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      2. 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2022-05-23 20:18:30 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃錦集十篇

          時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃錦集十篇

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

          思想政治

          忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。

          基本情況分析

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

          初二學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握,在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí),知道學(xué)習(xí)的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確,知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

          二、教學(xué)內(nèi)容分析

          本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

          三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。

          工作目標(biāo)

          1、通過(guò)欣賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品,認(rèn)識(shí)、評(píng)書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過(guò)欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語(yǔ)言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn),認(rèn)識(shí)、評(píng)書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言。

          2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用,認(rèn)識(shí)各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果,體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識(shí)。

          3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì)以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤模型學(xué)會(huì)調(diào)查研究、搜索獲取資料的途徑和方法,感受自主探究學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,樹(shù)立環(huán)境意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。

          4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的聯(lián)系,初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等,并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)收集、調(diào)查等方式對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段,提高搜集信息和處理信息的能力。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識(shí),及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用,鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識(shí)。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動(dòng),增進(jìn)對(duì)自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識(shí)。

          5、通過(guò)欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn),體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí),感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,開(kāi)闊他們的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

          二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

          本冊(cè)教材共分六個(gè)單元,由造型·表現(xiàn);設(shè)計(jì)·應(yīng)用;欣賞·評(píng)述;綜合·探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材共20包括:

          第1、19、20課的欣賞評(píng)述課;

          第2—4課的線造型表現(xiàn)課;

          第5—6色彩知識(shí);

          第7—12課手工制作課;

          第13—15課的色彩練習(xí)課;

          第16—18課的版畫知識(shí)課。

          本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際,并降低了一定的難度。

          三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、教學(xué)目的:

          通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程,將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能,提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀,促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

          2、教學(xué)重點(diǎn):

          本冊(cè)教材融會(huì)了欣賞、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識(shí),通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn),在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上,都占有舉足輕重的地位。

          3、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力,大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。

          四、主要教學(xué)措施:

          1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn),采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘,可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,優(yōu)化課堂教學(xué)。

          2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

          3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。

          4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法,采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。

          五、教學(xué)進(jìn)度:

          1、19、20課,3課時(shí),1、18周

          2—4課,4課時(shí),

          2—3周, 5—6課,

          4課時(shí),3—7周

          7—15課,17課時(shí),

          7—14周 , 16—18課,

          6課時(shí),15—18周

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

          本版教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,注重引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

          各階段目標(biāo)都從“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。以下是我對(duì)二年級(jí)第四冊(cè)的美術(shù)教材進(jìn)行分析。

          一、學(xué)情分析:

          二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動(dòng),注意力易分散,自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng),不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

          二、教學(xué)目的要求:

          1、全冊(cè)教材以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣.

          2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);

          3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感;

          三、教材分析:

          1、教材簡(jiǎn)析:

          二年級(jí)采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深,便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革,利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

          2、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

          (1)、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (2)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫藝術(shù),熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

          (3)、提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力。

          (4)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

          (5)、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。

          (6)、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

          四、教學(xué)措施:

          針對(duì)我校二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),制訂以下教學(xué)措施:

          1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

          2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          3、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道,豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。

          4、注重課評(píng)方式的多樣性,課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨,發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。

          五、教學(xué)嘗試:

          小組合作學(xué)習(xí)中,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培養(yǎng)。

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

          一、學(xué)生基本情況分析:

          從總體上來(lái)看,學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力,其中對(duì)油畫棒和彩鉛的運(yùn)用能力較強(qiáng)。用線條表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

          二、教學(xué)目的:

          知識(shí)與能力:學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

          三、過(guò)程與方法:

          1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

          初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

          2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

          學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

          3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

          觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

          4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

          造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、色彩的色相和明度等色彩知識(shí),色彩的表現(xiàn)力。

          2、抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。

          3、繪畫中的比例常識(shí),運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。

          4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

          教學(xué)難點(diǎn)

