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      2. 個人教學工作計劃

        時間:2022-01-25 12:19:12 教學計劃 我要投稿

        個人教學工作計劃(集錦15篇)

          時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的個人教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        個人教學工作計劃(集錦15篇)

        個人教學工作計劃1

          本學期我們的中考任務(wù)十分艱巨,刻不容緩。為了使我們的學生最大限度地發(fā)揮自己的水平,中考考出一個滿意的成績,我們目前需要做好的工作就是引導(dǎo)學生積極搞好學科復(fù)習。所以,我們要積極備戰(zhàn)中考,研究大綱精神,明確中考的范圍,積極準備應(yīng)對策略。我們的課程已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在準備按以下計劃進行復(fù)習:

          一、復(fù)習總設(shè)想

         。1)導(dǎo)向引路:以學校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向,要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習方向。并在復(fù)習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上,對學生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學生的中考成績。

         。2)整理歸類:以“大綱”為依據(jù),幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

         。3)訓(xùn)練能力:通過復(fù)習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。

          二、所教班級學生現(xiàn)狀及對策:

          根據(jù)我校學生實際特點,以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學理念,我們的語文教學重點落實課堂這個主陣地,重視加強日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。但學生學習品質(zhì)差異較大,應(yīng)針對不同學生,給以不同指導(dǎo)。基礎(chǔ)比較好的學生,要適當多做思考難度大一些的練習,防止學生學習浮夸;基礎(chǔ)比較差的學生,練習的難度小一些,讓學生能積極投入復(fù)習。

          根據(jù)九年級上期期終考試成績的具體分析,我們清楚地看到本屆學生基礎(chǔ)差,進而造成理解和綜合實踐能力跟不上,現(xiàn)在我們師生均面臨著重大的危機和壓力。仔細思考一下,目前我們要協(xié)調(diào)學校、年部、教師、家長等各方面的力量加強對學生學習理想和學習目標的教育,讓他們真正認識到時間的緊迫和任務(wù)的重大,促使他們及時調(diào)整學習思路和方法,有效地投入到中考的復(fù)習中來。并且時刻提醒他們克服怠惰和放任的思想,緊隨老師的復(fù)習思路,根據(jù)自己的實際情況全面開展學科復(fù)習,以期中考交上一份滿意的答卷。

          三、復(fù)習總安排

          第一階段:從3月1日到4月30日,全面復(fù)習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

          第二階段:從5月1日到6月10日,進行各個考點的專題檢測與點撥,讓學生得到進一步的鞏固和提高。

          第三階段:從6月11日到6月27日,進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

          四、把握中考命題規(guī)律

          語文試卷共三大部分,積累運用、閱讀、寫作。

         。ㄒ唬┓e累和運用,是語文學科中基礎(chǔ)的基礎(chǔ),也是中考試卷中必不可少的有機組成部分,它在中考試卷中占有重要的地位。

          積累和運用,雖然沒有閱讀和寫作在中考試卷中所占的份額那么大,但它卻有著較為龐大的隊伍,涉及到語音、文字、詞語、句子、標點符號、文學、文化常識、古典詩文、口語交際、綜合實踐、古詩鑒賞等許多內(nèi)容。試題的具體類別也較為龐雜:根據(jù)拼音寫漢字,給漢字注音,辨析讀音書寫的正誤,根據(jù)語境填寫詞語,辨析詞語含義,續(xù)寫句子,仿寫句子,修改病句,辨析標點符號正誤,背誦默寫古典詩文,名著閱讀積累,口語交際,對聯(lián)文化,文化常識和文學常識的識記等等。題型有選擇題、填空題等客觀試題和部分主觀試題。

          這部分試題,呈現(xiàn)出以下主要特點:

          一是重視語言文字的積累,考查語文基礎(chǔ)知識。語言文字的積累,主要是語音、文字和詞匯的積累。新課標要求,初中學生要“累計認識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫”。沒有一定數(shù)目的識字量,閱讀、寫作都是一句空話。二是強化古典詩文的背誦默寫,考查文化積累。優(yōu)秀古典詩文積累的多少,往往是一個學生文化素養(yǎng)高低的標志。有了一定篇目優(yōu)秀古典詩文的積累,學生在語言、文化、文學等方面就會有較深厚的積淀,有助于學生語文素養(yǎng)的提高。這種題有根據(jù)上句填寫下句那樣簡單的默寫,也有在理解基礎(chǔ)上給出一定提示的默寫,還有根據(jù)實際語境的運用性默寫等。三是立足于具體語境,考查語言運用能力。對于語言運用的考查,注重的是實踐運用,所以,試題都是在具體的語言環(huán)境中考查學生的語言運用能力,如詞語的準確使用,病句的修改,句子的簡明、連貫和得體,仿寫句子,對對聯(lián),標點符號的使用,口語交際等,涉及到詞語、句子、語法、修辭等多種語文基礎(chǔ)知識。四是加大綜合實踐性,全面考查語文素養(yǎng)。除傳統(tǒng)的、單一的考查某一方面的知識或能力試題以外,近年來語段綜合題一直是一個亮點。綜合性學習是題型創(chuàng)新的一個支點。我們要關(guān)注現(xiàn)實生活中的語文現(xiàn)象和語言現(xiàn)象,如發(fā)手機短信,撰寫廣告語、廣播稿、標語、對聯(lián),制定活動方案,看圖表寫說明文字,評說生活中的語言現(xiàn)象等!熬C合性學習”主要側(cè)重于本地區(qū)發(fā)生的大事,本地區(qū)的自然風光、人文歷史、風俗民情,以及學;顒。

          (二)閱讀部分,是中考語文試卷中的重頭戲,它包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。

          文言文閱讀一般占10—15分,它所涉及的材料基本上是一篇來自課內(nèi),一篇來自課外,常常兩段文言文進行比較閱讀,考點涉及:

         。1)注音、

          (2)詞語解釋、

         。3)翻譯句子、

         。4)文段理解

         。5)綜合探究等。

          初中《語文教學大綱》對文言詩文教學的要求是:“誦讀古代詩詞和淺易文言文,能借助工具書理解內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇!迸c現(xiàn)代文閱讀比較,文言詩文的考查自然難度就小—些。但是能讓學生準確識記重點的文言詞語、理解文章內(nèi)容也是我們復(fù)習備考的一項重要內(nèi)容。文言文閱讀題的考查也有這么幾個主要特點:

          一是平實的考查仍是主要內(nèi)容?疾榈膬(nèi)容大多有這樣幾項:一是通假字的本字、讀音及意義;二是常用文言實詞的意義;三是文段主要內(nèi)容的理解;四是重要句子的翻譯等。二是逐漸與現(xiàn)代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中,有些題呈現(xiàn)出了與現(xiàn)代文閱讀考查角度相似的情況。就是說,現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的題型、考查的角度,都可能出現(xiàn)在文言文考查中。可以說,這是創(chuàng)新。也是符合事物發(fā)展規(guī)律的。因為新大綱規(guī)定了文言詩文的背誦篇目,語文教材中也加大了文言詩文的比例。如考查《曹劌論戰(zhàn)》可能會考到“‘肉食者鄙,未能遠謀’一句在全文中的作用是什么?”、“文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能?”、“文中曹劌的形象,令人敬佩。請寫出中國近代史(1840—1949年)中你最崇敬的一位愛國將領(lǐng),并用一句話加以評價!保ù鸢福骸阿贋橄挛膶懬f公張本②襯托曹劌的遠見卓識”、“作戰(zhàn)中善于把握時機,注重觀察敵情,做到知己知彼”)四是課外選材比較淺顯易懂。中考試題的課外材料,一般選文是很淺顯的,設(shè)題也比較容易,主要考查課內(nèi)知識的遷移能力。應(yīng)鼓勵學生擴大閱讀量,多讀一些短小精悍的小文段。

          現(xiàn)代文閱讀一般所占分值比重較大,它考查方面較多,特別是注重考查學生的綜合理解能力,具體考點有:詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗、價值取向等。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于寫人敘事類的、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文,也可能是其中的兩篇組合,F(xiàn)代文閱讀題的考查大致有以下幾個主要特點:

