實(shí)用的小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃模板匯編5篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、實(shí)施行動計(jì)劃的目的
把新課程的理念落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去,改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂質(zhì)效,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,學(xué)生不僅要掌握知識,更重要的是要會用所學(xué)的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識。而今我們的課堂上,學(xué)生總是循著教師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí),一問一答是最好的方法,雖然有是考試時(shí)也能取得很好的成績,但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的,跟素質(zhì)教育相違背。
二、個(gè)人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
學(xué)生總是循著教師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí),一問一答是最好的方法,雖然有時(shí)考試時(shí)也能取得很好的成績,但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的,跟素質(zhì)教育相違背。
三、主攻的方向及措施
一個(gè)好的課堂組織管理是使課堂生動、活潑、高效的有效途徑之一。我的課堂教學(xué)改進(jìn)行動就從此入手,具體實(shí)施如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、分層教學(xué)
認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,圍繞三個(gè)維度,即“情感態(tài)度與價(jià)值、過程與方法、知識與技能”制定教學(xué)目標(biāo)。備課做到“五備”,即備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備情境。進(jìn)行集體備課,認(rèn)真參與研討,再根據(jù)自己班實(shí)際再進(jìn)行補(bǔ)充完善教案。
雖然在同一個(gè)班中,仍存在著很大的差異。有的同學(xué)思想品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績各方面都非常優(yōu)秀。也有部分學(xué)生前兩者都很好,但學(xué)習(xí)成績不盡人意。為此,我要求在授課及課后輔導(dǎo)時(shí)要因人而異,對不同的學(xué)生提出不同的要求。使他們都有成就感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
2、發(fā)揮主體、尊重學(xué)生
運(yùn)用各種手段、方法,激發(fā)學(xué)生參與和認(rèn)知的興趣,恰如其分地點(diǎn)撥與學(xué)生主動嘗試,積極參與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。
教學(xué)的主陣地是課堂,沒有和諧融洽的課堂紀(jì)律作保障,沒有心情愉悅的師生的活動,很難想像會有一節(jié)生動、活潑、高效的課。而要做到這些,我首先就必須做到尊重學(xué)生,以身示范。尊重學(xué)生,應(yīng)該做到無歧視。要承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)體差異。課堂教學(xué)受到了很多有形和無形東西的影響。有時(shí)無形的東西對教學(xué)所起到的制約作用要大于有形。我想良好的師生關(guān)系肯定為課堂教學(xué)帶來了很多便利和好處。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和活動做及時(shí)的評價(jià),特別是后進(jìn)學(xué)生的鼓勵(lì),讓所有學(xué)生都成為課堂的主人。
3、運(yùn)用媒體、精選精練
運(yùn)用文字、色彩、圖片、視頻等信息元素,通過網(wǎng)絡(luò)互動,師生探究和深入討論,擴(kuò)大了學(xué)生的信息量,刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,做到了師生在探索中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本,以教材為依據(jù),以課堂為主陣地,以學(xué)生為主體的新理念。
二、學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生32名,其中男生19名,女生13名。從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面后進(jìn)生較多這種情況,上學(xué)期期末考試低分有兩人。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽講。
多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,字詞的輕重緩急,能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的'閱讀感受。只是有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,還存在諸多不足。
三、教材分析
本冊課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。
教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目,分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)識字、寫字
1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣,養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣。
3、學(xué)會300個(gè)生字,認(rèn)識200個(gè)生字。
4、會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。
5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。
6、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。
。ǘ╅喿x
1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
5、復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
7、學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。
20xx年小學(xué)第六冊語文教學(xué)計(jì)劃
10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。
。ㄈ┝(xí)作
1、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),對習(xí)作有興趣。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
6、根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號、引號。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。
。ㄋ模┛谡Z交際
1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。
3、能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
