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      2. 四年級上冊音樂教學(xué)計劃

        時間:2024-12-05 10:19:29 偲穎 教學(xué)計劃 我要投稿

        四年級上冊音樂教學(xué)計劃(通用15篇)

          時間一晃而過,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,請一起努力,寫一份教學(xué)計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編精心整理的四年級上冊音樂教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        四年級上冊音樂教學(xué)計劃(通用15篇)

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 1

          一、開設(shè)意義

          隨著音樂教育改革深入發(fā)展,器樂教學(xué)已逐漸普及,成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段,又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂,提高素養(yǎng),陶冶情操,凈化心靈,受益終生。

          二、教學(xué)目標

          1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

          2、認識音符及常用音樂術(shù)語,運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

          3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。

          4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,常常練習(xí)吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

          三、現(xiàn)狀分析

          四年級任教14歌曲《小飛機》

          簡便單音練習(xí)第一條四課時

          正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

          13歌曲《快樂小舞曲》

          簡便單音練習(xí)第三條四課時

          正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

          14聽降低難度先易后難”原則,培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。

          4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。

          5、培養(yǎng)認真聽、認真看、積極參與、常加練習(xí)的'良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          6、認真學(xué)習(xí)音樂課程標準,了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法,促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思,針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,以促進教學(xué)效果。

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 2

          一、學(xué)情分析

          四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

          二、 教學(xué)目標

          1.通過歌唱,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

          2.對學(xué)生進行美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康成長。

          3.讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

          4.保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

          5.培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

          6.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

          7.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

          8.在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

          三、 教材重點難點

          重點:1.歌唱中旋律的概念。2.識譜知識的學(xué)習(xí)。

          難點:通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的'課堂中進行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識。

          四、具體教學(xué)措施

          孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,提升孩子們對音樂的興趣。

          1.寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。

          2.教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。

          3.采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 3

          教學(xué)目標:

          1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

          2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。

          教學(xué)重點:

          指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。

          教學(xué)難點:

          指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。

          教學(xué)用具:

          電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          今天,老師給大家?guī)硪粋美麗的傳說,想聽嗎?(生答)

          傳說在很久很久以前,沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主,名叫圖蘭多,但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件,能回答出她提出的三個問題,就可以娶她,并贏得皇位,但如果答不出來,就得被砍頭。因此,很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題,對答如流,終于獲勝,可圖蘭多仍不甘心。這時,王子倒慷慨地來幫她,請她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣,被處死刑。當天晚上,全城無人入睡,百姓和僧侶們都在向月神祈禱,希望圖蘭多誠服,從此結(jié)束殺戮。瞧,月亮出來了,僧侶的祈禱樂響起(播放背景音樂),或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于,她良心發(fā)現(xiàn),從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。

          師問:這首曲子大家聽過嗎?有誰能哼唱兩句嗎?生答。

          師:是的,這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。剛才老師講的美麗的傳說,是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》,在劇中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要音樂素材之一。從此,《茉莉花》的芳香,隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。大家想不想學(xué)唱這首歌呢?生答。

          二、初聽歌曲。

          師:請大家聽一遍歌曲《茉莉花》。請大家聽一聽,再次感受一下歌曲的.情緒,聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的?

          (師播放歌曲范唱錄音)

          學(xué)生聽后,師問:誰能說說歌曲的情緒怎樣?(優(yōu)美抒情)生答。

          師:歌曲是怎樣贊美茉莉花的?(芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸。)生答。

          師:有誰見過茉莉花嗎?生答。

          師:老師這里有兩張圖片,我們一起來看看。(師出示茉莉花圖片。)茉莉花也叫茉莉,為白色的小花,小巧玲瓏,清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國,早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞,還可以用來熏制茶葉。

          三、演唱歌曲。

          1、師:下面,讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音,邊聽邊在心里哼唱,感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。

          播放歌曲錄音,與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱,邊畫旋律線。

          2、師:現(xiàn)在,我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱,請大家邊唱邊畫旋律線好嗎?學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。

          3、師:剛才的哼鳴練習(xí)中,你記住了哪些好聽的句子?

