1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 七年級上冊語文教學計劃

        時間:2022-03-14 18:17:26 教學計劃 我要投稿

        七年級上冊語文教學計劃匯總七篇

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理的七年級上冊語文教學計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        七年級上冊語文教學計劃匯總七篇

        七年級上冊語文教學計劃 篇1

          一、指導思想

          以黨的教育方針和《語文課程標準》為指導,以《七年級上冊語文教科書》為依據,認真落實教學,努力體現新課標的精神,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神,力求做到理論和實踐相結合,工具性和人文性的統(tǒng)一,培育學生學習語文、體驗語文、感悟語文的語文意識、文化意識、思想意識和道德意識,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

          二、學情分析

          本學期任教七年級(7)語文,共42人,其中男生24人,女生18人。從他們的小學畢業(yè)考試成績和期初摸底的情況來看,學生的語文優(yōu)秀率不到10%,而且他們的口頭表達和書面表達能力都不夠理想的。在教學中,學生缺乏自主、合作、探究的學習方式。因此,本學期的語文教學,應從兩個方面著手,一要培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記好筆記,要積極發(fā)言提問等等;二要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

          三、教材分析

          本冊教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,注重單元主題和學生的人文體驗。

          第一單元:人與自我之一 生命體驗

          第二單元:人與自我之二 理想信念

          第三單元:人與自然之一 自然美景

          第四單元:人與自然之二 科學世界

          第五單元:人與社會之一 家庭親情

          第六單元:人與社會之二 想象世界

          第一,構建新的教科書體系。本冊以語文與生活(指自我、自然和社會)的聯系為線索,力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的理論和實踐相結合,突出教材的綜合性,自始至終把語文閱讀學習置于綜合性實踐活動之中,使學生學有目標,學有根據,有利于語文基本功的培養(yǎng)、個性的發(fā)展和人格的養(yǎng)成。

          第二,致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面,旨在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,豐富學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書突出工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

          第三,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習和

          提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現,自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。使學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,而且是發(fā)現自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感,展示獨特個性,使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分,突出自主性,主要由學生自行設計和組織活動,自主選擇確定活動內容和方式,突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

          第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐中學習語文。教科書力求使學生學習的過程,變成讀、寫、聽、說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

          四、教學措施

          第一、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

          第二、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

          第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

          第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

          第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

          第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

          第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

          語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

        七年級上冊語文教學計劃 篇2

          一、指導思想

          根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,特制定本學期教學計劃。

          二、學情分析

          我在本學期擔任20xx級2班的語文教學工作,這個班共有學生50人。從總的情況來說,學生基礎不算好,差生較多,課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內容蒼白、語言干癟無力,缺乏文體的規(guī)范訓練。他們剛踏入初中,對初中生活還不熟悉,需要大力適應。

          三、本學期教材分析

          本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

          第一單元:人與自我之一:生命體驗

          第二單元:人與自然之二:理想信念

          第三單元:人與自然之一:自然美景

          第四單元:人與自然之二:科學世界

          第五單元:人與社會之一:家庭親情

          第六單元:人與社會之二:想象世界

          這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

          四、教學任務

          新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

          1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

          2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。

          3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

          4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

          5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

          6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

          7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

          五、教學措施

          首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

          其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

          第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

          第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

          第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

          第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

          第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

          語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

          六、具體教學進度計劃:

          第一周起始課

          在山的那邊

          第二周走一步,再走一步

          短文兩篇

          第三周紫藤蘿瀑布

          童趣

          綜合性活動:這就是我

          第四周綜合性活動:這就是我

          理想

          行道樹

          第五周第一次真好

          人生寓言

          我的信念

          第六周論語十則

          綜合性活動:漫游語文世界

          第七周春

          濟南的冬天

          第八周夏感

          秋天

          古代詩歌四首

          第九周古代詩歌四首

          綜合性活動:感受自然

          第十周綜合性活動:感受自然

          期中考試

          第十一周化石吟

          看云識天氣

          綠色蟈蟈

          第十二周月亮上的足跡

          山市

          第十三周風箏

          散步

          詩兩首

          第十四周世說新語兩則

          綜合性活動:我愛我家

          第十五周綜合性活動:我愛我家

          羚羊木雕

          第十六周皇帝的新裝

          詩兩首

          第十七周女媧造人

          盲孩子和他的影子

          第十八周元旦放假

          第十九周寓言四則

          綜合性活動:追尋人類的起源

          第二十周期末復習

          第二十一周期末考試

        七年級上冊語文教學計劃 篇3

          本學期我擔任初一152班、153班語文教學。現將我在本學期的教學工計劃如下:

          一、指導思想

          培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情,養(yǎng)成語文學習的信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法。讓學生在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知道科學太度,逐步掌握科學的思想方法。

          二、教材內容

          1、第一單元

          本單元四篇課文都是狀物散文。在教學中,首先讓學生了解狀物類散文的特點,學會閱讀、欣賞這類文章;其次是讓學生掌握狀物文章的寫作方法,即抓住事物特征,以敘述、描寫為主,學習托我=物言志或詠物抒情的表現手法;再次是引導學生領悟作者于狀物之中所言之志、所抒之情,培養(yǎng)鍵康、高雅的審美情趣。

          2.第二單元

          這四篇課文在體裁上屬于傳記,既有自傳,也有評傳,因此在教學中應注意搞清傳記與寫入的記敘文的關系。介紹傳記的特點、寫作的手法,以提高學生閱讀能力、寫作能力。通過學習名人傳記,讓學生受到情感教育,樹立健康的人生觀。

          3、第三單元

          四篇童話都具有情節(jié)曲折跌宕、形象生動活潑的特點,童趣十足而蘊含的主題又健康積極,真正是“寓教于樂”,是對青少年進行道德、情感教育的好就材。在教學中讓學生進一步了解童話的特點,同時練習學生的說、寫童話的能力,引導學生感受童話中蘊含的人文思想,熏陶、純潔心靈。

          4、第四單元

          本單元是詩歌,所選的四首詩都是現代詩歌中的名家名篇。這是學生在初中階段第一次接觸現代詩歌,按照課程標準的要求,引導學生了解詩歌這種文體,使學生初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,對作品的思想感情傾向,能聯系文話背景做出自己的評價。通過朗讀、背誦、比較閱讀把握詩的內在感情,培養(yǎng)學生閱讀詩歌的興趣。

          5、第五單元

          本單元為說明文,在教學中使學生初步事物說明文檔特點和寫作方法,提高閱讀能力。把重點放在說明文檔語言特點、說明方法上,要引導學生抓住要點,認真反復閱讀課文,自己發(fā)現問題,自己解決問題。結合課文學習引導學生養(yǎng)成觀察事物的良好習慣,學習用準確簡練的語言介紹某種事物,激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣,鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)照意識,提高閱讀科技文章的興趣。

          6、第六、七單元

          這兩個單元為文言文,課文較淺顯,但含義深刻,教學中應把重點放在對課文的思想內容的理解上,適當補充一些背景知識。引導學生改變學習方法,在自主的、合作的、探究的環(huán)境中,借助工具書和教師的必要幫助,去逐步認識、了解、體會古漢語的特點,并逐步養(yǎng)成能夠準確翻譯的能力。

        七年級上冊語文教學計劃 篇4

          初中語文七年級(上)教材,體現了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質,特制訂如下計劃。

          一、教材分析

          本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

          二、學生情況分析

          所教班級七年級一班共62人,由于他們剛進入初中,還不太適應新課標教材,因此這學期的任務艱巨,希望通過我們師生共同努力,在期末考試中他們的語文水平有所提高。

          三、學期目標

          思想目標:

          在聯系生活的基礎上,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

          知識目標:

          懂得記敘文的基本知識,能運用基本知識來閱讀,分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,增強語感,積累語言。

          能力目標:

          通過學習掌握一定的學習方法,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。

          四、達到目標的途徑與措施

          在教學中,改變教師主講,力求精講,多讓學生動手、動口、動腦,多給他們一些自由發(fā)展的空間,加強預習和復習,讓他們多讀,適當地輔之電教手段,努力減輕學生的負擔,注重學生的培優(yōu)輔差工作,爭取能有一個新的起色。

          五、教學進度表。

          周內容課時數

          1《在山的那邊》《走一步,再走一步》5

          2《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》5

          3第一單元作文檢測4

          4《理想》《短文兩篇》4

          5《人生寓言》《我的信念》4

          6《論語十則》第二單元作文檢測5

          周內容課時數

          7《春》《濟南的冬天》6

          8《山中訪友》《秋天》4

          9《古代詩歌五首》第三單元作文檢測6

          10復習中考

          11《化石吟》《看云識天氣》5

          12《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》4

          13《山市》第四單元作文檢測5

          14《風箏》《羚羊木雕》6

          15《散步》《詩兩首》4

          16《世說新語》兩則第五單元作文檢測5

          17《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》6

          18《女媧造人》《盲孩子和他的影子》4

          19《寓言四則》第六單元作文檢測5

          20復習檢測

          21復習期考

          22期考

        七年級上冊語文教學計劃 篇5

          一、指導思想。

          以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導,以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據,認真組織教學,努力體現課程標準的精神。

