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      2. 幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》

        時間:2022-06-01 08:56:01 教學計劃 我要投稿

        幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》(精選10篇)

          作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》(精選10篇)

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇1

          活動目標:

          1、傾聽故事,理解故事內容,知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。

          2、運用情景表演,掌握幫助他人的方法。

          3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗,有主動關心他人的意識。

          活動準備:

          1、報紙若干

          2、大象圖片

          3、娃娃家玩具,圖書

          4、老花眼鏡一副

          活動過程:

          一、出示大象圖片,通過語言引出主題。

          1、老師:小朋友,你們看,這是誰?說說大象身體各部分的名稱。

          2、最近,大象不開心,他為什么不開心呢?

          3、聽老師講述故事,初步了解動物們是怎樣關心大象的。

          4、提問:森林里的動物喜歡什么天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?后來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動物嗎?為什么?

          二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

          1、出示報紙。

          老師;你們看這是什么?我們可以把它當做什么?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘,別人沒有雨傘,你看到了會怎么做?

          2、請兩位幼兒表演,學說:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧。

          3、講評她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚,如:學會說關心別人的話、聲音響亮等。

          4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有,請她們表演兩兩關心別人的情景

          三、拓展幼兒思考:在生活中你還遇到過什么困難?誰幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?

          四、請小朋友根據老師說的事情表演怎樣關心,幫助別人。

          1、小朋友,當你看到一位小朋友跌倒了,該怎么辦?(請兩位幼兒表演)

          2、一個小朋友不會玩游戲,而你會玩,你該怎么樣?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)

          3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,你該怎么做?

          4、你幫助了別人,心情怎樣?

          5、小朋友,以后我們比比誰做的關心別人的好事最多,好嗎?

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇2

          活動內容:

          送你一把傘

          活動目標:

          1.知道別人遇到困難時要去關心、幫助他(她)。

          2.掌握幫助他人的方法(技能)。

          活動準備:

          1.教師熟悉散文“下雨的時候”。

          2.幼兒操作材料“送你一把傘”。

          3.設置情境。

          活動過程:

          一、讓幼兒欣賞散文,創編散文結尾。

          師:今天老師帶來了一個好聽的散文講的下雨的時候的事情,你們想聽嗎?

          1.指導幼兒有表情地朗誦散文。

          2.讓幼兒看幼兒操作材料“下雨的時候”。

          提問:故事中的雞媽媽是如何關心幫助小雞的?

          喇叭花又是如何幫助小螞蟻的?

          3.小朋友沒處躲雨,你有什么好辦法幫助小朋友?

          二、引導幼兒說說自己在生活中被人幫助和幫助別人的事情,以及當時自己的心情。

          1小朋友在生活上遇到過哪些困難?有誰來幫助過你?他們是如何關心、幫助你的?被人幫助后,你的心情怎么樣?

          2.老師列舉一些典型的事例,啟發幼兒說說怎樣關心、幫助別人。(設置情境表演)

          我們看見小朋友不小心跌倒了,該怎么辦?

          一個小朋友很想玩一種新游戲,但他總是不會玩。后來就想走了,不玩了,而你會玩這種游戲,你該怎么辦?

          3.啟發幼兒說說自己關心、幫助別人的事例及當時的心情。

          師:你有沒有關心、幫助過別人?

          誰來說說你平時是怎樣關心、幫助別人的?

          三、教師小結。

          1.教育幼兒在別人遇到困難中,要主動去關心、幫助他(她)。

          2.角色游戲中讓幼兒講述如何關心比自己小的孩子。

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇3

          活動目標:

          1、幫助幼兒在表演中理解故事的內容,并與同伴大膽想象情節。

          2、引導幼兒學習句式“大象我的小花傘給你的xxx擋擋雨”,體驗幫助別人的快樂。

          3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:

          動物頭飾、有關內容圖片。

          活動過程:

          1、出示小花傘。

          這是什么?它有什么用?

          你們看,森林里的小動物也撐著傘出來了,看有誰?

          我們最喜歡的小象怎么沒來?幼兒自由討論回答。

          這么多的原因到底是為什么呢,它藏在一個好聽的故事里呢

          2、欣賞理解故事。

          (1)聽故事第一、二節,出示相應圖片。

          提問:為什么大象沒出來?

          讓我們一起來為大象想一個辦法,看誰的辦法又多又好?

          幼兒自由講。(教師拿著大象頭飾聽取辦法)

          如果你有雨傘,看到大象沒有雨傘在雨里,你會怎么做?