          學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,并及時糾正音準、節(jié)奏。

          師:大家記住的句子可真多,你們發(fā)現(xiàn)這些句子中,有沒有相同或是相似的句子啊?請你唱唱它們的譜子。指生唱。

          請前后四個學(xué)生一起試著唱唱歌譜。(提示學(xué)生唱好連音線,和比較長的句子。)請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。

          師:同學(xué)們唱得不錯,我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方,要唱得流暢連貫,我們再唱一遍。生跟琴唱。

          師:接下來,我們試著填詞演唱。

          (和學(xué)生一起演唱,要求學(xué)生跟琴慢速演唱,在連音線處提示學(xué)生注意。)

          四、教師小結(jié):教學(xué)札記:

          茉莉花

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 4

          教學(xué)內(nèi)容

          聽賞《小鳥,獅王》

          教學(xué)目標:

          1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng);

          2、學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點:

          學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。

          教學(xué)難點:

          讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。

          教學(xué)課時:

          二課時。

          教學(xué)準備:

          鋼琴、磁帶、獎品。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。

          二、“森林探險”

          1、歌曲復(fù)習(xí)。

          師:小朋友,現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽,猜猜是誰呀!好,下面我們唱著歌出發(fā)。

          (1)演唱《兩只小耳朵》;

          (2)律動表演《我快樂》。

          2.聽音樂找動物。

          師:現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細聽,第一個出場的是誰?

          播放音樂,聽辯動物的'聲音。(小鳥-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩(wěn)健烏龜-----笨重緩慢)

          3.說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。

          4.小組比賽,看誰說的多。

          5.師:小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀?(小鳥和獅子)

          6.欣賞《小鳥》。

          師:這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。

          7.欣賞《獅王》。

          師:這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴,令人恐懼的獅子?

          三、課堂小結(jié)。

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 5

          本學(xué)期我擔任七年級的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標,使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計劃如下:

          一、 教學(xué)目的

          1、 突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

          2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

          3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

          4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

          5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

          6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

          二、教學(xué)要求

          (一)、唱歌部分

          1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

          2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

          3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后學(xué)生聽音提高自學(xué),直到正確為止。

          4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

          5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有測試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

          二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

          在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

          (三)、欣賞部分:

          結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的.初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力。

          三、具體措施

          1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

          2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

          3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

          5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

          6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

          四、教學(xué)進度安排

          第一周:教學(xué)準備周

          第二周:《在這黃金歲月》

          第三周:欣賞《新世紀的夢想》

          第四周:視唱、

          第五周:《運河之歌》

          第六周:欣賞《走進西藏》、《故鄉(xiāng)是北京》、《烏蘇里船歌》 第七周:《喜樂年華》

          第八周:欣賞《金蛇狂舞》

          第九周:音樂探究、音樂ABC(認識中國民族樂器) 第十周:《中華人民共和國國歌》

          第十一周:欣賞《長江之歌》

          第十二周:《幸福歌》

          第十三周:欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》 第十四周:《比利牛斯之歌》

          第十五周:音樂ABC、音樂探究(認識西洋樂器) 第十六周:復(fù)習(xí)

          第十七周:考試

          第十八周:考試

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 6

          (一)知識目標:

          1.認識延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

          2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

          3.認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

          4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

          5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

          (二)能力目標:

          1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

          2.通過學(xué)習(xí)本冊教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

          3.通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的'興趣。

          (三)情意目標:

          通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

          (四)質(zhì)量目標:

          基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 7

          一、班級情況分析:

          從這八個班級看,大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。

          二、教學(xué)目的要求:

          1、以音樂的美感感染學(xué)生,豐富的情感陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

          2、讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動作組合等等。

          3、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

          三、教材分析

          本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,既要面對全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,30課時,復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

          四、教學(xué)措施

          1。認真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

          2。分析兒童的`實際情況,因材施教。

          3。分析教材,突出重點,通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進一步理解歌曲的感情。

          4。采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調(diào)動榮譽感和競爭意識。

          5。組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。

          五、教學(xué)進度表

          第一周第一單元林中的鳥聲·第1、2課時

          第二周第一單元林中的鳥聲·第3課時

          第二單元綠水江南·第1課時

          第三周第二單元綠水江南·第2、3課時

          第四周第三單元五十六朵花·第1、2課時

          第五周第三單元五十六朵花·第3課時

          第六周第四單元學(xué)戲曲·第1、2課時

          第七周第四單元學(xué)戲曲·第3、4課時

          第八周第四單元學(xué)戲曲·第5、6課時

          第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)·第1、2課時

          第十周期中考試

          第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)·第3、4課時

          第十二周第六單元中國功夫·第1、2課時

          第十三周第六單元中國功夫·第3課時

          第七單元小小音樂劇·第1課時

          第十四周第七單元小小音樂劇·第2、3課時

          第十五周第七單元小小音樂劇·第4、5課時

          第十七周第八單元花的旋律·第1、2課時

          第十八周第八單元花的旋律·第3、4課時

          第十九周期末考試

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 8

          一、 指導(dǎo)思想:

          全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

          二、情況分析:

          1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習(xí)。

          2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。

          3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

          4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,要對學(xué)生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學(xué)生的作品多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓學(xué)生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

          三、教學(xué)任務(wù):

          1、學(xué)會課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

          2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

          3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。

          4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

          四、工作措施:

          1、認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點突出。

          2、認真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的`主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學(xué)生的認識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

          3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

          4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

          5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

          五、教學(xué)時間:

          時間 教學(xué)內(nèi)容

          9月份 第一單元

          10月份 第二單元

          11月份 第三單元

          12月份 第四單元

          1月份 第五單元

          1月份 第六單元

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 9

          一、指導(dǎo)思想

          以音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐,尊重個人不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素質(zhì)。

          二、學(xué)生情況分析

          我在一年級、四年級、五年級和六年級擔任音樂教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。在這個階段,我將注重前后知識的銜接。我將采取多種方式和策略,幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)知識。并注意避免學(xué)生學(xué)習(xí)無聊的樂理知識,讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

          三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)

          除了學(xué)習(xí)歌曲外,結(jié)合對音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律的方式、特點和一般表達),進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入更深入的欣賞,注意避免學(xué)生無聊的音樂理論知識學(xué)習(xí)。

          四、教材分析

          這本教科書分為十個單元。教科書內(nèi)容的安排強調(diào)了音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等。內(nèi)容豐富多彩,包括民族和外國。音樂是在大文化背景下,以文化主題組織教科書。每個單元的內(nèi)容安排都有一定的相關(guān)性或連接性,每個單元之間都要注意內(nèi)容的'連接性或?qū)哟涡浴W寣W(xué)生在實踐中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的基本音樂知識和基本技能。

          在這本教科書中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲和欣賞內(nèi)容同的是,它大大增加了學(xué)生的創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在樂譜識別的要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置了解音階中的七個音,并嘗試填寫名稱,學(xué)習(xí)唱字母樂譜,創(chuàng)作簡單的旋律;在使用打擊樂時,增加了歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,它以有趣的謎語、游戲和活動的形式出現(xiàn),將無聊變成生動,將抽象變成流行,深受孩子們的喜愛。

          五、教學(xué)分析

          1.唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的優(yōu)秀中外歌曲。注意學(xué)生用力度和速度的變化來表達歌曲的情感,獨立自信地唱歌。

