1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 五年級下學期數(shù)學教學計劃

        時間:2022-03-14 12:33:12 教學計劃 我要投稿

        【熱門】五年級下學期數(shù)學教學計劃4篇

          時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的五年級下學期數(shù)學教學計劃4篇,希望對大家有所幫助。

        【熱門】五年級下學期數(shù)學教學計劃4篇

        五年級下學期數(shù)學教學計劃 篇1

          一、學情分析

          大部分學生對數(shù)學學習的用心性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了必須的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了必須的學習數(shù)學的潛力。在課堂上能用心主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等潛力。有個別學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)

          二、教學目標

          知識與技能:1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的好處、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程,構(gòu)成必要的計算技能。2、讓學生在用數(shù)對確定位置,認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

          三、教學資料:

          本冊的教學資料主要有:方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、簡單的統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、實踐活動、解決問題的策略、圓、實踐活動、整理與復習

          四、教改措施:

          1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

          2、注重學生知識構(gòu)成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上能夠多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的潛力。

          3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

          4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的潛力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

          5、精講多練,熟能生巧。

        五年級下學期數(shù)學教學計劃 篇2

          一、班級狀況分析:

          五(1)班共54人,大部分學生活潑、好動,學習不太認真,字體書寫比較工整,上學期數(shù)學期末考試成績:平均54.8分,優(yōu)生率19.67%,及格率52.46%。學生知識掌握的較好的地方有:基礎(chǔ)知識、概念掌握得較牢固。不足之處:部分學生比較粗心,運用知識不夠靈活,口算、計算掌握較好。

          二、主要教學目標

          (一)數(shù)與代數(shù)

          1、第二單元因數(shù)與倍數(shù)

          因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎(chǔ)上的進一步研究,因此在學生原有知識的基礎(chǔ)上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念,關(guān)鍵是使學生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關(guān)系,同時也是對整除概念的進一步鞏固。在教學設(shè)計中透過一些辨析題是學生更透徹的理解概念。在求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中培養(yǎng)學生的觀察和歸納問題的潛力,在學生學和解決問題的同時培養(yǎng)良好的學習習慣。

          2、第四單元分數(shù)的好處和性質(zhì)

          明白分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的,理解分數(shù)的好處,明確分數(shù)與除法的關(guān)系。認識真分數(shù)和假分數(shù),明白帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式,能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小。理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地約分和通分。會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

          3、第五單元分數(shù)的加減法

          理解并掌握分數(shù)加減法的運算順序,方法。并能夠正確計算。透過觀察、比較,體會整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。能結(jié)合具體情境,解決簡單分數(shù)運算的實際問題,體會分數(shù)運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。

          (二)空間與圖形

          1、第一單元圖形的變換

          本單元的很多資料和習題都是能夠透過操作來完成的,因此,在課前能夠請學生準備一些小的學具,在教學的過程中讓學生結(jié)合操作思考問題,并把操作、思考和語言表達結(jié)合起來。

          1、第一單元長方體和正方體

          透過觀察、操作等活動,認識長方體、正方體的基本特征及其展開圖。結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法,并能解決生活中一些簡單的問題。經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動過程,發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的潛力。

          透過操作活動,理解體積、容積的含義。認識體積、容積的計量單位(米3、分米3、厘米3、升、毫升),會進行單位之間的換算,感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實際好處。探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題。探索某一些不規(guī)則物體體積的測量方法。

          (三)統(tǒng)計與概率

          第六單元統(tǒng)計

          經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。透過實例,復式折線統(tǒng)計圖的特點與作用。能根據(jù)需要,選取適宜的統(tǒng)計圖,直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。透過實例,理解并會計算中位數(shù)、眾數(shù),能解釋其實際好處;能根據(jù)具體的問題,選取適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)。能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表,能透過報刊雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表獲得有效的信息。

          (四)綜合應(yīng)用

          數(shù)學與生活、數(shù)學與購物

          三、重、難點

          1、理解分數(shù)加減法的好處,掌握加減法的計算方法,并能正確計算。

          2、掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題。

          3、理解因數(shù)、倍數(shù)數(shù)的好處,會正確寫出已知數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)百分數(shù),能進行會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

          四、教學實驗

          培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

          五、教學措施

          1.帶給具有豐富現(xiàn)實背景的題材,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

          2.重視多種操作活動的安排,關(guān)注知識、方法的構(gòu)成過程,進一步發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念和統(tǒng)計意識。