          幼兒表演,教師表演大象。

          (2)小動物會怎么做呢?聽故事第二段。

          讓幼兒學一學小動物的對話。(幼兒戴上指偶學說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動物的對話。

          為什么每次小動物要幫助大象它都說不用?

          (3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)

          師:怎么辦?

          (4)聽故事看圖片最后一幅。

          3、完整欣賞故事。

          活動反思:

          活動中的每一個環節都有其不同的作用,充分調動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀,幼兒不僅學會了關系對應,而且從中感受到了朋友們之間的友情與關愛,從而學會了在朋友遇到困難時及時給予關愛才是真正的友情。

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇4

          活動目標:

          1引導幼兒欣賞童話故事,理解作品中人物的傷心、快樂的不同的情感。

          2使幼兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

          3學習作品中的對話:“大象,我的小花傘借給你,給你的擋擋雨”

          活動內容:

          《送你一把傘》

          活動重點:

          欣賞并理解故事內容。

          活動難點:

          學習對話。

          教學準備:

          圖片:小猴大象熊烏龜兔子大樹傘若干。實物小傘一把傷心與高興的表情圖動物頭飾若干。

          教學過程:

          一、出示實物傘,引入課題。

          提問:這是什么?什么時候要用傘?你們喜歡下雨天撐著傘在雨地里走來走去嗎?可是有一只小動物一點也不喜歡下雨天,這是為什么呢?我們一起來聽一聽。

          二、欣賞童話,教師演示教具。

          提問:大象以前喜歡雨天嗎?為什么?為什么大象沒有傘?下雨了,大象不愿呆在家里,可是沒有傘怎么辦?小動物看見了是怎么說的?

          幼兒練習對話,表現出小動物的熱情及大象煩惱的語調。

          提問:大象用朋友的傘了嗎?后來為什么又用了,大象那么大,這些小動物的傘肯定不夠,他們想出了什么辦法呢?后來大象還討厭下雨天嗎?

          三、再次欣賞故事,感受傷心和快樂的不同情感。

          1欣賞童話,帶問題去聽:大象沒傘時的心情及有了大樹傘后大象又是什么樣的心情?

          提問:下雨天,大象沒傘時,心里感覺怎么樣?是什么樣的表情呢?(出示表情圖,幼兒模仿)在平時遇到什么事情會讓你傷心難過?

          2大象有了大樹傘心情是什么樣的?送傘的小動物心情是怎樣的/為什么高興?(出示表情圖模仿)平時你遇到過什么高興的事?讓幼兒知道幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

          四、師生共同戴頭飾表演,加深對文學作品的理解。

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇5

          活動目標:

          1、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉理解故事內容。

          2、學習用連貫、完整的.語言,說出故事里的對話。

          3、明白幫助別人的道理。

          活動準備:

          1、故事動物卡片一套;四把小傘卡片。

          2、多媒體教學軟件一套。

          3、故事動物頭飾若干;獎杯、花、蘋果的卡片若干。

          活動過程:

          一、開始部分:

          師:“今天老師給小朋友們帶來了一個故事,我們一起來聽聽好嗎?聽的時候可要仔細了,因為,聽完了,我要來考考你們的。”

          二、基本部分:

          (一)教師完整生動地講述故事一遍。

          (二)通過提問,幫助幼兒理解故事。

          1、師:“故事講完了,你們都聽到故事里說了什么呢?”讓幼兒自由講述,根據幼兒的講述,出示動物的卡片,并讓四位幼兒操作小傘卡片,加深對故事角色的印象。

          2、師:“小動物除了可以用雨傘來幫助大象,還可以怎么做呢?”

          3、師:“你們都想得很好,說的也很好,讓我們再來聽一聽,看一看故事,小動物在幫助大象的時候說了什么?”

          (三)播放多媒體動畫,輔助教學。

          1、學說故事對話。

          師:“誰能告訴我小動物在幫助大象時說了什么?”(利用電腦畫面的幫助,讓幼兒學說對話,想是個別提問,后是集體學說。)

          2、擴展語言,滲透思想品德教育。

          師:“如果是你們看見了大象在被雨淋,你們會去幫助它嗎?你會怎樣對大象說呢?”