          2.欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。優(yōu)秀的中外音樂作品對開闊學(xué)生視野、提高文化素養(yǎng)、豐富情感具有重要意義。

          3.音樂識別教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)應(yīng)符合學(xué)生的認知規(guī)律,將知識融入音樂實踐中學(xué)習(xí)。為了避免簡單枯燥的教學(xué),我們應(yīng)該從簡單易行,逐步提高。

          4、綜合培訓(xùn)是教科書的重要特點之一,旨在通過一定形式(如歌唱聲音、節(jié)奏、節(jié)奏、節(jié)奏、樂器演奏、音高聽力、節(jié)奏和旋律排列、音樂創(chuàng)作等),滿足各種技能培訓(xùn)或知識應(yīng)用的要求,根據(jù)教學(xué)目的,既掌握培訓(xùn)重點,又考慮,充分發(fā)揮各實踐中包含的培訓(xùn)作用。

          六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

          1.認真?zhèn)湔n,做好準備和復(fù)備。為了讓學(xué)生在課堂上做好充分的準備,備課時要注意與新課程標準的結(jié)合,注意學(xué)生的準備。

          因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

          設(shè)計每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。最大限度地調(diào)動學(xué)生的熱情。讓他們最大限度地學(xué)習(xí)知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力和創(chuàng)新能力。

          5.積極與其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課程標準的要求。

          6.多看多聽其他學(xué)校的課程,多在學(xué)校實施,開闊學(xué)生的視野。老師總結(jié)經(jīng)驗。

          七、教學(xué)進度表

          周別教學(xué)內(nèi)容課時

          第二周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》 2

          第三周歌曲《柳樹姑娘》聽《漁光曲》 2

          第4周聽國歌表演《國歌》聽《歌唱祖國》 2

          第5周歌曲《快樂夢》 《快樂快樂夢》 2

          第6周歌曲《哦,十分鐘》《大家來唱》編曲聽《乒乓變奏曲》 2

          第七周聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露出笑臉》 2

          第八周聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》 2

          第九周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)作表演《我是少年阿凡提》 2

          第10周歌曲《小少年》的音樂知識:附八分音符,歌曲《小聰明的歌》 2

          第11周聽《牧羊姑娘》表演《小巧靈的歌》 2

          第12周聽《友誼的回聲》音樂知識:強度標記f p聽《回聲》 2

          歌曲《山谷靜靜》第13周表演《山谷靜靜》聽《羊腸小道》 2

          歌曲《蕩秋千》第14周表演《蕩秋千》聽《山童》 2

          第15周歌曲《兒童世界》由《兒童世界》創(chuàng)作2

          第16周,《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聽《瞻宮珠簾》 2

          我身邊的音樂活動在第17周舉行聽《鈴蘭》 2

          第18周復(fù)習(xí)2

          第19周考核和學(xué)生自我評價 2

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 10

          一、學(xué)生思想狀況

          本學(xué)期所帶四年級音樂課,本年級共有3個教學(xué)班,各班級人數(shù)均在五、六十人左右。大部分學(xué)生,對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且,四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。

          二、教學(xué)目的和要求

          1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

          2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

          3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

          4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。

          5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

          三、教學(xué)進度

          序號

          單元內(nèi)容要點

          課時分配

          起止時間

          主要措施

          第一單元

          唱:《四季童趣》

          《童心是小鳥》

          欣賞:《曉風(fēng)之舞》

          《新疆之春》《戰(zhàn)臺風(fēng)》

          動:采集與分享

          我的創(chuàng)造

          1——2周

          全體學(xué)生自由組合成四人或八人小組,設(shè)計出能表達歌曲情緒的動作,配合歌曲進行表演

          第二單元唱:《水花花,泥巴巴》

          《雨中》

          聽:《落水天》

          《雨中曲》《第六(田園)交響曲第四樂章》

          我的創(chuàng)造:創(chuàng)編旋律短句

          了解“踢踏舞”