          3.引導學生經(jīng)歷數(shù)學探索的全過程,發(fā)展學生解決問題的潛力。

          4.重視透過"綜合運用",發(fā)展學生分析問題解決問題潛力。

          5.注重引導學生透過對所學資料的總結(jié)與反思,學會條理化和系統(tǒng)化。

        五年級下學期數(shù)學教學計劃 篇3

          一、原有情況分析

          五年級二班共有學生52人,大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。

          二、教材分析及教學要求

          本冊教材共安排11個單元。

          “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,共安排7個單元,分成五部分。第一部分數(shù)的認識,有三個單元:第三單元“公倍數(shù)和公因數(shù)”,第四單元“認識分數(shù)”和第六單元“分數(shù)的基本性質(zhì)”。第二部分數(shù)的運算,是第八單元“分數(shù)加法和減法”。第三部分式與方程,是第一單元的“方程”;第四部分探索規(guī)律,是第五單元的“找規(guī)律”。第五部分是第九單元“解決問題的策略”。

          數(shù)的認識中,“公倍數(shù)和公因數(shù)”研究兩個自然數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系。這一單元的要求與大綱的要求比做了調(diào)整。第四單元和第六單元是有關(guān)分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的教學,學生在三年級(上冊)和(下冊)已經(jīng)初步認識把一個物體或一個整體平均分成若干份,表示其中的一份或幾份的數(shù)是分數(shù)。同時,學生也認識了小數(shù)。這兩個單元將揭示分數(shù)的意義,研究分數(shù)的基本性質(zhì)。公倍數(shù)和公因數(shù)的知識是對分數(shù)進行通分和約分的基礎(chǔ),因此教材在第三單元先教學“公倍數(shù)和公因數(shù)”。

          數(shù)的運算中,學生在第一學段結(jié)合分數(shù)的初步認識,已經(jīng)學習了計算分母小于10的同分母分數(shù)加減法,本冊教材在揭示分數(shù)的意義后教學異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算以及應(yīng)用運算律進行簡便計算。學生在探索異分母分數(shù)加減計算的過程中,能加深對分數(shù)意義的理解,計算的過程又是分數(shù)基本性質(zhì)的運用。分數(shù)加減混合運算以及應(yīng)用運算律進行簡便計算的教學,能及時引導學生將整數(shù)加法的運算順序和運算律推廣到分數(shù)加法中,發(fā)展遷移能力。由于方程的教學安排在第一單元,在分數(shù)加法和減法單元中,也相機安排一些含有分數(shù)的方程。

          第五單元的“找規(guī)律”教學簡單圖形平移后覆蓋次數(shù)的規(guī)律。由于學生對圖形平移已有初步體驗,也具有一定的探索規(guī)律的能力,因此安排這一內(nèi)容是恰當?shù),能逐步提高學生探索數(shù)學規(guī)律的能力。

          第九單元“解決問題的策略”是在用列表和畫圖的策略解決問題的基礎(chǔ)上,教學用倒推(還原)的策略分析數(shù)量關(guān)系,解決問題。這對發(fā)展學生的逆向思維是有價值的。同時,能進一步增強學生運用策略分析問題的意識,提高解決問題的能力。

          “空間與圖形”領(lǐng)域安排2個單元,一個單元是圖形的認識,即第十單元的“圓”;一個單元是圖形與位置,即第二單元的“確定位置”。對平面上常見的直線圖形的認識經(jīng)驗將有助于學生對曲線圖形的認識,這也是學生對平面圖形認知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。本冊教材的確定位置主要教學在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。在二年級(上冊)已經(jīng)教學了用類似“第幾排第幾個”的方式確定具體情境中的位置,這是學生學習本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)。本單元的教學將進一步提升學生的已有經(jīng)驗,為第三學段學習“圖形與坐標”的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

          “統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排1個單元,是第七單元的“統(tǒng)計”。教學復式折線統(tǒng)計圖,進一步豐富學生對表示數(shù)據(jù)方式的認識,逐步培養(yǎng)學生根據(jù)需要,有效地表示數(shù)據(jù)的能力。

