一年級上冊教學計劃集合七篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的一年級上冊教學計劃7篇,希望對大家有所幫助。
一年級上冊教學計劃 篇1
一、 教學目標:
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。
二、 學情分析:
班 平均分 達標率 鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次 校名次 部級前40名 部級后2名 備
1、 上學期統(tǒng)考情況分析
2、 基礎(chǔ)知識、基本技能掌握分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。
3、 學生思想狀況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
三、 培優(yōu)措施:
l.課內(nèi)外輔導。
2.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
3.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性。
四、 補差措施:
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。
3.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,不斷提高做題能力,扎實知識與技能
4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
五、 教材分析(重點、難點、知識結(jié)構(gòu))
教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計
為切實地引導活動型教學的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
六、 教學中存在的問題以及改進教學的措施
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習課時,要把知識進行網(wǎng)絡(luò),把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
七、 實驗課題及實驗方案
課題:道德與法治教材研究
實驗方案:
一、準備階段:
a.完成方案的制訂及課題申報工作。
b.健全學習研究、交流制度。
二、實施階段:
a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調(diào)查研究,不斷修正實施方案,促使課題研究順利開展。b.經(jīng)常收集、整理有關(guān)資料,為歸納和分析課題提供實踐依據(jù)。
三、總結(jié)階段:匯總本課題研究成果,完成課題結(jié)題報告及相關(guān)資料的整理,做好結(jié)題工作,為成果鑒定提供服務(wù)。
班 達標率 優(yōu)秀率 差生轉(zhuǎn)化率 在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次
八、 教學指標
九、 教學業(yè)務(wù)學習以及有關(guān)教學活動安排
周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容
1 撰寫計劃、集本備課 12 新課改理論學習
4 教師業(yè)務(wù)理論學習 13 常規(guī)檢查
5 觀摩錄像課 15 業(yè)務(wù)學習:《新理念培訓》
7 業(yè)務(wù)學習《新課程培訓》 17 撰寫優(yōu)質(zhì)教案及課改理論學習
8 新課改理論學習 18 課題總結(jié)
周次 時間 教學內(nèi)容 單元過關(guān)時間
1 9.4-9.8 第一單元:我是小學生
2 9.11-9.15
3 9.18-9.22 9.20
4 9.25-9.29 第二單元:校園生活真快樂
5
6 10.9-10.13
7 10.16-10.20
8 10.23-10.27 10.25
9 10.30-11.3 第三單元:家中的安全與健康
10 11.6-11.10
11 11.13-11.17
12 11.20-11.24 11.23
13 11.27-12.1 第四單元:天氣雖冷有溫暖
14 12.4-12.8
15 12.11-12.15 12.14
16 12.18-12.22
17 12.25-12.29 期末復(fù)習
18 1.1-1.5
19 1.8—1.12
20 1.15—1.19
一年級上冊教學計劃 篇2
一、學情分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、總情況:本學期我擔任的是一至四班的音樂教學,學生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。
2、學習習慣、心理特點:學生入學,活剛剛?cè)雽W。天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應(yīng)注意引導學生正確對待,使學生愛
一年級音樂教學計劃上冊
學、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
二、教材分析