          43——4周

          直接讓學(xué)生聆聽作品,在通過各種渠道找到作品中出現(xiàn)的樂器的相關(guān)知識(外形、音色等)簡單介紹

          第三單元

          唱:《小鳥,請到這里來》《綠葉》

          欣賞:《少先隊員植樹歌》《采茶燈》《采茶舞曲》《采茶撲蝶》

          動:我的創(chuàng)造

          45——6周

          欣賞歌曲時,可以讓學(xué)生觀看江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片,介紹歌曲的創(chuàng)造背景。

          第四單元

          唱:《五月的夜晚》《美麗的太陽花》

          欣賞:《花之圓舞曲》《花兒與少年》

          動:露一手

          4

          7——8周

          在教學(xué)過程中,可有意識地營造出一些情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受音樂的'情緒

          第五單元

          唱:《飛吧,飛吧》《翅膀》

          欣賞:《鴿子》《快樂陽光》《飛馳的雄鷹》《云雀》《天鵝》

          動:通過綜合性活動感受節(jié)拍的強弱規(guī)律4

          9——10周

          設(shè)計幾個簡單的動作感受節(jié)拍的特點

          鼓勵學(xué)生靜心聆聽音樂

          第六單元

          唱:《憶江南》《采菱》

          欣賞:《鋼琴四重奏(江南好)》《歡樂的夜晚》

          動:露一手

          4

          11——12周

          找一些情緒基調(diào)相似的美術(shù)文學(xué)作品配合樂曲的欣賞

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 11

          一、指導(dǎo)思想:

          1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

          2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

          3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

          二、教材分析:

          本冊教材共有10課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,

          在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教以及體驗各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一,通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

          三、學(xué)生分析:

          1 學(xué)生人數(shù)多,不太易于管理,要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

          2 小學(xué)生好動,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

          3 現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強。

          4 思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

          5 充分發(fā)揮學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

          6 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

          四、教學(xué)目標:

          1 保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

          2 通過欣賞優(yōu)秀的`兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

          3 培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

          4 培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。

          5 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

          6 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

          五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:

          1 唱歌:

          (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

          (2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

          2 演奏:能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

          3聽賞:

          (1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

          (2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。

          4識譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 12

          一、指導(dǎo)思想

          貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

          二、學(xué)情分析

          四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

          三、教材分析

          本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

          四、學(xué)期教學(xué)目標

          (一)知識目標:

          1.認識延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

          2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

          3.認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

          4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

          5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

          (二)能力目標:

          1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

          2.通過學(xué)習(xí)本冊教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

          3.通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的'精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

          (三)情意目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

          (四)質(zhì)量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

          五、教材重點難點

          教學(xué)重點:

          (一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

          (二)進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

          教學(xué)難點:

          (一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

          (二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。

          (三)通過學(xué)生自身體驗,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

          六、教學(xué)措施

          (一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

          (二)充分做好課前準備。

          (三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

          (四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

          (五)完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

          七、教學(xué)內(nèi)容與進度

          單元內(nèi)容課時周次

          第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周

          第二單元《綠水江南》4課時3—4周

          第三單元《五十六朵花》4課時5—6周

          第四單元《學(xué)戲曲》4課時7—8周

          復(fù)習(xí)中考9周

          第五單元《環(huán)球采風(fēng)》4課時10—11周

          第六單元《中國功夫》3課時12—13周

          第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周

          第八單元《花的旋律》4課時16—17周

          復(fù)習(xí)考試18—19周

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 13

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          1學(xué)生隨音樂進教室

          2律動“飛機,火車,輪船”

