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      2. 教學(xué)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2022-05-31 13:20:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        【實(shí)用】教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編5篇

          人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的教學(xué)工作計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

        【實(shí)用】教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編5篇

        教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)堂小學(xué)六年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,總結(jié)上一學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷開(kāi)拓進(jìn)取。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,為使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下計(jì)劃:

          一、學(xué)情分析:

          六(1)班共有31名學(xué)生,從前任老師處了解到的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)看,本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上進(jìn)步還是比較明顯的。但是成績(jī)出眾者不多,高分比較少,即使是達(dá)到優(yōu)秀率的同學(xué)在同年級(jí)中所占比例較少,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。今后打算如下:

          首先,還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。

          其次,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵,可以有目的的進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。一要求計(jì)算仔細(xì)。二是加強(qiáng)計(jì)算的基礎(chǔ)練習(xí)。三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)便方法。

          在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂(lè)學(xué),愿學(xué)。

          二、教材分析

          教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

          在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

          在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

          在統(tǒng)計(jì)方面,教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

          在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

          教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

          2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

          3、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

          4、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

          5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

          6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

          7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

          8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

          9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

          10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

          11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

          四、教學(xué)重點(diǎn)

          分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

        教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

          1、引誘思維

          本教期政治緊張責(zé)任是復(fù)習(xí),就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考,閉于講解來(lái)講就是要做好最后的復(fù)習(xí)籌備義務(wù),為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、真實(shí)可行,實(shí)正對(duì)師長(zhǎng)教師起到引誘性的浸染,為中考挨根蒂的引誘目的來(lái)制定打算,執(zhí)行講解,系統(tǒng)復(fù)習(xí),使每位師長(zhǎng)教師正正在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)根蒂,正正在第兩輪的復(fù)習(xí)中融技藝、方法、思維于一體,獲得最適當(dāng)自己發(fā)展的解決結(jié)果潛力戰(zhàn)坐同熟悉。正正在第三輪的綜開(kāi)模擬復(fù)習(xí)中,使師長(zhǎng)教師獲得知識(shí)的單方面掌握,提高他們的自傲心。最后,做好教誨,確保20xx中考政治得到好的效果。

          2、師長(zhǎng)教師解析

          那屆很多師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)貧乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)風(fēng)氣斗勁好,需要師長(zhǎng)教師的看管。具體有以下幾面:1、本屆師長(zhǎng)教師的集團(tuán)水平較好,師長(zhǎng)教師的合格率較大年夜,但是劣生人數(shù)恰恰少。2、師長(zhǎng)教師對(duì)課本根蒂知識(shí)掌握不足系統(tǒng),正正在應(yīng)用多本書(shū)的知識(shí)解問(wèn)一致講大年夜題的潛力有待加強(qiáng)。3、師長(zhǎng)教師對(duì)政治材料解析題單方面算作績(jī)的潛力較好,沒(méi)有克沒(méi)有及用所教知識(shí)面來(lái)無(wú)缺單方面的問(wèn)復(fù),得沒(méi)有全分。

          3、復(fù)習(xí)目標(biāo)懇求

          1、要緊扣中考那個(gè)中心,看重知識(shí)的應(yīng)用性、根究性、綜開(kāi)性、教育性取時(shí)代性,復(fù)習(xí)引誘的執(zhí)行要充分浮現(xiàn)新課改精神戰(zhàn)命題標(biāo)的目標(biāo)。

          2、以師長(zhǎng)教師為本,復(fù)習(xí)備考皆要從師長(zhǎng)教師理論啟航,正正在復(fù)習(xí)歷程面向局部師長(zhǎng)教師,看重加強(qiáng)對(duì)師長(zhǎng)教師單方面解析結(jié)果潛力的培養(yǎng)栽種汲引。

