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      2. 高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-12-31 08:39:29 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        關(guān)于高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

          時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的關(guān)于高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

        關(guān)于高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想:

          以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法律法規(guī)為依據(jù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

          二、教學(xué)目的及任務(wù):

          1、德育目標(biāo):按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

          2、教學(xué)目標(biāo):注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合,重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

          3、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。

          4、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程。通過(guò)深入學(xué)習(xí),樹(shù)立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

          5、積極參加教研活動(dòng)。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理,認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議,加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)彼此間的分工和合作。

          三、具體措施:

          1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式,改變舊的課堂教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,做到師生互動(dòng),促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成樂(lè)學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂效率。上課力求精干、實(shí)在,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

          3、做好訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,保證教學(xué)質(zhì)量。

          4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。

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          一、學(xué)生情況分析:

          學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,但總體的學(xué)科能力不強(qiáng),對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,感悟歷史的真諦,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。

          二、重點(diǎn)工作:

          1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

          2、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

          3、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

          三、具體措施:

          1、立足課堂教學(xué)

         、賯湔n組高度統(tǒng)一,分工協(xié)作,精心備課

         、谧⒅鼗A(chǔ),不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度

         、圩⒅刂R(shí)(教材前后、中外知識(shí))聯(lián)系,注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)

         、茏⒁鈱W(xué)習(xí)方法介紹,注重能力培養(yǎng)

          ⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

          2、注重訓(xùn)練質(zhì)量

          ①練習(xí)試卷盡量自己組編

         、谂ψ龅矫烤毐嘏,每批必評(píng),每評(píng)必透

         、劭己笠髮W(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上

          ④針對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

         、菝抗(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),每章都有階段練習(xí),練過(guò)后附發(fā)參考答案

          3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)工作計(jì)劃《高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2》。高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

          4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

          (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

          (2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

          (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

        關(guān)于高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

          一、指導(dǎo)思想

          1.認(rèn)真貫徹級(jí)部頒發(fā)的《20__級(jí)高二第一學(xué)期級(jí)部工作計(jì)劃》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,把“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實(shí)到歷史教學(xué)的細(xì)節(jié)中。把教學(xué)目標(biāo)定位于高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。

          2.緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,提高教育教學(xué)效益。一切立足于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的養(yǎng)成。

          3、在教學(xué)方式上,堅(jiān)定不移地推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在交流中互相幫助,互相促進(jìn)。

          二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

          在高一認(rèn)知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上,高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟,多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和內(nèi)在需求已比較強(qiáng),所以高二上學(xué)期歷史教學(xué)除了仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育外,還要進(jìn)一步想方設(shè)法提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,逐步實(shí)現(xiàn)向適應(yīng)高考要求的過(guò)渡。當(dāng)然,由于我們?cè)诟叨昙?jí)要實(shí)行選課走班,對(duì)選擇人文(科學(xué))傾向的同學(xué)務(wù)必做到區(qū)別對(duì)待,對(duì)選擇科學(xué)傾向的同學(xué),教師仍要堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)地幫助學(xué)生通過(guò)會(huì)考。三、重點(diǎn)工作及具體措施

          (一)重點(diǎn)工作:

          (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

          (2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

          (3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

          (4)在不同層次、不同學(xué)情學(xué)生的班級(jí)教學(xué)中,課任教師要從不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際出發(fā),做到因材施教、因材施管,切忌在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練任務(wù)上搞“一刀切”,力爭(zhēng)做到個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)是適應(yīng)所任教班級(jí)的設(shè)計(jì)。

          (二)具體措施:

          1、精心備課

          (1)按照級(jí)部安排,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制

          教學(xué)組長(zhǎng)提前思考每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容,即按教學(xué)進(jìn)度,須提前一周備好下周要上的課,并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個(gè)人,提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱(包括每課時(shí)的課前預(yù)習(xí)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)),會(huì)后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要發(fā)布。