          3師生問好

          二、歌表演

          師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》

          1請學(xué)生看黑板:三個人頭,表情分別是快樂,著急,幸福

          2請學(xué)生上臺表演:快樂,著急,幸福的表情和動作。

          3照書上動作規(guī)范學(xué)生

          快樂——拍手

          著急——跺腳

          幸福——拍肩

          三、節(jié)奏游戲

          學(xué)生跟老師一起做

          我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手

          我著急,我著急,我就跺跺腳。我就跺跺腳

          我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩

          1.看,大家一起拍拍手。

          2看,大家一起跺跺腳。

          3.學(xué)生自己找朋友互相拍手唱

          4.學(xué)生上臺表演

          3.看,大家一起拍拍肩。

          四、師生共唱《我快樂》

          1.老師唱學(xué)生聽

          2.學(xué)生集體跟琴有表情演唱

          五、小結(jié)評比

          六、下課

          學(xué)生隨音樂出教室

          板書設(shè)計:

          我快樂

          快樂——拍手

          著急——跺腳

          幸福——拍肩

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 14

          一.知識與技能:

          音樂基礎(chǔ)知識:

          (1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

          (2)學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

          (3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

          (4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

          音樂基本技能:

          1.在氣息的控制下,逐步擴展高音。

          2.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

          3.唱保持音時,聲音要飽滿。

          4.學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

          二.情感態(tài)度與價值觀:

          1.通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

          2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

          3.通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

          4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

          5.通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

          三、過程與方法:

          1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。

          2.從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的.發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

          4.利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

          5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

          四年級上冊音樂教學(xué)計劃 15

          一、學(xué)習(xí)情況分析(知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)

          三年級共分2個班,其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,對音樂也有了一定的認知和了解,對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

          總體來看,音樂素質(zhì)較好的占25%,較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,在教學(xué)中, 我將采用因材施教的原則,對差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,增強學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展,加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,對特長生加以培養(yǎng),加緊轉(zhuǎn)化后進生,爭取學(xué)生全面提高,全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì),教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心,從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展。

          二、教材分析

          本學(xué)期我任教的是三年級2個班的音樂教學(xué)。本冊教材的思路是“以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向全體學(xué)生,也注意學(xué)生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元,主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排,在聆聽方面著重傾向于聲樂作品,聆聽中外優(yōu)秀作品,了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面,增加學(xué)生個性發(fā)展,潛移默化對學(xué)生進行音樂知識的滲透,并使所學(xué)知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

          第一課:《童年》。本課以“童年”為主題,安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。

          第二課:《草原》。本課以“草原”為主題,安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品,均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂,通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動,讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風(fēng)格。

          第三課:《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》,演唱《原諒我》、《噢!蘇珊娜》四首作品,反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結(jié)友愛的精神。

          第四課:《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品,兩首欣賞的樂曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景,而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。

          第五課:《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的`主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學(xué)生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情,激發(fā)學(xué)生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。

          第六課:《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活,表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。

          第七課:《鐘聲》。“鐘聲”能喚起人們無限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲,讓學(xué)生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。

          第八課:《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題,編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段,讓學(xué)生演唱和聆聽不同風(fēng)格特點的曲子中,充分感受和體驗不同的音樂作品,同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。

          三、教學(xué)目標

          1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

          2、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

          3、突出音樂學(xué)科特點,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

          4、注重音樂知識和技能、技巧練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,通過綜合練習(xí),使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),音樂素質(zhì)大大提高。

          四、教學(xué)重、難點

          教學(xué)重點:是繼續(xù)鼓勵學(xué)生自信的進行演唱,發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識,并能運用到歌曲的演唱中。

          教學(xué)難點:是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力和鑒賞能力,養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,審美能力和創(chuàng)造能力等。

          五、教學(xué)措施

          1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

          2、注重學(xué)生音樂綜合技能、技巧、知識練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有感情的進行演唱。

          3、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

          4、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時間,教師正確引導(dǎo)和處理。

          5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,拓展學(xué)生的視野,并了解一些音樂。

          6、通過律動和集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的素質(zhì)。

          7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育,深化教育改革。

          8、利用多媒體開展音樂教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活。

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