          最后1個單元安排“整理與復習”。

          “實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng)意的嘗試,共安排四次!皵(shù)字與信息”進一步讓學生體會數(shù)在日常生活中的`作用,并會運用數(shù)表示事物,進行交流;“球的反彈高度”結(jié)合分數(shù)的學習,讓學生通過實驗記錄數(shù)據(jù),研究球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾,各中不同球的反彈高度是否相同!捌婷畹膱D形密鋪”讓學生經(jīng)歷觀察、操作、欣賞與設(shè)計的活動,初步認識圖形能否密鋪、怎樣密鋪。“畫出美麗的圖案”則結(jié)合圓的認識,讓學生用圓規(guī)畫圓的方法畫出美麗的圖案。這些實踐與綜合應(yīng)用有助于學生進一步了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系,加深學生對所學知識的理解,培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力,獲得積極的情感體驗。

          三、教學措施

          (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

         。2)提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。

         。3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

          (4)加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

         。5)學生能預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

         。6)教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

          (7)利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

         。8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

          (9)體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

          (10)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

          四、分單元要求及教學重、難點。

          (一)方程

          1、使學生在具體的情境中,理解方程的含義,初步體會等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的實際問題,會列方程解決一步計算的實際問題。

          2、使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程,積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經(jīng)驗,感受方程的思想方法及價值,發(fā)展抽象思維能力和符號感。

          3、使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中,養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣;獲得一些成功的體驗,進一步樹立學好數(shù)學自信心,產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。

          2、使學生主動經(jīng)歷自主探索和合作交流的過程,體會有序列舉和思考是解決問題的基本策略之一,進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力,初步形成回顧與反思探索規(guī)律過程的意識。

          3、使學生在他人的鼓勵與幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,獲得成功的體驗。

          教學重點:用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律

          教學難點:根據(jù)某個圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù),體會有序列舉和思考是解決問題的基本策略

          (六)分數(shù)的基礎(chǔ)性質(zhì)

          1、使學生探索并理解分數(shù)的基本性質(zhì),掌握約分和通分的方法,能正確進行約分和通分,會進行分數(shù)的大小比較。

          2、使學生經(jīng)歷分數(shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分數(shù)大小比較方法的探索過程,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

          3、使學生在自主探索、合作交流中,體驗成功的愉悅,進一步樹立學好數(shù)學的自信心,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,培養(yǎng)主動學習和獨立思考的習慣。

          教學重點:約分和通分的方法;正確進行約分和通分

          教學難點:經(jīng)歷分數(shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分數(shù)大小比較方法的探索過程

         。ㄆ撸┙y(tǒng)計

          1、使學生經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程,了解復式折線統(tǒng)計圖的作用和特點,能讀懂常見的復式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整。

          2、使學生能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖所表達的信息,進行相應(yīng)的分析、比較和簡單的判斷、推理,發(fā)展統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

          3、使學生進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應(yīng)用,進一步感受統(tǒng)計方法對于分析問題、解決問題的價值,增強參與統(tǒng)計活動的興趣,以及與他人合作交流的意識。

          教學重點:了解復式折線統(tǒng)計圖的作用和特點,能讀懂常見的復式折線統(tǒng)計圖

          教學難點:能根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整;經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的

         。ò耍┓謹(shù)加法和減法

          1、使學生聯(lián)系已有的分數(shù)以及同分母分數(shù)加、減法的知識,探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法,能正確計算簡單的分母分數(shù)加、減法。

          2、使學生聯(lián)系具體的問題情境,理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序,能正確進行分數(shù)加減混合運算;了解整數(shù)加法的運算律和減法的運算性質(zhì),同樣適用于分數(shù)加、減法,并能應(yīng)用運算律或運算性質(zhì)進行一些分數(shù)加、減法的簡便運算。

          3、使學生能用分數(shù)加、減法解決一些簡單的實際問題,進一步提高解決實際問題的能力,發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

          4、使學生在應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗探索異分母分數(shù)加、減計算方法的過程中,進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,體會數(shù)學知識的方法在解決實際問題中的價值,發(fā)展分析、比較和簡單的推理能力。

          5、使學生在學習活動中,進一步感受數(shù)學學習過程的探索性,獲得成功的樂趣和體驗,增強學習數(shù)學的自信心。

          教學重點:探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法;能正確計算簡單的分母分數(shù)加、減法

          教學難點:理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序

         。ň牛┙鉀Q問題的策略

          1、使學生在解決問題的過程中學會用“倒過來推想”的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題。

          2、使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中,感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。

