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      2. 教學(xué)計劃

        時間:2021-12-17 10:54:45 教學(xué)計劃 我要投稿

        【精選】教學(xué)計劃模板錦集七篇

          時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃8篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】教學(xué)計劃模板錦集七篇

        教學(xué)計劃 篇1

          一、總體目標(biāo)

          通過本計劃的實(shí)施,使青年教師樹立現(xiàn)代教育思想和理念,掌握先進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高青年教師教學(xué)基本技能,培養(yǎng)青年教師教學(xué)組織、教學(xué)評價、教學(xué)研究、教學(xué)創(chuàng)新的能力,全面提升青年教師的整體教學(xué)水平。

          二、實(shí)施范圍

          選聘和調(diào)入我校,承擔(dān)全日制普通本科生理論課、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù),現(xiàn)任中級或中級以下職稱的在編在崗40歲以下青年教師。

          三、實(shí)施項(xiàng)目

         。ㄒ唬┬律蠉徑處熢囍v項(xiàng)目

          1、本項(xiàng)目旨在通過試講環(huán)節(jié),使新上崗教師在同行教師的指導(dǎo)下受到課堂教學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練,幫助其客觀了解自身在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行教學(xué)反思,改進(jìn)教學(xué)方法,更好地開展教學(xué)工作。

          2、新上崗青年教師正式上課之前,院系須安排其進(jìn)行試講,試講不少于2次,每次不少于1學(xué)時。試講由系主任(或?qū)嶒?yàn)室主任)主持,學(xué)院主管教學(xué)副院長、教學(xué)督導(dǎo)、青年教師導(dǎo)師、教研室(或?qū)嶒?yàn)室)同行教師參加,聽講人數(shù)不少于5人。試講后現(xiàn)場進(jìn)行公開評議,幫助青年教師改進(jìn)教學(xué),并明確給出試講是否通過的結(jié)論。

          3、新上崗教師試講通過后方可正式上課。試講未通過者,院系不得安排其作為主講教師,應(yīng)安排其他教師作為主講教師,新上崗教師作為輔導(dǎo)教師跟班聽課學(xué)習(xí),1個月后重新安排試講。

         。ǘ⿲(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目

          1、本項(xiàng)目旨在進(jìn)一步落實(shí)青年教師導(dǎo)師制,通過導(dǎo)師對青年教師教學(xué)工作的跟蹤指導(dǎo),幫助其樹立良好的職業(yè)道德、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和敬業(yè)精神,培養(yǎng)其對教學(xué)內(nèi)容的處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和評價能力、語言表達(dá)能力、與學(xué)生溝通交往能力等。

          2、學(xué)院應(yīng)為每位青年教師選派導(dǎo)師。導(dǎo)師應(yīng)具有副高以上(含)職稱,作風(fēng)正派,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。每位導(dǎo)師以指導(dǎo)1—3名青年教師為宜,指導(dǎo)期一般為2年。學(xué)院也可聘請65周歲以下的離退休教師(不超過指導(dǎo)教師總數(shù)的三分之一)擔(dān)任青年教師導(dǎo)師。

          3、新參加工作或新調(diào)入的青年教師到學(xué)院報到后一周內(nèi),學(xué)院應(yīng)為其選派導(dǎo)師,并要求青年教師主動與導(dǎo)師取得聯(lián)系,由導(dǎo)師根據(jù)其承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),提出對課程教學(xué)工作的整體要求,安排其在上課前利用假期認(rèn)真?zhèn)湔n。

          4、導(dǎo)師職責(zé)

          在2年指導(dǎo)期內(nèi),導(dǎo)師應(yīng)完成以下工作:

         。1)對青年教師教學(xué)能力提升全面負(fù)責(zé),通過聽課評議、審核教案、交流指導(dǎo)等形式,對青年教師在師德教風(fēng)、教書育人、教學(xué)準(zhǔn)備、內(nèi)容處理、課堂板書、語言表達(dá)、教學(xué)方法、講課技巧、考試命題、教學(xué)評價、教學(xué)研究、自學(xué)提高等各方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。

         。2)每學(xué)年開學(xué)初,根據(jù)青年教師的知識能力結(jié)構(gòu)和所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),督促并指導(dǎo)青年教師制定學(xué)年度個人教學(xué)能力提升計劃;學(xué)年末檢查計劃落實(shí)情況。

          (3)每學(xué)期聽本人指導(dǎo)的每位青年教師講課不少于6學(xué)時,審核青年教師備課教案不少于6次,并及時反饋改進(jìn)意見。

         。4)通過系主任(或?qū)嶒?yàn)室主任)安排本人指導(dǎo)的青年教師每學(xué)期進(jìn)行1—2次公開教學(xué)(每次2學(xué)時),學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、系主任、導(dǎo)師、教研室同行教師參加聽課;公開教學(xué)課后,由導(dǎo)師主持召開反饋交流會,參加評議教師不少于5人(不含青年教師本人),對公開課進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo),提出改進(jìn)意見。