          一是所選的材料兼顧不同文體,體現(xiàn)了對學生閱讀能力考查的全面性。一般中考現(xiàn)代文試題考查的是初中階段所學的記敘文、說明文和議論文這三類文體,對學生閱讀習慣的培養(yǎng)具有很好的導(dǎo)向作用。也體現(xiàn)了《語文課程標準》中所闡述的:“通過閱讀,認識各種文學作品的樣式,閱讀體裁的多樣化,可以拓寬學生的視野,從而增加學生人文素養(yǎng)的底蘊!倍撬x的材料基本上出自課外。這種做法避免了命題材料的重復(fù)使用,也避免了學生的死記硬背、重復(fù)操練和生搬硬套,擴大了命題的范圍,考出了學生的真實的閱讀水平,很好的體現(xiàn)了“題目在課外,答案在課內(nèi)”的命題原則。三是所選的材料內(nèi)容上貼近學生生活實際;思想上注意熏陶感染學生。從考題來看,試題很注重考查學生的閱讀感受和閱讀體驗,側(cè)重考查文章的整體感悟,對重要信息的篩選能力和重組能力,強化學生與文本的對話,倡導(dǎo)多元化、個性化的文本解讀。比如07年中考題中“你從中得到了怎樣的啟示”,“對文章內(nèi)容和語言進行分析點評”,“對小說的構(gòu)思和情節(jié)寫一段鑒賞性文字”等。

         。ㄈ⿲懽鞑糠帧懽髡50分。近幾年來,各省市的中考作文多數(shù)是話題作文,體現(xiàn)了作文命題的開放性和人文性。但07年德州市中考語文作文題目正如徐立人老師所說:“一改以往的話題作文形式,大膽選擇了命題作文”,“雖是命題作文,但寫作范圍仍相當寬廣,學生有內(nèi)容可寫,有話可說”?墒亲魑牡恼w情況并不令人滿意,表現(xiàn)平平者居多,有思想、有深度、有個性的作文較為鮮見。徐老師認為:一是考生對于命題作文的思想準備不足,平時訓(xùn)練不夠;二是在文體選擇上以記敘類為主,文體單一,情節(jié)簡單;三是在文章內(nèi)容上,不注意觀察生活、積累素材;四是語言基本功差,作文文學性差,考生個性特征根本無從體現(xiàn)。課程標準要求學生“說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話”。事實上,學生作文中無病呻吟、胡編亂造的現(xiàn)象客觀存在。這些應(yīng)該引起我們足夠的重視。

          五、主要措施與方法

          在復(fù)習前我們給學生指明了復(fù)習的方向。首先讓學生明確考試要求,要多讀、善思、勤動筆。其次,讓學生明確命題原則,中考的命題經(jīng)歷了從注重知識考查到注重能力考查,再到語文素養(yǎng)考查的過程。最后分析講解了試卷的結(jié)構(gòu)。學生在學習時更要處理好語文應(yīng)試中“實”與“虛”的關(guān)系,復(fù)習時力求做到求“實”務(wù)“虛”!皩崱本褪侵R、能力,包括字詞、文言文、古詩文背默等,不僅包括課內(nèi)知識,還包括課外知識!疤摗本褪乔楦泻湍芰,這要在平時學習中積累。

          (1)積累和運用部分

          狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在復(fù)習過程中讓學生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考綱作為復(fù)習指南。積累的內(nèi)容包括字詞、成語、經(jīng)典課文、課外名著、古詩文等。運用分為三個層次,一是準確規(guī)范,二是形象生動,三是創(chuàng)造性運用。為了過好中考積累和運用關(guān),我們要強化以下方面:

          1、識字與寫字的考查包括漢語拼音、識字和寫字三方面內(nèi)容,注重綜合考查學生在這三方面的積累和運用情況。對字音和字形要加強廣泛地識記和積累,要讀準字音,糾正地方音,認清字形,掌握漢字基本意義,書寫要正確、工整、美觀。

          2、對新課標和教材中要求背誦的名篇名段、對常見的格言名句要能夠熟練背誦默寫,要有較為豐厚的名篇、名段、名句積累,并在識記積累的基礎(chǔ)上,能夠準確理解這些名篇、名段、名句的豐富內(nèi)涵,對至今還有生命力的名句要會運用。因此,要認真背誦,廣泛積累,準確理解,學會篩選,靈活運用。

          3、語言的運用,能夠借助語法知識規(guī)范語言和句式,借助修辭知識增強語言的表達效果,學會準確生動的表達,語言要獨特、有新意,注意辨析病句的病因并修改。

          4、綜合實踐性試題,概括時,要注意抓住主旨,切中要點,具體的內(nèi)容能加以概括,抽象的內(nèi)容能加以闡明,含蓄的內(nèi)容能加以解說,從而根據(jù)題目要求進行綜合概括;探究時,要能從所給材料中有所發(fā)現(xiàn),探究材料中所蘊藏的本質(zhì)內(nèi)涵;創(chuàng)新時,語言要讓人耳目一新,能夠吸引人。

          總之,在積累和運用這部分,積累是前提,運用是核心。只有會運用了,才說明真正具備了語文能力。所以,在備考時,一定要將語文知識放在具體的語言環(huán)境中去理解,去運用。既要注重識記積累,更要強化語言的運用能力。

          (2)現(xiàn)代文閱讀部分

          該題可謂考點繁多,考查能力居多,概括起來大致還可歸納為以下10個考點:1、梳理·歸納2、理解·分析3、圈點·摘抄4、批注·思考5、評析·創(chuàng)造6、信息篩選7、語言鑒賞8、問題探究9、理解·揣摩10、品味·賞析。課外的文章更是多如星辰,要想賭上所考的文章,那真是大海撈針一般。還要注意到不同的文體和文章的風格,那就更增加了復(fù)習和解題的難度。所以,要以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領(lǐng)和方法,抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

          為了復(fù)習和解答好現(xiàn)代文閱讀題,我認為:

          1、首先注意在平時閱讀訓(xùn)練中梳理有關(guān)的一些語文知識點,并盡量對各知識點反復(fù)記憶。這些知識既是基礎(chǔ),又得靈活運用。必須在運用中加強鞏固。如談到描寫,可以提示學生“寫景的方法”“寫人的方法”“描寫的角度”等;談到某句話在文中的作用,我們不妨多提示學生想一想根據(jù)句子所在的位置分析其具體作用。

          2、讓學生逐步掌握答題方法和規(guī)律。遵循閱讀步驟:“整體閱讀,了解內(nèi)容;找準語句,領(lǐng)會主題;仔細審題,篩選信息;分清文體,組織語言;落筆答題,表達準確”。牢記閱讀原則:“緊扣原文,抓住要點,突出中心,簡要回答”。樹立答題觀念:“答案不在你腦子里,答案在原文中”。

          3、解答閱讀題可用三種技巧:①以文言文,用自己的語言轉(zhuǎn)述、評述、概述文章的內(nèi)容;②以文解文,用上文理解下文,用下文理解上文,觀此思彼,瞻前顧后;③以心會心,用讀者的心領(lǐng)會作者的心,體會作者為什么會這樣做。

          總之,答好閱讀題并非一朝一夕的事,我們既要注重平時的基礎(chǔ)積累,也要注意在應(yīng)用中的概括歸納,從而提高學生的閱讀水平和解題能力。

          (3)文言文閱讀部分

          重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關(guān),重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。這部分為課內(nèi)與課外兩部分。復(fù)習課內(nèi)文言文,考內(nèi)容有釋詞、譯句,有文章基本內(nèi)容的理解,概括文章的中心,把握文章中人物的思想感情或性格特點,感悟文章的啟示意義等。如此眾多的考查內(nèi)容,要有一定的復(fù)習時間加以保證,因此,必須在時間的安排上有所提前。千萬不可憑強記、靠突擊,復(fù)習文言文應(yīng)有一個日積月累的過程,只有平時勤閱讀、重默寫、多譯句,使之嫻熟于心才行,即使過段時間有所陌生,考前再梳通整理一遍,又可“轉(zhuǎn)生為熟”。在復(fù)習中,可以對所學知識點進行系統(tǒng)歸納和整理,比如對通假字,古今異義詞,多義詞,詞類活用詞,古文中出現(xiàn)的成語的古今義,重要實詞和常用虛詞,能揭示主旨的重要句段翻譯等進行歸納整理。