          3、使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學好數(shù)學的信心。

          教學重點:學會用“倒過來推想”的策略尋求解決問題的思路

          教學難點:能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題。感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的

          (十)圓

          1、使學生在觀察、畫圖、測量和實驗等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征,知道什么是圓的圓心、半徑和直徑;能用圓規(guī)畫指定大小的圓;會應(yīng)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題。

          2、使學生經(jīng)歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數(shù)學活動的過程,理解圓周;率的含義,熟記圓周率的近似值,掌握圓的周長和面積公式,并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實際問題。

          3、使學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經(jīng)驗,體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法,增強空間觀念,感受數(shù)學文化,發(fā)展數(shù)學思考。

          4、使學生進一步體驗圖形與生活的聯(lián)系,感受平面圖形的學習價值,提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的自信心。

          教學重點:知道什么是圓的圓心、半徑和直徑;能用圓規(guī)畫指定大小的圓;會應(yīng)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題。

          教學難點:經(jīng)歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數(shù)學活動

         。ㄊ唬┱砼c復習

          1、使學生進一步加深對方程意義的理解,會用等式的性質(zhì)解形如x±a=b、ax=b和x÷a=b的簡單方程,會列方程解決簡單的實際問題。

          2、使學生進一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義

          3、使學生進一步理解分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系,能正確進行分數(shù)與小數(shù)的互化,能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。

          4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對表示位置的方法;能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置,能根據(jù)給出的數(shù)對找到相應(yīng)的點。

          5、使學生進一步理解并掌握圓的特征,能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。

          6、學生進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復式折線統(tǒng)計圖,提出一些簡單的問題并加以解決。

          7、學生在整理與復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。

          8、學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,體驗與同學交流和學習成功的樂趣,發(fā)展對數(shù)學的積極情感。

          教學重點:通過整理和復習,對本單元的內(nèi)容有個系統(tǒng)的認識。

          教學難點:通過整理和復習,對本單元的內(nèi)容有個系統(tǒng)的認識。

          五、教學進度

          1、方程(11課時)

          2、確定位置(5課時)

          3、公倍數(shù)和公因數(shù)(9課時)

          4、認識分數(shù)(13課時)

          5、找規(guī)律(4課時)

          6、分數(shù)的基本性質(zhì)(12課時)

          7、統(tǒng)計(4課時)

          8、分數(shù)的加法和減法(8課時)

          9、解決問題的策略(5課時)

          10、圓(13課時)

          11、整理和復習(10課時)

        五年級下學期數(shù)學教學計劃 篇4

          一、原有情況分析

          本學期我擔任五(1)、五(3)兩班的數(shù)學教學工作。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,大部分學生有很大的進步,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達成學習的目標。他們對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動。大部分學生上進心、進取性增強了,上課認真聽講,積極思考、發(fā)言,作業(yè)認真完成。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。有一小部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè),對于學習數(shù)學有一定困難。因此在新學年里,在明確學習目的、端正學習態(tài)度的同時,應(yīng)該加強良好學習習慣的培養(yǎng),以利于提高學習成績。也有一小部分學生思維不夠敏捷,對較復雜的習題有畏難情緒,接受能力還有待提高。所以在新的學期里,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導他們嘗試體驗思維的價值、成功的樂趣。

          二、本冊教材分析

          本冊教材共編排了十一個單元。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,共安排7個單元,分成五部分。第一部分數(shù)的認識,有三個單元:“公倍數(shù)和公因數(shù)”、“認識分數(shù)”和“分數(shù)的基本性質(zhì)”。第二部分數(shù)的運算,是“分數(shù)加法和減法”。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”。第五部分是“解決問題的策略”。空間與圖形領(lǐng)域安排2個單元,一個單元是圖形的認識,即“圓”;一個單元是圖形與位置,即“確定位置”。對平面上常見的直線圖形的認識經(jīng)驗將有助于學生對曲線圖形的認識,這也是學生對平面圖形認知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。本冊教材的確定位置主要教學在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。在二年級已經(jīng)教學了用類似“第幾排第幾個”的方式確定具體情境中的位置,這是學生學習本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)。本單元的教學將進一步提升學生的已有經(jīng)驗,為第三學段學習“圖形與坐標”的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域安排一個單元,是 “統(tǒng)計”。教學復式折線統(tǒng)計圖,進一步豐富學生對表示數(shù)據(jù)方式的認識,逐步培養(yǎng)學生根據(jù)需要,有效地表示數(shù)據(jù)的能力。