          (四)游戲“傳電話”

          幼兒戴上動物頭飾,分為四隊,傳一句幫助大象的話,看哪隊傳得又快又對,適當地給幼兒評獎。(運用電腦聲音、圖象和獎杯、花、蘋果的卡片完成。)游戲玩兩遍。

          活動結束:

          在游戲發獎中,愉快結束活動。

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇6

          目標:

          一、曉得講的故事是書上的印刷翰墨的內容。

          二、學會察瞅畫面的微小的地方。

          三、初步理解患上當自己的馬糊象不確定患上當他人的事理。

          準備:

          一、各種實物的葉子多少好多、傘一把。

          二、動物卡片:螞蟻、青蛙、兔子、小狗、小熊。

          三、人物卡片:小女孩娜娜。

          過程:

          一、將故事念給幼兒聽,教訓幼兒扈從故事變節翻閱圖畫書。

          二、向導幼兒評論爭論:

          1)書中有誰呀?他們都在做著一件若何如何樣的事?螞蟻工作報告、青蛙、兔子、小貍、小狗、小熊分袂用什么傘來幫忙娜娜?他們的傘為什么都不同樣呢?

          2)開導幼兒聯想不同動物的傘與其身段特征及生計環境的干系。比方,螞蟻生計在草叢中,所以它的傘是小小的醡漿草,而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜。

          三、將卡片、葉子等逐個呈現出來,突出傘的畫面由小到大大年夜的漸變入程,默示出一幅幽默的故事變節圖。

          向導幼兒思慮:為什么患上當螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動物的傘其實不患上當娜娜,而強強送的大大年夜紅傘卻能讓娜娜會心一笑呢?試著幫忙幼兒理解從他人的角度來瞅問題的首要性。

          四、請幼兒自主涉獵,向導幼兒詳實察瞅前幾頁的畫面后臺中暗躲的小動物。找出潛在的小動物的按次出場與情節發展間的馬糊應干系。感觸傳染暗躲處小動物影子由多變少,前臺通亮處小動物的個數由少變多,和小動物們的傘由小變大大年夜的入程。

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇7

          活動名稱

          早期閱讀《借你一把傘》

          活動目的

          1、激發孩子們對繪本的喜愛,有良好的閱讀習慣。

          2、學習綜合畫面中的信息,初步理解故事內容。

          3、觀察畫面的細微之處,體會小動物們互相幫助的溫馨情感。

          活動準備

          圖書人手一本

          活動過程

          一、直接進入主題:

          出示繪本,引導幼兒觀察繪本封面。

          提問:“你看到了什么?”“下雨了,小姑娘該怎么辦呢?”

          二、幼兒獨立閱讀

          “這個故事有一個好聽的名字《借你一把傘》,到底是誰借給小姑娘傘了,是把什么樣的傘呢?讓我們一看吧!”

          提醒幼兒輕輕翻,愛護書籍;仔細看,發現秘密。

          三、分享故事

          請幼兒分享自己的發現,教師重點引導幼兒注意畫面的細微之處,例如:在樹林背景中的小動物;理解送傘人與傘之間的關系

          四、感情遷移

          你喜歡故事里的誰呢?教師重點引導幼兒體會小動物們互相幫助的溫馨情感。

          五、師幼完整欣賞故事

          那只小鳥也沒有傘,我們該借把什么樣的傘呢?

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇8

          活動目標:

          1、初步學習和理解詩歌,感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。

          2、激發同情心,培養助人為樂的情感。

          3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

          4、萌發對文學作品的興趣。

          5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

          活動過程:

          1、引入主題觀察圖片后啟發提問

          森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么?可小動物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面。

          誰能用樹葉當傘?

          螞蟻,因為螞蟻很小,可以用樹葉當傘。

          教師把幼兒說的編成一首詩歌。

          2、感受理解。

          1)欣賞詩歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?

          2)理解重點。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來當傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動物們都找到了自己的傘

          3、仿編詩歌。

          1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會淋濕的,請你們幫它找把傘。

          怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?

          快下雨了,還有很多小動物沒有傘,快為它們想想辦法吧。

          2)提供各種動物圖片以及紙張畫筆等,請幼兒為小動物貼或畫傘,然后進行創編。

          3)設問:你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

          4)請幼兒說說自己創編的詩歌,并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

          傘

          下雨了,下雨了

          快快撐開美麗的傘

          紅紅的花朵是蜜蜂的傘

          黃黃的樹葉是螞蟻的傘

          綠綠的荷葉是青蛙的傘

          白色的蘑菇是小白兔的傘

          下雨了下雨了

          大家都有一把傘

          活動反思:

          活動根據中班發展情況而選擇,比較容易熟念。在學習兒歌時,結合相應的兒歌圖片,幼兒很容易就學會了,而且能達到活動目標。啟發幼兒創編時,也結合了鮮明的圖片,幼兒也能達到預期的效果及目標。而不足之處,是在選材時,應選些較肯定的兒歌,教具,做起來也比較鮮明易懂。總的來說,整個活動還算是很成功的,活動基本達到目標要求。

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇9

          活動目標:

          1、理解故事內容,觀察畫面的細微之處,語言描述不同的傘。

          2、理解適合自己的東西,不一定適合別人。

          3、和動物之間的關愛互助之情。

          4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

          活動準備:

          1、PPT《借你一把傘》。

          2、人手一本繪本。

          3、圖片若干。

          活動過程:

          (一)出示《借你一把傘》的書。

          書的主人公,這個女孩的名字叫“娜娜”。來和娜娜打個招呼吧!