          1、由于所有學(xué)生都是借宿制學(xué)生,對(duì)廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

          2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離,電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。

          3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

          四、教學(xué)進(jìn)度安排

          第一課、形體的組合、2課時(shí)

          第二課、抽象的雕塑、1課時(shí)

          第三課、喜怒哀樂(lè)、1課時(shí)

          第四課、夸張的臉、1課時(shí)

          第五課、漂浮的畫、1課時(shí)

          第六課、寫意蔬果、2課時(shí)

          第七課、寫意動(dòng)物、2課時(shí)

          第八課、學(xué)畫松樹(shù)、2課時(shí)

          第九課、彩墨家園、2課時(shí)

          第十課、讓剪影動(dòng)起來(lái)、2課時(shí)

          第十一課、十二生肖、2課時(shí)

          第十二課、風(fēng)箏的魅力、2課時(shí)

          第十三課、廢舊物的聯(lián)想、2課時(shí)

          第十四課、會(huì)亮的玩具、2課時(shí)

          第十五課、宇宙之旅、1課時(shí)

          第十六課、我做的樂(lè)器、2課時(shí)

          第十七課、舞臺(tái)上的布景、2課時(shí)

          第十八課、電腦巧做對(duì)稱形、1課時(shí)

          第十九課、畢業(yè)啦、2課時(shí)

          第二十課、珍愛(ài)國(guó)寶、1課時(shí)

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

          一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          二年級(jí)共有200多個(gè)人,分四個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中,充分發(fā)揮他們的個(gè)性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,大膽動(dòng)腦、動(dòng)手,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

          二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。

          本冊(cè)教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

          三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

          目的:教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。

          重點(diǎn):了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,滲透人文精神。

          難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

          四、教學(xué)措施:

          a、遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,通過(guò)比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,提高學(xué)生審美趣味。

          b、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          c、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

          d、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。

          e、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          五、教學(xué)進(jìn)度:

          略

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

          一、 指導(dǎo)思想

          為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好,結(jié)合我校本學(xué)期美術(shù)教育工作的計(jì)劃,以藝術(shù)節(jié)為契機(jī),面向全體學(xué)生,豐富學(xué)生藝術(shù)生活,增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力,使同學(xué)們?cè)谟鋹、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng),也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能,提高學(xué)生的美術(shù)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

          二、 本學(xué)期任務(wù)目標(biāo)

          1、合理安排美術(shù)器材的使用時(shí)間,保證全校所有班級(jí)所有學(xué)生都有上美術(shù)課。

          2、根據(jù)不同年紀(jì)學(xué)生的特點(diǎn),利用好各種美術(shù)器材和教具,輔助美術(shù)教師開(kāi)展好美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

          3、配合美術(shù)教師開(kāi)展好學(xué)校的第二課堂——美術(shù)興趣活動(dòng),為老師提供必要的美術(shù)器材,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          4、定期開(kāi)展學(xué)生美術(shù)作品展示,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

           三、具體管理措施

          1、美術(shù)管理由任美術(shù)教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

          2、美術(shù)器材的使用,須征得管理員的認(rèn)可,并按規(guī)定制度使用。

          3、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失,要按價(jià)賠償。

          4、做好美術(shù)(器材保管)室的使用記錄。

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

          一、思想指導(dǎo):

          認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。陶冶學(xué)生情操。提高審美能力,引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

          促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。本著

          (一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

          (二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          (三)在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

         。ㄋ模┡囵B(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

         。ㄎ澹榇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本理念進(jìn)行教學(xué)。

          以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心。著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),實(shí)驗(yàn)和推廣工作,結(jié)合美術(shù)課題組織美術(shù)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究,全面提高我校小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作重點(diǎn):

          1)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與推廣。

          1,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究工作,更新原有的觀念以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念教學(xué)實(shí)踐。