         。5)每學(xué)期負(fù)責(zé)審核本人指導(dǎo)的青年教師所任課程的期中、期末試題,并明確簽注是否同意使用的意見;未經(jīng)導(dǎo)師審核同意的試題不得直接用于課程考試。

          (6)參加院系組織的對指導(dǎo)期內(nèi)的青年教師進(jìn)行的學(xué)年度教學(xué)能力跟蹤考核,并對所指導(dǎo)青年教師學(xué)年度教學(xué)能力提升情況進(jìn)行客觀評價。

         。7)每學(xué)期末,導(dǎo)師向?qū)W院提交本人所指導(dǎo)青年教師的學(xué)期工作書面記錄,作為工作量計算的依據(jù)。

          5、青年教師職責(zé)

          在指導(dǎo)期內(nèi),青年教師應(yīng)完成以下工作:

          (1)主動聯(lián)系取得導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助,每學(xué)年開學(xué)初,制定學(xué)年度個人教學(xué)能力提升計劃,經(jīng)導(dǎo)師簽字同意、系主任(或?qū)嶒?yàn)室主任)審核簽字后,一式三份,由學(xué)院、導(dǎo)師、青年教師各存一份,按照計劃開展工作。

         。2)每學(xué)期聽同行教師的課不少于10學(xué)時(若本人導(dǎo)師有課,聽導(dǎo)師的課不少于4學(xué)時);通過聽課,學(xué)習(xí)體會其它教師的先進(jìn)教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),虛心聽取導(dǎo)師、同行教師提出的改進(jìn)意見。

         。3)根據(jù)導(dǎo)師的安排,每學(xué)期進(jìn)行1—2次公開教學(xué)(每次2學(xué)時),公開教學(xué)課后虛心聽取聽課教師提出的指導(dǎo)、改進(jìn)意見。

          (4)每學(xué)期主動向?qū)熖峤槐救怂握n程的期中、期末考試題,由導(dǎo)師予以審核,并主動征求修改意見;未經(jīng)導(dǎo)師審核簽字同意的試題不得直接用于課程考試。

         。5)每學(xué)期末撰寫個人教學(xué)科研工作書面總結(jié),經(jīng)導(dǎo)師審閱簽字同意、系主任(或?qū)嶒?yàn)室主任)審核簽字后,上交學(xué)院作為本人業(yè)務(wù)檔案留存。

          (6)參加院系組織的學(xué)年度教學(xué)能力跟蹤考核,虛心聽取考核過程中對本人提出的改進(jìn)意見和建議,并在今后的教學(xué)過程中努力改進(jìn)完善。

         。ㄈ┰合蹈櫩己隧(xiàng)目

          1、各學(xué)院是青年教師“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”的實(shí)施組織單位,負(fù)責(zé)“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”各項(xiàng)工作的組織安排,將各項(xiàng)工作任務(wù)分解落實(shí)到系(或?qū)嶒?yàn)室)以及導(dǎo)師和青年教師本人,并督促檢查工作落實(shí)情況。

          2、每學(xué)年末,各學(xué)院應(yīng)安排青年教師教學(xué)能力跟蹤考核的專項(xiàng)工作,對處于指導(dǎo)期內(nèi)的每位青年教師進(jìn)行跟蹤考核;考核一般以系(或?qū)嶒?yàn)室)為單位組織進(jìn)行,也可以學(xué)院為單位組織進(jìn)行;考核可采取青年教師匯報學(xué)年工作(特別是在教學(xué)能力提升方面導(dǎo)師及青年教師本人所做工作),學(xué)院主管教學(xué)副院長、教學(xué)督導(dǎo)、系主任(或?qū)嶒?yàn)室主任)、導(dǎo)師、教研室同行教師代表討論評議,打分確定考核結(jié)果的方式,對青年教師本年度教學(xué)工作情況進(jìn)行綜合考核,參加評議教師不少于5人(不含被考核青年教師);考核結(jié)果分優(yōu)秀(平均分90以上)、合格(平均分60—90之間)、不合格(平均分60以下)三種,由學(xué)院存檔。

          3、對跟蹤考核滿2年、2次考核結(jié)果均合格或優(yōu)秀,教學(xué)能力好的青年教師,經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會議審議通過,可視為該青年教師的指導(dǎo)期結(jié)束;對2次考核中有1次不合格者,該青年教師的指導(dǎo)期必須延長為3年,并進(jìn)行第3次考核;對跟蹤考核滿3年,經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會議審議仍未通過者,由學(xué)院向人事處提出報告,調(diào)離教師崗位。

          4、學(xué)院每年將青年教師指導(dǎo)期結(jié)束后的考核結(jié)果與結(jié)論存檔,并報送人事處、教務(wù)處備案。

          5、根據(jù)青年教師導(dǎo)師工作情況,結(jié)合學(xué)校有關(guān)政策,核算導(dǎo)師的工作量并在校內(nèi)津貼中予以體現(xiàn)。

          6、對本院青年教師教學(xué)能力提升計劃“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”和“院系跟蹤考核項(xiàng)目”的實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)年度總結(jié),推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足,對工作進(jìn)行改進(jìn)與完善。

