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      2. 四年級語文教學(xué)計劃

        時間:2022-03-07 11:20:08 教學(xué)計劃 我要投稿

        四年級語文教學(xué)計劃模板錦集4篇

          時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的四年級語文教學(xué)計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        四年級語文教學(xué)計劃模板錦集4篇

        四年級語文教學(xué)計劃 篇1

          教材簡析:本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(八)”、“閱讀課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課文安排了8個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,每單元安排”習(xí)作”1篇,共8篇。每單元安排”練習(xí)”1個,共8個。

          教學(xué)要求:

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

         。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

         。2)繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法,培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

          (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

          (4)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)和查字典、詞典的習(xí)慣。

         。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),并養(yǎng)成習(xí)慣。

          (6)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣,培養(yǎng)讀書做記錄的習(xí)慣。

          2、漢語拼音。

          繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通。

          3、識字寫字。

         。1)能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

         。2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

         。3)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。

          4、口語交際。

          (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

         。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思

          思完整連貫的話。

          (3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

          (4)能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

         。5)討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

          5、閱讀。

         。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

          (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀。一邊讀一邊想。

         。3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

          (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

         。5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。

          (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

          6、習(xí)作。

         。1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

         。2)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文通字順的短文。

         。3)能修改有明顯錯誤的句子。

         。4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號。

          教學(xué)重點、難點:

          1、視朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累。

          2、語境理解詞語、句子,分析自然段、學(xué)習(xí)歸納段落的主要內(nèi)容。

          3、摹仿其中的句式、段式、立意、寫法等,進行局部仿寫練習(xí),提高學(xué)生的表達能力。

        四年級語文教學(xué)計劃 篇2

          一、訓(xùn)練內(nèi)容

          教材對習(xí)作作了兩條線的安排,一是在每組的語文園地中安排了一次習(xí)作,這8次習(xí)作中有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了四次小練筆。在習(xí)作的類型上,兼顧了寫實和寫想像,包括寫自然景觀、觀察中的發(fā)現(xiàn)、喜歡的動物、導(dǎo)游詞、成長故事、寫童話、看圖作文、奇思妙想等。

          二、目標要求

          1、對于寫實的習(xí)作,要強調(diào)如實表達,要寫真實的人,真實的事,反映真實的生活,表達真情實感。

          2、對于寫想像的作文,要鼓勵學(xué)生大膽想像,只要敢于想像,并能把自己想像的內(nèi)容寫下來就行。

          3.激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達。

          三、訓(xùn)練重點

          1、注重激發(fā)興趣,讓學(xué)生都能寫想寫的內(nèi)容。

          2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

          3、重視習(xí)作以后的交流和感受。

          四、學(xué)情分析

          通過三年級的作文起步教學(xué),本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清晰,表達不具體,語句不通順,錯別字多等不足之處。

          五、訓(xùn)練措施

          1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求,教師組織學(xué)生認真做好課前準備,使教師靈活教學(xué),學(xué)生有感而發(fā)。

          2、課堂教學(xué)中,采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生不拘形式的自由表達。

          3、多寫多練,從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

          4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示。

        四年級語文教學(xué)計劃 篇3

          本學(xué)期共有兩周的復(fù)習(xí)時間,主要通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲,爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

          一、學(xué)情分析:

          從期中考試的情況來看,基礎(chǔ)的知識掌握不夠牢固,尤其是反問句和閱讀理解的問題較大,因此,緊抓基礎(chǔ),同時進行一定的專題訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

          二、復(fù)習(xí)措施:

          1、調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)積極性,調(diào)整好心態(tài),學(xué)生自訂的復(fù)習(xí)計劃和老師的計劃要配合實施。

          2、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

          3、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

          4、優(yōu)幫差,加強合作與督促。

          5、輔差工作不放松。

          6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。

          7、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

          三、復(fù)習(xí)目標

          1、鞏固本冊書233個生字。能正確書寫,運用,區(qū)分同音字、形近字。

          2、掌握課后詞語,能正確聽寫會用加點詞和關(guān)聯(lián)詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應(yīng)用,會寫同類格式的詞語。

          3、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文的中心思想,會背誦、理解、默寫古詩,理解古詩的意思和表達的思想感情。

          4、能進行各類句子的變換練習(xí)。

          5、閱讀:熟練背誦指定的課文,聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思,理解短文內(nèi)容。復(fù)習(xí)三種寫作順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。

          6、習(xí)作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標點,注意文章的結(jié)構(gòu)。

          四、復(fù)習(xí)時間:6月24日~7月3日

          復(fù)習(xí)階段:單元復(fù)習(xí)。

        四年級語文教學(xué)計劃 篇4

          一.基本情況分析:

          本班共有學(xué)生52 人,年齡一般在9—10歲之間,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué),但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)。由于孩子們大都來自農(nóng)村,部分學(xué)生能博覽群書,涉獵各種不同信息。少數(shù)學(xué)生除教科書外,幾乎沒有閱讀其他書籍的習(xí)慣。再加上家長的文化底蘊較淺,在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。

          二.教材分析

          (一)本冊教材的特點

          <一>注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

          1.本冊教材在每單元前設(shè)計了專門的版面安排導(dǎo)語的內(nèi)容和情境圖。

          2.選文形式多樣,安排精讀和略讀兩種類型的課文

          本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點。除了常見的詩歌、散文、故事、神話、傳說、寓言等體裁,又增加了說明文、科學(xué)小品、劇本等新的體裁,使課文的體裁更加豐富。

