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職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為加強(qiáng)高職教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高技能人才，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《面向二十一世紀(jì)深化職業(yè)教育教學(xué)改革的原則意見》、《福建省人民政府貫徹<國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定>的實(shí)施意見》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)搞好高職教學(xué)改革重要性，特制定本指導(dǎo)性意見。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)高職教學(xué)改革重要性的認(rèn)識(shí)
教育思想和教育觀念的改革是教學(xué)改革的先導(dǎo)。學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生都必須摒棄長(zhǎng)期束縛我們的學(xué)科型教育觀念，樹立符合高職特點(diǎn)的教育思想和教育觀念，為全面推進(jìn)學(xué)院的教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《面向二十一世紀(jì)深化職業(yè)教育教學(xué)改革的原則意見》、《福建省人民政府貫徹<國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定>的實(shí)施意見》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)搞好高職教學(xué)改革重要性。就學(xué)院發(fā)展來(lái)說(shuō)，要想把高職教育辦出質(zhì)量、辦出規(guī)模、辦出特色、辦出效益，就必須加強(qiáng)教學(xué)改革。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，適應(yīng)社會(huì)需要，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷深化教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)急需的高技能人才。
二、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想與目標(biāo)
教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是：以課程體系改革為核心，教材改革為基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為手段，充分發(fā)揮全體教師的積極性，全方位開展教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、符合福建社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高技能人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。在教育教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量等方面形成優(yōu)勢(shì)，探索符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的高職特色人才培養(yǎng)模式。
三、成立教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、教務(wù)處、系部負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織制定、審定教學(xué)改革方案，解決專業(yè)建設(shè)過(guò)程中遇到的重大問(wèn)題。
四、教學(xué)改革具體內(nèi)容
（一）教學(xué)計(jì)劃
把人才培養(yǎng)模式改革作為重中之重，在以往人才培養(yǎng)模式改革基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，完善人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案。學(xué)院教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，按照高職教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革調(diào)整，在提高理論教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，建立完善理論與實(shí)踐教學(xué)體系。
（二）課程體系與課程教學(xué)
1.課程體系改革
根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要調(diào)整課程體系建設(shè)：突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，建立以職業(yè)能力為中心的課程體系。在課程安排上，實(shí)踐教學(xué)占教學(xué)計(jì)劃總課時(shí)的50%以上，安排相應(yīng)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、模擬操作課程。理論教學(xué)，以“必需、夠用”為度，以講清概念，強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)能力來(lái)開展，配合技能訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行。專業(yè)教學(xué)在加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性的同時(shí)，使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。在確定課程內(nèi)容時(shí)，根據(jù)未來(lái)職業(yè)崗位群的實(shí)際需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)、摒棄陳舊的內(nèi)容，增加生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理第一線實(shí)用的最新技術(shù)。
2.課程教學(xué)改革
�。�1）精品課程建設(shè)改革
按照精品課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課程教學(xué)改革，嚴(yán)格執(zhí)行“雙證書”制度。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、符合福建社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高技能人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)精品課程建設(shè)。完善精品課程的立項(xiàng)、建設(shè)、檢查和驗(yàn)收機(jī)制，精品課程建設(shè)要與精品專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)手段的先進(jìn)性、教學(xué)方法的藝術(shù)性。學(xué)院通過(guò)課程建設(shè)改革，使絕大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握必備的理論和專業(yè)知識(shí)，對(duì)于社會(huì)已開展職業(yè)資格認(rèn)證考試的專業(yè)，要求學(xué)生全部參加考試，通過(guò)率力爭(zhēng)達(dá)90%以上。學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率力爭(zhēng)達(dá)到90%，參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過(guò)率力爭(zhēng)高于95%。
（2）滲透道德品質(zhì)及人文素質(zhì)教育改革
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其責(zé)任感、協(xié)作精神和自律意識(shí)，使之正確認(rèn)識(shí)自我，確定努力的方向，使學(xué)生對(duì)社會(huì)，對(duì)自己充滿自信，目標(biāo)明確，努力提高人文素質(zhì)。在教學(xué)中應(yīng)特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，把德育教育融于教學(xué)之中。同時(shí)，善于從物質(zhì)文明和精神文明兩個(gè)方面正確引導(dǎo)學(xué)生，如通過(guò)組織專題報(bào)告會(huì)、體會(huì)交流會(huì)等多種形式，塑造良好的職業(yè)品質(zhì)。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)改革
以工學(xué)結(jié)合為先導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為中心，全面培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。
1.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
�。�1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：基本配齊教學(xué)科研儀器，力爭(zhēng)80%的專業(yè)建有真實(shí)（或仿真）實(shí)訓(xùn)基地。必修課實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課開出率力爭(zhēng)達(dá)到100%。