          (2)進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制。第一步,人人自備,形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生,設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案,列出自己感到困惑的問(wèn)題,(具體要做到,在教案中,要明確教學(xué)目的,重點(diǎn),難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容框架明確,便于其他老師操作。多閱讀教輔資料,使題目精選,要求學(xué)生徹底完整解決并記憶。教研會(huì)上敘述簡(jiǎn)明扼要,切中要害,突出重點(diǎn))1

          供集體議課時(shí)交流、研討;第二步,集體備課,形成備課組教案。每周確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí),在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言,解決好疑惑的問(wèn)題,同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求;第三步,精細(xì)備課,形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上,教師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納,形成更為細(xì)化、實(shí)用的課堂教案。

          2.深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

          (1)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

          針對(duì)課時(shí)少,必修3內(nèi)容多,還要在本學(xué)期進(jìn)行會(huì)考的緊迫形勢(shì),我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課,高效落實(shí)課,開(kāi)誠(chéng)布公聽(tīng)評(píng)課,認(rèn)真反思提升課。

          (2)進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

          新授課的基本環(huán)節(jié):出示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);自學(xué);檢查自學(xué)效果;學(xué)生討論、更正,教師點(diǎn)撥;當(dāng)堂訓(xùn)練

          復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納→變式鞏固、拓展完善

          講評(píng)課基本環(huán)節(jié):考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→生生互評(píng)→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

          3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,落實(shí)并完善“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

          積極倡導(dǎo)和落實(shí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學(xué)行為帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案,充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,力求做到日日清、月月清。

          (1)落實(shí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,做到日日清。

          (2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí),實(shí)行“一月一集訓(xùn)”的制度。每月進(jìn)行一次總結(jié)測(cè)查,把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。(利用習(xí)題課進(jìn)行)

          (3)利用級(jí)部組織的考試,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

          4、做好“師徒結(jié)對(duì)”工作,繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)課制度。

          新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽(tīng)課,帶徒教師每周聽(tīng)評(píng)徒弟課2節(jié),備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié),其他教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。在教學(xué)組內(nèi)計(jì)劃地自主開(kāi)展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng),組織好組內(nèi)教師的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課,使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。

        關(guān)于高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

          一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

          繼續(xù)抓住新課程改革的契機(jī),根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn),以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,堅(jiān)持“以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo),在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極開(kāi)展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,落實(shí)“高質(zhì)量,有特色”的目標(biāo)要求,實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo),為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

          二、主要措施

          (一)加強(qiáng)集體備課,把握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)

          1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一練習(xí),精選學(xué)習(xí)情景材料,擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,有效突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

          2、了解掌握學(xué)情,開(kāi)展希望班師生的交流會(huì),交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法,優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

          3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想,研究考試說(shuō)明和學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討,開(kāi)展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

          4、定時(shí)定點(diǎn),規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中,按集體備課工作安排,認(rèn)真開(kāi)展集體備課。

          (二)加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研,把握高考方向,交流高二會(huì)考的經(jīng)驗(yàn)和課改經(jīng)驗(yàn)與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思,以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

          (三)實(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作,落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)的.實(shí)效。

         、耪n堂上,做到精講到位,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),理清知識(shí)之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn)、線、面、體(立體)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,上課求質(zhì)量不求進(jìn)度,真正提高課堂實(shí)效。文科班實(shí)驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖,勤抓幫困促穩(wěn),在注重基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

          ⑵課后布置適量作業(yè),做到及時(shí)鞏固。作業(yè)方式以書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。

         、峭ㄟ^(guò)階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測(cè),自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商決定。

         、燃訌(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),指出不足,提高實(shí)效性。

          (四)以科研促教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案,做好教育科研課題的研究工作,以科研促教研,提高教學(xué)質(zhì)量。

          (五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校的教研交流。

        關(guān)于高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

          一、指導(dǎo)思想

          以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

          二、總體教學(xué)目標(biāo)

          依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式,爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī)。

          三、教學(xué)措施

          1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

          2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

          3、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

          4、習(xí)題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,反饋要及時(shí)。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律,同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),重在理清每一專題的框架,盡量使每一專題重點(diǎn)突出,邏輯清晰。

        關(guān)于高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃與安排,緊跟高中課程改革的步伐,以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