          <二>注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)。

          1.教材重視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教材注意了課文的導(dǎo)學(xué)設(shè)計,在課文之中或課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,泡泡圖框的形式,提出思考的問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考。

          2.教材采取了多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。主要表現(xiàn)在:一是課后練習(xí)中加強了詞、句、段的積累。二是每篇課文之后都設(shè)有“詞語花籃”欄目。三是加強了朗讀、背誦訓(xùn)練。

          3.密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實際,安排適量的“小練筆”。隨著學(xué)生會認、會寫字的增多,進入四年級的學(xué)生動筆寫話的愿望會日益增強。本冊安排了5次小練筆。

          <三>加強語文實踐活動,改進“語文百花園”的形式,豐富“語文百花園”的內(nèi)容。

          為了更好地體現(xiàn)整合,本冊編排了“語海暢游”欄目,將語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練部分進行綜合,接著是“積少成多”、“閱讀平臺”、“筆下生輝”及“語文大課堂”。其中“語文大課堂”屬綜合性學(xué)習(xí),使語文百花園的內(nèi)容更豐富有趣。

          (二)本冊教材的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

          本冊教科書繼前七冊之后,仍以專題組織單元,設(shè)計了8個專題.他們依次是:成長的足跡、秀美的山川、科學(xué)與環(huán)保、愛國精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含著豐富的教育價值,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神面貌;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為實現(xiàn)理想而努

          力。

          三、教學(xué)目標:

          1、認識190個字,會寫200個字。

          2、會使用字典,學(xué)習(xí)使用字典,具有初步的獨立識字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典詞典和生活積累,理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

          3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,默讀要有一定的速度,能對課文中不理解的地方提出疑問。

          5、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落),練習(xí)復(fù)述課文。

          6、在學(xué)習(xí)語文的過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛生活的情感,從生動感人的故事中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)做人做事的道理,認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的.思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、教學(xué)措施:

          1.積極學(xué)習(xí)先進的課改理論和新的教學(xué)理念,收集并認真學(xué)習(xí)新的課改信息,了解前沿的課改動向,認真及時、系統(tǒng)地做好學(xué)習(xí)筆記,虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教,養(yǎng)成勤于質(zhì)疑,善于思考的好習(xí)慣,以便提高自身的教育教學(xué)能力。學(xué)會思考,善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),以勤奮好學(xué)、無私奉獻、熱愛學(xué)生為座右銘。

          2.把握好教材的編排意圖和特點,整體設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐活動,結(jié)合本班情況和自身條件,創(chuàng)造性地理解和運用教材,使語文學(xué)習(xí)生活化。

          3. 認真學(xué)習(xí)新《課標》,深入鉆研,掌握新的課改理念,勇于在課堂教學(xué)中進行創(chuàng)造性地運用,創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,建立“平等”的新型師生關(guān)系,努力實施自主、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,并及時深刻地進行教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。

          4. 在教學(xué)中,教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,采取多種教學(xué)策略,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法,讓他們樂學(xué)、善學(xué)、積少成多,提高語文綜合素養(yǎng)。

          5. 針對學(xué)生書寫不規(guī)范的問題,我準備憑借教材把寫字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過程中,對少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當指導(dǎo),對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo),使學(xué)生把字寫端正,寫美觀,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

          6. 加強課外輔導(dǎo),及時轉(zhuǎn)化后進生,積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢,(校內(nèi)圖書室、班內(nèi)圖書角)拓寬課程教學(xué)渠道,讓學(xué)生從生活中學(xué)語文,在生活中用語文;從身邊學(xué)語文,從身邊用語文。

          7. 與家長、社會聯(lián)系在一起,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長過程,關(guān)注他們在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗,教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法,實施自我評價和互評相結(jié)合,師評、生評及家長評相結(jié)合,平時評價和期末評價相結(jié)合,使學(xué)生從中得到提高。

          8.在閱讀中進行詞句訓(xùn)練,要結(jié)合生活積累,更重要的是要做到詞不離句,句不離文,理解詞句不脫離語言環(huán)境,逐步地使學(xué)生學(xué)會善于把握文章的重點詞、句,進而理解課文。

          9.重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

          五、教學(xué)進度

          周次 單元 內(nèi)容 備注

          1——2 一 《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚》《爺爺?shù)奶J笛》語文百花園一

          3——4 二 《古詩三首》《桂林山水》《走進麗江》《五彩池》語文百花園二

          5——6 三 《衛(wèi)星比武》《巴斯德征服狂術(shù)病》《小樹死因調(diào)查報告》《綠色記事本》語文百花園三

          7——8 四 《我站在祖國地圖前》《陳嘉庚辦學(xué)》《舞動的北京》《大使館媽媽》語文百花園四

          9 期中考試

          10—11 五 《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《我和祖父的園子》《母親的呼喚》語文百花園五

          12—13 六 《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》《米芾學(xué)書》語文百花園六

          14—15 七 《鳥的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛爾莎》語文百花園七

          16—17 八 《孔子學(xué)琴》《端午節(jié)的由來》《西門豹》《湯姆索亞歷險記》語文百花園八

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