          二、學生基本情況。

          本期擔任七年級語文教學。從學生的升學會考情況來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生語文上優(yōu)秀率的不到10%,且學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

          三、教材分析:

          1、本冊教科書共6個單元24課,其中精讀課文13課,略讀課文(標*號)11課。其中包括4個現代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元童話與科幻小說。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元4課,大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著介紹》《漢字的形體》《常用標點符號用法》《應用文示例》等四個附錄。

          2、寫作安排了6次,口語交際集中安排6次。

          3、綜合性學習安排2次,內容涉及怎樣讀書和社會用字情況調查。

          4、寫字集中安排1次,楷書和行楷。

          5、單元目標

          第一單元:敘事性的散文單元。目標是:喚起學生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導他們開展實踐活動。教學設計:先對作者作一介紹,以引起學生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路,以及文章的關鍵部分。巧設問題,讓學生充分發(fā)表看法。

          第二單元:寫人的散文單元。目標是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系,服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。教學設計:幫助學生理清思路,把握要點就行。

          第三單元:寫景的散文單元。目標是:了解寫景文章的特點,學會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準確生動的語言。教學設計:根據實際情況組織教學,設計適合學生的教學過程。

          第四單元:童話單元。目標是:培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學,達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美能力。教學設計:以發(fā)展思維和想象力為重點,通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學的氣氛,力求生動活潑。

          第五六單元:古詩文單元。目標是:讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

          四、總的教學目標

          新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

          1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

          2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

          3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

          4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

          5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

          6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

          7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

          五、教學措施

          1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的`目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

          2、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

          3、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

          4、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

          5、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

          6、開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力。

          7、打牢寫作基礎。除課堂作文外,鼓勵學生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

          8、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

          9、重視學生課外閱讀的培養(yǎng),要求學生本期讀一到兩本文學名著,做好讀書筆記。

          10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發(fā)展學生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。

          11、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

          六、進程安排

          1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。

          2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學習,課內與課外相結合。

          3、搞好階段性復習和總結。

        七年級上冊語文教學計劃 篇6

          七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,懷著激動的心情,踏入這個所學校。我所教的兩個班級,從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。學生的語文優(yōu)秀率為0%,而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高!度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,要全面提要學生的語文素養(yǎng),為社會主建設培養(yǎng)有用的人才。

          一、教材分析

          我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。

          第一單元

          新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

          本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩,《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,《短文兩篇》是女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。

          根據本單元的情況,要求在學習中:

          1、掌握這個單元需要識記的生字。

          2、學習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

          3、整體把握課文內容,領會作者的寫作的意圖。

          4、聯系自己的生活體驗,學會思考人生。

          第二單元

          這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現理想。在這個單元中,有的課文謳歌理想(《理想》),有的闡述信念(《我的信念》),有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

          根據本單元的情況,要求在學習中:

          1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中明理。

          2、要聯系自己的人生體驗,深入思索,反復咀嚼,領悟課文深長的意味。

          3、學習課文的表達技巧,準確把握文章中敘述與議論之間的關系。

          第三單元

          這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……

          本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

          第四單元

          在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關。

          本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網,搜集、查閱相關資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。

          第五單元

          這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。

          學習本單元,要抓住幾個要點,

          1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

          2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。

          3、倡導多角度,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

          第六單元

          這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

          在學習這個單元的時候,要激活自己的想象力,并聯系自己的生活體驗,深入理解課文。在學習課文當中,要繼續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點;體會聯想和想像的作用,并借助復述、改寫、擴寫等方式,培養(yǎng)學生聯想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。

          這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:

         。ㄒ唬、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系,關注人類,關注自然。而且為了增強教材的實踐性,在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

          (二)、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新世紀需要復合型的人才,要求能獨立解決問題,具有創(chuàng)新精神,因此教科書在內容設計上注重激發(fā)學生的主體意識,關注學生的個體差異。在練習上,尊重學生的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現問題,解決問題。并且注重學生的團體合作精神,要求學生在互助中展開學習活動。

         。ㄈ、設計了比較完整的助學系統(tǒng),促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。

         。ㄋ模、教材選的課文體裁、風格多樣化,文質兼美,富有文化內涵和時代氣息。

          二、教學目標

          掌握和運用知識能力的目標

          (一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

         。ǘ、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。

         。ㄈ、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

         。ㄋ模⑴囵B(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

          思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

          人文素質目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。復述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