         。ㄋ模┤肼毰嘤(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目

          1、本項(xiàng)目側(cè)重于對青年教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,使其熟悉和掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求,提高青年教師的教學(xué)基本能力和素質(zhì);對青年教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練,培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取、交流、處理、應(yīng)用教學(xué)信息的能力。

          2、培訓(xùn)分為“入職培訓(xùn)”和“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”兩種,分別開展,采取分期分批舉辦培訓(xùn)班的方式,通過集中授課、專題講座、典型報告、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐與講評、綜合考核等形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期舉辦1—2期,每期安排40—60名青年教師參加,培訓(xùn)時間20學(xué)時左右。實(shí)施范圍內(nèi)的每位青年教師須分別參加2個項(xiàng)目的培訓(xùn)。

          3、項(xiàng)目培訓(xùn)由人事處組織實(shí)施。教育學(xué)院負(fù)責(zé)制訂入職培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容,教育技術(shù)與傳播學(xué)院負(fù)責(zé)制訂現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容,并選派任課教師開展培訓(xùn)。其他學(xué)院組織本院青年教師參加培訓(xùn)。

          4、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)過程要注重實(shí)踐操作與教學(xué)應(yīng)用,要體現(xiàn)能力導(dǎo)向原則,注重青年教師實(shí)際教學(xué)能力的提高。

          5、人事處負(fù)責(zé)對參加培訓(xùn)的青年教師進(jìn)行考勤管理,對培訓(xùn)過程進(jìn)行督導(dǎo)檢查。每期培訓(xùn)結(jié)束后,由人事處、教育學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院組織對參加培訓(xùn)的青年教師進(jìn)行考核,考核合格者由學(xué)校頒發(fā)證書,考核成績由人事處、教務(wù)處及教師所在學(xué)院備案,作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。考核不合格者需安排再次培訓(xùn)。

          6、每期培訓(xùn)結(jié)束后,教育學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院向人事處提交項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)報告,提出對后續(xù)培訓(xùn)工作的改進(jìn)意見和建議。人事處負(fù)責(zé)對每期培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行工作總結(jié),并向教育學(xué)院撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

          (五)講課比賽項(xiàng)目

          1、本項(xiàng)目旨在檢驗(yàn)青年教師教學(xué)能力提升效果,增進(jìn)青年教師之間的相互交流學(xué)習(xí),鼓勵青年教師中的教學(xué)能手脫穎而出,在全校范圍內(nèi)形成廣大青年教師熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、投入教學(xué)的良好氛圍和局面。

          2、青年教師講課比賽在每年春季學(xué)期舉行,分學(xué)院、學(xué)校兩個層面開展;各學(xué)院舉行院級青年教師講課比賽,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)本學(xué)院青年教師人數(shù)多少,選拔推薦2—4名優(yōu)秀選手參加校級青年教師講課比賽。

          3、校級青年教師講課比賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織,分文理科兩個組進(jìn)行,每組20—30名青年教師參加,每組各設(shè)個人一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名;學(xué)校予以表彰獎勵。

          4、比賽結(jié)束后,學(xué)校將組織每位獲獎個人在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開示范課,要求全校青年教師到場觀摩學(xué)習(xí)。

          (六)教學(xué)進(jìn)修、研修項(xiàng)目

          1、本項(xiàng)目旨在拓展青年教師專業(yè)領(lǐng)域,優(yōu)化青年教師知識結(jié)構(gòu),更新青年教師知識內(nèi)容,提升青年教師業(yè)務(wù)水平。

          2、學(xué)校創(chuàng)造條件支持青年教師到國內(nèi)著名高校進(jìn)行課程進(jìn)修、參加課程教學(xué)改革研討會;根據(jù)學(xué)院青年教師人數(shù)多少,每學(xué)年為各學(xué)院提供1—3名為期半年的青年教師課程進(jìn)修名額,提供3—5名青年教師參加課程教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)研討會的名額;由學(xué)院申報,教務(wù)處審核同意,報主管教學(xué)副校長審批后執(zhí)行,學(xué)校提供進(jìn)修費(fèi)、會議費(fèi)、差旅費(fèi)、住宿費(fèi),對青年教師在課程進(jìn)修期間的教學(xué)工作量予以減免。

          3、學(xué)校創(chuàng)造條件支持青年教師到企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修,增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),建立校企聯(lián)合,積極培養(yǎng)“雙師型”教師;學(xué)校根據(jù)學(xué)院青年教師人數(shù)多少,每學(xué)年為各學(xué)院提供1—2名青年教師赴企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修;由學(xué)院申報,教務(wù)處審核同意,報主管教學(xué)副校長審批后執(zhí)行,學(xué)校給予合理的經(jīng)費(fèi)支持與教學(xué)工作量減免。

          4、青年教師進(jìn)修、研修結(jié)束后,要形成進(jìn)修、研修書面總結(jié)報告,一式三份,分別報學(xué)院、教務(wù)處、人事處備案,并在本學(xué)院教師會議上匯報本人的進(jìn)修、研修成果與感受,提出教學(xué)改革的意見和建議。