          2,學(xué)期在組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。

          3,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神進(jìn)行備課,上課,使師生積極互動(dòng),共同發(fā)展,形成新型師生關(guān)系,新型教學(xué)方式,新型評(píng)價(jià)的研討活動(dòng)。

          4,做好課程資源的開(kāi)發(fā),開(kāi)拓思路及時(shí)搜集課程資源,為美術(shù)教學(xué)提供具有時(shí)代氣息的學(xué)習(xí)資源。

          2)、繼續(xù)進(jìn)行科研課題的研究工作,加強(qiáng)教師的培養(yǎng)。

          1, 組織教師進(jìn)行繼續(xù)以“信息技術(shù)與學(xué)科整合,建立高度交互的教學(xué)模式”為研究課題,突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。的課題研究。

          2, 組織組內(nèi)教師上研究課。

          3,重視美術(shù)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,對(duì)組內(nèi)教師的示范作畫能力和美術(shù)功底要有一定的要求。

          4, 組織學(xué)生參加比賽。

          3)、進(jìn)行課件和電腦繪畫的開(kāi)發(fā)與推廣工作。

          1,組織部分教師進(jìn)行課件及電腦繪畫教學(xué)的培訓(xùn)。

          2,開(kāi)設(shè)電腦繪畫輔導(dǎo)。

          3,做好美術(shù)課件的資源共享工作。

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

          學(xué)生知識(shí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

          六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

          教學(xué)目的任務(wù):

          1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

          2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

          3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

          完成任務(wù)的措施:

          1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

          2、 做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

          3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

          4、 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

          課時(shí)安排:

          第一周:我栽種的植物

          第二周:向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)

          第三周:橋 我設(shè)計(jì)的橋

          第四周:立線浮雕 立紙浮雕

          第五周:變化的柱子

          第六周:盒子造型游戲

          第七周:綜合紙版畫

          第八周:冷色和暖色

          第九周:暖色調(diào)的畫

          第十周:畫情緒(一、二)

          第十一周:奇怪的圖形(一、二)

          第十二周:畫汗衫

          第十三周:兒歌、童話配畫

          第十四周:語(yǔ)言、神話配畫

          第十五周:陶藝(一、二、三)

          第十六周:現(xiàn)代建筑

          第十七周:我造的未來(lái)建筑

          第十八周:中國(guó)古代青銅藝術(shù)

          第十九周:復(fù)習(xí)考試

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

          新學(xué)期伊始,為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,充分發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)高尚的審美情操,提高審美能力,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          提高學(xué)生審美水平,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)高尚的審美情操,發(fā)展健康個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,使學(xué)生全面地發(fā)展。

          二、學(xué)生基本情況分析

          初一新生剛剛步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于在小學(xué)階段各校對(duì)美術(shù)課的教學(xué)要求不一,所以學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握差距也很大,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好。但是總體來(lái)說(shuō),初一新生因年齡小,對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來(lái)獲得一個(gè)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)從而得以繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的審美意識(shí)。

          三、教材分析

          本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程,分為五個(gè)單元教學(xué)本冊(cè)劃分為五個(gè)單元,本學(xué)期擬定17課時(shí)的課程,內(nèi)容如下:

          1、第一單元《勞動(dòng)——人類創(chuàng)造力的源泉》:約2課時(shí),主要通過(guò)對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的`欣賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。

          2、第二單元《多彩的學(xué)習(xí)生活》:約5課時(shí),通過(guò)對(duì)校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感,并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法。

          3、第三單元《傳遞我們的心聲》:約4課時(shí),通過(guò)教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)練習(xí),加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系,體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂(lè)。

          4、第四單元《我為校園添色彩》:約5課時(shí),通過(guò)對(duì)學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng)和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的能力。

          5、第五單元《實(shí)用與美觀的結(jié)合》:約1課時(shí),通過(guò)對(duì)幾組常見(jiàn)的生活用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。

          四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

          1、挖掘豐富的課程資源,采用靈活多樣的教學(xué)方法,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用。利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)相聯(lián)系,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