          文言文閱讀試題增加了課外短文閱讀分析的內(nèi)容,這無疑增加了考試的難度。但課外文言文在選文時注重與課內(nèi)文言文的相關(guān)性,有將同一類型文章進行比較,也有有將同一人物不同事跡進行比較,還有將不同人物對待同一問題放在一起比較。復(fù)習時可搜集那些與課內(nèi)文言文相關(guān)且易于比較的課外文言文來訓(xùn)練遷移能力。課外文言短文大多選淺顯的、與九年級學生認知水平接近的文章,且所考查的詞、句或在課內(nèi)文言文中出現(xiàn)過,或根據(jù)文意可以揣摩出。所以應(yīng)注意能力遷移,打通課內(nèi)外界限,以課內(nèi)學習的文言現(xiàn)象為線索到課外找例子,實現(xiàn)對所學知識的融會貫通。

          (4)寫作

          不管是平時的作文,還是考場作文,都要注重四個環(huán)節(jié)“認真審題”、“展開聯(lián)想”、“力求創(chuàng)新”、“立意深遠”。首先,認真審題看清題目要求。其次,讓學生結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗、感悟展開合理的聯(lián)想、想象。其三,在確保不離題的前提下,學生要根據(jù)自己寫作的實際能力,在內(nèi)容、形式等方面有所創(chuàng)新。其四,就是文章的立意要深、要廣,要能平中見奇,小中見大。

          為此,對于作文的復(fù)習要以抓學生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學生訓(xùn)練,并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。在訓(xùn)練時,可以有意地對各種文體或不同的寫作手法進行專項訓(xùn)練。如寫記敘文:既要注意描寫細膩生動,讓人有身臨其境之感,還要揭示出事件的價值和意義,寫出自己從中得到的獨特啟示和感受。這樣才能平中見奇,平中出新,有創(chuàng)意,有見解,立意新。寫散文:語言要優(yōu)美,角度要新穎,構(gòu)思要巧妙,記敘要生動,議論要深刻,抒情要真摯。還有一些寫作的常規(guī)要求,比如恰當?shù)恼諔?yīng)、巧妙的構(gòu)思、規(guī)范的書寫、準確的標點等等,寫作時都應(yīng)讓學生注意。這些方法真是說進來容易做起來難,非常需要我們在教學中去進一步探索。

          (5)關(guān)注中考熱點問題

          在充分把握復(fù)習的重點和難點的同時,我們也應(yīng)該關(guān)注語文考試中可能會出現(xiàn)的熱點問題。比如:

         。、教育的免費和減負問題

          近幾年是教育備受關(guān)注的幾年,“兩免一補”、大力推進素質(zhì)教育改革等措施的落實,學生們最能切實感受到,這些熱點可以出材料歸納、探究題或辯論題。不過,也可以考作文,例如:以學習、義務(wù)、感恩等為話題,或以材料作文出現(xiàn)。

         。病⒏袆、感恩、中國驕傲等關(guān)鍵詞

          每年央視都有感動系列人物評選等活到,此后又陸續(xù)涌現(xiàn)出許多驕傲人物,如經(jīng)濟領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、體育、平民英雄等。這些值得關(guān)注。

         。、關(guān)注地方特色,熱愛建設(shè)和諧美麗家鄉(xiāng)

          這類題目更受命題者的青睞。如各市的旅游景點、歷史、文化名人?梢栽陂_放性試題考查,也可以在文言文閱讀考查當?shù)氐臍v史名人傳記等

          六、面對緊迫形勢,齊心協(xié)力備戰(zhàn)中考

          從現(xiàn)在屈指算來,距中考也僅有一百余天的時間,大致有14周,可以說時間短暫,任務(wù)繁重,形勢嚴峻。再加上語文學科的特點,要求我們初三語文教師必須緊張有序、團結(jié)高效地工作,力爭使初三語文有一個較大的進步。為此,我想我們還應(yīng)該注意以下幾點:

          1、在平常的復(fù)習中我們要關(guān)愛學生,讓學生感受到老師的愛心,讓學生在無形中增加學習的動力。對學生在復(fù)習中出現(xiàn)的問題盡量多理解、多鼓勵、多幫助,少埋怨。

          2、加強課堂教學研究,提高課堂教學效率,向40分鐘課堂要質(zhì)量。在平時的教學中,我們要充分發(fā)揮備課組的集體力量,發(fā)揚團隊精神,做到精細分工,團結(jié)合作,抓住重點,選好教法,提高復(fù)習效率。要從學生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

          3、加強同學間的合作交流,做到資源共享,同時組織學生結(jié)成學習對子,采取“一幫一”的形式,使學生共同進步,共同提高。

          4、鼓勵學生多讀,適當拓寬知識面,開闊視野,以《新課標》中推薦的作品為主,由課內(nèi)向課外延伸。

          5、要合理安排復(fù)習時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

          6、在測試階段,做好學生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學生的掌握情況并做好點撥。要做好知識點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學生的應(yīng)試能力。突出“測—評—練—講”的模式。

          7、在整個復(fù)習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習工作,讓學生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。

          8、做好每堂課的練習題的設(shè)計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

          以上就是本學期語文備考教學工作計劃。最后,我們爭取在緊張有序的復(fù)習過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。

        個人教學工作計劃2

          一、班級情況分析

          在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,二一班、二二班基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到及格水平。大部分學生對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。但是仍有相當部分的學生學習習慣差,數(shù)學基本能力還有待提高。所以我這個學期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)思維的形成,同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。

          二、教材分析

         。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容

          這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識長度單位米和米,100以內(nèi)的加法和減法筆算,初步認識角,表內(nèi)乘法,從不同的位置觀察物體,認識幾時幾分,數(shù)學廣角,用數(shù)學解決問題,綜合實踐主題活動。

          這冊教材的計算教學內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),特別是表內(nèi)法是學習多位乘法的基礎(chǔ)。

          在量的計量方面認識厘米和米的,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。

          在空間與圖形方面,本初步認識線段與角、從不同的位置觀察物等教學內(nèi)容。

          數(shù)學廣角介紹了簡單的俳列與組合思起。引導(dǎo)學生通過察、實驗、歸納推理等活動找出事物單的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,以及有順序地,全面地思考問題的意識。

          本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了一個綜合與實踐主題活動,讓學生通過小組合作的探究操作活動,綜合運用數(shù)學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用。感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力

         。ǘ┙虒W目標

          1、知識和技能方面

          (1)掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

         。2)知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

         。3)初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

         。4)初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱。

         。5)能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

          2、數(shù)學思考方面

          (1)能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

          (2)初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

         。3)通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

          3、解決問題方面

          (1)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

         。2)了解同一問題可以有不同的解決辦法。

          (3)有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

          (4)初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

          4、情感與態(tài)度方面

         。1)在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

          (2)經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

          (3)在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

         。4)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

         。ㄈ┙虒W的重點、難點

          教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

          教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓(xùn)練。

          三、教學措施

          (一)落實教學“六認真”的具體措施

          1、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,使學生在學習計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

          2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。

          3、表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學過程的探索性。

          4、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

          5、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

          6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

         。ǘ┡囵B(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進生措施

          (三)課時安排

          一、長度單位(4課時)

          二、100以內(nèi)的加法和減法(二)(15課時)

          1、兩位數(shù)加兩位數(shù)(3課時左右)

          2、兩位數(shù)減兩位數(shù)(5課時左右)

          3、連加、連減和加減混合(5課時左右)

          整理和復(fù)習(2課時)

          三、角的初步認識(4課時)

          四、表內(nèi)乘法(一)(12課時)

          1、乘法初步認識(3課時左右)

          2、2~6的乘法口訣

          5的乘法口訣(1課時左右)

          2、3、4的乘法口訣(3課時左右)

          6的乘法口訣(4課時左右)

          整理和復(fù)習(1課時)

          五、觀察物體(一)(2課時)

          六、表內(nèi)乘法(二)(11課時)

          7的乘法口訣(2課時左右)

          8的乘法口訣(3課時左右)

          9的乘法口訣(4課時左右)

          整理和復(fù)習(2課時)

          量一量,比一比(1課時)

          七、認識時間(3課時)

          八、數(shù)學廣角(2課時)

          九、總復(fù)習(4課時)

        個人教學工作計劃3

          本學期,我擔任八年級131班的英語以及七年級132班的歷史,學期個人教學工作計劃。作為教育行業(yè)的我充滿信心地迎接一切的到來,以下是我的個人工作計劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的`各項教育教學任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,積極學習,勤于鉆研,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。認真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責。

          二、素質(zhì)教育:

          我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

          三、教學常規(guī):

          我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

          在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,使學生的綜合能力得到提高。

          四、預(yù)期目標:

          作為我校教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。多向其他教師學習,請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點,彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師,工作計劃《學期個人教學工作計劃》。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。開辟教學改革新領(lǐng)域,進一步讓信息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

          我會在過去一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力教學,提高學生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據(jù)當代學生的思想特點改進了我的教學方法和能力,我與時俱進,開拓創(chuàng)新,積極的改造自己的世界觀和人生觀,我知道做一個好老師是很難的,不是隨口一說的問題,所以我才會這么努力的改造自己。

          在課堂上,我和學生是師生關(guān)系,在課下,我們是朋友關(guān)系,能夠做到這樣的老師,我覺得才是真的好老師,真的是和學生“打成一片”,這才是新時代教學的目標,我相信我會朝著這個方向前進的!