          四、保障措施

          (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

          學(xué)校成立由主管教學(xué)副校長擔(dān)任組長,教務(wù)處處長、人事處處長、教育學(xué)院院長、教育技術(shù)與傳播學(xué)院院長任副組長,學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會文、理科組長,各學(xué)院主管教學(xué)副院長為成員的西北師范大學(xué)青年教師教學(xué)能力提升計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”),領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,教務(wù)處處長兼任辦公室主任,辦公室在“領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下制訂工作計劃,開展具體工作。

         。ǘ┨岣咚枷胝J(rèn)識,切實(shí)落實(shí)工作

          各學(xué)院要深刻認(rèn)識到,青年教師作為學(xué)校事業(yè)持續(xù)發(fā)展的后備力量,事關(guān)學(xué)院學(xué)校未來發(fā)展,各學(xué)院一定要高度重視青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng),認(rèn)真組織實(shí)施,把學(xué)!扒嗄杲處熃虒W(xué)能力提升計劃”中的各項(xiàng)工作任務(wù)逐級逐層安排落實(shí)到位,并結(jié)合學(xué)院自身學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)造性地開展本學(xué)院青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)工作,做到“工作到位、講求實(shí)效、不走過場”,切實(shí)將青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)作為學(xué)校、學(xué)院未來發(fā)展的基礎(chǔ)性工作,抓緊抓好抓出成效,為學(xué)校、學(xué)院的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

         。ㄈ┘哟蠼(jīng)費(fèi)支持力度

          學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)用于支持“青年教師教學(xué)能力提升計劃”的實(shí)施,?顚S茫畲笙薅鹊匕l(fā)揮學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持的效益。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)過程檢查,做好項(xiàng)目考核,形成長效機(jī)制

          計劃實(shí)施過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、人事處、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會將對項(xiàng)目實(shí)施過程情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

          各學(xué)院要按照本方案的工作要求,對本學(xué)院的各個工作項(xiàng)目加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,定期進(jìn)行考核總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)完善。

          教務(wù)處、人事處對項(xiàng)目實(shí)施的總體情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),進(jìn)一步完善工作機(jī)制,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),將好的做法與經(jīng)驗(yàn)及時整理匯總,形成我校青年教師培養(yǎng)成長的長效機(jī)制。

          五、其它

          1、“新上崗教師試講項(xiàng)目”從20xx年及以后新選聘或調(diào)入的青年教師開始執(zhí)行。

          2、屬本計劃實(shí)施范圍內(nèi)的青年教師,若該教師已在導(dǎo)師指導(dǎo)下在我校承擔(dān)滿六學(xué)期以上本科教學(xué)任務(wù),且自進(jìn)入我校工作以來各學(xué)期的學(xué)生評教平均分達(dá)到90分以上,經(jīng)教師本人申請、導(dǎo)師同意、所在系(或?qū)嶒?yàn)室)推薦、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課考察、學(xué)院審核同意后,可視為該教師的“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”和“院系跟蹤考核項(xiàng)目”通過,不再執(zhí)行。其余屬本計劃實(shí)施范圍內(nèi)的青年教師,均應(yīng)執(zhí)行本計劃中的“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”和“院系跟蹤考核項(xiàng)目”。

          3、屬本計劃實(shí)施范圍內(nèi)的青年教師,均應(yīng)參加“入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目”。

          4、本實(shí)施方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

        教學(xué)計劃 篇2

          一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

          在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)參與,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本事發(fā)展的評價體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到簡便和成功的歡樂。

          二、學(xué)生情景分析及對策:

          本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(1)、(3)兩個班的英語教學(xué)工作,雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,但大多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尖子生少,學(xué)習(xí)困難生多,部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。26個英文字母都不會寫。針對種種情景,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究本事。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用本事的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所提高。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基本事,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的本事,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的本事,到達(dá)語言運(yùn)用本事的遷移和拓展。

          1、鉆研新課標(biāo),努力提高自我教學(xué)水平。

          2、幫忙學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流。

          3、抓好詞匯關(guān),幫忙學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

          4、掌握好關(guān)鍵句型,異常是每個單元的標(biāo)題。

          四、教材分析:

          本套七年級教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,共分十二個單元,三個預(yù)備篇,九個正式篇,分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

          各部分資料

          SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練,GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c供給多種課堂活動。

          SectionB:1a學(xué)會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運(yùn)用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e,2c鞏固重點(diǎn)句型,3a-3b供給各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)資料的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。

          “自我檢測”部分(SelfCheck),經(jīng)過一些更有針對性的練習(xí),幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等,同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和反思,幫忙學(xué)生對所學(xué)資料進(jìn)行自我歸納、總結(jié)和檢測

          五、本冊語法重、難點(diǎn)資料:

          1、包含be動詞和do動詞的一般此刻時

          2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

          3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞

          4、名詞所有格

          5、介詞in,on,under等

          6、連詞but和and

          7、描述性形容詞

          8、肯定句和否定句

          9、一般疑問句

          10、特殊疑問句:what,who,where,howmuch,when,why。

          六、教學(xué)措施:

          七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施:

          1、每一天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

          2、每一天記10個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“聽寫、互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