          2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究,同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

          3、欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

          4、技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目的,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察。

          【范文二:初一美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃】

          新的學(xué)期開(kāi)始了,初一的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

          基本情況分析

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活,當(dāng)時(shí)他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生,因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好,但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少,因此學(xué)生的視野狹窄,對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的審美意識(shí)較淺,沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

          二、教學(xué)內(nèi)容分析:

          本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

          三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,包括風(fēng)景速寫、繪畫的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺(jué)傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。

          針對(duì)教材的重點(diǎn),難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力,例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

          教學(xué)目標(biāo):

         。1)認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫藝術(shù),開(kāi)闊學(xué)生視野,了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。

         。2)智力能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

         。3)思想品德目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí),使學(xué)生的思維更開(kāi)闊,并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物,對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情。

          主要工作及措施

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念,以全新的視角審視新課程,走進(jìn)新課程。

          2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量

          3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。

          4、做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

          5、嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

        美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

          本學(xué)期孩子們將步入三年級(jí)美術(shù)課的學(xué)習(xí),三年級(jí)對(duì)于一個(gè)學(xué)繪畫的孩子來(lái)講是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。是孩子們各項(xiàng)身體機(jī)能都進(jìn)入到了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期,也是可以開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。面對(duì)三年的孩子,本學(xué)期我將在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)增加繪畫基本知識(shí)和技巧的內(nèi)容,希望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對(duì)于新生一年級(jí)和二年級(jí)的同學(xué),有了上學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我基本已經(jīng)總結(jié)了一套適宜這個(gè)階段孩子身心發(fā)展的美術(shù)教學(xué)方法,希望在此基礎(chǔ)上通過(guò)不懂的學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善它。為此我對(duì)自己新學(xué)期提出幾個(gè)目標(biāo):

          1、三年級(jí)的孩子更加注重對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng),尤其是一些設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程。這也是我教學(xué)環(huán)節(jié)中的軟肋,我在對(duì)一類課程整理中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)其中的陶藝和泥塑課程的教學(xué)缺乏理論基礎(chǔ)和操作實(shí)踐。為了彌補(bǔ)自身的不足,不斷學(xué)習(xí)提高自己,也為了成為一個(gè)合格的美術(shù)老師。利用暑假的休息時(shí)間,在信陽(yáng)《不陶不器》工作室學(xué)習(xí)了五天時(shí)間。時(shí)間緊任務(wù)重,整個(gè)學(xué)習(xí)下來(lái)我對(duì)陶藝和泥塑以及設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程都有了全新的認(rèn)識(shí)。新學(xué)期老師已經(jīng)為你們做好了準(zhǔn)備,你們呢?

          2、注重教學(xué)細(xì)節(jié)和習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)自己在授課過(guò)程中有一些細(xì)節(jié)講的不是很清晰有些學(xué)生比較困惑,進(jìn)而在一些動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)比較多。對(duì)于答疑的部分不應(yīng)把時(shí)間留在動(dòng)手操作環(huán)節(jié),這不利于孩子的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此在課程的時(shí)間分配上是這個(gè)學(xué)期我要重點(diǎn)注意的地方。

          3、豐富課程內(nèi)容。美術(shù)課本中的內(nèi)容已經(jīng)滿足不了孩子的需求了,課本更多的時(shí)候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉,就要求老師的知識(shí)儲(chǔ)備要夠。暑假有啃了好幾本專業(yè)書(老師必須夠?qū)I(yè),眼神兒不好怎么給孩子們指道兒),看了很多新鮮的新聞資料。相信新學(xué)期的美術(shù)課堂你們會(huì)更加喜歡。

          歡樂(lè)的暑假生活結(jié)束了,相信大家在這個(gè)暑假都收獲滿滿,期待著新學(xué)期與你們的再相遇。孩子們老師已經(jīng)迫不及待在課堂中和你們玩兒起來(lái),你們準(zhǔn)備好了么?

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