小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標準。
1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”
一年級音樂教學計劃上冊
包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以文化為主線,以學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》;緝(nèi)容包括:欣賞、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
三、教學重點難點
重點:1、學習歌唱的知識,訓練學生的音準,節(jié)奏。
2、學會聆聽音樂,感受音樂形象等。
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3、學習樂理知識,能初步理解樂曲。
難點:1、以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3、重視學生的參與和實踐。
4、重視學生感受,體驗,表現(xiàn)音樂的情感。
5、重視學生鑒賞音樂的美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四、教學目標
1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首
2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女
一年級音樂教學計劃上冊
聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂
五、教學內(nèi)容和要求
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)一年級音樂教學計劃上冊反應(yīng)。
4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作,進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。
六、教學措施
1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學中,注意提示學生說
一年級音樂教學計劃上冊
出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中,形成教學的整體。
8、評價可采用多種方式,評價時應(yīng)注意與學生的平等地位?梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。
9、學期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化,重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。
七、教學進度(略)
一年級上冊教學計劃 篇3
一、學習情況分析
一年級學生年齡較小,形象思維相對發(fā)達,難以理解抽象的東西,接受知識的能力差,不知道如何積極實踐和鞏固所學知識,這給英語教學帶來了難題。所以在平時的教學中,要把所教的課文和單詞用具體的或有形的物體展示出來,堅持練習鞏固,才能達到知識的積累。然而,學生之間在現(xiàn)有知識的積累上存在差異。有些學生有一些英語學習經(jīng)驗或積累的知識。但是少數(shù)學生的英語基礎(chǔ)很薄弱。但是低年級的學生充滿了好奇心和熱情,這是其他年級的學生無法比擬的。所以,只要課堂設(shè)計和教學方法都經(jīng)過深思熟慮,有所準備,相信會取得不錯的效果。
山高
本教材是小學英語學習的入門教材,共十個單元。這學期的教學是根據(jù)高一上冊的單元知識點展開的。
每個單元由五個部分組成:說、看、學、看、說、唱、玩。learntosay部分側(cè)重于通過情景對話來訓練聽說技能和提高會話技能。同時呈現(xiàn)新詞、新句式、新功能、新話題。Lookandlearn部分主要通過將主題分類與圖片和單詞相結(jié)合來呈現(xiàn)新單詞。Lookandread部分側(cè)重于圖片,并排列主要的句型,所有這些都引導學生通過滾動更現(xiàn)實的語言情況來練習本單元和他們所學的內(nèi)容。Lookreadandwrite部分是關(guān)于學習英文字母的。通過演示,要求正確聽、說、讀字母。Funhouse通過玩游戲、背誦歌謠、唱歌和調(diào)查,幫助學生鞏固知識,培養(yǎng)聽說和思維能力。
三,教學目標
由于這一時期的學生仍處于英語學習的初級階段,在生動活潑的教學環(huán)境和輕松和諧的學習氛圍中,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,掌握有效的學習方法,激發(fā)他們對英語學習的濃厚興趣,與學習知識同等重要。通過這一學期的學習,要求學生在掌握基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能方面達到以下目標:
1、能夠熟練運用日常交際語言,從而學以致用。
2.能夠根據(jù)實物或圖片說出所學單詞,發(fā)音基本正確。學單詞永無止境,需要在日常學習中一點一點鞏固積累,養(yǎng)成良好有效的學習習慣。
3.借助非語言提示(如圖片、手勢等。),明白清楚的話,記錄下來。