          3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

          4、對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自我努力成果的機(jī)會,讓提高的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

          5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),讓他們在小提高、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

          6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

          7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事

          8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們進(jìn)取參與。學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

          七、質(zhì)量檢測:

          每二單元一次小測驗(yàn),每四單元一次綜合測試。堅(jiān)持日測、周測、月測的構(gòu)成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自我努力成果的機(jī)會,讓提高的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

          八、培優(yōu)幫輔:

          眾所周知:對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)異常重要。本次培優(yōu)工作以年級組為單位組織學(xué)生,以教師個別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué)。

          1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的:為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)本事超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,從而造就一批實(shí)踐本事強(qiáng)的人才,為學(xué)校增光。

          2、具體措施:

          (1)幫忙優(yōu)生認(rèn)識自我——幫忙優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,經(jīng)過和其他杰出青少年的比較,經(jīng)過對自我求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,正確全面地認(rèn)識自我,進(jìn)而有針對性地發(fā)展自我。

         。2)嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一齊來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們提高的原因,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮本事的機(jī)會,也讓他們嚴(yán)格約束自我,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。

         。3)著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫忙,使之樹立熱愛團(tuán)體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵他們大膽工作,并供給發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,到達(dá)全體同學(xué)共同提高的目的。

         。4)平等相待。對優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢,也不能?yīng)對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),要讓他們成為進(jìn)取向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

         。5)進(jìn)行高難度題型的訓(xùn)練。

          (6)在對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時,也不忘對困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫忙,要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心,加強(qiáng)思想教育,異常關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),對不足要認(rèn)真、嚴(yán)肅提出,及時糾正;提高時及時給予表揚(yáng)和鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和進(jìn)取性,提高學(xué)習(xí)效益。

          九、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

          本學(xué)期每周4課時,預(yù)計十九個教學(xué)周。安排如下:

          第一周:StarterUnit1Goodmorning。4課時)

          第二周:StarterUnit2What'sthisinEnglish?(4課時)

          第三周:StarterUnit3Whatcolorisit?(4課時)

          檢測StarterUnit1——StarterUnit3(4課時)

          第五周:“國慶節(jié)”放假。

          第六周:Unit1Myname'sGina。(4課時)

          第七周:Unit2Thisismysister。(4課時)

          第八周:Unit3Isthisyourpencil?(4課時)

          第九周:Unit4Where'smyschoolbag?(4課時)

          第十周:Reviewandmid-tests(4課時)

          第十一周:Unit5Doyouhaveasoccerball?(4課時)

          第十二周:Unit6Doyoulikebananas?(4課時)

          第十三周:ReviewandtestsofUnit5——Unit6(4課時)

          第十四周:Unit7Howmucharethesesocks?(4課時)

          第十五周:Unit8Whenisyourbirthday?(4課時)

          第十六周:ReviewandtestsofUnit7——Unit8(4課時)

          第十七周:Unit9Myfavoritesubjectisscience(4課時)

          第十八周:ReviewofUnits1——9(4課時)

          第十九周:Finalexam。

        教學(xué)計劃 篇3

          一、社團(tuán)宗旨

          世界上最美的聲音是人聲,最美的人聲是合唱。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對于孩子來說,尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念,提升合作意識。

          本學(xué)期學(xué)校推出社團(tuán)活動,合唱作為孩子們喜歡的一個藝術(shù)項(xiàng)目,將以發(fā)展學(xué)生興趣,提升合唱技巧為主,讓學(xué)生在社團(tuán)里學(xué)有所長,學(xué)有所樂,讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。

          二、興趣小組成員:

          人數(shù)未定,分別從三至五年級學(xué)生中選拔。

          三、活動時間安排:

          每周星期三下午

          四、活動地點(diǎn):

          音樂教室

          五、指導(dǎo)教師:

          陸鵬飛、許可琢

          六、教學(xué)制度:

          1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動,要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

          2、每次活動學(xué)生必須按時到點(diǎn)參加訓(xùn)練,不得以任何理由遲到、早退,有事需說明原因及上交書面請假條。,

          3、學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的曲目,積極和輔導(dǎo)老師配合。

          七、課程安排:

          合唱隊(duì)的課程安排,是根據(jù)學(xué)生掌握的具體情況來設(shè)定教學(xué)內(nèi)容,同時進(jìn)行相關(guān)樂理知識的滲透。

          八、具體工作措施:

          1、上好音樂興趣活動課,做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的個性特色,以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

          2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時,不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的精神生活,進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,使他們學(xué)有所長,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

          3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂。

          4、對小組的課程做出規(guī)范,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,不讓學(xué)生放任自由。

          5、培養(yǎng)學(xué)生的特長,并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

          九、活動安排:

          9月:基本歌唱技巧和方法的練習(xí)。(基本技能訓(xùn)練)

          10月:歌曲指導(dǎo)歌唱的基本指導(dǎo)。(吸氣換氣的訓(xùn)練)

          11月:歌曲指導(dǎo)歌唱的基本指導(dǎo)。(咬字吐字的訓(xùn)練)