          實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教材中共安排四次!皵(shù)字與信息”進一步讓學生體會數(shù)在日常生活中的作用,并會運用數(shù)表示事物;“球的反彈高度”結(jié)合分數(shù)的學習,讓學生通過實驗記錄數(shù)據(jù),研究球的反彈高度!捌婷畹膱D形密鋪”讓學生經(jīng)歷觀察、操作、欣賞與設(shè)計的活動,初步認識圖形能否密鋪、怎樣密鋪!爱嫵雒利惖膱D案”則結(jié)合圓的認識,讓學生用圓規(guī)畫圓的方法畫出美麗的圖案。這些實踐與綜合應(yīng)用有助于學生進一步了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系,加深學生對所學知識的理解,培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力,獲得積極的情感體驗。

          三、本學期教學目標

          1、知識與技能

         。1)讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,初步體會方程的意義和思想;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程,進一步體會數(shù)概念的擴展,理解運算的意義,形成必要的計算技能;經(jīng)歷探索兩個數(shù)(指非0自然數(shù),下同)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)及其求法的過程,進一步引發(fā)認識自然數(shù)特征及其相互關(guān)系的愿望。

          (2)讓學生在用數(shù)對確定位置,認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,進一步積累學習“空間與圖形”的經(jīng)驗,并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

         。3)經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,能看懂常見的復式折線統(tǒng)計圖,并能進行簡單的分析和交流;初步掌握用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法,能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

          2、數(shù)學思考

         。1)在認識等式、方程,探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,感受方程的思想方法及其價值,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感。

         。2)在認識公倍數(shù)、公因數(shù),以及求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,能夠有條理地進行思考,并合乎邏輯地表達自己的思考過程,進一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

          (3)在認識分數(shù)的意義,探索分數(shù)的基本性質(zhì)和加、減計算方法的過程中,能夠主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動,進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。

         。4)在學習用數(shù)對確定位置,認識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中,進一步鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。

         。5)在學習用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

          3、解決問題

          (1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對、計算公式、統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題,進一步發(fā)展應(yīng)用意識。

          (2)在列方程解決一步計算的實際問題的過程中,初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法,體會其特點和價值。

         。3)在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換過程、用公式解決有關(guān)圓周長和面積計算的實際問題,以及用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決實際問題等活動中,進一步體會與他人合作交流的重要性,提高合作交流的能力。

         。4)能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,進一步增強解決問題的策略意識,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。

          4、情感與態(tài)度:

         。1)能積極參與各項數(shù)學活動,感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的自信心。

         。2)在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性,不斷增強自主探索的意識。

         。3)在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數(shù)學的價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,不斷增強學數(shù)學,用數(shù)學的自覺性。

          (4)在與他人合作交流的過程中,能大膽表達自己的見解,認真傾聽他人的意見;發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,遇到困難不輕易放棄;逐步學會客觀地評價自己和他人,逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。

         。5)通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動,進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景,體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強創(chuàng)新意識,鍛煉實踐能力。

          四、教學措施教學方法:

         。1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

         。2)提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。

         。3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

         。4)加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念,為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學過程中,密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境,使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

          學習方法:

         。1)預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

          (2)通過查閱資料找出解決問題的方法。

          (3) 教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

         。4)利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

        【【熱門】五年級下學期數(shù)學教學計劃4篇】相關(guān)文章:

        【熱門】五年級下學期數(shù)學教學計劃三篇03-08

        【熱門】五年級下學期數(shù)學教學計劃3篇03-06

        五年級下學期數(shù)學教學計劃匯編7篇02-23

        五年級下學期數(shù)學教學計劃匯總9篇03-11

        五年級下學期數(shù)學教學計劃合集八篇03-10

        五年級下學期數(shù)學教學計劃匯編五篇02-27

        有關(guān)五年級下學期數(shù)學教學計劃三篇03-10

        五年級下學期數(shù)學教學計劃集錦7篇03-09

        有關(guān)五年級下學期數(shù)學教學計劃4篇03-03

        五年級下學期數(shù)學教學計劃合集5篇03-05

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>