并而成，進行了科學的整合，將動手操作性大大加強，提升了從“動手操作獲取知識——做模擬試驗收集事實——擴展研究認識自然界”這一過程在教學中的重要性，更加注重試驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。
本單元的重點問題：外界條件如何影響生物的生活？生物如何適應它們的生活環(huán)境？生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的？
2．第二單元：《光》
本單元內容分為兩個板塊，第一板塊是1—4課，是光傳播的特點，第二板塊是光和熱的關系。學生學習從觀察開始，觀察一天中光和影的關系從而揭示光的傳播規(guī)律，之后在前面觀察的基礎之上回頭解釋影子的成因，接下來不斷的提升知識層次，開始探究光和熱的關系，在本單元的最后讓學生大上動手來制作太陽能熱水器，對本單元進行實用總結。
本單元的重點問題：光是怎樣傳播的？它有哪些特性？它在現(xiàn)代科技中有哪些應用？
3.第三單元：《地球表面及其變化》
本單元注重的是通過觀察來推測成因，包括地形的成因和土壤的成因，同時還強調了學生搜集和整理資料的能力，在科學探究方面注重學生用文字、圖畫、符號紀錄試驗結果并互相交流的能力，在情感態(tài)度價值觀方面要讓學生了解土壤的重要性，一些自然現(xiàn)象有不利于人類的一面，也有利于人類的一面。
本單元重點問題：地球表面是誰“塑造”的？它們發(fā)生過變化嗎？它們是怎樣變化的？
4.第四單元《運動和力》
本單元內容原本為五.下，現(xiàn)調整至五.上，這一單元沿著“運動和力”這條線發(fā)展，以探究車的運動為主體，對力的研究相伴相隨貫穿始終，重點在重力和摩擦力的研究上。
本單元的重點問題：初步了解物體運動與受到的力的關系，動手試驗時的準確性上。
三、 教學措施：
由于本學期教材內容發(fā)生了較大的變化，教學措施也相對應的做了一些調整：
1.落實好沒一堂課的知識點以及課標中相應的要求
2.結合五年級的具體情況對寄宿生和走讀生采取不同的方做到在教學上班級整體的統(tǒng)一。
3.加大試驗在教學中的力度，讓學生更多的參與到試驗中來。
4.加大對學生科學素養(yǎng)的培訓，加強學生動手能力。
四、研究課題或創(chuàng)新思路：
以學生的實際生活經驗為基礎，讓學生經歷“搜集→展示→交流→觀察探究→交流總結→家庭作業(yè)展示→課堂深化”的科學探究過程，提高學生的觀察能力、合作探究能力、分析綜合能力、實踐能力。
五、教學時間安排：
周次
內容
第1周～第4周
《生物與環(huán)境》
第5周～第7周
《光》
第8周～第12周
《地球表面及其變化》
第13周～第15周
《運動和力》
第17、18周
復習、檢測
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