          (二)閱讀開始部分。

          1、閱讀封面。

          從封面上看到娜娜在哪里?在干什么?發生了什么情況?還看見了誰?

          2、閱讀扉頁。

          天氣變得怎么樣?娜娜怎么樣了?

          3、閱讀P2—3。

          下雨了,娜娜沒有傘,怎么辦呢?娜娜很需要幫助,接下來會發生什么事呢?誰會來幫助她呢?

          4、閱讀P4—5。

          誰來了?(小螞蟻)出示小螞蟻卡片。

          這把傘對小螞蟻來說,用起來著大小正好,很合適。但是對娜娜來說太小了!

          (三)自主閱讀P6—21,教師巡回指導。

          小螞蟻的這把傘不能用,怎么辦,還會不會有其他小動物把自己的傘借給娜娜呢?請小朋友自己去書中找答案,請小朋友從第六頁看到第十九頁,仔細的觀察。

          (四)教師帶領幼兒一起閱讀P20——24。

          (五)教師完整講述故事,幼兒和老師一起完整閱讀。

          活動延伸:

          在區域中投放相關頭飾和圖片,讓幼兒根據圖片進行講述。

          附:故事《借你一把傘》

          下雨了。真糟糕,娜娜沒有傘。小螞蟻爬過來了,說:“借你一把傘。咦!小螞蟻的傘真小。”小青蛙跳過來了,說:“借你一把傘。”噢!小青蛙的傘是漏斗傘。小兔子蹦過來了,說:“借你一把傘。”恩!小兔子的傘會漏雨。小山貍跑過來了,“借你一把傘。小山貍的傘是不是剛剛好呢?說:”啊!雨水漫出來了。大熊慢吞吞地走過來,說:“借你一把傘。”哇!大熊的傘,好大好重啊!這時候,小狗強強帶著傘跑過來了。啊!這就是娜娜的傘嘛!下雨天,大家一起撐著傘排排走。

          活動反思:

          《借你一把傘》故事采用了重復的結構方式,非常適合孩子閱讀形式。故事中動物的出現,由小小的螞蟻開始,一個一個動物依次出場,它們都對娜娜說:“借你一把傘!”動物們送給娜娜的傘也由小變大,從一片很小的三葉草到很大的荷葉,都不是娜娜避雨的最好雨具。這些反反復復出現的送傘情景,這個由小到大的出場順序,不僅能幫助幼兒很好的理解故事內容,也讓他們逐步感受故事所渲染的友情和溫暖。小動物們一個接一個的給娜娜送各種不同的“傘”遮雨,故事中問題的解決是小狗強強送來了娜娜自己的傘,出乎我們的意料且又在情理之中,他讓孩子懂得了一個道理:適合自己的東西并不一定適合別人。

          幼兒園中班社會活動教案《送你一把傘》 篇10

          活動目標:

          1、在掌握詩歌的基礎上幫助幼兒理解知道傘和動物之間的關系。

          2、借助音樂幫助幼兒體驗詩歌的情感。

          活動準備:

          動物圖片、傘的圖片、音樂、森林圖

          活動過程:

          一、導入出示森林圖

          這是什么地方啊?(有森林、花草、這是森林)

          森林里都住著誰呢?(小兔、青蛙……)

          1.引出詩歌

          突然,小動物們好著急四處亂跑,到底發生了什么事呢?我們來聽一聽(雨聲)原來,下雨啦!(引出傘)

          下雨的時候我們都要用傘來擋雨,可是小動物們沒有傘,我們來幫幫它們,送它們一把傘。(出示傘圖)

          請小朋友說說為什么要把這把傘送給它?(送完傘后教師提示小兔撐起蘑菇傘)

          有了傘的幫助,小動物們好開心,它們撐著傘,念起了詩歌。我們來聽一聽它們的詩歌是怎么說的?(教師念詩歌)

          2.教師帶領幼兒邊看圖片邊念詩歌

          那我們也來學學小動物念的詩歌。

          3.分組念詩歌

          下面我們來比一比看那組小朋友念的好(把幼兒分兩組)

          4.活動結束

          提問:森林的雨還在下呢?還有哪些小動物撐的是什么傘呢?

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