          以上是我在本學期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

        個人教學工作計劃4

          教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后,我作為一個數(shù)學老師,針對自身的特點制定個人工作計劃如下:

          1、讀書學思想。

          2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,當好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

          3、教育教研:教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

          4、自我管理:作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。

         。⒙仿湫捱h兮,吾將上下而求索"。

        個人教學工作計劃5

          作為一名骨干教師,我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的學期里,我決心更加嚴格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。結(jié)合自身實際,特制訂此計劃,并在實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

          1、首先,我要繼續(xù)認真學習《新時期師德修養(yǎng)》,具備良好的師德。提升自己的素質(zhì),做一個師德高尚的教師。

          2、養(yǎng)成每學期讀一本好書的習慣。廣泛閱讀有關(guān)教育教學的報刊、雜志等,并堅持寫好讀書筆記。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進的教育教學理論和案例,積極撰寫論文,爭取公開發(fā)表或獲獎。第五周在本校承擔專題講座任務(wù)。

          3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,注重培養(yǎng)結(jié)對教師各方面的能力并指導(dǎo)上好公開課。

          4、平日要多進行互相聽課活動,交流思想,相互學習,共同進步。第七周我將承擔小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課。

          5、潛心鉆研,打造個性課堂。認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學效率。

          6、在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。

          7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導(dǎo)行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。

          8、積極參加各類教研培訓(xùn)。結(jié)合新課程教學、實踐教學需要,參加培訓(xùn)學習,及時了解數(shù)學學科的發(fā)展動態(tài)。使自己的教科研水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富。

          以上是我本學期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進一步的提高。

        個人教學工作計劃6

          一、政治的作用

          政治是社會熱門的話題,也與我們息息相關(guān)。我國是人民民主專政國家,賦予人民很大的權(quán)利,所以政治對于我們來說更加的重要。身為一名人民的政治教師,要做好課件,給學生一個正確的政治觀。

          二、提高教師教學水平的重要性

          首先要提高教師的道德教育,加強教師職業(yè)道德建設(shè),就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育,完善教師隊伍建設(shè)管理的各項規(guī)章制度,樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進單位和先進個人的典型,總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗,形成規(guī)范長效的激勵與約束機制,建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法,解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題,充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性,使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準則,促進全社會形成尊師重教的良好風尚。

          加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng),教育教師忠于人民的教育事業(yè),實踐黨的教育方針,敬業(yè)愛生,為人師表,恪守學術(shù)道德,以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學習。

          三、教好政治的重要性

          作為科任教師,能認真制定計劃,重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加政治科組活動和備課組活動,上好公開課和示范課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

          明白自己對教材的把握,在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學通過培養(yǎng)學生學習政治課的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。能制定好復(fù)習計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。

          學校要健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度,制定科學合理、切實可行的教師職業(yè)道德行為準則,用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機制,將師德考核結(jié)果作為評選先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù),并實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學校規(guī)定的,按師德量化考核標準嚴格考核。

        個人教學工作計劃7

          隨著新一輪課程改革的到來,新的學期向我們走來。為使本學期的工作更有成效,特制定計劃如下:

          一、工作目標

          1、 努力提高自身的綜合素質(zhì)。

          2 、使所教教學班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

          3 、基本功驗收合格。

          4 、認真完成繼續(xù)教育任務(wù),真正學有所得、學有所獲,結(jié)合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學模式。

          5 、做一個學生喜歡的教師。

          二、具體措施

          1、利用業(yè)務(wù)學習等時機,深入學習《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進的教師,對照先進個人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。

          2、處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學生的表率。

          3、課前認真鉆研教材、學生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準確把握教材的深淺度。

          4、在課堂教學中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,把課上40分鐘還給學生。

          5、參加學習時認真記錄,認真完成隨感,案例等書面材料。

          6、改進教育教學方法,從心靈上與學生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。

          三、主要工作

          師德工作

          教師的師德修養(yǎng)是沒有終點的,現(xiàn)代外語教師的職業(yè)發(fā)展也是沒有終點的,良好的師德修養(yǎng)既是小學教師自身發(fā)展的需要,也是社會賦予的使命,我要把師德修養(yǎng)乃至職業(yè)發(fā)展看作是一輩子的事業(yè),才能享受作為小學英語教師的自信和樂趣,擁有不間斷的成就感,更重要的是教師將擁有更大的發(fā)展空間去提高生存的質(zhì)量。

          德育工作

          在小學英語教材中,學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目,內(nèi)容豐富。我要整合這些語言材料,為課堂的德育實施提供豐富的素材。

          自培工作

          積極學習新課程的教學理念,重視校本研修的培訓(xùn)和研究,為自己的業(yè)務(wù)提高創(chuàng)造有利的條件。根據(jù)實際制定出具體的目標和主要措施。積極聽課,從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進行改進,通過觀摩課、外出學習培訓(xùn)等方式,使自己能在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。

          教學工作

          在本學期我擔任一、二、四、五、六年級的英語教學。學生的年齡跨度比較大,因此要結(jié)合各學年學生的年齡特點,制定切實可行的教學方案,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

          科研工作

          繼續(xù)學習小班化的教學理論,小班化英語教學適應(yīng)了時代的發(fā)展,適應(yīng)了學生學習的需求。在我的英語教學中,我要努力踐行小班化英語教學,提高學生的語言交往質(zhì)量。積極努力結(jié)合教學實踐撰寫論文,豐富自己的教學成果。

          以上就是我本學期的教學計劃,我會根據(jù)計劃努力,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力做好本職工作,正確在教學上有更大的收獲和提高。

        個人教學工作計劃8

          一、指導(dǎo)思想

          新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。不僅考慮數(shù)學自身的特點,更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

          二、班級學生情況分析

          五年級兩個班共有學生86人,大部分學生學習數(shù)學的興趣濃厚,也有上進心,但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒,所以學習態(tài)度還需不斷端正。有少部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。

          三、教材分析

          教材內(nèi)容分析:

          本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角植樹問題、補充內(nèi)容(觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。

         。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)方面

          本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

         。ǘ┰诳臻g與圖形方面

          安排了位置,觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

          (三)在統(tǒng)計與概率方面

          本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。

          (四)在用數(shù)學解決問題方面

          教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

         。ㄎ澹┚C合實踐方面

          本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

          四、教學重點

          小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

          五、教學難點

          理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

          六、教學目標

          1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

          2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

          3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

          4、能辨認物體的位置,找到相應(yīng)的數(shù)對,并能用數(shù)對表示物體的位置。

          5、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,會描述和辨別一些事件發(fā)生的可能性;能推理事件發(fā)生可能性的大小,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

          6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          9、讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系,并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。

          10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          七、教學措施

          1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。

          2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。

          3、加強個別輔導(dǎo),提高學困生的學習成績。

          4、多創(chuàng)設(shè)學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。

          5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。

          6、合作探究,拓展引申。

          7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。

          八、課時安排

         。裕

        個人教學工作計劃9

          一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的工作作總結(jié)。

          一、思想認識方面。

          熱愛黨的教育事業(yè),服從學校的工作安排,以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。在思想上、工作上為同事、學生樹立榜樣。積極參政治理論學習,提高自己的政治水平。

          二、教學工作方面

          1.提高教學質(zhì)量,上好每一節(jié)課。

          (1)備課。

         、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。

          ②了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

         、劭紤]教法和學法,使每節(jié)課都富有實效。

         。2)上課。

          關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的有意注意,激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂上講練結(jié)合。

         。3)下課

          ①作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

         、谳o導(dǎo)

          做好輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,從贊美著手,理解和尊重,還有在批評學生之前他們。

         。4)其它

         、俜e極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

         、谂囵B(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

         、鄢袚藲v史期末復(fù)習觀摩課的任務(wù)。獲得了成功。

          三、班主任工作方面。

          重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。

          班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕了負擔。還常給班干部開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展。

          為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點十分前、中午兩點十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

          這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

          四、考勤方面。

          我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

          五、主要成績。

          在這一學期里,自己任教的一年級六個班的及格率、優(yōu)秀率均與其它學科平衡,所主持的課題被評為市級課題,所做歷史復(fù)習觀摩課獲得第二名。年級組工作有條不紊,穩(wěn)中有升,260班各項工作蒸蒸日上。

          六、努力方向:

         。、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

         。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

          3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

          一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的一份份充實,一份份情感。我將自己愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!!