          12月:歌曲演唱的感情處理。(樂句氣吸感情處理訓(xùn)練)

          1月:歌曲整體演繹

        教學(xué)計劃 篇4

          一、教育理念

          遵循根底教育改革精力,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面開展。常規(guī)教育有序,厚實(shí)有用,不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。

          堅(jiān)持科學(xué)教育與科學(xué)活動協(xié)同并進(jìn)是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有用辦法的教育理念,活躍發(fā)明“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教育空氣。

          推動科學(xué)教育的改革,不斷深化對“科學(xué)概念、科學(xué)思想和科學(xué)觀點(diǎn)”的認(rèn)識和了解。科學(xué)教師共同探求“探求式科學(xué)教育”理念在課堂教育中的實(shí)踐辦法,推進(jìn)區(qū)域科學(xué)教研的開展。

          二、教育要求

          1.掌握教材結(jié)構(gòu):縱向了解各冊教材的擺放次序,了解每冊教材中各單元的擺放次序,了解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的擺放次序;橫向了解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)。

          2.了解教材要點(diǎn)和難點(diǎn): 科學(xué)教材的要點(diǎn)主要體現(xiàn):一是重要的科學(xué)現(xiàn)實(shí)。二是有關(guān)聯(lián)性的常識。三是基本辦法與技能。四是科學(xué)的情感與情緒,它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力,也是教材的要點(diǎn)。教材難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)困難地點(diǎn),發(fā)生難點(diǎn)的原因是由教材系統(tǒng)與學(xué)生接受水平、才能開展的距離構(gòu)成的`。關(guān)于教材難點(diǎn),不可一概而論,它因?qū)W生學(xué)齡、常識水平生活經(jīng)驗(yàn)不同而不同,了解教材的重難點(diǎn)就抓住了教育要害。

          3.了解教材編寫思路: 一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度了解教材。二要思想加工教材、進(jìn)行剖析、綜合、概括、概括從本質(zhì)上了解教材的過程。提練出教材的常識點(diǎn),建立常識與才能和情感情緒之間的聯(lián)絡(luò)。

          三、教育思路

          對不同年級學(xué)生課堂教育探求才能進(jìn)行分層培育。

          1.三年級以擬定口頭方案為主

          “口頭方案”常常是針對小學(xué)生在調(diào)查中發(fā)生的問題或?qū)栴}的猜想進(jìn)行評論,構(gòu)成口頭的處理問題或驗(yàn)證猜想的辦法與大致思路。三年級以調(diào)查活動為主,調(diào)查和試驗(yàn)都較為簡略,口頭方案簡直貫穿每一節(jié)科學(xué)課,它的特點(diǎn)是花時少,容易操作,與書面方案相比要求也不高,因而學(xué)生容易接受。

          這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”。辦法能夠多樣,能夠口頭說,也能夠用手比劃,或者畫畫等,教師依據(jù)狀況也能夠把學(xué)生的口頭方案以板書的形式簡略記載下來,使學(xué)生對方案有進(jìn)一步的了解。

          2.四年級以擬定簡略書面方案為主

          對四年級學(xué)生,教師能夠提出擬定簡略書面方案的要求,即能列出研討所需的資料,并說出思路的由來,如能寫出研討的簡略過程,包含研討問題、研討東西和資料、研討辦法等。

          在開端練習(xí)階段,能夠只讓學(xué)生說說打算怎樣試驗(yàn),隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來。一起,教師應(yīng)當(dāng)令和適度地輔導(dǎo)、有的放矢的參加,幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書寫書面方案。

          3.五六年級以擬定較為完整的探求方案為主

          到了五六年級,就要對一個大的系列問題中的某一方面進(jìn)行一些深化的探求。要能自己定下研討的問題、目標(biāo)(內(nèi)容),依據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想,再依據(jù)猜想規(guī)劃自己研討所需求的資料、東西和研討的過程,還要規(guī)劃好記載的形式。

          內(nèi)容更全面。探求方案內(nèi)容應(yīng)要點(diǎn)處理以下幾方面的問題:一是做什么,即應(yīng)該收集哪方面的證據(jù),這是處理探求方面的問題;二是怎么樣做,即用什么樣的辦法來證明我們的猜想與假定,需求用哪些資料、東西等,這比做什么更具體;三是注意事項(xiàng),包含安全、分工、記載等一系列問題。

          意圖性更強(qiáng)。要求學(xué)生能了解為什么研討這個問題,能依據(jù)已有的資料和東西,評論和擬定可行的小組研討方案,在此根底上寫出研討意圖、研討辦法、研討狀況的記載、通過研討知道了什么等內(nèi)容。要重視謹(jǐn)慎的操作程序練習(xí),以加深學(xué)生對試驗(yàn)意圖的了解。

          培育擬定探求方案的才能是一個重要而又雜亂的過程,但不同年級并不是機(jī)械切割的,而是彼此聯(lián)絡(luò)、彼此滲透的,切不可機(jī)械了解。

        教學(xué)計劃 篇5

          結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際學(xué)情和學(xué)校的軟硬環(huán)境等情況,《快樂科普》校本課程共設(shè)置五大部分內(nèi)容:

          第一部分是科技創(chuàng)新思維與觀念通識講座,主要是對學(xué)生的創(chuàng)新思維、觀念進(jìn)行開拓,啟蒙學(xué)生的發(fā)明觀;(1課時)

          第二部分是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法及發(fā)明技巧的學(xué)習(xí),主要掌握各種創(chuàng)新思維方法,學(xué)會使用最有效的發(fā)明技巧進(jìn)行自己的發(fā)明創(chuàng)造;(3課時)

          第三部分是進(jìn)行創(chuàng)新結(jié)構(gòu)模型的科技制作。鍛煉創(chuàng)新能力和動手能力,并且體驗(yàn)到從創(chuàng)意產(chǎn)生到設(shè)計再到實(shí)踐最后制作成功的過程,也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好素質(zhì)的重要環(huán)節(jié);(5課時)

          第四部分是進(jìn)行科普故事和科普劇本的寫作與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。掌握科普故事中科學(xué)知識的表達(dá),故事的新穎性和科學(xué)性的體現(xiàn),劇本編寫等。(5課時)

          第五部分是進(jìn)行科普劇的排練與表演。語言表達(dá)訓(xùn)練、形體表演能力訓(xùn)練、科普劇舞臺表演要領(lǐng)訓(xùn)練,完整劇本排練與展演等。(6課時)

          結(jié)合課程開展的實(shí)踐活動

          1.學(xué)生作品的展示活動:每學(xué)期一次全校展示,展示的方式一種是寫成創(chuàng)意貼在展示板展示,一種是制作成作品模型等展示,還有發(fā)明經(jīng)驗(yàn)介紹活動。

          2.科普劇公開展演活動,可以在六一兒童節(jié)、科技藝術(shù)節(jié)進(jìn)行。

          3.參加創(chuàng)新類的比賽:青少年科技創(chuàng)新大賽、國際青少年創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國原創(chuàng)微型科普劇本創(chuàng)作大賽暨青少年科學(xué)表演大賽等。

        教學(xué)計劃 篇6

          各位同學(xué):

          大家好!

          我們是公共英語課程的輔導(dǎo)教師。在接下來的二個月時間里,我們將陪伴大家一同來加強(qiáng)學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容。

          公共英語課程使用的教材是由華中師范大學(xué)出版社出版的《研究生英語讀寫譯教程》(上冊)。本冊教程包括8個單元、2套測試題、附錄一及附錄二。每個單元由課前導(dǎo)入(Lead-in)、課文(Text A)、補(bǔ)充閱讀(Text B)、寫作(Writing)四部分組成;每個單元計劃4個學(xué)時完成。

          為了幫助大家更好地把握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)節(jié)奏,特將本課程的學(xué)習(xí)安排與相關(guān)時間節(jié)點(diǎn)列出,希望你能按照如下的學(xué)習(xí)計劃完成學(xué)習(xí),順利通過課程考核。

          1. 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃

          加強(qiáng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的時間是從20xx年1月20日—20xx年3月11日,具體安排如下表:

          2. 課程評估方案

          評價時機(jī):學(xué)生評價量表:過程性評價為主,終結(jié)性評價為輔

          合格標(biāo)準(zhǔn):

          依據(jù)上述評估標(biāo)準(zhǔn),評定學(xué)生的最終成績,成績在60分及以上者為合格。

          建議各位同學(xué)經(jīng)常登錄研究生院網(wǎng)站和云課堂,密切關(guān)注首頁上的公告欄和自己課程中的BBS、作業(yè)等信息,積極參與在線討論,若有疑問可通過論壇向老師提問或在集中答疑時間提問。

        教學(xué)計劃 篇7

          一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

          電子商務(wù),121100

          二、招生對象及學(xué)制

          本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,學(xué)制3年。前兩年在校學(xué)習(xí),第三年到單位參加生產(chǎn)實(shí)習(xí).

          三、培養(yǎng)目標(biāo)

          本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德智體美等全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,主要面向從事電子商務(wù)活動的中小企業(yè)單位培養(yǎng)人才.

          (一)專業(yè)基礎(chǔ)課 1、基礎(chǔ)會計(116學(xué)時)

          掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式;理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則,會計要素的關(guān)系,會計核算形式的特點(diǎn)及其適應(yīng)范圍;掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費(fèi)用概念、費(fèi)用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。

          2、. 統(tǒng)計基礎(chǔ)知識(108學(xué)時)

          理解統(tǒng)計的概念、作用、特點(diǎn);掌握總體與總體單位、指標(biāo)、標(biāo)志、變量與變異等統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計工作過程的內(nèi)容、相對指標(biāo)的計算、平均指標(biāo)與標(biāo)志變動數(shù)的計算、動態(tài)分析水平指標(biāo)與動態(tài)速度指標(biāo)的計算、綜合指數(shù)的計算、平均數(shù)指數(shù)的計算與指標(biāo)的因素分析法、抽樣誤差的計算、點(diǎn)估計與區(qū)間估計、抽樣單位數(shù)目的確定等內(nèi)容;了解統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計表、中位數(shù)、眾數(shù)、長期趨勢預(yù)測、季節(jié)變動、平均指標(biāo)指數(shù)、統(tǒng)計的相關(guān)分析等內(nèi)容。