4.會唱會表演學過的英文歌,會讀學過的民謠。
四、教學措施
1.認真?zhèn)湔n,做好準備和恢復(fù)。備課的時候注意和新課標的結(jié)合,而且因為學生比較年輕,上課前也要注意備課和補課
考慮這個因素。
2.因材施教。針對不同的學生采取不同的教學方法,使學生的個性得到充分發(fā)展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質(zhì)量,另一方面也會起到促進作用。所以在教學過程中,要充分利用這種差異,努力在某處取得平衡。
3.設(shè)計每節(jié)課的介紹,提高學生的學習興趣。課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性和表演性。一定程度上調(diào)動了學生的積極性。并使他們在有限的程度上學習知識,掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生團結(jié)合作的能力。
4.從英語教學的實際需要出發(fā),由于學生年齡小,應(yīng)該全面訓練聽、說、讀技能,為以后更系統(tǒng)的學習打下基礎(chǔ)。
5.成績優(yōu)秀的學生要不斷開闊視野,鼓勵和訓練他們多看多讀課外英語節(jié)目,參加興趣小組活動。對于成績不好的學生,應(yīng)該做個別輔導或者采取“一幫一”的情況,成績優(yōu)秀的學生應(yīng)該幫助他們,這樣不僅起到了提高家教的作用,也促進了學生之間的團結(jié)、合作、互愛精神。同時,中間階段的學生也不容忽視。畢竟中等水平的學生占大多數(shù)。如果他們被忽視,他們將被勸阻學習英語。所以,中等水平的學生在把握“兩頭”的同時,不要放松。
這是我這學期英語教學的初步計劃。在接下來的教學實踐中,我將負責把教學工作做得更好。
一年級上冊教學計劃 篇4
中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中,形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng),誦讀中華經(jīng)典詩文,站在歷史的高度上去認識,就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn),這也是培養(yǎng)小學生人文精神的一個有效途徑。讓小學生經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文,必將使其受益終生。因此,我班在本學期將計劃誦讀一下經(jīng)典詩篇:(本計劃從第三周開始)
第三周: 唐詩 《早發(fā)白帝城》 李白
第四周: 唐詩 《詠鵝》 駱賓王
第五周: 唐詩 《憫農(nóng)》 李紳
第六周: 唐詩 《春曉》 孟浩然
第七周: 《畫》 佚名
第八周: 唐詩 《靜夜思》 李白
第九周: 唐詩 《古朗月行》 李白
第十周: 唐詩 《登鸛雀樓》 王之渙
第十一周: 唐詩 《絕句》 杜甫
第十二周: 唐詩 《游子吟》 孟郊
第十三周: 唐詩 《清明》 杜牧
第十四周: 唐詩 《憫農(nóng)》 李紳
第十五周: 唐詩 《草》 白居易
第十六周: 唐詩 《江雪》 柳宗元
從十七周開始進行檢查評比,可集體檢查和個別抽查,對誦讀掌握全面的同學給予獎勵,對稍微落后的同學進行激勵。
一、基本理念
誦讀,與朗讀比,它更強調(diào)個人體驗,更強調(diào)內(nèi)化。葉圣陶先生對誦讀的好處曾有論述:“吟誦的時候,對于研究所得不僅理智地了解,而且親切地體會,不知不覺之間,內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。學習語文學科,必須達到這種境界,才會終身受用不盡!彼,他對老師提出要求:“令學生吟誦,要使他們看作一種享受而不看作一種負擔。一遍比一遍讀來入調(diào),一遍比一遍體會親切,并不希望早一點能夠背誦,而自然達到純熟的境界!
從漢語言的特點來看,誦讀是發(fā)揮了漢語富有音樂性的特點,特別是我國古代的詩文講究平仄押韻,易于誦記。從小學階段學生身心特點來看,誦讀是培養(yǎng)小學生記憶力和注意力的有效方法,也是對小學生記憶潛能的有效開發(fā)。應(yīng)該說,小學是學生誦記的黃金時段。但關(guān)鍵的是要學生讀什么?誦讀的內(nèi)容絕不能僅僅是著眼于識字,誦讀的應(yīng)該是經(jīng)典之作。而所謂經(jīng)典之作,指的是經(jīng)受時間考驗了的,較為集中地反映了人類的智慧美和人性美的作品。從語文教學的角度看,它們必須是工具性和人文性較為完美的統(tǒng)一體。小學生只有讀了此類作品,才能為他們的一生打下文化底子和品德底子。因此,我校在開展經(jīng)典詩文誦讀一課時,選取了我國古代優(yōu)秀詩文(含新語文課程標準推薦篇目)以及國內(nèi)外現(xiàn)當代短篇經(jīng)典之作和長篇經(jīng)典之作的片斷作為教學內(nèi)容。
二、指導思想
激發(fā)學生的讀書熱情,培養(yǎng)學生的讀書習慣,使學生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化魅力,汲取智慧,德智并行,快樂健康地成長。
三、教學目標
⑴、培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
、啤椭W生養(yǎng)成良好的行為習慣,學習習慣、讀書習慣,開闊眼界、提升語文水平,拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生。