        個人教學工作計劃10

          一、引誘思維

          以教校教務(wù)處的教育目的單方面展開物理講解,執(zhí)行素養(yǎng)教育,憑據(jù)師長教師現(xiàn)狀,不絕弄好根蒂知識,基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解,面向局部師長教師,以人為本,拓荒師長教師的智力,培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結(jié)果的能力。果材施教,分層講解,大力提高師長教師的思想能力。

          二、講解目標

          經(jīng)由講解,抵達師長教師能力增強的目的。師長教師能獨立完成教材上的習題,能正正在師長教師的引誘下完成師長教師課中支配的習題,能做其他參考書上的部分練習,漸漸培養(yǎng)栽種汲引師長教師深嗜物理,抵達提高師長教師的綜開素養(yǎng)的目的。

          三、講解方法

          針對本年級的團體效果,緊張正正在于重面挨好根蒂,具體程序以下:

          1、細講簡潔

          a、細講:首先,看法的引進戰(zhàn)講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重面的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重面看法的引進戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例,星散情景中止講解,那是課改的懇求,其次,控制好進度,切勿圖快,迥殊正正在易面的講解中,要控制好進度。

          b、簡潔:本教期的習題肯定許多,如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題,迥殊浮現(xiàn)正正在習題的練習戰(zhàn)講解中,做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層,做到有縱有橫。

          2、及時的回響反映

          本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制,比如正正在上課及時中止回響反映性的練習,做業(yè)有結(jié)果的師長教師要取之互換,從中懂得結(jié)果所在,以便及時改進,閉于學習有脆苦的師長教師要經(jīng)常雷同。

          3、教材解析

          新物理課程標準竄改了本有物理課程的情勢,正鄙人一學習了物理兩本教材,那兩本緊張正正在于根蒂的學習,F(xiàn)在到了下兩了,文理科選建的模塊各沒有相同,文科選建的是物理1-1,緊張的是研究對基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習。閉于理科選建的物理3系列的,誰人系列的強調(diào)的是懇求師長教師更深入的懂得那些知識戰(zhàn)正正在于對那些知識的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中,緊張研究的是電教取磁教,可以講是局部物理教中斗勁易的,它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中,緊張是對選建3-1中止了加深,將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起,組成了電磁教,其次對電流也中止了加深,借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

          4、師長教師情況解析

          xx中教的現(xiàn)下兩師長教師理科班的師長教師根蒂稍好,但是沒有養(yǎng)成劣越的學習風氣,比力爭辯能力很好,邏輯思想能力有待于提高。是以,我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們,取他們多雷同,給他們以懷疑,提高他們學習物理興趣;別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地,講究技藝戰(zhàn)興致性,真實提高師長教師的集團素養(yǎng),為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。

        個人教學工作計劃11

          一、班級情況分析。

          我班有學生34人,男生20人,女生14人。一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而 學會傾聽 是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。具體地說這部分孩子大多數(shù)在幼兒園已接觸過簡單的數(shù)字,學習數(shù)學的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學習愛好。但是 ,他們不懂得怎樣去學習 ,也不會學習,不會合作;有些同學學習能力急需提高,上課注意力容易分散,鉛筆、橡皮、鉛筆盒等都能成為他們的玩具。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他 吃得飽 。教學時要有層次、有耐心地進行引導(dǎo),教給學生們學習的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣,使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務(wù)。

          二、教材分析。

          一) 教學內(nèi)容及編排特點

          本冊教材教學內(nèi)容包括:

          數(shù)數(shù),分類與比較,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形, 11—20各數(shù)的認識,圖形與位置,20以內(nèi)的進位加法和退位減法,統(tǒng)計。

          本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

          1、選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材。

          2、密切情境之間的聯(lián)系,構(gòu)成 情境串 ;提出一系列的問題,形成 問題串 。

          3、構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的 板塊 編排方式,為教育學留有盡可能大的思維空間。

          4、注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。

          5、提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。

          6、注重評價方式的多元化。

         。ǘ┙虒W目標:

          知識與技能

          1、在具體情景中能熟練的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)。能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識 > < = 的含義,能用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大。荒苷J識個位和十位,識別各位和十位上的數(shù)字的意義。

          2、結(jié)合具體情景,體會加減法的意義;能熟練的口算20以內(nèi)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,進行初步的估算。

          3、辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

          4、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。1、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

          5、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步從認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)的方法。

          6、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

          數(shù)學與思考

          1、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程,理解數(shù)的意義,初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過程中,發(fā)展初步的抽象、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過程中,建立初步的符號感和對應(yīng)思想。

          2、在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識;通過算法多樣化,體會優(yōu)化思想。

          3、在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。

          4、在分一分、比一比的活動中,形成初步的觀察、分析比較的能力;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理過程,形成初步的統(tǒng)計觀念。

          解決問題

          1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,并與同伴交流。

          2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識;在探索、交流計算方法過程中,了解可以用不同的的方法去解決問題、形成初步的創(chuàng)新意識。

          3、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識。

          4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

          情感與態(tài)度

          1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,初步喜歡學習數(shù)學,養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣。

          2、在數(shù)學活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

         。ㄈ┙虒W重點:

          這冊的重點教學內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終生學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握好。

         。ㄋ模 教學難點:

          1、教會學生學會按順序數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)比較物體多少的方法;能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

          2、學會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系。

          3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

          4、掌握20以內(nèi)的進位加法,并能在生活中運用。

         。ㄎ澹┱n時安排

          本冊教材共安排了64課時的教學內(nèi)容,正課16周,總復(fù)習5課時。共9個單元。教學課時大致安排如下:

          數(shù)數(shù) (1課時)

          一、10以內(nèi)數(shù)的認識 (8課時)

          二、分類與比較 (3課時)

          三、10以內(nèi)數(shù)的加減法 (14課時)

          四、認識圖形 (2課時)

          五、11 20各數(shù)的認識 (3課時)

          六、圖形與位置 (3課時)

          七、20以內(nèi)的進位加法和退位減法 (16課時)

          八、統(tǒng)計 (2課時)

          實踐活動 (1課時)

          九、 總復(fù)習 (5課時)

          三、教學措施

          〔一〕、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

          數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,利用教材所提供的素材,組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,首先關(guān)注學生參與學習活動的熱情,學生回答得對與錯或語言是否完整,老師延緩評價,要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學生,允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學數(shù)學。

          學生良好學習習慣的養(yǎng)成,不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

          〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

          教學中,充分利用學生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數(shù)學的學習過程。例如,在實踐活動 小小運動會 的教學中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學生自己扮演不同的角色,進行模擬表演;還可以結(jié)合學校的運動會,鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并嘗試解答。

          〔三〕、引導(dǎo)學生自己思考,并與同伴進行合作交流

          獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中,老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學生中有價值的問題或意見,引導(dǎo)學生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕,學會注意傾聽他人的意見。

          〔四〕、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

          教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,設(shè)立了 問題銀行 等欄目,鼓勵學生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在 問題銀行 以后解決。教學中,教師應(yīng)該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,體會學習數(shù)學的重要性。

          〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

          教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中,教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學設(shè)計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

        個人教學工作計劃12

          新的學期又開始了,為了使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質(zhì)量,我做教學計劃如下 :

          1、提高教學質(zhì)量。

          要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作: ⑴課前準備:備好課。 ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能 ,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

          2、做好課后輔導(dǎo)。

          要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

          積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          4、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,多看有關(guān)語文教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

          總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。

          200x。9

        個人教學工作計劃13

          一、現(xiàn)狀分析:

          從上學期期末考試內(nèi)容與成績來看,年級平均分90.2,優(yōu)秀率是78.3﹪.期末平均分較高,從考試成績不難看出大部分的學生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,但通過試卷分析也發(fā)現(xiàn)以下問題急需解決:

         。1)學生仔細認真地審題習慣需進一步培養(yǎng);

         。2)對數(shù)學基本概念的理解有待加強;

         。3)學生靈活運用數(shù)學知識,解決生活實際問題的能力及獨立思考、觸類旁通的能力急需解決。

          關(guān)于以上幾點問題,我個人認為,可能是以下幾個原因造成的:

          (1) 關(guān)于審題,有學生認真仔細的問題,也有課堂教學本身的問題.在教學中,教師只重視一題一解,見題拆題.忽略了學生求異思維的培養(yǎng),造成了學生的思維定式,見過的就會,沒見過的往見過的上靠.

