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      2. 七年級教學計劃

        時間:2021-12-02 09:09:17 教學計劃 我要投稿

        實用的七年級教學計劃三篇

          日子如同白駒過隙,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的七年級教學計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實用的七年級教學計劃三篇

        七年級教學計劃 篇1

          語文教學新大綱和新課程目標的實施,給寫作教學應帶來了新的生命力。她呼喚創新思維,呼喚學生以自己獨特的思維觸覺對家庭、社會、學校加以認知、感悟,呼喚學生生命激情的迸發。這就要求老師高度地、自覺地培養學生獨立的人格體系、審美情趣,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、、世界觀、審美觀;谶@種作文教學觀念,以下是我們設計的七年級下冊的作文訓練題目。第一部分作文題目每一個班必須完成。第二部分教師可以根據各班的實際情況進行合理的安排和調整。老師們也可以自己設計幾個題目進行分層次教學。七年級的作文應該以記敘文為主,老師們在訓練的時候,請對同學們多進行記敘文寫作。

          第一部分訓練題目:

          題目一:成長的煩惱

          題解:成長的過程中,有開心的經歷,也有許多小煩惱。生活中、學習中, 你碰到過怎樣的煩惱呢?想一想,把它們寫成一篇作文。

          要求:文體不限,題目自擬,一定要寫出你真實的感受

          題目二:黃河,母親河

          題解:河,是我們中華民族的母親河,它養育了一代代的炎黃子孫。也許你沒有見到過黃河,但是在電視上、書本中、歌曲里,相信你也一定聽到過黃河的故事,目睹過黃河的風采。以“我心中的黃河”為話題,表達你對黃河的感情。

          要求:題目自擬,題材不限,寫出你真實的看法。

          題目三:我也追“星”

          題解:人是什么樣的人呢?每個人的心中都會有一個崇拜的人物,也可以叫做偶像,這也許就是名人的概念。你的偶像是誰呢?寫一篇作文,以“最崇拜的名人”為話題。

          要求:文體不限,題目自擬,要在文中充分表達你自己的看法

          題目四:戲曲大舞臺

          題解:國的戲曲經過多年的發展,已經成為一種博大精深的藝術了。在生活中相信你也聽過戲,無論在戲院還是電視上。請你將自己在看戲、聽戲、學戲過程中的感想或者有趣的經歷寫成一篇作文。

          要求:題材不限,題目自擬,要求寫出自己真實的感受。

          題目五:漫話探險

          題解:大自然中有很多值得探索的地方,探險這一活動充分考驗了人們的生存意志和生命活力。我們也許不像探險家一樣,去深入”險地”,但是我們也可以去像生存島一樣的地方參加夏令營活動等。請以”探險”為話題,無論是記述你自己的探險經歷,還是描述別人的探險活動,寫一篇作文。

          要求:題材不限,題目自擬,文章內容生動具體。

          題目六:馬的世界

          題解:以“馬,人類無言的朋友”或“馬,我為你哭泣”等話題寫一篇作文,表現人和馬之間的關系,表達你對馬的看法,其他人對待馬的方式等。

          要求:體裁不限,表達你真實的看法,字數500字左右。

          題目七:

          訓 練 點:有感而發(感恩教育)

          訓練目標:(1)了解有感而發,是寫作的根本原則;(2)理解關注、體悟、思考生活,是我們心靈感動、真情流露、靈魂凈化、創寫佳作的源泉。 (3)掌握“有感而發”的基本寫作要求及方法。

          訓練題目:“父(母)親的生日”為話題。題目自擬。

          第二部分訓練參考題目:

          題目一:

          訓 練 點:說真話、抒真情

          訓練目標:1、了解說真話、抒真情是寫作的基本要求;

          2、學會在寫作中說真話、抒真情。

          訓練重點:說真話,抒真情

          訓練題目:以“那一次,我____________”為題寫一篇記敘文。

          要求:1、在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。

          2、要說真話,抒真情,寫出真實感受。

          3、字數在500字以上。

          題目二:

         。.人物語言描寫方法指導。

          2.語言描寫的個性化、生活化,能突出人物的思想性格和道德品質。

         。.語言描寫要精煉、靈動、鮮活,以形傳神,展現人物的精神風貌。

          教學重難點:

          人物語言要求精煉、傳神、個性化和生活化。特別是個性化,是語言描寫最基本也是最高的要求。

          訓練題目:我最———的人

          題目三:

          訓 練 點:抓住特點描寫景物。

          訓練目標:學會觀察生活,初步掌握寫景的一般方法。

          訓練重點:如何抓住特點描寫景物。

          訓練題目:仔細觀察周圍的景物,抓住景物的特點,寫一篇文章。

          參考題:(1)學校百草園 (2)建湖外灘 (3)希望廣場

          題目四:

          材料:責任,是指分內應做的事。我們每個人都應對自己,對家庭,對親友,對社會,對民族,對人類承擔一份應盡的責任。叔本華說:“上帝給我們一具肩膀,就是教你來挑擔子的!睆哪撤N意義上講,人的責任很大程度上取決于他所承擔的責任。因此,一個不負責任的人很難說是一個真正的人。

          請以“責任”為話題,寫一篇文章。

          要求:①題目自擬;②文體自選;③有真情實感;不得出現真實的人名、校名、地名;④字數不少于600。

          題目五:

          材料:幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實,幸福原來就是父母給你的一杯清茶,老師給你的贊許的目光;幸福原來就是你給別人的一聲喝彩,你對別人的一次寬容;幸福原來就是親近自然的經歷,戰勝自我的心路……請以“幸福就是 ”為題目寫一篇文章。

          要求:①補全題目;②文體自選;③有真情實感;不得出現真實的人名、校名、地名;④字數不少于600。

          題目六:

          材料:

         。、學校禁止學生帶手機或mp4上學,我的左手握著手機,右手握著約束。校長看著我愁眉苦臉的樣子,意味深長地說:“生活中,人的自我約束是擺脫紀律規章束縛的最好途徑!保、什么是你曾經不得不作出的最困難的決定?回眸生活的軌跡,我在抉擇中成長。3、生活中有些事情總不能如我所愿,希望越大,結果失望越大。也許過程才是最大的收獲。4、人的一生要學的東西很多,但,你首先要學會尊重每一個人,包括你自己。

          注意:

          1.結合語境,以劃線的短語為題,可以記敘經歷,敘說故事,也可發表議論,抒發情感;

          2.文體不限(詩歌除外);

          3.字數不少于600字;

          4.文中不得出現真實的校名和人名。

          題目七:

          訓 練 點:觀察人物特點 ,寫出人物個性。

          訓練目標: (1)學會觀察,寫出個性(2)運用描寫,突出個性訓練重點:在寫作中如何將人物個性寫得生動感人,又合情合理訓練題目:以“他(她)是位性格___的人”為題,寫一篇記敘文。

        七年級教學計劃 篇2

          【一】.本學期的指導思想:在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系?傊寣W生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的'過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

          【二】.所教班級學生基本情況分析:

          本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

          另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

          【三】奮斗目標:

          鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

          【四】具體措施:1 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。

          2每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

          3認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

          4堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

          5對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

          6 關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

          7.實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

          8在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

          9 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

          10 要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

          課程安排及教學進度:

          第一周-第三周:開學初模擬考及教學準備工作

          Unit 1-Unit 2 階段性檢測

          第四周—第五周:Unit 3-Unit 4 階段性檢測

          第六周—第七周:Unit 5-Unit 6 階段性檢測

          第八周-第九周:Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段

          第十周五一節假期

          第十一周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

          第十二周—第十三周:Unit 7-Unit 8 階段性檢測

          每十四周—第十五周:Unit 9-unit 10 階段性檢測

          第十六周—第十七周:Unit 11-Unit 12 階段性檢測

          第十八周—第十九周:Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

        七年級教學計劃 篇3

          【一】本學期的指導思想:

          在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

          1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

          2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生的學習技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

          3、突出學生主體,尊重個體差異;

          4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

          5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系?傊寣W生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

          【二】.所教班級學生基本情況分析:

          本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

          另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

          【三】奮斗目標:

          鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

          【四】具體措施:

          1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。

          2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

          3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

          4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

          5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

          6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

          7.實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

          8.在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

          9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

          10.要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

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