          3、加強(qiáng)課本知識(shí)系統(tǒng)講解,搶奪透過(guò)對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo),使師長(zhǎng)教師的知識(shí)得到穩(wěn)固戰(zhàn)降華,進(jìn)而構(gòu)成坐體知識(shí)系統(tǒng)。

          4、做好分層教誨戰(zhàn)普通教誨,正正在復(fù)習(xí)歷程中,對(duì)不同層次的師長(zhǎng)教師要有不同的懇求,分層支配做業(yè),搶奪合格率戰(zhàn)劣秀率豐年夜幅度的提高。

          4、復(fù)習(xí)安排

          透過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他教校的復(fù)習(xí)方法,星散政治中考開(kāi)卷的理論抉擇正正在初三總復(fù)習(xí)階段接納“三輪復(fù)習(xí)法”:

          第一輪復(fù)習(xí)(20xx年2月23日至20xx月21日)

          第一輪復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)接納地毯式復(fù)習(xí)法、即速部分知識(shí)面中止團(tuán)體的、單方面的復(fù)習(xí),使師長(zhǎng)教師能夠結(jié)壯地掌握所應(yīng)教知識(shí),以便做到實(shí)踐知識(shí)掌握于心,正正在考場(chǎng)上能靈活利用地解決理論結(jié)果。那一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三閉”。(1)記憶閉。務(wù)必做到對(duì)根蒂知識(shí)的體味、記憶,使其系統(tǒng)化。(2)基礎(chǔ)方法閉。傳授師長(zhǎng)教師解題技藝戰(zhàn)做題規(guī)律。(3)基礎(chǔ)身手閉。復(fù)習(xí)目標(biāo)要清楚,講和練做到有的放矢;A(chǔ)宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專(zhuān)題化、專(zhuān)題規(guī)律化。

          用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的光陰較短,是以要提高課堂遵命,引誘師長(zhǎng)教師合理利用課余光陰加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。抓住重面知識(shí)面,重面根蒂知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重面。重面知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,正正在復(fù)習(xí)歷程中要放正正在突出的職位。

          拔取符合的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材外延聯(lián)結(jié),可接納斗勁法,把相關(guān)的知識(shí)放正正在一齊中止斗勁,掌握相互之間的辨別戰(zhàn)聯(lián)結(jié)。

          想象針對(duì)性強(qiáng)的試題,輔佐師長(zhǎng)教師練習(xí)穩(wěn)固,利用課余光陰看重對(duì)不同層次師長(zhǎng)教師的提問(wèn)取教誨。單方面懂得師長(zhǎng)教師的基礎(chǔ)狀況,浮現(xiàn)“以師長(zhǎng)教師為主體,以教員為主導(dǎo),以操練為主線”,“及時(shí)回響反映更正”戰(zhàn)“果材施教,分類(lèi)增進(jìn)”的本則,緊緊環(huán)繞教材,大意選題,保全上、中、好的師長(zhǎng)教師。透過(guò)提問(wèn),懂得師長(zhǎng)教師知識(shí)記憶的狀況戰(zhàn)欠缺的中心,變動(dòng)絕大年夜多數(shù)同學(xué)的用心性,保證一節(jié)課至少有一次問(wèn)復(fù)結(jié)果的時(shí)機(jī),從而支現(xiàn)結(jié)果。對(duì)師長(zhǎng)教師沒(méi)有準(zhǔn)確明白或有曖昧沒(méi)有渾的知識(shí)面,中止透徹他講解,輔佐師長(zhǎng)教師記憶。

          第兩輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題復(fù)習(xí)。即教會(huì)師長(zhǎng)教師將社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)果取所教的知識(shí)面之間的精密聯(lián)結(jié),用所教知識(shí)解決理論結(jié)果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光陰里緊張是提高師長(zhǎng)教師的解析潛力,引誘師長(zhǎng)教師教以致用。教員緊張是教給師長(zhǎng)教師方法,包羅解析材料的方法,斟酌結(jié)果的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)操練.就是要及時(shí)掌握國(guó)際中宏大時(shí)局政治,分門(mén)別類(lèi)中止操練,并要戰(zhàn)課本的有閉資料聯(lián)結(jié)起來(lái)操練,重視實(shí)踐聯(lián)結(jié)理論。