         。2) 以往數(shù)學概念的教學,常常被忽視,或一帶而過.學生面對某些概念時已經(jīng)說得很清楚了,老師認為學生早就明白了,會了.其實,學生對概念是實質(zhì)并不十分明確,認識只停留在表面.

         。3) 有些數(shù)學知識呈現(xiàn)的載體發(fā)生變化后,學生因生活經(jīng)驗欠缺,不從下手,不知如何解決.

         。4) 一些題目,將幾個知識點揉在一起,需要學生能夠靈活運用所學知識,找準問題的切入點,獨立解決.

          二、新的目標:

          1、在課堂教學中,注重學生的主體意識, 使學生掌握科學的學習和思維方法的同時培養(yǎng)學生獨立思考, 獨立獲取知識的能力和主動發(fā)現(xiàn),主動研究,探索的精神,逐步達到會想,會說,會做,會運用知識解決問題, 引導(dǎo)學生掌握一定的思維方法,發(fā)展學生的思維。

          2、在教學過程中能夠指導(dǎo)學生把所學知識聯(lián)系起來,形成知識結(jié)構(gòu),促進學生知識內(nèi)化,引領(lǐng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系所在,突出重點,突破難點,達到引導(dǎo)學生整理,復(fù)習,鞏固所學知識,深化理解的作用.

          3、在堂課教學中,通過合理的設(shè)置了一些問題情境,及不同層次的變式教學以及由學生自主

          編題解題來培養(yǎng)學生的自主性學習能力, 歸納總結(jié)能力, 以及對問題的整體性把握能力; 提高學生的思維品質(zhì),學生思路更清晰.

          三、面臨的困難:

          1、本年級4個班級,有3位老師都是新接班。雖然老師對班級學生的整體情況有了初步了解,但對學生的學習狀態(tài)、所掌握的學習方法,現(xiàn)階段的思維水平還需進一步了解。

          2、班級學生存在很大差異,每位老師都要根據(jù)本班情況制定各自教學計劃,如何將個人計劃與年級組計劃及學校計劃有機結(jié)合,既滿足教師的實際需求,又能較好完成教學工作,實現(xiàn)預(yù)期目標,達到多贏?

          3、教師個人對 “思維”概念的理解參差不齊,如何在短時間內(nèi),加強教師的系統(tǒng)學習與研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平,再有效的開展課堂教學。

          四、重點工作:

         。ㄒ唬┙處煼矫

          進一步落實“航天素養(yǎng)教育”理念,以教學專題研究為切入口,圍繞“科學的運用教學策略培養(yǎng)學生思維能力”專題開展。將“找準知識的關(guān)鍵點和把握知識間的聯(lián)系點”為重點研究內(nèi)容,促進教師數(shù)學專業(yè)化發(fā)展和營造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課堂奠定基礎(chǔ)。

          1、加強自學,提高自身業(yè)務(wù)水平,形成系統(tǒng)科學的 “思維”體系。

          2、 建立以年級組數(shù)學教師為主體的數(shù)學課題研究小組。通過學習、研討、設(shè)計、實踐、交流等方式,總結(jié)“找準知識的關(guān)鍵點和把握知識間的聯(lián)系點”的經(jīng)驗,引領(lǐng)全組數(shù)學教師共同提高。

          3、 加強教研組活動的實效,切實開展專題研究。

         。1)教研組圍繞學校的總目標把握年級的實際情況,制定行之有效的計劃及活動安排。

         。2)加強集體備課。結(jié)合學生學習實際尋找重點單元的重點知識生成的關(guān)鍵點和知識間的聯(lián)系點;研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識點幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),訓(xùn)練學生的思維方法。培養(yǎng)學生的思維能力。

          4、圍繞學校專題活動開展研討課活動。

          5、探討思維訓(xùn)練課的有效實施策略。

         。1)確定本年級的思維教學知識點及訓(xùn)練內(nèi)容和方式。

         。2)研究和積累思維訓(xùn)練的優(yōu)秀教學設(shè)計 。

          6、抽測工作

          重在對不同層次的學生的不同思維訓(xùn)練。

         。1)對優(yōu)秀學生的進行培優(yōu)工作。

         。2)對學困生的進行補差工作。

          7、日常工作

         。1)單元檢測分析圍繞思維能力的培養(yǎng)進行分析。

         。2)作業(yè)檢查重點:拓展題的思維訓(xùn)練價值和思維習慣的培養(yǎng)。

         。3)教案中加強就知識點和聯(lián)系點的尋找及相應(yīng)的教學方式實施情況的反思

          (4)重視航天杯知識競賽,檢測學生思維發(fā)展的不同層次,促進教學質(zhì)量提高。

          (二)學生方面

          1、掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,產(chǎn)生思維需求。

          學生由小學中年級進入小學高年級,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,面對新教師,面對抽測壓力,學生能否順利調(diào)整及轉(zhuǎn)換,鑒于這些心理特征,就需要教師的正確引導(dǎo).同時在數(shù)學課堂上教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。用情景激活學生的思維,從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣, 使學生產(chǎn)生思維的需要。

          2、重視體驗與探究,促進學生掌握思維方法,發(fā)展學生思維能力

          (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,加強集體備課。結(jié)合學生學習實際尋找重點單元的重點知識生成的關(guān)鍵點和知識間的聯(lián)系點;研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識點,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,選擇適合學生思維發(fā)展的教法學法,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使學生掌握一定的思維方法,發(fā)展學生的思維能力。

         、倬徒虒W內(nèi)容進行研究,備好課,讓每一節(jié)課做到心中有數(shù)。梳理每課時的知識點、相關(guān)匹配練習,從教材的課后練習中摘出例題中沒有涉及的內(nèi)容,作為新課的補充。挖掘隱藏在練習中的新例題,讓干扁的教材豐滿起來。

         、谡J真進行學情分析,了解了學生的真正需求,只有找到學生的起點,抓住知識的生長點,才能讓學生學有所獲。

         。2)重視學生能力的培養(yǎng)

          五年級的數(shù)學教學目標主要是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。尤其是習題講授環(huán)節(jié),避免一言堂,讓多數(shù)學生參與其中,說思路,說想法,打開學生思路,避免一題一解,讓學生有條條大道通羅馬的意識。對每種結(jié)題思路做歸納與整理,同時通過讓學生舉手的,表明自己是否聽懂的方式,選取學生最容易接受的方法,做好記錄,及分析,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),用體驗和探究支撐學生的思維,使學生掌握一定的思維方法,發(fā)展學生的思維能力。

          3、通過個別輔導(dǎo),強化思維,促進思維發(fā)展,逐漸形成思維品質(zhì)。進入高年級,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明前一階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,要求學生養(yǎng)成先復(fù)習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

          五、實施步驟:

          九月份:

          1、通過和前任數(shù)學教師的交流了解本班學生的大體情況(學習態(tài)度、學習習慣的培養(yǎng)等)及個別生情況.

          2、通過試卷分析,了解學生的學習情況及主要問題.

          3、通過前測分析,了解學生的學習起點,及每個學生的學習狀態(tài).

          4、根據(jù)學情分析,結(jié)合學校計劃,教師個人計劃,制定年級組計劃,開展有效教學.

          十月份:

          1、通讀教材,梳理每課時的知識點、相關(guān)匹配練習,找準知識生成的關(guān)鍵點,把握知識間的聯(lián)系點,做好組內(nèi)研討分析。

          2、選取每單元的概念教學內(nèi)容,精心設(shè)計前測題,做好前測分析,把好學生的學脈.

          3、培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣,交給學生預(yù)習方法.避免學生知識儲備差距過大.

