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      2. 五年級上冊音樂教學計劃

        時間:2022-01-13 11:26:05 教學計劃 我要投稿

        五年級上冊音樂教學計劃模板錦集6篇

          時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進步,為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家整理的五年級上冊音樂教學計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

        五年級上冊音樂教學計劃模板錦集6篇

        五年級上冊音樂教學計劃 篇1

          一、指導思想:

          貫徹落實新課標新課改精神,培養同學一定的音樂技能,尤其注重培養同學學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高同學的音樂素質。

          二、基本情況分析

          :五年級同學已是高年級同學,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小局部同學音樂素養不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態,音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些同學上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

          三、任務目標

          (一)、唱歌局部

          1、緊扣教材、課程規范,教唱書本上的歌曲

          2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

          3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學聽音高自學,直到正確為止。

          4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別同學起來演唱,若有不正確的地方老師和時教正。

          5、有學習有記載,使同學真正體會到學習音樂課的意義。

          (二)、發聲訓練局部:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表示;唱時堅持音高,聲音要豐滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

          (三)、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

          四、提高教學質量措施:

          1、認真備課,做好前備、復備、反思工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合。

          2、因材施教,對不同的同學注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發展。

          3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。

          4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。

          5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

          五、教學進度布置:

          課次

          周課題課時

          第一課《朝夕》3

          第二課《農家樂》4

          第三課《足跡》4

          第四課《可愛的家》3

          第五課《故鄉》4

          第六課

          第七課《雨花》4

          第八課《冬雪》4

          第九課《對花》3

        五年級上冊音樂教學計劃 篇2

          一、學情分析

          本校五年級有兩個教學班,五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

          二、教材分析:

          五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元:朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

          三、教學目標:

          知識目標:

          1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

          2、通過學習能正確的完美的表現歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。

          能力目標:

          1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

          2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。

          3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力,從而培養學生形成健康的審美情操。

          4、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同音情感的樂曲。

          5、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,激發學生熱愛祖國的真摯情感,培養學生合作意識和樂觀向上的'生活態度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

          四、教學重點、難點分析。

          教學重點:演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養。

          五、教學措施

          1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

          2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

          3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

          4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

          5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

          6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

        五年級上冊音樂教學計劃 篇3

          一、指導思想:

          以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。

          二、學生情況分析:

          我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作,五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態,音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

          三、本學期教學目標、內容:

          發聲訓練部分:

          1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。

          2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域。

          3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分:

          1、讀譜知識:

          認識升記號,降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。

          2、視唱部分:

          復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:

          聽記二拍子或三拍子的4~8小節單旋律。聽記2~4小節節奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

          欣賞部分:

          要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

          四、教材分析:

          五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。

          五、提高教學質量措施:

          1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

          2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

          3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

          4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

          5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

          6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

          六、教學進度安排:

          課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農家樂第3課6、74足跡第4課8、93可愛的家第5課10、114故鄉第6課11、123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪

        五年級上冊音樂教學計劃 篇4

          一、教學目標和任務:

          語音訓練部分:

          1、在氣息的控制下,力求達到音位的統一。

          2、在擴大音域的時候,小心的擴大低音區的音域。

          3、在兩部分的合唱中,我們努力實現發音和清晰度的連貫和流暢,音色的飽滿和圓潤,聲音的和諧和統一。

          二、視唱練耳、知識和耳朵訓練:

          1、閱讀光譜知識:

          知道上升標記和下降標記;了解波音標記,學習音符和滑音,學習他們的唱(彈)法。

          2、視唱練耳:

          復習所學的音階練習。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在

          帶有時變音調標記的單聲部歌曲。

          3、耳朵訓練:

          聽一聽,記住第二遍或第三遍的4 ~ 8小節單曲旋律。

          聽2 ~ 4小節的節奏;聽一聽,記住和聲的音程。

          聽聽和諧與不和諧的區別。

          聽,標注歌曲(音樂)的力度和速度。

          第三,欣賞部分:

          要求學生對音樂作品中各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)的表現功能有進一步的了解。我能感受到和聲、調式、調性在音樂中表達情感、氛圍、感受的效果。可以對作品中的旋律、節奏等特點進行簡單分析。

          四、教學分析:

          五年級的課本上已經有一些內容需要復習,但是這個階段要學的內容很多,所以學習任務很艱巨。要處理好新舊知識的學習、復習和掌握。這學期要學的每一個資本都有一定的意義。重視學生的思想道德教育。另外,有些同學開始變聲了,要注意保護自己的聲音。

          V、學生情況分析:

          因為學生現在處于轉型期,年紀大了,不是孩子,是大孩子。我們應該盡最大努力避免學生的厭學,調動他們的積極性,讓他們真正熱愛和想學習。音樂知識的講解要盡量避免枯燥,要用多種教學方法輔助教學。