          第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最后的沖刺階段透過(guò)模擬練習(xí)提高師長(zhǎng)教師的應(yīng)考潛力,引誘師長(zhǎng)教師查渾自己正正在知識(shí)掌握?qǐng)A面欠缺的中心,抓緊光陰補(bǔ)遺。星散歷年的中考題,聚集相關(guān)的疑息匯編成下量量的試題。

          要重視的結(jié)果有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)緊張是知識(shí)綜開(kāi)應(yīng)用潛力操練,知識(shí)的再提高。那一階段緊張環(huán)節(jié)是教員要大意編選好練習(xí)題,并守時(shí)操練戰(zhàn)講評(píng)。

          首先,大意想象各種典范榜樣的試題。正正在復(fù)習(xí)歷程中,教員要縱不雅觀單方面,大意想象各種典范榜樣的試題。編寫(xiě)試題首先要選根蒂,即透過(guò)量練使根蒂知識(shí)正正在明白戰(zhàn)應(yīng)用上到達(dá)利用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

          其次,選荏弱健壯環(huán)節(jié)操練,就是對(duì)師長(zhǎng)教師易出結(jié)果的知識(shí)面或思維熟習(xí)圓面強(qiáng)化操練,練許多了,就會(huì)化易為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)操練.就是要及時(shí)掌握國(guó)際中宏大時(shí)局政治,分門(mén)別類(lèi)中止操練,并要戰(zhàn)課本的有閉資料聯(lián)結(jié)起來(lái)操練,重視實(shí)踐聯(lián)結(jié)理論。

          最后,選典范榜樣操練,要讓師長(zhǎng)教師正正在操練的歷程中睹多識(shí)廣,掌握各種典范榜樣題的特點(diǎn)和解題方法,操練他們的應(yīng)變潛力和解決結(jié)果的潛力。

          初三政治復(fù)習(xí)的光陰短責(zé)任緊,做為教員要給予師長(zhǎng)教師充分的考前引誘,并自己做到心中有數(shù),結(jié)壯研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)歷教員的引誘方法,聚集其他教校水平下的試題,為中考做好充分籌備。

        教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          以中心校工作要求為指向,改革課堂教學(xué)模式,追求高效課堂,成就學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,抓牢校本校驗(yàn),提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提升第二階梯年級(jí)教學(xué)成績(jī)。

          二、工作重點(diǎn)

          1.優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。

          2.改革傳統(tǒng)的課堂模式。

          3.扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作,促進(jìn)落后班級(jí)成績(jī)提升。

          4.積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),全力打造閱讀文化。

          三、工作措施

          第一、完善學(xué)校的育人環(huán)境,創(chuàng)建和諧校園

         。ㄒ唬﹥(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

          學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分。繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,努力做到讓每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話,每一個(gè)角落能育人,從而形成濃濃的育人氛圍。

         。ǘ┙ㄔO(shè)辦公室文化

          辦公室是教師學(xué)習(xí)、研究、生活的場(chǎng)所,也是學(xué)生教師聯(lián)系、共同成長(zhǎng)的場(chǎng)所之一。因此,各辦公室應(yīng)以高雅、文明、和諧、高效為原則,優(yōu)化設(shè)計(jì),合理布置。同時(shí)做到上班不串崗閑談,不做與辦公無(wú)關(guān)的事情;對(duì)待學(xué)生與家長(zhǎng)語(yǔ)氣和藹、態(tài)度謙恭;同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

          (三)打造班級(jí)文化

          教室布置是班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此,我們要打造一種優(yōu)美、高雅、富有教育性的班級(jí)環(huán)境文化。