、恰⑴囵B(yǎng)小學生讀書興趣。引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。
、、發(fā)展學生獨立閱讀和合作學習的精神,學會通過同伴之間的積極的相互影響來共享閱讀資源和成果。
四、課程內(nèi)容及編排
一年級誦讀課以教授《三字經(jīng)》為主,讓學生在每周四的第五節(jié)課學習。在指導學生誦讀的同時,還給學生講述其中的故事,使學生在獲得知識的同時,品德方面也受到啟發(fā)。利用一年的時間誦記《三字經(jīng)》中的所有內(nèi)容。
五、具體措施
1、在班內(nèi),建立“讀書角”。以黑板報、手貼報的形式進行經(jīng)典詩文誦讀活動版塊,創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。
2、每日讀20分鐘。在學校由老師和學生利用上午、下午各十分鐘的預(yù)備時間誦讀學過的內(nèi)容和每周一節(jié)的誦讀課時間背誦。回家后,再由家長帶動誦讀做到讀而常吟之,“學而時習之”,“溫故而知新”。
3、不求甚解,只求熟讀成誦;講求鼓勵,不統(tǒng)一強求!靶∨笥眩夷睢--誦讀的六字真言。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得誦讀的樂趣和成就感。
4、以學生指導學生,“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個誦讀老師。
5、通過開展競賽,激發(fā)學生的熱情。利用誦讀課的一部分時間,舉辦擂臺賽,以個人或小組為單位進行誦讀競賽,來達到復(fù)習鞏固的目的。
特色項目:經(jīng)典誦讀
主講教師:於斌靜沈美娟李雪君鄭露
教學材料:材料一:《三字經(jīng)》
教材二:浙江文藝出版社《小學生必背古詩詞70首》。
教材三:長春出版社親近母語兒童閱讀教育研究中心編寫的《日有所誦》一年級讀本上卷。
課程類型:學科拓展類
授課時間:一學期早自習經(jīng)典誦讀20分鐘;語文課前3分鐘
授課對象:一年級學生
具體內(nèi)容:
一、課程目標:
、倥囵B(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
、跔I造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
③培養(yǎng)小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
、芡ㄟ^天天頌讀活動,培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
二、課程內(nèi)容:
新課標優(yōu)秀古詩文推薦:
一年級上:《江南》、《敕勒歌》、《風》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》
一年級下:《芙蓉樓送辛漸》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《日有所誦》
上卷推薦:
第一單元:《蜻蜓》《小溪給咱洗腳》
第二單元:《松塔》《蟬》
第三單元:《問答歌》
第四單元:《野牽!贰断嗨肌
第五單元:《半半歌》》《秋浦歌》
第六單元:《小花鼓》
第七單元:《鸚鵡》
第八單元:《虎大王》《杏花》
下卷:
第一單元:《浪娃娃》《海浪》
第二單元:《九九歌》《西瓜娃娃》
第三單元:《拜新月》
第四單元:《春天》《太陽公公》
第五單元:《蝴蝶飛》《獨望》
第六單元:《小螳螂》《星星和露珠》
第七單元:《蠶寶寶》
第八單元:《圓圓圈圈》《魔術(shù)》
三、課程實施建議:
(1)利用晨讀、語文課開始或結(jié)束前、自習課等零星時間,有計劃地引導學生充分、高效利用時間誦讀經(jīng)典。
(2)開展各種生動活潑的游戲活動,如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等,讓學生在動一動、演一演、玩一玩中快樂誦讀。(3)舉行各種誦讀競賽活動。
(4)每個學生擁有一張“親近經(jīng)典”成績記載卡,記載學生誦讀的進度、比賽的成績等。
(5)取得家長的理解和支持,開展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動,將經(jīng)典誦讀向家庭延伸,鞏固誦讀效果。
(6)營造環(huán)境,持之以恒。老師和家長們關(guān)鍵“要持之以恒,要有信心”。最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境,讓孩子浸潤其中,自然會樂意親近經(jīng)典。
組織形式:班級授課
場地:教室或多功能閱覽室
設(shè)備:多媒體等音像設(shè)備
班級規(guī)模:40左右
授課方法:
1、讓孩子靜心讀
2、讓孩子堅持讀
3、讓孩子快樂讀
4、讓孩子成功讀
四、評價:
1、評價的指導思想:
本學期,我們一年級將“誦讀千古文章,傳承文化經(jīng)典”的讀書教育活動作為經(jīng)典誦讀的中心,開展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動,希望通過這項讀書活動的開展,提升學生的文化禮儀素養(yǎng),讓我們一年級的孩子努力做到懂事一點、孝順一點、禮貌一點、文明一點,力爭讓他們走在同齡孩子的前列!