4、能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。
。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
五、教學(xué)措施
1、走進(jìn)新課程,更新教學(xué)觀念,努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研究者。
2、認(rèn)真鉆研,科學(xué)使用教材。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個(gè)性地學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實(shí)踐,使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。
4、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,在讀中求感悟。
5、注重祖國語言的積累運(yùn)用。
6、積極開展語文實(shí)踐活動,提高語文素養(yǎng)。
7、合理使用電教設(shè)備、教學(xué)資源。
8、尊重學(xué)生,關(guān)愛差生。
9、充分發(fā)揮課程的美育功能,陶冶學(xué)生高尚情操。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想。
深入推進(jìn)新課程實(shí)施,認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路,結(jié)合實(shí)際,勇敢創(chuàng)新,以抓質(zhì)量為核心,不斷提高服務(wù)于研究的水平,為辦人民滿意的教育而努力。
二、工作思路。
1、關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用天河部落,拓展教學(xué)研究的空間。
3、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),目標(biāo):培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師。
4、繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,繼續(xù)研究、實(shí)踐、完善語文教學(xué)模式,探索課型特點(diǎn)。
三、主要工作:
1、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高理論水平在新課程的推進(jìn)中,我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),如發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論,學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論,學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事,(統(tǒng)一xx日前交)并掛在xx小學(xué)網(wǎng)-校本研修。
2、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學(xué)期重點(diǎn)在優(yōu)化課堂教學(xué),繼續(xù)研究、實(shí)踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上,開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點(diǎn),開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點(diǎn)進(jìn)行漢語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。
3、做好學(xué)困生的調(diào)查研究基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學(xué)生,努力爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在抓課堂教學(xué)的同時(shí),要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么?學(xué)困生需要幫助的是什么,可進(jìn)行不同特點(diǎn)的分類,然后再探討轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略。
4、走出去“取經(jīng)”,開闊視野 要求每個(gè)語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”,讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識。“取經(jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師 傳達(dá)聽課的收獲,可就一兩點(diǎn)突出的優(yōu)缺點(diǎn)來談。聽優(yōu)秀示范課的老師,最好回來能給語文老師上匯報(bào)課,以此促進(jìn)全體語文教師的教學(xué)水平的提高。
5、鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,創(chuàng)出個(gè)人的教學(xué)特色教師在實(shí)踐學(xué)校模式的過程中,要發(fā)揮個(gè)性、特長,揚(yáng)長避短,敢于打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,努力形成自己的個(gè)人風(fēng)格。期末每個(gè)教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、第一學(xué)期日程表。
(一)xx月xx日——xx月xx日:第一周。
1、訂出科組計(jì)劃。
2、出好科組墻報(bào)。
3、檢查兩周教案。
4、相關(guān)年級聽教材分析。
。ǘ﹛x月xx日——xx月xx日:第二周。
1、布置語文老師寫好本學(xué)期校本研修的計(jì)劃(如作文教學(xué)、閱讀教學(xué)。
2、科組長參加新學(xué)期工作會議。
(三)xx月xx日——xx月xx日:第三周。
1、培訓(xùn)學(xué)生參加小學(xué)生語言文字規(guī)范知識競賽。
2、教學(xué)常規(guī)檢查,隨堂聽課。
。ㄋ模﹛x月xx日——xx月xx日:第四周。
1、組織參加廣州市漢語拼音教學(xué)研討會
2、區(qū)教研:漢語拼音教學(xué)展示和高年段習(xí)作展示(相關(guān)年級參加)
3、參加廣東省口語交際與綜合性學(xué)習(xí)觀摩活動
(五)xx月xx日——xx月xx日:第五周。
1、檢查學(xué)生作業(yè)。
2、周四參加xx“生本”實(shí)驗(yàn)課題活動(1——6年級部分老師參加)。
3、校內(nèi)教研。
。﹛x月xx日——xx月xx日:第六周。
國慶節(jié)放假。
。ㄆ撸﹛x月xx日——xx月xx日:第七周。
1、教學(xué)常規(guī)檢查,隨堂聽課。
2、校內(nèi)教研。
。ò耍﹛x月xx日——xx月xx日:第八周。
1、區(qū)教研:習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)專題研究(相關(guān)年級參加)。
2、語文科組推薦一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、教學(xué)常規(guī)檢查,抽查學(xué)生作業(yè)情況。
(九)xx月xx日——xx月xx日:第九周。
1、組織參加小學(xué)生語言文字規(guī)范知識競賽。
2、生本實(shí)驗(yàn)課題外出學(xué)習(xí)考查(相關(guān)老師參加)。
3、上交論文,參加論文年會。
4、上交一篇教育敘事。
。ㄊ﹛x月xx日——xx月xx日:第十周。
1、語文進(jìn)行朗讀比賽。
2、出好第二期墻報(bào)。
3、行政隨堂聽課。
(十一)xx月xx日——xx月xx日:第十一周。
1、校內(nèi)教研。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
