高三物理下冊教學計劃（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將在努力中收獲成長，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的高三物理下冊教學計劃（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三物理下冊教學計劃1
一、指導思想
以學校高三備考指導小組制定的高三復習備考總教學計劃為指導，認真學習領會高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據(jù)學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理，發(fā)揮備課組的集體智慧，為高考的勝利打下堅實的基礎。
二、學情分析
1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束，學生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。
2、必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。
3、經(jīng)過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。
三、工作要點
1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復習迎考的實效性。
3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學的針對性。
高三物理下冊教學計劃2
一、指導思想和目標
備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團結一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。認真鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把教學六認真落到實處。針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省五個嚴格和蘇州市三項規(guī)定，積極探索減負增效的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施
1、制定教學計劃
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃。做到計劃明確，任務、責任到人。
2、明確教學重點、難點
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率。
3、集體備課
集體備課活動常態(tài)化。根據(jù)教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務明確。布置作業(yè)、練習統(tǒng)一。編制練習任務分工到人，責任到人。
4、提高課堂效率，減負增效
積極探索減負增效的新思路，新方法。研究學生的學習心理，提高學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果。
5、不斷提高學生的思維能力
充分利用新教材，培養(yǎng)學生探究性學習能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力。
高三物理下冊教學計劃3
高三學年是學校關注的學年，是學生出成績的一年，同時也是老師盼望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學，搞好復習，讓學生交上高考滿意的答卷，特制定如下教學計劃：
一、認真抓好第一輪復習
1、時間：九月至明年三月底。
2、實施策略：根據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學、到電磁學，最后復習3—5動量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點精析、考點精練、考點易錯進行，然后作業(yè)落實、檢查、反饋及評講。最后是復習檢測。
3、關鍵：課堂的有效性，課后的落實到位，方法的指導性。
4、研究高考題，指導好復習：結合復習內(nèi)容，讓學生感受高考真題，從而領悟復習中要達到怎樣的要求。同時起到訓練學生思維能力的作用。
5、組織好周檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。
6、抓好落實是復習中的重要環(huán)節(jié)。
二、重視第二輪復習
1、時間：四月到五月中旬。
2、實施策略：專題復習是學生在一輪復習的基礎上，把各個題型的各部分進行集中強化，讓學生感受同一部分知識的不同題型、不同情境、不同解法。是學生能力提升最快的階段，也是最出成績的階段。
3、抓好這一階段的`教學是高考取得好成績的關鍵。
4、認真?zhèn)湔n、認真組織好課堂教學，精講精練。
三、不輕視整理復習回歸課本
1、時間：五月中旬到高考前。
2、實施策略：讓學生梳理知識，看課本、看糾錯集，教師答疑。
3、鼓勵學生，調(diào)整心態(tài)，準備迎考。
高三物理下冊教學計劃4
一、工作思路：
物理課本教學任務已經(jīng)完成，結合我校學生水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎提高考試能力著手，注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力，穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學物理高考成績達到60分以上，高考平均成績達到30分。
二、情況分析：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕�(jù)課程安排，秋季要完成一、二輪復習的教學任務，按照教務提供的《步步高》夯實基礎，查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
（二）學生學情分析：這屆高三學生是我到學校來理科人數(shù)第一次超過了30人，其中有4位女同學。學生對物理知識的有求知欲望，但學生缺乏自我控制能力，大部分學生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。
三、教學目標與任務
認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的考綱，認真組織教學。
其中完成：專題復習分項突破；高考分析能力引導；模擬試卷講評；能力檢測。
讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結經(jīng)驗找出不足做好充分的準備迎接高考。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質(zhì)，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排：
第一輪基礎復習：在9月10月。
第二輪專題復習：專題復習11月1月。專題一：力與運動；專題二：圓周運動；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理實驗。每個專題安排兩個周。
第三輪綜合復習：2月3月。包括綜合訓練10次，模擬考試20次，回歸書本，學生反思學、查漏補缺對照。
第四輪模擬考試：4月5月
高三物理下冊教學計劃5
一、情況分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊咧星皟赡暌呀�(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的浙江專用《志鴻優(yōu)化系列叢書物理優(yōu)化設計》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年云南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
�。ǘ⿲W情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務
加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
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