          3. 會計基本技能(68學(xué)時)

          熟練掌握財經(jīng)書法、珠算、點(diǎn)鈔等基本技能,并達(dá)到規(guī)定的技能等級標(biāo)準(zhǔn)。掌握計算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

          4、電子商務(wù)基礎(chǔ)(96學(xué)時)

          從電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)、概念模型、交換模型入手,掌握原理模型下的要素及相互關(guān)系等基本概念,如何利用這些基礎(chǔ)理論開展網(wǎng)上電子商務(wù)活動;理解電子商務(wù)交易信息的安全性、完整性、不可抵賴性的技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理及法律地位等概念;熟練掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)的營銷策略的實(shí)現(xiàn)方法和操作實(shí)務(wù);運(yùn)用Internet網(wǎng)提供的信息發(fā)布、電子郵件、新聞組、電子公告牌等構(gòu)件的功能從事網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù);掌握網(wǎng)店建設(shè)與運(yùn)行的基本技能,熟悉企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)工程的設(shè)計方法和實(shí)施步驟。 5、營銷基礎(chǔ)知識 (108學(xué)時)

          使學(xué)生了解營銷活動在內(nèi)外貿(mào)易商務(wù)活動中的作用。初步掌握市場細(xì)分方法和目標(biāo)營銷策略、營銷組合策略的基本知識和營銷調(diào)研方法。具備運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集、整理商務(wù)信息,分析消費(fèi)者行為和推銷商品的一般能力、能進(jìn)行網(wǎng)店建設(shè)與運(yùn)行、進(jìn)行簡單地網(wǎng)絡(luò)營銷策劃和網(wǎng)站推廣。

          6、Int應(yīng)用(72學(xué)時)

          本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生

          具備Internet應(yīng)用的基本知識和基本技能;初步掌握網(wǎng)頁制作方法,具備Internet應(yīng)用操作人員的基本能力。

         。ǘ⿲I(yè)方向課

          1. 企業(yè)財務(wù)會計(126學(xué)時)

          掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、財務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計價、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法;了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認(rèn)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報表的種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容。

          2. 會計電算化(108學(xué)時)

          掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建,會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

          3. 會計模擬實(shí)習(xí)(70學(xué)時)

          熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表

          的編制,系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計核算方法,掌握會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設(shè)置、賬簿的啟用與保管的基本要求;能閱讀和理解會計報告附注所說明的內(nèi)容,能對主要會計報表進(jìn)行簡要的分析;了解企業(yè)各會計崗位的工作職責(zé)及分工協(xié)作關(guān)系。

          4、電子商務(wù)物流(72學(xué)時)

          本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握物流配送的基本知識,熟悉電子商務(wù)物流配送的主要模式及管理方法,掌握現(xiàn)代物流的基本概念,理解解電子商務(wù)物流系統(tǒng)的理論體系和知識結(jié)構(gòu), 掌握電子商務(wù)物流配送及供應(yīng)鏈管理的基本方法。熟悉ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),具有更新知識的自學(xué)能力,適應(yīng)物流技術(shù)改革發(fā)展需要的能力。為學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)與物流知識完成電子商務(wù)與物流活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          5、電子商務(wù)模擬運(yùn)作 (36學(xué)時) 利用模擬實(shí)驗(yàn)教室,讓學(xué)生在仿真的環(huán)境下運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行電子商務(wù)的操作和綜合訓(xùn)練,使學(xué)生能夠熟練操作網(wǎng)上購物的流程,與模擬的國內(nèi)客戶進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易;能夠較熟練地運(yùn)用計算機(jī)辦理EDI制單及進(jìn)出口的各種手續(xù),能自建和維護(hù)網(wǎng)店、網(wǎng)站。

          6、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(80學(xué)時)

          在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用,掌握計算機(jī)操作的基本技能,具有文字處理能力,數(shù)據(jù)處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網(wǎng)上交互能力,為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

          7、辦公軟件(108學(xué)時)

          本課程為計算機(jī)基礎(chǔ)課程,主要內(nèi)容包括計算機(jī)基礎(chǔ)知識和Windows20xx操作系統(tǒng)和使用,使學(xué)生了解計算機(jī)產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用、計算機(jī)組成、數(shù)的表示、單位換算和計算機(jī)安全等基礎(chǔ)知識,掌握Windows20xx的安裝和基本操作等基本技能,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

          8、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)(162學(xué)時)

          以網(wǎng)頁設(shè)計與制作為主體內(nèi)容,本課程的教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生了解網(wǎng)頁設(shè)計與制作內(nèi)容的規(guī)劃方法、設(shè)計網(wǎng)頁布局、站點(diǎn)規(guī)化與設(shè)計流程;熟悉網(wǎng)頁處理的流程及方法;掌握網(wǎng)頁制作軟件——DreamWeaver MX 的使用技巧;能綜合運(yùn)用Dreamweaver、Flash和Photoshop制作

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