          不及物動詞提高教學質量的措施:

          1、認真備課,做好準備和恢復,為學生上好一堂課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結合,注意備課學生。

          2、因材施教,針對不同的學生注意不同的教學方法,讓學生全面發展。

          3、設計每節課的介紹,提高學生的學習興趣。

          4、課堂形式的設計是多樣的,充滿知識、興趣、探索、挑戰和表演。調動學生的積極性到極限。并使他們在有限的程度上學習知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作和創新能力。

          5、積極與其他學科交流,積極研究學科整合。響應新課程標準的要求。

          6、多看多聽其他學校的課程,在本校實施,開闊學生視野。老師從中總結經驗。

          七、教學進展

          第一周聽《晨景》《漁舟唱晚》

          第二周我表演《晨風》《夜風》

          第三周聽《收獲的鼓聲》《快樂的農民》

          第四周,我表演了《集市歸來》和《蘋果收獲》

          第五周聽《紅梅贊》《紅星歌》

          第六周,我表演了《雨花石》和《我是怎么長大的》

          第七周,聽《黑暗的天空》和《可愛的家》

          第八周,我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場上的家》

          第九周聽《鄉愁》《鄉間小路》

          在第十周,我將表演《故鄉的路》和《現在故鄉的山是相連的》

          第十一周,聽“快樂日”和“羅馬松樹”

          第十二周,表演《丁》和《少年雄鷹之歌》

          在第十三周,聽聽《雨滴》、《踏雨》和《風暴》

          第十四周,我將表演《踩在雨中》和《在雨中》

          聽第15周的“滑雪”

          聽第十六周的“雪中尋梅”

          第十七周,聽“打虎上山”

          第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來冬夢》

        五年級上冊音樂教學計劃 篇5

          一、學生基本情況分析

          五年級大多數學生喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜,多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識,學習樂理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動,以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

          二、教材內容

          本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分,其中:

          知識與技能內容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

          聆聽內容包括:合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂、獨唱《可愛的家》 管弦樂《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進行曲》 管弦樂《春節序曲》 管弦樂《乘雪橇》

          演唱內容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當》

          三、教學目標

          1.知識目標:認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

          2.能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

          3.情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

          4.質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

          四、教學重點

          1.在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統一。

          2.認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

          3.視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階,中國傳統五聲調式音式。

          五、教學難點

          1.在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統一。

          2.學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

          六、教學改革的初步設想

          1、教改專題:如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣

          2、方法措施

          (1)以音樂的美感來陶冶學生,感染學生

          (2)創造生動活潑的教學形式,培養兒童學習音樂的興趣。

          (3)注重個性發展,建立平等互動的師生關系

          法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數學,一把是文學,一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養,讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

          七、實施計劃的具體措施

          1.合理安排時間進行音樂欣賞,培養學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。

          2.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發聲練習曲;注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。

          3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

          4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導。

          5.利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

          6.通過律動以及集體舞的訓練,培養學生的節奏感和樂感,加強學生的全面素質。

          7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

          8.以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

          八、教學進度

          九、教學內容的課時分配

          第1課:知識與技能:變拍子

          聆聽:合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

          演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時

          第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍

          聆聽:器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

          演唱:齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時

          第3課:聆聽:合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

          演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

          第4課:知識與技能:6/8拍

          聆聽:管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

          演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時

          第5課:知識與技能:薩克斯管

          聆聽:薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

          演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時

          第6課:聆聽:管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

          演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時

          第7課:聆聽:管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

          演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時

          十、教學活動安排

          五周 音樂宮

          八周 小小音樂會

          十八周 春節匯演

        五年級上冊音樂教學計劃 篇6

          一、思想教育

          在教學過程中滲透德育,美育教育,全面提高學生的音樂素質,努力把教書育人提高到一個新階段,使學生成為:“四有”新人,培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學生感受美的藝術和高尚的情操,培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮發向上。

          二、音樂知識和技能訓練

          1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

          2.指導學生掌握正確的練聲方法;

          3.初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養學生學習音樂的興趣;

          4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節奏感;

          5.通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。

          教學內容

          本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養,為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質。本學期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養學生的學習能力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現代化,使學生能在他們的薄弱環節上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

          主要措施

          1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發聲練習曲;

          2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;

          3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

          4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;

          5.合理安排時間進行音樂欣賞,培養學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;

          6.通過律動以及集體舞的訓練,培養學生的節奏感和樂感,加強學生的全面素質;

          7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

          8.利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

          9.以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能

          學生情況分析

          本級段執教班級為五年級一個級的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中,學生比

          較愛好歌舞唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高,創新能力自然發揮出來。 執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

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