          二、教學(xué)目的和任務(wù)

          通過(guò)高二歷史的學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入了解歷史的基本線索;對(duì)歷史的基本史觀有一定的了解,能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史,世界歷史能用“世界”的眼光來(lái)觀察。

          本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù);強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

          三、學(xué)生情況分析

          岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班,這屆學(xué)生高一會(huì)考采用開(kāi)卷形式,歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱;班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大;學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。

          四、具體教學(xué)措施

          1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),使他們真正成為課堂的主人。

          3、幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信心。

          4、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練,尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

          5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究

          五、教學(xué)進(jìn)度表

          周 次

          日 期

          教學(xué)內(nèi)容

          備 注

          第 一 周

          8月27日- 9月2日

          高二第一次考試及試卷講評(píng)集體備課內(nèi)容:考試評(píng)分細(xì)則中心發(fā)言人:肖美金第 二 周

          9月3日- 9月9日

          世界史上冊(cè)第二章第七節(jié)、第八節(jié),第三章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容:第三章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第 三 周 9月10日- 9月16日 世界史上冊(cè)第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1、2、3課時(shí)集體備課內(nèi)容:第四節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人:肖美金第 四 周 9月17日- 9月23 世界史上冊(cè)第三章第五節(jié)、第六節(jié),第三章單元檢測(cè)及講評(píng) 集體備課內(nèi)容:第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭教研課:肖美金第 五 周

          9月24日- 9月30日

          世界史上冊(cè)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容:第二節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人:肖美金第 六 周

          10月1日- 10月7日

          國(guó)慶放假第 七 周

          10月8日- 10月14日

          世界史上冊(cè)第四章第四節(jié)、第五節(jié),第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容:第五章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第 八 周

          10月15日- 10月21日

          第四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)、世界史上冊(cè)綜合測(cè)試及課題講評(píng)集體備課內(nèi)容:歷史各類試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人:肖美金第 九 周

          10月22日- 10月28日

          世界史下冊(cè)第一章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測(cè)集體備課內(nèi)容:世界史下冊(cè)第一章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第 十 周

          10月29日- 11月4日

          世界史下冊(cè)第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第1、課時(shí) 集體備課內(nèi)容:第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第 十 一 周

          11月5日- 11月11日

          高二段考及試卷講評(píng) 集體備課內(nèi)容:段考試題分析與講評(píng)中心發(fā)言人:肖美金教研課:姚蘭第 十 二 周

          11月12日- 11月18日

          世界史下冊(cè)第二章第四節(jié)第二章單元檢測(cè)及講評(píng)第三章第一節(jié)集體備課內(nèi)容:第三章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第 十 三 周

          11月19日- 11月25日

          世界史下冊(cè)第三章第二節(jié)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí),第三節(jié)第1課時(shí)集體備課內(nèi)容:第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第 十 四 周

          11月26日- 12月2日

          世界史下冊(cè)第四章第三節(jié)第2課時(shí)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容:第五章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第 十 五 周

          12月3日- 12月9日

          第三、四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容:?jiǎn)卧獧z測(cè)試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人:姚蘭第 十 六 周

          12月10日- 12月16日

          世界史下冊(cè)第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容:第六章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第 十 七 周

          12月17日- 12月23日

          第五、六章單元檢測(cè)及試題講評(píng)世界史下冊(cè)綜合檢測(cè)及試題講評(píng)集體備課內(nèi)容:綜合試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人:肖美金第 十 八 周

          12月24日- 12月30日

          中國(guó)古代史第一章第一節(jié)第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)集體備課內(nèi)容:中國(guó)古代史第一章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第 十 九 周

          12月31日- 元月6日

          中國(guó)古代史第一章單元檢測(cè)及試題講評(píng)第二章第一節(jié)、第二節(jié)、集體備課內(nèi)容:第二章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第 二 十 周

          元月7日- 元月13日

          中國(guó)古代史第二章第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容:第三節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人:姚蘭第 二 十 一 周

          元月14日- 元月20日

          期考 備考資料編制:肖美金

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