2、評價內(nèi)容
(1)學生誦讀經(jīng)典的興趣保持度。
(2)學生誦讀經(jīng)典的量化積累及熟練程度。
8首古詩必背?缮陥鬆钤。每遞減2首,降一個等級。分別是榜眼、探花、進士、舉人、秀才。
3、評價的多維形式
組織形式:(1)自評(2)同學評(3)校評(4)家長評
測試形式:(1)聽力對測(2)背誦測試(3)朗讀測試
一年級上冊教學計劃 篇5
一、 學生情況分析:
通過一學期的寫字教學,大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的寫字能力,掌握了基本的筆順規(guī)則,能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是,有部分學生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫,有的學生由于學前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,現(xiàn)在糾正起來很難。大多學生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿,但時間一長就不能保持,需要老師不斷提醒,糾正。同時,學生將字寫好還需要加強指導和訓練。
二、教學目標:
1、讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、將基本筆畫和平時所學生字相結(jié)合,讓學生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。
3、讓學生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。
4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學生寫字的興趣和積極性。
三、教學內(nèi)容
1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學生。
2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。
3、學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字,復(fù)習鞏固所學的生字新詞。
5、學生習作欣賞。
6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學生的寫字水平做出階段性的評價。
四、教學重點、難點:
1、2——3月,進行基本筆畫訓練的同時,反復(fù)強化訓練學生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學生讀帖、描紅的方法。
2、4月,進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓練,讓學生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時,盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓練。
3、5月,繼續(xù)進行4月的教學重點。
4、6月,教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓練,逐漸培養(yǎng)學生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力,在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。
五、教學措施
1、調(diào)動學生學習積極性、主動性,培養(yǎng)學習語文的興趣。
2、結(jié)合寫字課,研究漢字,重點指導規(guī)范。
3、鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學生天天寫字的習慣,鼓勵學生“提筆就是練字時”。
4、制定評價方案,建立每月一過關(guān)制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。
5、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。
6、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。
六、預(yù)設(shè)寫字教學進程
一年級上冊教學計劃 篇6
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學情分析
本學期我擔任一年級五個班的音樂課。大多數(shù)小朋友接受過學前教育,其中一部分受過較好的學前教育,會唱好多歌曲。多半為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點:學生入學不
一年級音樂教學計劃上冊
久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的.初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應(yīng)注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。對不同學生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,還可以增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、教材分析
目前的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:強調(diào)“以學生發(fā)展為本,注重學生個性發(fā)展”;以審美為中心;以文化為主線;加強實踐與創(chuàng)造。
新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。
教材以單元的形式進行教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈活組合的,這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習;在教材
一年級音樂教學計劃上冊