�。�2）加強(qiáng)校企合作，選擇條件好、有實(shí)力又熱心于高職教育的企業(yè)，建立較為固定的實(shí)訓(xùn)基地，有條件的系要和企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)實(shí)體，每個(gè)系建立10-20個(gè)較為固定的實(shí)訓(xùn)基地，按照教學(xué)計(jì)劃100％完成實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。
2.實(shí)踐教學(xué)研究：本著“以教研促教學(xué)”的精神，把高職教學(xué)改革當(dāng)成科研課題來(lái)研究，采取全體教師參與的方法，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)、邊改造、邊落實(shí)，積極探索學(xué)院的高職教學(xué)改革新經(jīng)驗(yàn)和新方法。鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)，為切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.舉行有關(guān)行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)報(bào)告報(bào)告、講座，擴(kuò)大師生的視野。
4.推廣項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目課程帶動(dòng)學(xué)生技能培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)65%實(shí)踐性課程的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)在企業(yè)。
5.引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，盡可能地采用多媒體教學(xué)、逐步開展網(wǎng)上教學(xué)等動(dòng)態(tài)教學(xué)方式。配置符合教學(xué)要求的多媒體教室；廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段：力爭(zhēng)達(dá)到教師使用多媒體≥65%；多媒體教室使用率≥65%，課程使用多媒體≥65%的標(biāo)準(zhǔn)。
6.教學(xué)方法改革：要求摒棄教師“滿堂灌，”“填鴨式”的教學(xué)方法，采用案例教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、情景教學(xué)等以學(xué)生為本位，師生互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)教學(xué)方法的改革，提高教學(xué)效果。
在教學(xué)方法的改革與研究，要加大工作力度，進(jìn)一步突破學(xué)科式教學(xué)模式，在課程教學(xué)方式方法實(shí)踐化方面有所創(chuàng)新。
�、僖^續(xù)重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；
�、谝蛉艘虿氖┙蹋母飳W(xué)科式教學(xué)模式以及在實(shí)踐教學(xué)中偏重講授的教學(xué)方法，推廣案例教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)，大力踐行生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，狠抓實(shí)踐性的教學(xué)方式方法；
�、厶岣攥F(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用；利用學(xué)院現(xiàn)代信息設(shè)備條件，推動(dòng)課件教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)每位教師至少一門課件；
�、芤浞职l(fā)揮實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)作用，增大綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)的比重和力度。
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1.選用高職優(yōu)秀教材：所有專業(yè)開設(shè)的課程教材必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等來(lái)確定。原則上應(yīng)采用與本校同一層次并獲得國(guó)家或省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的近三年出版高職優(yōu)秀教材，使用出版的高職高專教材占教材總數(shù)60%以上。
2.圍繞課程建設(shè)加強(qiáng)校本教材建設(shè)。成立校企合作校本教材編審委員會(huì)，對(duì)校本教材進(jìn)行規(guī)劃、審定，組織校企合作的編寫團(tuán)隊(duì)，自編5-10門校本教材，并投入教學(xué)使用，要把實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)作為校本教材建設(shè)的重點(diǎn)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)評(píng)價(jià)改革
按照教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，主要通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格要求、人才培養(yǎng)方案、理論教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行監(jiān)控。重點(diǎn)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。
教學(xué)過(guò)程監(jiān)控評(píng)價(jià)由三個(gè)方面的人員分別評(píng)估，評(píng)估結(jié)果由三個(gè)評(píng)估結(jié)果綜合而成，即教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)和學(xué)生評(píng)價(jià)。
1.督導(dǎo)評(píng)價(jià)：教學(xué)督導(dǎo)通過(guò)聽課，檢查教案，查看學(xué)生作業(yè)批改情況等對(duì)聽課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.教師互評(píng)：每學(xué)期各系教師根據(jù)本學(xué)期的聽課情況對(duì)所有教師填寫聽課評(píng)價(jià)表。
3.學(xué)生評(píng)教：
（1）學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)每學(xué)期對(duì)所有任課教師一次性評(píng)估打分，作為教師考核和評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。
�。�2）學(xué)生信息員日常信息反饋及相關(guān)責(zé)任部門查實(shí)處理情況。
（六）考試改革
對(duì)學(xué)生的考核應(yīng)采用多樣化的考試形式，注重過(guò)程考核和能力測(cè)評(píng)，理論和實(shí)踐成績(jī)要做到比重合理，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由教研室、系部制定。
在考試考核方式改革方面加大工作力度。逐步改變由學(xué)校單一考核的模式，凡是工學(xué)結(jié)合或頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生考核由企業(yè)與學(xué)校共同考核，要把企業(yè)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)能力和工作表現(xiàn)提出的考核意見作為考核的主要依據(jù)。要進(jìn)一步改革校內(nèi)課程考核方法。
（七）教學(xué)管理改革
五、教學(xué)管理上，嚴(yán)格把好八關(guān)：
1.把好備課關(guān)，無(wú)教案的教師不得授課。
2.把好授課關(guān)，教師講課必須嚴(yán)格按教學(xué)大綱，提倡多用啟發(fā)式、討論式、案例式、項(xiàng)目實(shí)踐、情景教學(xué)等教學(xué)方法。
3.把好作業(yè)關(guān)，各門課程都要有作業(yè)和習(xí)題，原則上教師對(duì)作業(yè)全批全改。
4.把好教材關(guān)，一定要選用最新教材，每年教材更新率達(dá)20%以上。
5.把好教師關(guān)，所有任課教師必須符合任教資格的才能上講臺(tái)，建立外聘教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)外聘教師教學(xué)情況進(jìn)行定期考核。
6.把好考試關(guān)，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，加強(qiáng)巡考、主考制度。
7.把好教研活動(dòng)關(guān)，每星期三下午均要組織教師參加教研活動(dòng)。
8.把好實(shí)習(xí)關(guān)，在校內(nèi)外建立實(shí)習(xí)基地和模擬實(shí)驗(yàn)室，采用仿真模擬習(xí)題，以加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。
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