四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文集錦五篇
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1
教材分析
課程教材研究所、音樂(lè)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的精神編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教科書》,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò),從20xx年秋季起,在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。
四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂(lè)、視唱、聽(tīng)音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化,突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位。
教學(xué)目的和要求
A、唱歌教學(xué)
1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。
2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。
3、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
4、保護(hù)兒童嗓音,防止喊唱和過(guò)度用嗓。
B、欣賞
1、培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
2、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段,初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)。
3、介紹人聲分類和聲樂(lè)演唱形式,常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式,及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段。
4、介紹中外著名音樂(lè)家。
C、識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。
2、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,并培養(yǎng)主音樂(lè)感、調(diào)式感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。
2、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào),并能夠運(yùn)用。
課時(shí)分配計(jì)劃
第一單元:5課時(shí)
第二單元:4課時(shí)
第三單元:4課時(shí)
第四單元:5課時(shí)
第五單元:2課時(shí)
第六單元:4課時(shí)
第七單元:3課時(shí)
第八單元:2課時(shí)
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一.知識(shí)與技能:
音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí):
(1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。
(2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
。3)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
音樂(lè)基本技能:
1.在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
2.運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3.唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
4.學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)
二.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4.通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。
三、過(guò)程與方法:
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。
2.從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)習(xí)情況分析(知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)
三年級(jí)共分2個(gè)班,其中男生多于女生。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,對(duì)音樂(lè)也有了一定的認(rèn)知和了解,對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,對(duì)音樂(lè)有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來(lái)看,音樂(lè)素質(zhì)較好的占25%,較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè),在教學(xué)中, 我將采用因材施教的原則,對(duì)差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng),加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,爭(zhēng)取學(xué)生全面提高,全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì),教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心,從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期我任教的是三年級(jí)2個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)。本冊(cè)教材的思路是“以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向全體學(xué)生,也注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)幾大塊安排,在聆聽(tīng)方面著重傾向于聲樂(lè)作品,聆聽(tīng)中外優(yōu)秀作品,了解一些樂(lè)器的名稱及聲樂(lè)演唱形式。在表演方面,增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的'滲透,并使所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課:《童年》。本課以“童年”為主題,安排了聆聽(tīng)《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)。
第二課:《草原》。本課以“草原”為主題,安排了聆聽(tīng)《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個(gè)作品,均與我國(guó)蒙古族民間音調(diào)音樂(lè),通過(guò)本課的聽(tīng)、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂(lè)的民族風(fēng)格。
第三課:《好伙伴》。本科安排了聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》、《我和你》,演唱《原諒我》、《噢!蘇珊娜》四首作品,反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
第四課:《放牧》。本課安排了聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品,兩首欣賞的樂(lè)曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動(dòng)和生活的情景,而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂(lè)趣。
第五課:《媽媽的歌》。母愛(ài)始終是人類永恒的主題。本課的聆聽(tīng)曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)以及孩子對(duì)母親的懷念、感激之情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)的感情。
第六課:《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽(tīng)《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,這些作品表現(xiàn)了四季各個(gè)階段的多彩生活,表達(dá)了少年兒童對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。
第七課:《鐘聲》!扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o(wú)限的瞎想。本課的聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲,讓學(xué)生感受音樂(lè)中不同意境額“鐘聲”效果。
第八課:《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題,編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽(tīng)《瀏陽(yáng)河》、《海霞組曲》之《豐收》片段,讓學(xué)生演唱和聆聽(tīng)不同風(fēng)格特點(diǎn)的曲子中,充分感受和體驗(yàn)不同的音樂(lè)作品,同時(shí)可以表現(xiàn)人們勞動(dòng)和喜慶豐收時(shí)的愉快心情。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
2、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
3、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
4、注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,通過(guò)綜合練習(xí),使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),音樂(lè)素質(zhì)大大提高。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自信的進(jìn)行演唱,發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對(duì)歌曲中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的音樂(lè)記號(hào)能夠認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用到歌曲的演唱中。
教學(xué)難點(diǎn):是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,審美能力和創(chuàng)造能力等。
五、教學(xué)措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
2、注重學(xué)生音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱。
3、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并且能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時(shí)間,教師正確引導(dǎo)和處理。
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,拓展學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)。
6、通過(guò)律動(dòng)和集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。
7、在音樂(lè)綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育,深化教育改革。
8、利用多媒體開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析:
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)單薄,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略,協(xié)助學(xué)生自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意防止學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
發(fā)聲訓(xùn)練局部:
1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。
3、唱堅(jiān)持音時(shí),聲音要豐滿。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
視唱、知識(shí)、練耳局部:
1、讀譜知識(shí):
。1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。
。2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
。3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志;認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào)。
2、視唱局部:
。1)、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)保守五聲調(diào)式音階。
。2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
。3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
。4)、在教師協(xié)助下:視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
。5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳局部:
。1)、使用C調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2)、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3)、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。
欣賞局部:
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)分析:
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周別 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》 2
第3周歌曲 《柳樹(shù)姑娘》 聆聽(tīng)《漁光曲》 2
第4周聆聽(tīng) 《國(guó)歌》 扮演《國(guó)歌》 聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》 2
第5周歌曲 《愉快的夢(mèng)》 編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》 2
第6周歌曲 《哦,十分鐘》 《大家來(lái)唱》編創(chuàng)歌曲 聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》 2
第7周聆聽(tīng) 《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2
第8周聆聽(tīng)大提琴曲 《搖籃曲》管弦樂(lè)曲《搖籃曲》 歌曲《搖籃曲》 2
第9周歌曲 《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編扮演《我是少年阿凡提》2
第10周歌曲 《小小少年》 音樂(lè)知識(shí):和點(diǎn)八分音符、 歌曲《小機(jī)靈的歌》2
第11周聆聽(tīng) 《牧羊姑娘》 扮演《小機(jī)靈的歌》2
第12周聆聽(tīng) 《友誼的回聲》音樂(lè)知識(shí):力度記號(hào)f p 聆聽(tīng)《回聲》2
第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》 聆聽(tīng)《羊腸小道》2
第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》 聆聽(tīng)《山童》2
第15周歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2
第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽(tīng)《瞻宮珠簾》2
第17周舉辦《我身邊的音樂(lè)》活動(dòng) 聆聽(tīng)《鈴蘭》2
第18周復(fù)習(xí)2
第19 周 考核和學(xué)生自評(píng)2
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異,一班樂(lè)感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析:
四年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為四個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂(lè)、足跡、可愛(ài)的家、故鄉(xiāng)、歡樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這四個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí):下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
五、考核內(nèi)容
1、 本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的7首歌曲:清晨、趕圩歸來(lái)阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng),考試時(shí)隨教師自由抽齲
2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào),并知道指揮方法,認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。
六、考核標(biāo)準(zhǔn)
1、期末考核的成績(jī)應(yīng)以平時(shí)成績(jī)(20%)和期末成績(jī)(80%)相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(jī)(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀(jì)律嚴(yán)重不好者,經(jīng)老師多次批評(píng)后屢教不改者扣1分。
2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語(yǔ)數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來(lái)衡量,不能用一定的視覺(jué)或聽(tīng)力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對(duì)距離,每個(gè)人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級(jí)除外),合格率在75%以上。
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