內(nèi)容上,盡量貼近學生的生活,學生在日常學習和生活中常遇到的內(nèi)容;在學習方法上,是把音樂的學習滲透在音樂活動之中,設(shè)計了豐富的音樂活動。在評價方式上,對學生進行全方位的評價,而不是僅限于音樂學科本身。
四、教學目標
1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操
4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
五、教學重點難點
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1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛,使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
六、教學措施
1、建立必要的課堂常規(guī)。
2、運用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣,使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。
3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,以幫助學生
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更好的理解歌曲,記憶歌詞。
5、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
七、教學進度安排
一年級上冊教學計劃 篇7
一、教學分析的基本情況:
1、學生分析:
一年級的孩子剛接觸英語半個學期。他們學習興趣濃厚,接受和模仿能力強,學習習慣初步形成。然而,由于他們的年齡,他們的注意力很容易分散。所以這學期還是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和聽說能力。
2.教材分析
高一下學期有六個單元,分別是:單元1男生,單元2食物,單元3 rinks,單元4身體,單元5運動,單元Unit6Happytime。每個單元包括讓我們滑動并說,讓我們滑動,讓我們滑動,讓我們滑動并編號,讓我們滑動并匹配,讓我們滑動并拖動,讓我們跟蹤和平,讓我們滑動,等等。重要的東西包括一些對話,日常交流用語,一些比較簡單的指令性語言文字,穿插一些娛樂性的游戲。
二、指導思想
貫徹“天天自信,天天向上”的理念,堅持以德育為先,以教學為中心的原則,圍繞提高學校效率和質(zhì)量的主題,狠抓日常教學,推進課程改革,加強教育和科研,全面推進素質(zhì)教育,堅持教學、服務(wù)和管理,與時俱進,進一步提高教育質(zhì)量,積極推動我校教育教學工作健康發(fā)展,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
三、教學目標:
1.通過學習,學生可以理解和說出一些簡單的日常交流術(shù)語,并在情景中使用。
2.使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握新單詞的讀音、寫法和漢語意思。
3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學知識,培養(yǎng)學生學習英語的興趣
四、教材的重點和難點:教學的重點:
1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng),能看簡單的故事,能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。
2.熟練使用英語進行簡單的日常交流和對話,養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
教學難點:
1.在游戲教學中,學生可以體驗生活,享受生活和學習的快樂。
2.它可以貼近兒童生活,滿足學生的興趣和需求,使學生在生活化的課堂教學中發(fā)展學生的綜合語言應(yīng)用能力。
五、教學措施
1.讓學生明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學習是為了適應(yīng)時代的需要。在介紹課上,老師應(yīng)該講一些有趣的故事來說明英語的重要性。
2.認真學習二期課改精神,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,精心做好每一個教學設(shè)計,減輕學生的學習負擔,提高每一節(jié)課的效率,保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量。
3.給學生明確的期望,鼓勵他們不斷進步。學習是一種樂趣,也是一項需要不斷勞動的工程。我們應(yīng)該信任學生,并確信他們會不斷取得成功。
4.為語言“習得”創(chuàng)造盡可能多的機會,為孩子創(chuàng)造英語學習環(huán)境,盡可能“習得”英語。
5.激發(fā)學生對學科的興趣,關(guān)注學科本身,從學習后的成功經(jīng)驗中不斷培養(yǎng)興趣,挖掘?qū)W生學習的內(nèi)在動力。
6.研究教材,精心備課,提高教師素質(zhì),運用各種有效的教學方法,使學生在聽、說、讀、認等方面全面發(fā)展。
7.發(fā)掘?qū)W生潛能,爭取每個人都通過每個單元的內(nèi)容,適當補充一些課外內(nèi)容,加強英語口語,創(chuàng)造更好的語言環(huán)境。
8.一開始就注重培養(yǎng)學生的基本語音、寫作和閱讀習慣。不求速度,但求精準。
9.幫助有學習困難的學生,樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立
10.學習討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,取長補短。經(jīng)常閱讀與教學相關(guān)的書籍,及時給自己充電。
11.不斷總結(jié)自己在教學中的得失,經(jīng)常反思,及時調(diào)整教學方法和手段,改進教學,提高教學能力。
六、教學改革思路:
引導學生積極思考和情感活動,學生要充分發(fā)表意見,充分發(fā)揮組織者和引導者的作用,充分發(fā)揮學生的主體作用。
七、教研課題:如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
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