          三、教學資源開發(fā)

          《語文課程標準》指出:“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,例如,教科書、教學掛圖、工具書,其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網絡,報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告,等等!逼浯,“自然風光、文物古跡、風俗民情,國內外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出,語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用,要開展各種活動。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式,改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯系,開發(fā)生活資源,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面的提高學生的語文能力。

          四、教學措施

          1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

          2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

          3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現教學中的問題,并進行反思。

          4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

          5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力?梢苑殖蓛煞N:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

          6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

          五、教學總結及反思

          在教學的過程中,要及時的總結教師的“教”和學生的“學”,在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后,要認真寫好教學反思,對于教學中存在的問題,要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學的總結與反思中,促進教學的不斷進步。

          六、教學進度

          根據教育局統(tǒng)一安排,第一周——第一次月考考試,完成第一、二單元的教學,第二次月考,完成第三、四單元課文及表達的教學,期末完成剩余內容的教學。

        七年級上冊語文教學計劃 篇7

          一、教材特點

          這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

          教科書在內容設計上注重激發(fā)學生的主體意識,關注學生的個體差異。在練習上,尊重學生的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現問題,解決問題。并且注重學生的團體合作精神,要求學生在互助中展開學習活動。

          二、教學目標掌握和運用知識能力的目標

          1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

          2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養(yǎng)學生語文的語

          感打下基礎。

          3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

          4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。復述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

          三、教學措施

          1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),給予必要的入學教育,明確學習要求,進行方法指導,讓孩子們知道怎么學語文,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

          2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,開始美麗語文的快樂之旅。

          3、不斷改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,運用現代教育技術提高教學效率,及時發(fā)現教學中的問題,并進行反思。

          4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

          5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。組成學習互助小組,學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

          6、引導、鼓勵學生閱讀可能多的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

          7、早自習安排學生背誦必背內容,或預習課文。

          8、每天布置學生完成一定量的寫字作業(yè)。

          9、每周作文一大一小,序列訓練,有序推進。

          四、教學進度預設

          周次 時 間 內 容 課 時 備 注

          一 9。2—9。6 散步 2

          秋天的懷念 2

          二 9。9—9。13 羚羊木雕 2

          散文詩兩首《金色花》 2

          散文詩兩首《荷葉 母親》 2

          三 9。16—9。20 《世說新語》兩則 3 中秋節(jié)假

          四 9。23—9。27 寫作、:從生活中學習寫作 2

          我的老師 2

          再塑生命的人 2

          五 10。1—10。7 國慶長假

          六 10。7—10。11 我的早年生活 2

          王幾何 2

          七 10。14—10。18 《論語》十二章 3

          寫作 說真話 抒真情 2

          八 10。21—10。25 綜合性活動:漫游語文世界2 秋季田徑運動會

          八 10。28—11。1 春 3

          濟南的冬天 2

          十 11。4—11。8 風雨 2 期中考試

          十一 11。11—11。15 秋天 1

          古代詩歌四首 3

          寫作 文從字順 2

          十二 11。18—11。22 紫藤蘿瀑布 2

          走一步,再走一步 2

          蟬 1

          十三 11。25—11。29 貝殼 1

          在山的那一邊 1

          雖有嘉肴 2

          十四 12。2—12。6 寫作:突出中心 1

          綜合性學習:成長的煩惱 1

          化石吟 1

          看云識天氣 2

          十五 12。9—12。13 綠色蟈蟈 1

          十六 12。16—12。20 月亮上的足跡 1

          河中石獸 2

          十七 12。23—12。27 小圣施威降大圣 2 元旦放假

          十八 12。30—20xx。1。3 皇帝的新裝 2

          女媧造人 1

          盲孩子和他的影子 1

          十九 1。6—1。10二 寓言四則 4

          期末復習(一)

          二十 1。13—1。17 期末復習(二)

          二十一 1。20—1。24 期末考試

        【七年級上冊語文教學計劃匯總七篇】相關文章:

        七年級上冊語文教學計劃匯總九篇02-26

        七年級上冊語文教學計劃集錦七篇02-17

        小學語文上冊教學計劃范文03-15

        精選七年級上冊語文教學計劃三篇02-16

        【精品】七年級上冊語文教學計劃三篇02-02

        七年級上冊語文教學計劃集合8篇02-25

        七年級上冊語文教學計劃模板9篇02-23

        【精選】七年級上冊語文教學計劃3篇02-11

        關于六年級上冊語文教學計劃匯總七篇03-01

        七年級上冊語文教學計劃模板十篇03-12

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>