          4、培養(yǎng)學生先復(fù)習,后做作業(yè)的學習習慣。

          5、收集學習材料,交流教學的經(jīng)驗和教訓(xùn),上好學校研討課。

          十一月份:

          1、對個別學生進行學法指導(dǎo),避免差距加大.

          2、根據(jù)學生的學習情況,指導(dǎo)學生,歸納整理分析錯例,提高自己的解決實際問題的能力,發(fā)展學生思維.

          3、教師根據(jù)自己的計劃實施自己研究教學工作。

          十二月份:

          1、對學困生進行有效的心理干預(yù),提高學生的學習興趣.

          2、做好查漏補缺工作,個別學生進行個別輔導(dǎo).

          3、結(jié)合研討課,組內(nèi)教師總結(jié)成功的案例并組織交流。

          一月份:

          1、做好備考工作. 做好期末總結(jié)反思工作.

          2、整理個人思維訓(xùn)練課的教學設(shè)計,收集年級組研究課的優(yōu)秀教學設(shè)計。

          六、需要條件:

          1、需要廣泛的學習資料。

          2、需要一定的研究時間。

        個人教學工作計劃14

          一、學生情況分析

          四年級共有2個班,四(X)班x人,四(X)班x人,學生對美術(shù)課興趣濃厚,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處:

          1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。

          2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確。

          二、教材分析

          【造型表現(xiàn)】

          初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

          【設(shè)計應(yīng)用】

          學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

          【欣賞評述】

          觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

          【綜合探索】

          采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

          三、教學目標

          1.學習色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

          2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

          3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

          4.在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。

          5.學習剪紙技巧,培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

          6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

          一、授課內(nèi)容

          本學期學習課程有:素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

          二、學習時間

          晚上(6:30~9:00):周二、周四、周六。

          白天(8:30~12:00 2:30~5:00):周六、周日。

          共19.5課時的教學時間,

          三、具體安排

          課程科目:素描、石膏幾何體寫生

          課時安排:周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

          學習要求

          認識和掌握基本的透視關(guān)系,培養(yǎng)空間意識,基本的結(jié)構(gòu),構(gòu)圖意識

          靜物結(jié)構(gòu)素描

          課時安排:周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

          通過訓(xùn)練,能夠正確掌握物像體積的外形,抓住形體結(jié)構(gòu)規(guī)律,并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象,理解物象,同時掌握線條的輕重、虛實等關(guān)系

          綜合靜物素描

          課時安排:周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

          能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關(guān)系,能分析認識構(gòu)成素描的基本因素,并掌握客觀造型的要領(lǐng)與方法。

          石膏像寫生

          周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

          從基本的透視,構(gòu)圖,比例入手,要求學生準確掌握人像比例、結(jié)構(gòu)等形體關(guān)系,能正確處理明暗、色調(diào)、空間等因素,畫面要求有一定的完整性。培養(yǎng)學生的深入觀察與表現(xiàn)能力。

          人物頭像

          寒假

          提高學生的觀察,思考,表現(xiàn)的綜合能力,注重人像的比例、結(jié)構(gòu)的準確性,以及神態(tài)的表現(xiàn),并能很好的處理明暗、虛實關(guān)系。

          速寫

          靜物速寫

          周四晚上周六下午

          通過訓(xùn)練,能自由、流暢地用筆,熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象,有一定的透視關(guān)系、空間關(guān)系,并能準確地描繪物象,很好地處理畫面的輕重和虛實關(guān)系。

          人物速寫

          周四晚上周六下午

          能很好地掌握人物的比例、形體關(guān)系,并能快速地把握好人物的各種動態(tài),以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。

          人物默畫

          周四晚上周六下午

          培養(yǎng)觀察力和記憶力,能夠熟記、熟知人物的各種動態(tài)姿勢,并能準確表達出來。

          一、基本情況

          本學期美術(shù)學科教研工作的總體要求是:認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關(guān)精神,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責任感,把課程改革作為教學研究的中心工作,以新課程理念指導(dǎo)課堂教學實踐。要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng),搞好基地建設(shè),抓好課題研究。

          二、主要工作

         。ㄒ唬└陆虒W理念,指導(dǎo)教學實踐。

          1、進一步認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,更新教學理念,明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索,在實踐積累中進行理論創(chuàng)新,在教改實踐中反思。通過學習和培訓(xùn)、實踐和反思、改革和創(chuàng)新,全方位地轉(zhuǎn)變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設(shè)者。

          2、認真學習和研究基礎(chǔ)教育階段課程標準,搞好課改年級課教材的集體備課,并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。

          3、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,推進校本課程的研究和開發(fā)。

          4、應(yīng)用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力,充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。

         。ǘ└倪M教研方式,做好教學工作。

          1、組織學科新教材的培訓(xùn),組織教材分析和教學研究,領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求。

          2、組織教師學習《常州市美術(shù)學科教學建議》。

          3、注重課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

          三、日程安排

          第一月份

          1、召開全體美術(shù)學科教師會議,布置新學期教研工作。

          2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓(xùn)工作。

          3、美術(shù)學科協(xié)進組活動

          第二月份

          1、小學美術(shù)新課程教學研究課、教材教法研討座談。

          2、學科常規(guī)調(diào)研。

          3、美術(shù)一年級集體備課。

          4、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

          第三月份

          1、新教材課堂教學研討活動。

          2、課題研究工作。

          3、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

          第四月份

          1、組織參加常州市中小學美術(shù)教師多媒體課件評比活動。

          2、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

          3、課題研究工作。

          第五月份

          1、課程改革經(jīng)驗交流座談會。

          2、參加市區(qū)美術(shù)學科專業(yè)委員會理事會議,商討下學期工作。

          3、學期工作總結(jié)。

          4、整理上交資料。

          學生知識能力學習習慣分析:

          五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

          教學目的任務(wù):

          1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

          2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力。

          3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

          教學重點難點:

          教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

          教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

          個人教研專題:

          小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

          完成任務(wù)的措施:

          1、認真?zhèn)湔n、上課。

          2、做好課前的各項準備活動。

          3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

          課時安排:

          周次課題作業(yè)形式課時

          第1周1.形的魅力2.形體的組合手工2

          第2周3.抽象雕塑手工1

          第3周4.多樣與統(tǒng)一繪畫本2

          第4周5.靜物寫生繪畫本2

          第5周6.喜怒哀樂繪畫本2

          第6周7.夸張的臉手工泥塑(繪畫)2

          第7周8.十二生肖手工1

          第8周9.學畫山水畫繪畫1

          第9周10.風的魅力手工2

          第10周11.微觀世界繪畫本2

          第11周12.會亮的玩具繪畫本(手工)2

          第12周13.電腦美術(shù)欣賞1

          第13周14.旅游節(jié)繪畫本2

          第14周15.舞臺背景繪畫本2

          第15周16.珍愛國寶欣賞1

          第16周調(diào)整作業(yè)本作業(yè)

          第17周進入復(fù)習

          第18周考試

          一、全冊教學理念:

          【造型·表現(xiàn)】

          運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

          【設(shè)計·應(yīng)用】

          學習對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

          【欣賞·評述】

          欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

          【綜合·探索】

          結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

          二、全冊重難點:

          (一)重點:

          1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點,特別是動態(tài)的任務(wù)形象。

          2、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

          3、工藝美術(shù)(實用)的特點,能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

          4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

         。ǘ╇y點:

          1、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

          2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。

          3、欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

          三、教學情況分析:

          該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,具有較好的欣賞能力。

          存在問題:

          1、基礎(chǔ)知識薄弱,想象力下降。

          2、部分學生上課缺少興趣,作業(yè)完成男生較差。

          四、措施:

          1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

          2、利用課堂教學,充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

          3、利用欣賞、復(fù)習等手段,彌補學生的知識缺陷和想象力。

          4、利用班際作業(yè)展評,提高學生對美術(shù)的興趣,增強競爭意識。

          五、全冊課時安排:

          本學期新授教學18課時,補充內(nèi)容1-3課時,總結(jié)、考核2課時。

        個人教學工作計劃15

          指導(dǎo)思想

          扎實推進課程改革,加強教學精細化管理,提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學效率,加強校園文化建設(shè),全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路,重點工作樹新優(yōu)勢,教學質(zhì)量上新平臺,為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻。

          工作要點:

          一、扎實推進課程改革:

          1、構(gòu)建學習保障制度:繼續(xù)利用集中學習時間,系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動,各教研組、年級組要利用分組研討時間,分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章;繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學習;充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學習;推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。

          2、全面把握課程目標:緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念,指導(dǎo)教學。深入學習新課標、新教材,深刻理解內(nèi)涵,進一步落實課改精神,深化教學改革。運用新的課程理念指導(dǎo)具體的學科課改措施。要認真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗,總結(jié)成功的課堂教學模式,加以提煉、推廣,形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題,扎實有效地開展學習、研討活動,解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來,尤其要在實踐中反思,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。

          3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范:認真落實《中小學管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定,嚴格執(zhí)行開齊課程,上足課時,小學作息時間表,關(guān)心學生身心健康發(fā)展,組織好大課間活動,保證學生在校參加活動時間,科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生,公正地對待每一位學生,使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。

          4、加強特色課程建設(shè):繼續(xù)在校本特色課程(勞動技術(shù)教育)開發(fā)上加大力度,形成學校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要,充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢,積極開發(fā)校本教材,為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源,組織交流研討,強化相關(guān)學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新,形成個性化的教學方式。要研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點,創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式,凸現(xiàn)課改的亮點。

          二、落實教學常規(guī)管理:

          5、抓實教學“六認真”工作:

          對教師的教學工作進行細致的檢查,認真地做好記錄(記好成績、問題,提出改進措施),及時反饋。加強總結(jié)反思工作,各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真”檢查:第一次檢查教學計劃的制定,第二次檢查兼任科目的備課,第三次檢查全部學科作業(yè)情況,第四次檢查所有學科的備課情況,期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間,將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線,加強對教學“六認真”工作的調(diào)研和評估,總結(jié)實踐經(jīng)驗,發(fā)掘先進典型,促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準,在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中,都要以教學“六認真”為必要條件。

          6、推進教科研工作:重視課題研究,加強理論指導(dǎo)教學實踐,依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎(chǔ)上,瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題,把問題轉(zhuǎn)化為課題,以個人小課題為抓手,合力攻關(guān),把研究做實、做深、做優(yōu),做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學的研究,通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容,認真計劃,做好安排,結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會,在聽課過程中要認真記錄,用心思考,與上課教師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞,在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課,利于學科之間的整合。

          三、加快教師隊伍建設(shè):

          7、規(guī)范師德建設(shè):學校教師帶頭倡導(dǎo)學校禮儀文化的特色建設(shè),認真組織教師深入學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,從自身點滴做起,用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo),讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學習、與時俱進,具體做到:一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切;有愛心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長滿意,讓社會滿意。同時,提倡“用欣賞的眼光看學生,以尊重的態(tài)度待老師”,在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為,創(chuàng)建“和諧校園”。

          8、分層管理,促進發(fā)展:教師的發(fā)展是整個教師群體的事情,學校要進一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作,發(fā)揮他們的積極性,充分利用他們豐富的教學經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長。加強老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實,來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發(fā)展的未來,要多為青年教師搭建成長的平臺,更關(guān)注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升,以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程,充分利用骨干教師成長計劃書加強管理,在情感上鼓勵,在政策上傾斜。加強校際交流,選拔青年教師參加各級的學習交流,提高骨干教師課堂教學藝術(shù)。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

          9、著力教學研究,打造品牌課堂:要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,各教師要把好課堂教學關(guān),正確把握課堂教學目標,多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式,要多研究學生課堂的表現(xiàn),提高教師在課堂教學中的適應(yīng)能力與隨機應(yīng)變能力,讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例,吸收先進的教學理念,借鑒成功的教學方法,內(nèi)化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求,讓學生主動學習,親身體驗學習過程,注重學生能力發(fā)展,培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現(xiàn)實生活結(jié)合,多嘗試開展學科綜合活動,在活動中促進學生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開展課堂教學個案(案例)及有關(guān)論文的評選,鼓勵教師主動撰寫教學經(jīng)驗、體會,擇優(yōu)向上推薦,爭出教研成果,多出精品(精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例)。積極參與市“百節(jié)示范課”評選活動,加強對各學科課型的研究,圍繞課堂高耗低效的熱點問題,加強實踐研究,提煉個人上課特色,推出校級、市級品牌課,帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展。

          四、推動學生全面發(fā)展:

          10、全面實施素質(zhì)教育:學生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程,根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強陽光體育實施意見》,組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與,加強過程性管理,一要保證時間,準時開始,不提前下課;二是精心準備活動內(nèi)容和形式,使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺;三要加強組織管理,防止課間“流生”現(xiàn)象;四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作;五是活動記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日,積極開展豐富多彩的實踐活動;繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。各學科在不增加學生負擔的情況下,繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動,數(shù)學學科組織學生解應(yīng)用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動,英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動,科技、藝術(shù)、體育等學科均可組織學生競賽活動,為有特長的學生搭建展示鍛煉的舞臺。

          11、加強對考試研究與指導(dǎo):“質(zhì)量是生命”,教學質(zhì)量的優(yōu)劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究,要研究學生的學習行為、學習心理,調(diào)整教師自己的教學行為,引導(dǎo)學生,使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學行為。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強對各學科教學質(zhì)量的調(diào)研,及時了解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識,為繼續(xù)學習打下牢固的基石,又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點,拓展知識的呈現(xiàn)形式,提高學生靈活運用知識的能力,還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學校實際,繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研,適時監(jiān)督教學過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明,做好教學進度管理,提高四十分鐘課堂效率,反對過早結(jié)束新課。畢業(yè)班復(fù)習原則上不超三周,非畢業(yè)班復(fù)習不超兩周。教導(dǎo)處要定期檢查,調(diào)控好學校整體的教學進度。繼續(xù)開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結(jié)合課改實驗的要求,結(jié)合新的考試模式和要求,探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法,做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合;重知識與重能力相結(jié)合;重課本與重實踐相結(jié)合,促進學生的全面發(fā)展。各教師要增強質(zhì)量意識,各學科質(zhì)量要保證達到并超過上級規(guī)定的教學質(zhì)量指標,班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學科的關(guān)系,專任教師要扎實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力提高三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理,期初召開畢業(yè)班學生家長會,期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會,總復(fù)習期間召開畢業(yè)班復(fù)習研討會和學生復(fù)習動員大會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。

          12、高度重視特殊教育。做好學校的特殊教育工作,加強特教班的教育管理,整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的發(fā)展,鞏固培智班辦學成果。根據(jù)學生發(fā)展特點挑選合適的教學內(nèi)容,合理安排作息時間,組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開全各學科課程,使他們快樂成長。

          五、做好指導(dǎo)服務(wù)工作:

          13、規(guī)范學籍管理:在教育局教育科的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處要加強學生學籍管理,及時建立學生學籍檔案,按規(guī)定辦理學生的轉(zhuǎn)學手續(xù)。積極探索加強外來民工子女的教育新方式,關(guān)心他們的全面發(fā)展。組織外來工家長學習,加強家校聯(lián)系,及時了解溝通信息。通過家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長園地小報等形式共同教育引導(dǎo)好學生。

          14、規(guī)范教導(dǎo)處工作:在新作息安排下,協(xié)調(diào)好教師課務(wù),落實備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長共同參與的例會,加強學習,提高認識,增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學改革的發(fā)展需要,教學管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識,并落實在日常工作中,為不斷提高教學質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高,主動學習、刻苦鉆研,不斷提升自己、超越自己,觀念要更新,思維要更活,作風要更實,工作要更細,成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文,要領(lǐng)好一個課題研究,要帶好一個新教師,上好一堂實踐課或做好一個專題講座,為課改盡自己的全力。

          15、做好資料征訂積累整理。教師在學期末上交備課應(yīng)將活動類課程的過程性材料附在后。各教師每學期應(yīng)至少完成以下教學任務(wù)并提供相應(yīng)的資料:撰寫一篇教學論文(或者教學經(jīng)驗總結(jié))、上好一節(jié)校級展示課并提供教學設(shè)計。這些相關(guān)資料都將成為個人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應(yīng)認真填寫平時考核表,盡可能記錄全個人在學期中的工作。教導(dǎo)處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔,要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料到完整地收集整理,更好地服務(wù)于教學,服務(wù)于教師。整理好各種教學相關(guān)的圖書、影像資料,利用計算機加強管理,建立學校教學資源庫,為教師的優(yōu)質(zhì)教學提供保證。

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