          第二、優(yōu)化教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)筑健康高效的課堂文化

         。ㄒ唬┨岣邆湔n質(zhì)量,以檢查促落實(shí):確保常態(tài)下的教學(xué)工作到位:

          1.查閱教師的備課采用不定期抽查的方式;

          2.采用先聽(tīng)課再查閱教師備課筆記的方式進(jìn)行查閱,看教師是否按照備課進(jìn)行上課,看教師的備課是否真的為上課服務(wù);

          3.查閱教師的備課后及時(shí)反饋,及時(shí)把查閱教師的備課情況在學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行評(píng)析和反饋。

         。ǘ┐蛟旄咝дn堂,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度:全面構(gòu)筑起以學(xué)生為中心的課堂,使教學(xué)活動(dòng)真正從教師的“教”為主轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”為主。無(wú)論采取何種有效的方法手段,我們都必須牢記每節(jié)課教師的講授時(shí)間不超過(guò)二十五分鐘,確保每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都能全身心投入。

          (三)優(yōu)化作業(yè)布置,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān):精心布置每作業(yè),做到“減負(fù)提質(zhì)”。

         。ㄋ模┲匾暯虒W(xué)反思,開(kāi)展交流活動(dòng):堅(jiān)持每課一反思,推進(jìn)課堂改革,使每位教師逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。

         。ㄎ澹﹫(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任。倡導(dǎo)教師利用雙休日或晚上學(xué)習(xí)研修,我們期待教師不斷地豐富自己的文化知識(shí),使自己與最前沿的教育理念進(jìn)行對(duì)接。

         。┙M內(nèi)教研課。組內(nèi)教研課是以學(xué)科組為單位進(jìn)行的.“家常小研討”,要求每一位老師都要做一回主人開(kāi)展“請(qǐng)客”活動(dòng)。重點(diǎn)幫扶一、四、五年級(jí)。

          第三、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),做到每個(gè)班級(jí)日有所誦,讓閱讀成為生活方式。

        教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          以鄧小平理論、三個(gè)代表為主要方針,以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

          二、重點(diǎn)工作

          1、通過(guò)對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),用自檢、自查的方式提高師德水平。

          2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。

          3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,提高基本功的水平。

          4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。

          5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè),爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。

          三、奮斗目標(biāo)

          1 、師德考核達(dá)到良好以上。

          2 、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

          3 、基本功驗(yàn)收合格。

          4 、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,結(jié)合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學(xué)模式。

          5 、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè),提高自身的綜合素質(zhì),盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

          四、具體措施

          1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對(duì)照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。

          2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

          3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度

          4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課上45分鐘還給學(xué)生。

          5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué),認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。

          6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,認(rèn)真完成隨感,案例等書(shū)面材料。

          7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。

          8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè),盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。

        教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          繼續(xù)做好九年級(jí)物理第16、17章新課教學(xué)工作,以20xx年中考為目標(biāo),以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說(shuō)明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),完善知識(shí),彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo),扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

          2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

          3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

          4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)40分以上,優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(zhǎng),低分率控制在10%以?xún)?nèi)。

          三、學(xué)情分析:

          經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng),學(xué)科整體成績(jī)提高很快,但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

          初中物理教學(xué)分兩年,八年級(jí)教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)(部分)、電學(xué)等部分,這些內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較基礎(chǔ)容易,但是普遍感覺(jué)學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí),一旦接觸相對(duì)教難的九年級(jí)力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí),掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。

          四、教學(xué)措施:

          以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動(dòng);研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);組內(nèi)教師團(tuán)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

          1、重視基礎(chǔ):對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率;A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

          九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃模板

          2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

          3、關(guān)注探究:在中考的各類(lèi)試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

          4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范:簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要論”三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

          五、時(shí)間安排:

          新課講授從從1月31日至2月19日,約3周12課時(shí);

          第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日,約9周36課時(shí);

          第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日,約4周16課時(shí);

          第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日,約4周16課時(shí)。

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