。ㄊ﹛x月xx日——xx月xx日:第十二周。
1、參加區(qū)內(nèi)教研(相關(guān)老師參加)。
2、行政隨堂聽課。
3、關(guān)注中下生的情況調(diào)查。
。ㄊ﹛x月xx日——xx月xx日:第十三周。
1、科組長會議。
2、部分老師參加市的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究結(jié)題暨表彰大會。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇4
學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2.認(rèn)識200個(gè)字,會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識20xx個(gè)字,會寫1300個(gè)字。
3.會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。
8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。
10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12.講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
教學(xué)重點(diǎn):
第一組:
1、能運(yùn)用已有的識字方法認(rèn)識21個(gè)漢字,正確書寫37個(gè)字,正確讀寫“坪壩”等40多個(gè)生詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能聯(lián)系上下文、查字典理解詞句,練習(xí)默讀和分角色讀文,背誦喜歡句段,積累好詞佳句,3、能主動、有條理地與人交流自己的課余生活并正確通順地寫下來。
第二組:
1、認(rèn)識“樺”等19個(gè)生字,正確讀 寫“郊”等40多個(gè)生字和“郊外”等46個(gè)詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,進(jìn)一步練習(xí)分角色朗讀,讀出不同語氣,理解課文內(nèi)容;能聯(lián)系課文發(fā)表自己的見解,喜歡積累摘抄好詞句。
3、喜歡講名人故事,積累名言,練習(xí)通過寫一件事來表現(xiàn)一個(gè)人,有與人分享習(xí)作的愿望。
第三組:
1、會認(rèn)讀“促”等20多個(gè)生字,正確讀寫“促”等34個(gè)字和“精心”等29個(gè)生詞。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出不同的語氣,自主背誦詩句和優(yōu)美句段,能抓住重點(diǎn)句子體會感情。摘抄優(yōu)美句段,感受秋天的美麗。
3、喜歡與人交流,共享秋天的快樂,有寫作的欲望,能正確、通順地表達(dá)。
第四組:
1、會認(rèn)讀“怒”等34個(gè)生字,正確讀寫“艷”等40個(gè)字和“爭奇斗艷”等56個(gè)生詞。
2、有朗讀的欲望,用普通話正確、流利、有感情地朗讀,背誦自己喜歡的語段,主動地與他人交流討論,注意積累好詞佳句,有一定的默讀速度,能邊讀邊思考。
3、培養(yǎng)觀察的能力與習(xí)慣,能把觀察到的與人交流,喜歡寫日記,記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
第五組:
1、會認(rèn)讀“兼”等36個(gè)生字,正確讀寫“聞”等40個(gè)字和“遠(yuǎn)近聞名”等50多個(gè)詞。
2、有讀書的欲望,讀后能說說感受,或講講故事,積累喜歡的句段,了解我國的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。3、能與人交流自己了解到的生活中的傳統(tǒng)文化,自覺搜集資料,有集郵的興趣,能正確向他人介紹,并寫成作文。
第六組:
1、會認(rèn)讀“亦”等22個(gè)生字,正確讀寫“斷”等31個(gè)字和“風(fēng)景優(yōu)美”等36個(gè)生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文和古詩,理解課文內(nèi)容,感受祖國山河的壯美,受到教育,積累優(yōu)美的詞句,有一定的感悟能力。3、能學(xué)習(xí)課文的寫法與人交流,談?wù)勶L(fēng)景優(yōu)美的地方,并能用完整通順的語言表達(dá)。
第七組:
1、會認(rèn)讀“矛”等27個(gè)生字,正確讀寫“矛”等41個(gè)字和“集合”等46個(gè)生詞。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文有一定速度,能概括課文內(nèi)容,并從中受到教育,明白道理。
3、培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣和解決問題的能力。
4、圍繞“動腦筋解決問題”進(jìn)行口語交際,并能編簡短童話故事。
第八組:
1、會認(rèn)讀“麻”等23個(gè)生字,正確讀寫“愿”等38個(gè)字和“掌聲”等49個(gè)生詞。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀出不同語氣,能圍繞重點(diǎn)問題探究。
3、練習(xí)背誦《三字經(jīng)》。
4、掌握ABB式詞語特點(diǎn),積累部分詞語。
5、能與他人交流:夸夸我的同學(xué)。
6、能自由習(xí)作,寫出真情實(shí)感,練習(xí)修改。(崔 凌)
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇5
學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
這學(xué)期,學(xué)生進(jìn)入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上,學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識字的能力,而且對于一些字形較簡單的字,學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章,部分學(xué)生閱讀興趣濃厚,課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚,表現(xiàn)出豐富的想象力,語言文字表達(dá)活潑生動,富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子,這些孩子家庭教育跟不上,課后的閱讀面窄,無論是口頭表達(dá)能力還是語言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中,除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外,也要幫助后進(jìn)生爭取最大的進(jìn)步。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
全冊課本安排了八個(gè)單元。每單元安排課文三至四篇,共32篇。精讀課文24篇略讀課文8篇。此外還安排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。每個(gè)單元安排習(xí)作一篇,共八篇。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,跟上學(xué)期一樣,把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來做,并且加大力度。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
(二)要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo);
(三)要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ);
(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書,教具,學(xué)具的作用;
(五)要妥善安排教學(xué)時(shí)間;
教學(xué)進(jìn)度
(略)
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